Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 5
СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
«Час кода»
Учитель МБОУ «Нижнесуыксинская СОШ» Тукаевского района Суюндукова Фирдаусь Наиловна
Цель занятия: увлечь как можно большее число учащихся изучением информатики и программирования (в том числе
тех, кто пока не проявлял интереса к предмету) посредством проведения урока-события с использованием интерактивного онлайн-тренажера по знакомству с основами программирования.
|
|
Этапы урока |
Учащиеся младшего и среднего звена |
Учащиеся 8-10 классов |
Время
|
|
1. |
Вступительное слово учителя и показ мотивационного ролика |
Рассказ учителя: 4 декабря – День информатики в России.
Старт акции «Час кода».
Понятие слова «код», решение ребусов
|
4-12 декабря -Международная неделя изучения информатики и Дня информатики в России
Показ мотивационного ролика акции с участием звезды российского кино и представителей сферы информационных технологий |
3 минуты |
|
2. |
Совместный просмотр видео-лекции
|
Беседа с учащимися: Кто такие программисты? Каким вы его себе представляете? Есть ли программисты среди окружающих нас людей, знакомых?
Просмотр презентации об Аде Лавлейс |
Просмотр видеолекции от представителей ведущих ИТ-компаний, которые делятся своими взглядами на перспективу развития отрасли информационных технологий и рассказывают о том, чем ИТ может привлечь молодых людей, мечтающих добиться успеха в будущем. |
10 минут |
|
3. |
Обсуждение, проведение ситуативной и перспективной рефлексии |
Презентация «Единый урок», рассказ об IT- праздниках. Слайд 8-9: показываю свой сертификат за успешное прохождение «часа кода», объясняю, как и где его можно получить. |
2-3 минуты |
|
|
4. |
Самостоятельная работа учащихся с онлайн тренажером |
Прохождение анкетирования. Работа учащихся с тренажером.
Наблюдение и помощь учителя и помощников-старшеклассников учащимся. |
Прохождение анкетирования. Работа учащихся с тренажером.
Организация взаимопомощи. |
20-25 минут |
|
5. |
Подведение итогов и ретроспективной рефлексии |
Чему научились? Продолжите ли дома работу с тренажёром? Тяжело или легко было выполнять задание? Как вы думаете, можете ли вы в будущем стать пррограммистом |
Какие элементы программирования вспомнили? Можно ли научиться составлять программы? |
3-5 минут |
|
6. |
Домашнее задание |
1.Пройти час кода и получить именной сертификат. |
2-3 минут |
|
|
2. Найти среди своих знакомых, родственников, и особенно выпускников школы людей, чья профессия связана с информационными технологиями.
|
||||
|
3Подготовить коды-ребусы, связанные с информатикой |
3.Подготовить презентацию, проект, творческую работу о профессиях, связанных с IT-технологиями. |
|||
|
|
4. Принести дипломы с квеста «Сетевичок» |
|||
Примечание: презентация «Единый урок» - авторская
презентации об Аде Лавлейс ребусы – из интернета.
Профессия: Режиссер-постановщик
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям