Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Материалы для проведения олимпиад по предметам литературное чтение, математика, русский язык, окружающий мир 1-4 класс

Материалы для проведения олимпиад по предметам литературное чтение, математика, русский язык, окружающий мир 1-4 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Документы в архиве:

29 КБ Олимпиадные задания Чтение.4 класс ..doc
30 КБ Олимпиадные задания по русскому языку.doc
34 КБ Олимпиадные задания. Русский язык. 3 класс..doc
31 КБ Олимпиадные задания.Русский язык. 2 класс..doc
32.5 КБ Олимпиадные задания.Русский язык. 4 класс..doc
24 КБ Олимпиадные задания.Чтение. 2 класс..doc
24 КБ Олимпиада, 1класс ( 2 тур ).doc
59 КБ Олимпиада, 2 класс ( 2 тур ).doc
275 КБ Олимпиада, 2 класс (1 тур).doc
84 КБ Олимпиада, 3 класс (1 тур).doc
388.5 КБ Олимпиада, 3 класс (2 тур ).doc
146.5 КБ Олимпиада, 4 класс ( 2 тур).doc
708 КБ Олимпиада, 4 класс (1 тур).doc
622 КБ Олимпиада. 1 класс (1тур).doc
28 КБ 1 класс.doc
24 КБ Олимпиадные задания по окружающему миру учени.doc
2.58 МБ окр мир 1 класс.doc
2.12 МБ Олимпиада, окружающий мир , 3 класс (1 тур).rtf
13.22 МБ Олимпиада, окружающий мир, 4 класс (1 тур).rtf
26.64 КБ Олимпиада, окружающий мир.2 класс (1 тур).rtf
308.5 КБ 1 класс (2 тур).doc
30 КБ Олимпиада по русскому языку, 2 класс (2 тур).doc
34 КБ Олимпиада по русскому языку, 3 класс (2 тур).doc
33.5 КБ Олимпиада по русскому языку, 4 класс (2 тур).doc
32.5 КБ Олимпиада, рус. яз. 2 класс (1 тур).doc
90.5 КБ Олимпиада, рус.яз.3 класс (1 тур).doc
229 КБ Олимпиада. рус. яз. 4 класс(1 тур).doc
209.5 КБ Олимпиада. рус.яз.1 класс (1 тур).doc
25 КБ Олимпиада , 1 класс (2 тур).doc
24 КБ Олимпиада ,1 класс (1 тур).doc
27 КБ Олимпиада 4 класс ( 2 тур).doc
25 КБ Олимпиада, 2 класс (1 тур).doc
24 КБ Олимпиада, 2 класс (2 тур).doc
27.5 КБ Олимпиада, 3 класс (2 тур).doc
28 КБ Олимпиада, 3 класс.(1 тур).doc
31 КБ Олимпиада, 4 класс (1 тур).doc
78.5 КБ олимпиада по окружающему миру.doc

Название документа Олимпиадные задания Чтение.4 класс ..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по литературному чтению учен__ 4 _класса________________________

1.

Вспомни и запиши пословицы, по которым созданы следующие газетные заголовки:


Готовь лыжи летом.

______________________________________________

Шайбы по весне считают.

______________________________________________

Когда в соседях согласья нет.

______________________________________________

2.

Соедини линиями виды современного транспорта и волшебные предметы, ставшие их прообразами.


Автомобиль Ковёр-самолёт

Поезд Ступа Бабы-Яги

Самолёт Печка Емели

Вертолёт Сапоги-скороходы


3

Подчеркни названия народных сказок.


«Три толстяка», «Три медведя», «Два брата»,

«Два клёна», «Семь Симеонов».

4.

ССоедини автора с названием произведения искусства.

В.Васнецов Зимний дворец.

ЧЧайковский Лебединое озеро.

Б.Растрелли Богатыри

5.

Соотнеси качества характера с персонажами сказок Х.К.Андерсена:

Глупость, спесь, Крот («Дюймовочка»)

высокомерие,

чванливость.


Жадность,

ограниченность ин- Король («Новое платье

тересов, короля»)

чванливость.

Красота, доброта, талант, Соловей («Соловей»)

бескорыстие.

6.

Продолжи предложения фразеологизмами.


Дождь лил как _________________________________

Скоро дело наладилось и пошло как_______________

Я знал городские переулки как___________________

Гости свалились как_________________________

У себя во дворе Тимка был как________________

Он всегда врёт как__________________________


7.

Соотнеси китайские и русские пословицы, соедини их линиями.


Торопливым людям не хватает На безрыбье и рак рыба.

мудрости.

Лекарь лекаря не порочит. Поспешишь-людей насмешишь.

Хочешь узнать человека-узнай, Молодец против овец, а против

кто его друзья. молодца сам овца.

Слабого обижает, а сильного Ворон ворону глаз не выклюет.

боится.

Написанное на бумаге и боги За двумя зайцами погонишься-

не сотрут. ни одного не поймаешь.

Зонт готов, когда ясная Скажи мне , кто твой друг, и я

погода. скажу, кто ты.

Двумя руками трудно схватить Что написано пером-не вырубишь

двух угрей. топором.

Где нет деревьев, и тюльпан Готовь сани летом, а телегу зимой

считается деревом.

Название документа Олимпиадные задания по русскому языку.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по русскому языку.

___________________________________________


1.Напиши слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 7 дней.

___________________________________________

2.Одинаковы ли эти предложения? Обведи правильный ответ.

Костя вёл брата за руку.

Костю вёл брат за руку.

да нет

З.Какая гласная стоит всегда под ударением? Обведи её.

а у ё и о

4.Догадайся, какой корень(один и тот же) пропущен в словах, и допиши эти слова.

_____е, _____ёвка, _____евой, _____евод,

_____яна, _____юшко, _____янка, _____я.


5.Измени слова так, чтобы в них вместо ё стала буква е и запиши предложение по-новому.

Алёша поёт песни.

___________________________________


6.Вставь, где надо , разделительный ь.


Кол . я принёс домой кол . я для забора.

7.Употреби слова волчонок и волчок правильно. Впиши их в предложения.


Из норы вылез _________________ .

Малышу купили игрушку – музыкальный ______.


8.Подчеркни пары однокоренных слов.

затрубить-отрубить

виноватый-извиняться

смешить- смешной


9.Подчеркни строчку, в которой все имена существительные -одушевлённые.


бабочка, лётчик, машина

кукла, девочка, теремок

корова, кенгуру, слоник


10.Вставь, где надо, пропущенные буквы в слова.


Маш . на, ч . чело, ж . вотное, ч . айник, щ . тка, девоч . ка, мальч . к, точ . ка, ноч . ник






Олимпиадные задания по чтению.


1.Напиши из какой сказки этот герой и кто написал эту сказку.

Вдруг из подворотни

Страшный великан

Рыжий и усатый таракан…

______________________________________

2.Напиши, как зовут этого героя:

Скачет лошадь не простая,

Чудо грива золотая.

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок

Удивительный конёк…

______________________________________


3.Из данных слов составь известную пословицу и запиши её.

Труд, человек, портит, кормит, а.

________________________________________


4.Отгадай загадку – напиши отгадку.

Если б не было его, не сказал бы ничего.

___________________________________



5.Напиши имя героя, о котором идёт речь:

Фруктово – огородная страна,

В одной из книжек есть она,

А в ней герой-мальчишка овощной,

Он храбрый, справедливый, озорной.

________________________________________

6.Напиши кто автор этих строк:

И дать ему в награду

Сто фунтов винограду,

Сто фунтов мармеладу,

Сто фунтов шоколаду

И тысячу фунтов мороженого!

_____________________________________

7.Кто из литературных героев перевоспитал почтальона Печкина?

______________________________________

8. Вставь в текст предлоги так, чтобы получилась загадка.

Я прихожу … подарками.

Блещу огнями яркими,

Зелёная. забавная,

Новый год – я главная!

Пускай, как ёж, колючая,

А … ребят – всех лучше я!

9.Напиши пословицу о дружбе.

_________________________________________

Название документа Олимпиадные задания. Русский язык. 3 класс..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

13.

Отгадай загадку.


Корнем – с дорогой роднится,

В сборе приставка таится.

Суффикс как в слове «дневник»,

Целым же в -космос проник.

________________________________

14.

Среди этих букв спрятались имена собственные. Не переставляя букв, отыщи эти слова и запиши их.


И-В-А-Н-О-В-О-Л-Г-А-Л-Я



15.

Путём перестановки букв в каждой паре слов составь третье слово- имя существительное . Должны быть использованы все буквы.


Охра+под= _______________________________________

Кит + рана =______________________________________

Ров + роза =______________________________________


16.

Определите род городов.


Астрахань-______________

Суздаль-_________________

Казань-__________________





Олимпиадные задания по русскому языку _____________________________

1.

Напиши выражение «сухая трава» четырьмя буквами..

_________________________________________________


2.

Зачеркни начало тех слов, которые не соответствуют заданному в конце написанию.


Слове- изве- вла- уме-

редко- чуде- у- по- -сный

согла- отве- сно- гну-

3.

Запиши синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие слова.


Лес-_________

Горе-__________

Мороз-_________

Хотеть-____________

Темнота-______________

Крепость-_________________

Сообщение-___________________

Невиданный-______________________

Равнодушный-_______________________

4.

Расшифруй слова.


Е2, 3буна, р1ка. _________________________________

5.

Подчеркни предложения.


На улице стоят ужасная жара.

Собакой!

Да?!

Зазвенели птичьи голоса.

Бабушка встречать внука.

Любите книгу-источник знаний!

6.

Поставь имена существительные в форму множественного числа.


Небо-________________________________

Чудо-________________________________

Ребёнок-_____________________________

Человек-______________________________

7.

Исправь речевые ошибки, зачеркни лишние слова


Повар посолил суп солью.

Мама подарила мне молодого щенка.

У нас в парке много деревянных деревьев.

8.

Составь словосочетания со словом «красный», употребив его в следующих значениях:


а) цвет:_________________________________________

б)красивый:_______________________________________

в)главный:________________________________________




9.

Отгадай задуманные слова и запиши с ними по одному фразеологизму (устойчивому сочетанию слов)


а)Их заговаривают, скалят, кладут на полку.

________________________________________________

б)Под ними теряют почву, их под собой не чуют, под ними путаются.

________________________________________________

в)Его задирают, с ним остаются, за него водят.

_________________________________________________

10.

Составь «лесенку», добавляя к каждому последующему слову по одной букве. Определи, какими частями речи являются полученные слова.


М*-_________

М**-__________

М***-___________

М****-____________

М*****-______________

11.

Вставь пропущенные буквы.


Нам п .д. рили в Новый го. ч .дес. ные п. дарки:

К. нфеты, кни .ки, п. р. во. , и мяч. , и шарфик яркий,

М. ш. нки, ябл .ки, цв. ты, и лыж., и т. тра. ки,

И п. р. ходы, и шары, и обруч., мя. кий, гла. кий.

Сп. сиб. , Деду .ка М. ро. , что ты п.дарки нам пр. нёс!

12.

Напиши слово, состоящее из четырёх букв, в котором О встречается три раза._____________________________

Название документа Олимпиадные задания.Русский язык. 2 класс..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

13. Сколько раз в стихотворении встречается звук /ш/


- Ты скажи мне, милый ёж,

Чем ежиный мех хорош?

-Тем он , лисонька , хорош

Что зубами не возьмёшь!

_____________________________________

14.


Отгадай слова.


С глухим -траву она срезает,

Со звонким и листочки объедает.

_____________________________________

15.


Найди «лишнее» понятие и зачеркни его.

Рядом запиши общее название этих предметов.


Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён- это__________________

16.


Напиши слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 33 буквы. ___________________________________________



Олимпиадные задания по русскому языку________________________________

1.

Найди общее начало для слов:


…….тина

……тошка

……та

……ман

…….тон

2.

Напиши 3 имени, которыми можно назвать и мальчика, и девочку.

______________________________________

3.

Вместо звёздочек вставь буквы так, чтобы получились названия птиц.


*о*о** *о*о** *о*о***

4.

Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука:

Азия, алоэ, корова, поезд, аул, поют, фиалка.

______________________________________________________________________ 5.


Расшифруй слова:

7я, пи100лет, о5, ви3на.

___________________________________________


6.


У Оли отца зовут Олегом, а маму Сашей. Напиши имя и отчество Оли.

___________________________________________


7.

Назовите одним словом: рыжий хитрый зверь

и съедобный гриб.___________________________


8.

В старину это слово означало человека, который не годился к воинской службе. А сейчас оно означает плохого человека. Что это за слово?

___________________________________________


9.

Прочитай предложения, найди «лишние» слова и зачеркни их.


Два мальчика парой пошли на рыбалку.

На речке они ловили рыбу в воде.

Алёша поймал щуку, рыбу и карася.

10.

Исправь речевые ошибки.


Дедушка и бабушка сидит на лавочке.


У реки росли ивы, берёзки и другие цветы.


Осенью часто ходят холодные дожди.


11.

Выбери только предложения, подчеркни их.


От инея побелели берёзки и осинки.

У дом стоит дуб раскидистые.

По синему небу плывут пушистые облака.

Собакой.

Вода река чистый и светлый.

Время быстро пробежало!

12.

Назови ласково:


Рука-_____________________

Кошка-_____________________

Подбородок-____________________

Глаз-_______________________

Лестница-_________________________

Название документа Олимпиадные задания.Русский язык. 4 класс..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

12.


Путём перестановки букв в каждой паре слов составь третье слово-имя существительное .Должны быть использованы все буквы.


1.Лик+ пена=___________________________________

2.Иск+том=____________________________________

3.Кожа+ворон=_________________________________

13.

Вставь пропущенные буквы.


Он буд. т хорошо учиться.

Он буд. т меня каждое утро.

14.

Мальчик заменил каждую букву своего имени порядковым номером этой буквы в русском алфавите, получилось 510141.Напиши имя мальчика.

______________________________________________

15.

Поставь правильно запятые между однородными членами предложения.


Лебедь около плывёт

Злого ворона клюёт

Гибель близкую торопит

Бьёт крылом и море топит…

16.

Сколько раз встречается звук /т/ в предложении?


Документ подписан директором.___________________




Олимпиадные задания по русскому языку_____________________

1.

Напиши названия пяти дней, расположенных подряд, но так, чтобы в их названиях не встретилась буква И.

__________________________________________________________________________________________________

2.

Подбери и запиши слова с противоположным значением (антонимы).


Дружить-__________________________

Недостаток-________________________

Уважать-___________________________

3.

Расшифруй слова и запиши получившееся предложение.


Прежде чем вся 7я о5 сядет за 100л, пре2рительно вы3 со стола.

__________________________________________________________________________________________________

4.

Употреби слова почивать и потчевать правильно. Вставь их в предложения.


Лиса ___________________ журавля, размазав кашу по тарелке. Бабушка устала и отправилась ____________.

5.

Напиши глагол, в котором отрицание нет слышится сто раз.________________________________________



6.

Выдели корни в данных словах.


Отвари-отвори, спеши- спиши, полоскать- поласкать.

7.

Найди подлежащее в каждом предложении и подчеркни его.


Яркие краски утомляют глаза.

Глаза утомляют яркие краски.

8.


Исправь речевые ошибки, допущенные при составлении предложений. Запиши исправленные предложения.


Вдали показалась стая уток и зайцев.

_________________________________________________

У щенка Байкала на макушке весело торчат ушки и пушистый хвостик.

_________________________________________________

_________________________________________________

Он стоял и лязгал глазами.

_________________________________________________

Зимой многие животные бросаются в спячку.

_________________________________________________

Тяжёлая рука легла на плечо и сказала.

_________________________________________________

9.

Поставь следующие имена существительные в форму родительного падежа множественного числа.


Книжка-книжек овца-__________________

Тарелка-______________ земля-__________________

Искра-_________________ игла-________________

Петля-_________________ просьба-____________

10.

Определи части речи и посчитай, сколько здесь слов.


Мыло, пила, запевала, печь, течь, заросли.________

11.

Прочитай текст, выбирая подходящие по смыслу глаголы. Вычеркни глаголы, которые тебе не понадобились. Озаглавь текст.

_________________________________________________

С таким чудом я (встретился /столкнулся) первый раз в жизни. Мы с приятелем ехали на машине. Вдруг на дорогу из лесу (вышел /выбежал) лисёнок. Мы (позвали/ поманили) лисёнка. Он ( подскочил / подошёл) ближе к машине. Зверёк был рыжий, на грудке светлый галстук, а лапки в чёрных чулочках. Он сел перед машиной. Мы стали с ним ( беседовать/ разговаривать). Лисёнок внимательно слушал. Вот любопытный малыш! На опушке леса ( заревела/ загудела ) колонна машин. Зверёк (побежал/ метнулся ) в лес. Вот так встреча!


Определи тип текста, нужное подчеркни.


-повествование;

-описание;

-рассуждение;

-рассуждение с элементами описания;

-повествование с элементами описания;

-описание с элементами рассуждения.

Название документа Олимпиадные задания.Чтение. 2 класс..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по

литературному чтению учении__ 2__класса ____________________________

1.Закончи фразу подходящим словом.

Как мокрая _____________________

Голоден как ______________

Изворотлив как _________________

Нем как _____________________

Болтлив как _____________________.


2.Отгадай пословицу по двум словам и запиши её.

Руки-скука._______________________________

Дело-потеха.______________________________


3.Из слогов собери пословицу.

ша ро кни я га Хо ший друг луч

_________________________________________

4.Собери названия сказок, соедини их линией.

Аленький ___________ Машенька

_____________ -семицветик цветочек ______________–искусница цветок

________________ и медведь Марья

Каменный __________ цветик


5.Вспомни, героям какой сказки понадобился этот предмет.

Соедини название сказки и предмета линией.

Зонтик «Дикие лебеди»

Санки «Стойкий оловянный солдатик»

Скорлупа грецкого ореха «Оле-Лукойе»

Крапива «Снежная королева»

Бумажный кораблик «Дюймовочка»

6.Какой поэт написал следующие строки:

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка. ____________________


Он отправился в буфет

Покупать себе билет.

А потом помчался в кассу

Покупать бутылку квасу. _________________


Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу-

Потому что он хороший. ___________________



Название документа Олимпиада, 1класс ( 2 тур ).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по математике

учении__ 1_ класса _____________________________


  1. На новогоднем столе горело 10 свечей. Три погасили. Сколько свечей осталось на столе?

Ответ:_____________________


  1. Из-под ворот видны 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?

Ответ:_____________________


  1. Верёвку разрезали в 5 местах. Сколько частей получилось?

Ответ:_____________________


  1. Вставь вместо звёздочек подходящие цифры:

* + * = 0


  1. Сестре 4 года, а брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 6 лет?


Ответ:_____________________


  1. Десяток яиц стоит 2 доллара. Сколько стоят 5 яиц?


Ответ:_____________________



  1. У квадрата отрезали один угол .Какая фигура получилась?

Ответ:_____________________


  1. Гном Загадалкин опаздывал на встречу с друзьями. На конечной станции метро он, запыхавшись, вбежал в первый вагон. На второй станции он пересел в о второй вагон, на третьей -= в третий и затем на каждой станции переходил в следующий вагон. Из какого вагона Загадалкин вышел на седьмой станции?

Ответ:_____________________


  1. Нарисуй треугольники и квадраты, так чтобы у фигур было всего 11 вершин. Сколько треугольников и сколько квадратов получилось?








Ответ:_____________________


10. В ряду чисел 2, 3, 4, 5, 9 зачеркни два числа. Сумма оставшихся должна быть равна 10.

Название документа Олимпиада, 2 класс ( 2 тур ).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по математике

учени__ 2_ класса ________________________________


1.Коротышки из Солнечного города решили заниматься спортом. Гимнастику выбрали 12 коротышек, бокс- на 4 меньше, чем гимнастику, а футбол – на 5 больше, чем бокс. Сколько коротышек занялись спортом? Какой вид спорта предпочитают коротышки?

Ответ:_____________________________________________


2. Сколько раз можно прочитать слово «река»? При чтении перепрыгивать через клеточку нельзя.

Р

Е

К

Е

К

А

Ответ:_____________________________________________


3. Собрали вместе 7 стогов сена и 11 стогов. Сколько стогов получилось?

Ответ:_____________________________________________


4. Три девочки – Валя, Наташа и Катя – пришли в театр в платьях разного цвета: одна в белом, другая в сером, третья в чёрном. В каком платье была каждая. Если известно, что Валя не в чёрном и не в сером, а Катя – не в чёрном.

Ответ: Валя- _________________, Наташа - ____________,

Катя - ______________________ .


5. Петя Задачкин задумал число и прибавил к нему 12. Сумма получилась на 1 меньше 16. Какое число задумал Петя?

Ответ:_____________________________________________


6. Можно ли пятью двойками выразить число 28? Докажи.

Ответ:_____________________________________________


7. За столом сидели две дочки, две матери и одна бабушка. Сколько человек сидели за столом?

Ответ:_____________________________________________


8.Соедини линиями углы квадрата с внешней стороны. Не отрывая карандаша.




hello_html_6865d1a3.gif


9. Вставь пропущенную букву и пропущенное число.

2

Д

8


Б

5

Ж


10. Расставь числа 2, 3, 4, 5, 6, 7 в треугольники так, чтобы каждая пара чисел, расположенных друг против друга, вместе с числом стоящим в середине, давала бы сумму 10.

hello_html_2d0833ef.jpg

11. Масса наполненной бензином канистры 17 кг. Если же она заполнена наполовину, то её масса равна 9 кг. Какова масса пустой канистры?

Ответ:_____________________________________________


12. Поставь знаки действий. Чтобы равенства были верными.

4 4 13 = 13

21 8 8 = 21


Название документа Олимпиада, 2 класс (1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по математике учени__ 2 __ класса

__________________________________________________


1.Продолжи ряд.

15, 16, 18, 25, …, …, …


2.Если на одну чашу весов посадить Дашу, которая весит 45 кг, и Наташу, которая весит на 8 кг меньше, а на другую насыпать 89 кг разных конфет, то сколько килограммов конфет придётся съесть несчастным девочкам. Чтобы чаши весов оказались в равновесии.

____________________________________________________


3. В кружочках на зубцах гребня бронтозавра расставь цифры от 1 до 8 так, чтобы ни одна сумма двух рядом стоящих цифр не равнялась какому-либо соседнему числу. Единица уже стоит на своём месте.

hello_html_m5bed7134.jpg


4. Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6 см. Затем разогнули проволоку и согнули из неё треугольник с равными сторонами. Какова длина стороны треугольника?

Подчеркни правильный ответ.

6 см 8 см 7 см

5. Незнайка начертил три прямые линии. На каждой из них он отметил три точки. Всего Незнайка отметил 6 точек. Покажи, как он это сделал.









6. Шестиметровое бревно надо распилить на части, длиной по 1 м. На отпиливание одной части тратится 2 минуты. За сколько минут будет распилено всё бревно? Выбери правильный ответ и подчеркни.

12 минут 10 минут 8 минут


7. Красный шнур разрезали на 19 одинаковых частей, а такой же по длине синий шнур _ на 16 одинаковых частей. Какая из частей длиннее – красная или синяя? Подчеркни правильный ответ.

красная синяя


8.Из чисел 21, 19, 30, 25, 3, 12, 9, 15, 6, 27 подбери и запиши три числа, сумма которых равна 50.

____________________________________________________


9. Оля была в оздоровительном лагере с 15 июля по 7 августа включительно. Сколько дней была Оля в лагере? (В июле 31 день). Отметь правильный ответ.

25 дней 24 дня 22 дня.

Название документа Олимпиада, 3 класс (1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по математике учении___ 3___ класс

_____________________________________________________


1.Подчеркни правильный ответ.

Периметр листа картона, имеющего форму квадрата, равен 32 см. Сколько квадратных сантиметров содержит его площадь?

16 49 64


2. Подчеркни правильный ответ.

Маша в два раза умнее Саши. Саша в три раза умнее Кати. Во сколько раз Катя глупее Маши?

в 4 раза в 5 раз в 6 раз


3.Продолжи ряд чисел.

5, 7, 11, 17, 25, …, …, ….


4. Сколько четырёхзначных чисел можно составить из цифр 0 и 4? Цифры могут повторяться. Перечисли эти числа.

_____________________________________________________


5.Реши задачу. Напиши ответ.

Было 9 листов бумаги. Некоторые из них разрезали на три части. Всего стало 15 листов. Сколько листов разрезали?

_____________________________________________________


6. Вокруг клумбы квадратной формы надо разместить 14 камешков так, чтобы вдоль каждой стороны было одинаковое количество камешков. Нарисуй, как это сделать.








7.Вставь пропущенные цифры.

hello_html_m49e1885d.jpg

8.Реши задачу.

Чебурашке и крокодилу Гене нужно изготовить по 13 скворечников каждому. Крокодил Гена начал работу, когда Чебурашка уже смастерил 5 скворечников. Догонит ли крокодил Гена Чебурашку, если он будет ежедневно мастерить по 3 скворечника, а Чебурашка – по 2 скворечника?

_____________________________________________________


9.Отметь правильный ответ.

В одном забеге бежало 8 мальчиков. Они финишировали, отставая друг от друга на 1 секунду. Какой результат показал последний мальчик, если первый пробежал дистанцию за 30 секунд?

38 секунд 37 секунд 36 секунд


10.Реши задачу.

Когда Карлсон прилетел в гости к Малышу, он весил 34 кг 400 г. В гостях он съел пирог весом 1 кг 700 г, 6 банок малинового варенья по 250 г в каждой банке, 15 шоколадных конфет по 10 г каждая и 8 сдобных булочек по 100 г. Сколько весил Карлсон, когда улетал домой?

_____________________________________________________

Название документа Олимпиада, 3 класс (2 тур ).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по математике

учени __ 3 _ класса ____________________________________


1.Запиши все двузначные числа, чтобы сумма десятков и единиц каждого числа была равна 8.

Ответ:______________________________________________


2. Поменяй местами две цифры в каждом выражении так, чтобы равенства остались верными.

69 : 3 = 7 89 : 1 = 9 7 * 6 = 58 9 * 4 = 56

________ _________ _________ ___________


3.В деревне Простоквашино на скамейке перед домом сидят дядя Фёдор, кот Матроскин, пёс Шарик и почтальон Печкин. Если Шарик, сидящий крайним слева, сядет между Матроскиным и Фёдором, то дядя Фёдор окажется крайним слева . Запиши, как сидят эти герои слева направо.

Ответ:______________________________________________


4. Замени звёздочки цифрами: **** - 1 = ***


5. Расставь знаки так, чтобы получились верные равенства.

9 9 9 = 2 9 9 9 = 90 9 9 9 = 10 9 9 9 = 9


6. Сергей ехал в школу на велосипеде. Занятия в школе начинаются в 9 часов. В 8 ч 40 мин он уже проехал половину пути. Двигаясь с такой же скоростью, Сергей приехал в школу за 10 мин до начала занятий. Сколько минут он ехал в школу?

Ответ:______________________________________________


7. Вычисли, о каких числах идёт речь?

а) Сумма цифр двухзначного числа равна наибольшему однозначному числу, а число десятков на два меньше этой суммы. Какое это число?

Ответ:___________

б) Сумма цифр двузначного числа равна наименьшему двузначному числу, а цифра десятков в 4 раза меньше цифры единиц. Какое это число?

Ответ:___________

в) Цифра десятков в двузначном числе на 3 больше единиц и равна 7. Какое это число?

Ответ:___________


8. Когда Мюнхаузен попал на Луну, он узнал, что лунные жители вместо каждых 2 наших букв пишут 3, зато пробелы между словами не делают. Сколько букв напишут лунные жители в полном имени барона «Карл Фридрих Иероним фон Мюнхаузен»?

Ответ:_____________________________________________


9. Сколько треуго льников в этой фигуре?

hello_html_m44775d7a.jpg

Ответ:_____________________________________________


10. Фигура состоит из 12 равных квадратов. Раздели эту фигуру на четыре равные части.

hello_html_m44775d7a.jpg

11. Сумма трёх чисел равна их произведению. Эти числа различные и однозначные. Найди эти числа.

Ответ:______________________________________________


12.А, Б, В, Г – сокращённая запись имён четырёх человек.

Б – сын А, А – мать Г, В – сестра Г. Кем приходятся друг другу Б и В?

Ответ:______________________________________________


13. Реши кроссворд.


hello_html_26621298.jpg

По горизонтали:

  1. Число, получаемое при сложении.

  2. Мера для измерения жидкостей.

По вертикали:

  1. Фигура, полученная при соединении в одной точке двух прямых.

  2. Название месяца.


14. Какое число было заложено в компьютер, если после выполнения всех действий получилось 36?

hello_html_47c30ed8.jpg

Ответ:______________________________________________



Название документа Олимпиада, 4 класс ( 2 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по математике

учени__ 4_ класса _____________________________________


  1. Вместо звёздочек поставь соответствующие цифры:

hello_html_2aa30645.jpg

  1. Игра: «Распутай клубок». Замени цифрами записи и вычисли указанные примеры.


РЕШЕНИЕ

ОТВЕТЫ

А + А = А


А =

Б – 2 = Г


Б =

В + В = Б


В =

Г + В = Д


Г =

9 – Г = Е


Д =

2 + Б = 8


Е =


В Е А А + Б Б А =


Е Б А Г + Г Д В =


Д Б Д – Е А Г =



3.Три подруги пришли на вечеринку в белом, зелёном и синем платьях. Их туфли были одного из этих цветов. Известно, что только у Ани цвет платья и туфель совпадает. У Вали ни платье, ни туфли не были белыми. Наташа была в зелёных туфлях. Определи цвет платья и туфель каждой из подруг.

Платье

Белое

Зелёное

Синее

Туфли

Белые

Зелёные

Синие

Аня




Аня




Валя




Валя




Наташа




Наташа




4.Продолжи ряд чисел:

4, 7, 13, 22, 34, … , … , … , … .


5. Вокруг квадратной клумбы надо разместить 14 камешков так, чтобы вдоль каждой стороны было одинаковое количество камешков . Нарисуй, как это сделать.

hello_html_m7ac419c8.gifhello_html_56b109b1.gif



6. Поставь между некоторыми цифрами знак сложения так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 1000.

8 8 8 8 8 8 8 8 = 1000


Поставь знаки действий , чтобы получилось выражение, значение которого равно 16.

5 5 5 5 = 16


7. Три брата поймали 29 карасей. Когда один брат отложил для ухи 6 штук, другой 2 штуки, а третий брат 3 штуки, то у каждого осталось равное количество рыб. Сколько карасей поймал каждый из них.

Решение:___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________


___________________________________________

Ответ:_____________________________________________


8. Вставь вместо точек подходящие числа:

: ( … + … - … * …) =1

* ( … : … + … - …) =0

9. Как торт с семью свечками (шесть по кругу и одна в центре) разделить тремя прямыми на семь частей, чтобы в каждом кусочке было по одной свечке?


hello_html_4f122e.jpg

10. Вставь пропущенные цифры так, чтобы получились верные равенства.

hello_html_2dd6e197.jpg

11. Запиши самое маленькое пятизначное число так, чтобы все цифры были разными.

Ответ:___________________________________


12. Для двух школ купили по одинаковой цене 14 портретов писателей. Одна школа уплатила 300 рублей, а другая 400 рублей. Сколько портретов купили для каждой школы?

Решение:__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Ответ:__________________________________________


13.Найди периметр прямоугольника, состоящего из трёх квадратов. Сторона одного квадрата 6 см, а двух других

по 3 см.

Решение:__________________________________________

Ответ:__________________________________________


14. Человек говорит: «Я прожил 44 года, 44 месяца, 44 недели, 44 дня и 44часа» Сколько лет этому человеку?


Ответ:__________________________________________



Название документа Олимпиада, 4 класс (1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по математике учении__ 4__ класса

_____________________________________________________

1.Подчеркни верный ответ.

Пятачок складывает триста сотен и три и получает ответ:

30003 3003 300003

2. Подчеркни верный ответ.

Все стороны треугольника равны. Чему равна сторона треугольника, если его периметр равен 240018 см?

80 м 6 см 800 м 6см 800 дм 6 см

3.Напиши наименьшее десятизначное число, используя различные цифры._____________________________________

4.Продолжи ряд чисел.

4, 7, 13, 22, 34, …, …, …

5.Реши задачу.

В семье трое детей: два мальчика и девочка. Их имена начинаются с букв А, В, С. Среди А и В есть начальная буква имени одного мальчика. Среди В и С есть начальная буква имени одного мальчика. С какой буквы начинается имя девочки?

_____________________________________________________

6.Рассмотри лица, разгадай правило, по которому они нарисованы. Нарисуй недостающее лицо.

hello_html_m5c45fccc.jpg


7.Начерти и посчитай.

На прямой взяли 4 точки. Сколько всего получилось отрезков, концами которых являются эти точки?




____отрезков


8.Какие числа спрятались за рисунками?

hello_html_m4798b271.jpgВелосипед-…, ёжик - …, звёздочка - …

9.Реши задачу.

Из города в деревню, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч. Одновременно с велосипедистом из деревни в город вышел пешеход со скоростью 4 км/ч. Кто из них будет дальше от города через 2 часа?_________________________________________________

10.Реши.Укажи возможные варианты, обозначив имена мальчиков первыми буквами их имён.

Три друга, Андрей, Коля и Серёжа, сели на скамейку в ряд. Сколькими способами они могут это сделать?

__________________________________________(…способов)

11.Вставь число.

У пяти с половиной палок … концов.

12.Выбери правильный ответ.

Сколько потребуется проволоки, чтобы спаять каркас кубика с ребром 5 см.

60 см 80 см 100 см.


Название документа Олимпиада. 1 класс (1тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по математике учени__ 1__ класса________________________________________


  1. Из трёх братьев Вася выше Валеры, а Валера выше Дмитрия. Кто ниже: Дмитрий или Вася?

____________________________________________


  1. В пустые клетки впиши числа так, чтобы все примеры были решены верно .

hello_html_3f2ebd77.jpg

  1. Рассмотри внимательно лица в таблице: они подчиняются строгому порядку. Разгадай его и нарисуй лицо в пустой клетке.

hello_html_m5c45fccc.jpg

  1. Семь утят в пруду всё время ссорятся. Как разделить утят тремя линиями, чтобы прекратить ссоры?

hello_html_m780505f5.jpg

  1. Верёвку разрезали в пяти местах. Сколько частей получилось?_______________________________

  1. В двух домиках 10 окошек. Сколько окошек в каждом домике, если в первом их на 2 больше, чем во втором. Нарисуй окошки.



hello_html_528e34a9.jpghello_html_528e34a9.jpg

Название документа 1 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по окружающему миру учени__ 1__ класса__________________________


Обведи номера правильных ответов.

  1. К какому виду транспорта относится такси?

    1. личный

    2. общественный

    3. специального назначения

  1. Что находится в мыльном пузыре?

    1. мыло

    2. воздух

    3. вода


  1. Укажи ягоды, растущие на болоте.

    1. клюква

    2. черника

    3. малина


  1. Где весной раньше начинает таять снег?

    1. в городе

    2. в лесу

    3. в поле


  1. Сколько ног у паука?

    1. 4

    2. 6

    3. 8


  1. Как называют большие группы, образуемые птицами перед отлётом в тёплые края?

    1. стадо

    2. компания

    3. стая


  1. В холодную погоду на улице при дыхании образуется туман. Из чего он состоит?

    1. воздух

    2. снег

    3. капли воды

  1. Какие растения леса тебе известны?

    1. ромашка

    2. овёс

    3. берёза


  1. Какую птицу называют лесным доктором?

    1. синица

    2. поползень

    3. дятел


  1. Что относится к живой природе?

    1. дерево

    2. камень

    3. вода

  2. Всю жизнь ходят. А обогнать друг друга не могут. Что это?

    1. ноги

    2. глаза

    3. пальцы


  1. При переходе улицы надо сначала посмотреть …

    1. направо

    2. налево

    3. назад


  1. Для чего нужен язык?

    1. для определения вкуса еды

    2. для переваривания пищи

    3. не нужен


  1. Укажи продукты растительного происхождения.

    1. мясо

    2. картофель

    3. молоко

  1. Какую службу можно вызвать по телефону 01?

    1. служба газа

    2. пожарная охрана

    3. скорая помощь


  1. Что надо делать, если перед вами продукт, на упаковке которого нельзя прочесть его название?

    1. купить

    2. спросить совета у взрослого

    3. не нужно покупать такой продукт


  1. Какие предметы понадобятся для сервировки стола?

    1. вилка

    2. кастрюля

    3. половник


  1. Как называется тряпка, при помощи которой можно брать с плиты горячую посуду?

    1. половая

    2. прихватка

    3. для стирания со стола

  1. Что необходимо сделать, если человек обжёгся?

    1. заклеить ожог пластырем

    2. наложить сухую повязку

    3. смазать йодом


Название документа Олимпиадные задания по окружающему миру учени.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по окружающему миру учени__

1 __ класса ____________________________________


  1. Какое насекомое самое трудолюбивое?___________________

  2. У какого животного самая длинная шея? _________________

  3. О ком говорится в загадке:

Кто всю ночь по крыше бьёт,

Да постукивает,

И бормочет, и поёт,

Убаюкивает? _________________

  1. Что зимой и летом одним цветом? _________________

  2. Что это за гриб?

Под осиной мужичок,

На нём красный колпачок. __________________

  1. Какого цвета нет в радуге (зачеркни его):

Красный, синий, малиновый, фиолетовый.

7. Где живёт Дед Мороз? _____________________________

8. Доскажи словечко.

На заборе поутру кукарекал … ____________________

9. О каком дереве идёт речь?

С моего цветка берёт

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все обижают:

Шкурку тонкую сдирают. _______________________

10. На какой русский праздник пекут блины? ______________________________________________________

11. Как спит летучая мышь? ______________________________

12. Что это?

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает. _________________________________

Название документа окр мир 1 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ОЛИМПИАДА ПО ПРЕДМЕТУ

«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР», 1класс

___________________________________

  1. Соедини время года с соответствующей картинкой:

зима лето весна осень


hello_html_m2f6968dd.jpghello_html_m1caacab5.jpghello_html_474b4c90.jpg

hello_html_m310b8152.gif

  1. Раскрась кружки так, чтобы они соответствовали сигналам светофора

СТОЙТЕ! ВНИМАНИЕ! ИДИТЕ!

hello_html_75d3d79c.gifhello_html_75d3d79c.gifhello_html_75d3d79c.gif



  1. Обведи объекты природы.

hello_html_4aa18587.gif hello_html_m45dacfe5.gifhello_html_m72cde79.gif hello_html_m3c5fce5c.gifhello_html_550aaeaf.gif


  1. Насекомые. Подчеркни.

бабочка муха синица мышка пчела паук


  1. Найди и обведи лист рябины, подчеркни одной чертой лист клена, подчеркни двумя чертами лист дуба.

hello_html_m76ed0e2.jpg


  1. На каком рисунке слоистые облака? Обведи рисунок.

hello_html_m6c4ef0f6.gif

Название документа 1 класс (2 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

_____________________________________

1. Расшифруй слова: НИДАВ, КРООАВ, БЯРЕТС. _____________________________


2.Добавь одну букву в начало слова, чтобы получились новые слова:

__ДАЧА __ПОРТ __КЛАД


3.Вставь в предложения пропущенные слова.

Мы приехали … бабушки.

Саша, вынь ложку … чашки.

Я дам … куклу.

У Лены нет пальто - … холодно.


4.Прочитай только те буквы, которые находятся

слева в центре справа

РОТ ГДЕ СОМ

АРА КОМ УРА

КОД ЯМЯ БОК

________ ________ ________

Составь из них слова.


5. Проследи линию. Впиши буквы. Прочитай получившиеся слова.

hello_html_m52d64c51.jpg

6.Выпиши из предложения только односложные слова.

Вот бежит колючий ёж. _______________


7.Из слов выбери и подчеркни те, в которых ВСЕ согласные буквы обозначают мягкие звуки.

Рома, Витя, Люся, Маша.


8.Составь слова из букв слова БИБЛИОТЕКА _______________________

Название документа Олимпиада по русскому языку, 2 класс (2 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по русскому языку________________________________

1.

Найди общее начало для слов:


…….тина

……тошка

……та

……ман

…….тон

2.

Напиши 3 имени, которыми можно назвать и мальчика, и девочку.

______________________________________

3.

Вместо звёздочек вставь буквы так, чтобы получились названия птиц.


*о*о** *о*о** *о*о***

4.

Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука:

Азия, алоэ, корова, поезд, аул, поют, фиалка.



5.

Расшифруй слова:

7я, пи100лет, о5, ви3на.

___________________________________________


6.


У Оли отца зовут Олегом, а маму Сашей. Напиши имя и отчество Оли.

___________________________________________


7.

Назовите одним словом: рыжий хитрый зверь

и съедобный гриб.___________________________


8.

В старину это слово означало человека, который не годился к воинской службе. А сейчас оно означает плохого человека. Что это за слово?

___________________________________________


9.

Прочитай предложения, найди «лишние» слова и зачеркни их.

Два мальчика парой пошли на рыбалку.

На речке они ловили рыбу в воде.

Алёша поймал щуку, рыбу и карася.

10.

Исправь речевые ошибки.


Дедушка и бабушка сидит на лавочке.


У реки росли ивы, берёзки и другие цветы.


Осенью часто ходят холодные дожди.


11.

Выбери только предложения, подчеркни их.


От инея побелели берёзки и осинки.

У дом стоит дуб раскидистые.

По синему небу плывут пушистые облака.

Собакой.

Вода река чистый и светлый.

Время быстро пробежало!

12.

Назови ласково:


Рука-_____________________

Кошка-_____________________

Подбородок-____________________

Глаз-_______________________

Лестница-_________________________

13. Сколько раз в стихотворении встречается звук [ш]

- Ты скажи мне, милый ёж,

Чем ежиный мех хорош?

-Тем он , лисонька , хорош

Что зубами не возьмёшь!

_____________________________________

14.

Отгадай слова.

С глухим -траву она срезает,

Со звонким и листочки объедает.

_____________________________________

15.


Найди «лишнее» понятие и зачеркни его.

Рядом запиши общее название этих предметов.


Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён- это__________________

16.


Напиши слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 33 буквы. ___________________________________________

Название документа Олимпиада по русскому языку, 3 класс (2 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по русскому языку _____________________________

1.

Напиши выражение «сухая трава» четырьмя буквами..

_________________________________________________


2.

Зачеркни начало тех слов, которые не соответствуют заданному в конце написанию.


Слове- изве- вла- уме-

редко- чуде- у- по- -сный

согла- отве- сно- гну-

3.

Запиши синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие слова.


Лес-_________

Горе-__________

Мороз-_________

Хотеть-____________

Темнота-______________

Крепость-_________________

Сообщение-___________________

Невиданный-______________________

Равнодушный-_______________________

4.

Расшифруй слова.

Е2, 3буна, р1ка. _________________________________

5.

Подчеркни предложения.


На улице стоят ужасная жара.

Собакой!

Да?!

Зазвенели птичьи голоса.

Бабушка встречать внука.

Любите книгу-источник знаний!

6.

Поставь имена существительные в форму множественного числа.


Небо-________________________________

Чудо-________________________________

Ребёнок-_____________________________

Человек-______________________________

7.

Исправь речевые ошибки, зачеркни лишние слова


Повар посолил суп солью.

Мама подарила мне молодого щенка.

У нас в парке много деревянных деревьев.

8.

Составь словосочетания со словом «красный», употребив его в следующих значениях:


а) цвет:_________________________________________

б)красивый:_______________________________________

в)главный:________________________________________


9.

Отгадай задуманные слова и запиши с ними по одному фразеологизму (устойчивому сочетанию слов)


а)Их заговаривают, скалят, кладут на полку.

________________________________________________

б)Под ними теряют почву, их под собой не чуют, под ними путаются.

________________________________________________

в)Его задирают, с ним остаются, за него водят.

_________________________________________________

10.

Составь «лесенку», добавляя к каждому последующему слову по одной букве. Определи, какими частями речи являются полученные слова.


М*-_________

М**-__________

М***-___________

М****-____________

М*****-______________

11.

Вставь пропущенные буквы.


Нам п .д. рили в Новый го. ч .дес. ные п. дарки:

К. нфеты, кни .ки, п. р. во. , и мяч. , и шарфик яркий,

М. ш. нки, ябл .ки, цв. ты, и лыж., и т. тра. ки,

И п. р. ходы, и шары, и обруч., мя. кий, гла. кий.

Сп. сиб. , Деду .ка М. ро. , что ты п.дарки нам пр. нёс!

12.

Напиши слово, состоящее из четырёх букв, в котором О встречается три раза._____________________________

13.

Отгадай загадку.


Корнем – с дорогой роднится,

В сборе приставка таится.

Суффикс как в слове «дневник»,

Целым же в -космос проник.

________________________________

14.

Среди этих букв спрятались имена собственные. Не переставляя букв, отыщи эти слова и запиши их.


И-В-А-Н-О-В-О-Л-Г-А-Л-Я



15.

Путём перестановки букв в каждой паре слов составь третье слово- имя существительное . Должны быть использованы все буквы.


Охра+под= _______________________________________

Кит + рана =______________________________________

Ров + роза =______________________________________


16.

Определите род городов.


Астрахань-______________

Суздаль-_________________

Казань-__________________

Название документа Олимпиада по русскому языку, 4 класс (2 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по русскому языку_____________________

1.

Напиши названия пяти дней, расположенных подряд, но так, чтобы в их названиях не встретилась буква И.

__________________________________________________________________________________________________

2.

Подбери и запиши слова с противоположным значением (антонимы).

Дружить-__________________________

Недостаток-________________________

Уважать-___________________________

3.

Расшифруй слова и запиши получившееся предложение.


Прежде чем вся 7я о5 сядет за 100л, пре2рительно вы3 со стола.

__________________________________________________________________________________________________

4.

Употреби слова почивать и потчевать правильно. Вставь их в предложения.


Лиса ___________________ журавля, размазав кашу по тарелке. Бабушка устала и отправилась ____________.

5.

Напиши глагол, в котором отрицание нет слышится сто раз.________________________________________


6.

Выдели корни в данных словах.


Отвари-отвори, спеши- спиши, полоскать- поласкать.

7.

Найди подлежащее в каждом предложении и подчеркни его.


Яркие краски утомляют глаза.

Глаза утомляют яркие краски.

8.

Исправь речевые ошибки, допущенные при составлении предложений. Запиши исправленные предложения.


Вдали показалась стая уток и зайцев.

_________________________________________________

У щенка Байкала на макушке весело торчат ушки и пушистый хвостик.

_________________________________________________

_________________________________________________

Он стоял и лязгал глазами.

_________________________________________________

Зимой многие животные бросаются в спячку.

_________________________________________________

Тяжёлая рука легла на плечо и сказала.

_________________________________________________

9.

Поставь следующие имена существительные в форму родительного падежа множественного числа.


Книжка-книжек овца-__________________

Тарелка-______________ земля-__________________

Искра-_________________ игла-________________

Петля-_________________ просьба-____________

10.

Определи части речи и посчитай, сколько здесь слов.


Мыло, пила, запевала, печь, течь, заросли.________

11.

Прочитай текст, выбирая подходящие по смыслу глаголы. Вычеркни глаголы, которые тебе не понадобились. Озаглавь текст.

_________________________________________________

С таким чудом я (встретился /столкнулся) первый раз в жизни. Мы с приятелем ехали на машине. Вдруг на дорогу из лесу (вышел /выбежал) лисёнок. Мы (позвали/ поманили) лисёнка. Он ( подскочил / подошёл) ближе к машине. Зверёк был рыжий, на грудке светлый галстук, а лапки в чёрных чулочках. Он сел перед машиной. Мы стали с ним ( беседовать/ разговаривать). Лисёнок внимательно слушал. Вот любопытный малыш! На опушке леса ( заревела/ загудела ) колонна машин. Зверёк (побежал/ метнулся ) в лес. Вот так встреча!


Определи тип текста, нужное подчеркни.


-повествование;

-описание;

-рассуждение;

-рассуждение с элементами описания;

-повествование с элементами описания;

-описание с элементами рассуждения.

12.


Путём перестановки букв в каждой паре слов составь третье слово-имя существительное .Должны быть использованы все буквы.


1.Лик+ пена=___________________________________

2.Иск+том=____________________________________

3.Кожа+ворон=_________________________________

13.

Вставь пропущенные буквы.

Он буд. т хорошо учиться.

Он буд. т меня каждое утро.

14.

Мальчик заменил каждую букву своего имени порядковым номером этой буквы в русском алфавите, получилось 510141.Напиши имя мальчика.

______________________________________________

15.

Поставь правильно запятые между однородными членами предложения.


Лебедь около плывёт

Злого ворона клюёт

Гибель близкую торопит

Бьёт крылом и море топит…

16.

Сколько раз встречается звук /т/ в предложении?


Документ подписан директором.___________________



Название документа Олимпиада, рус. яз. 2 класс (1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по русскому языку учении__ 2__класса __________________________


1.Напиши, кaкиe звуки являются общими для слов «гopoдcкoй вокзал».

Звуки

2. Отметъ знаком «+» верное высказываuие.

В пословице «Не тот хорош, кто лицом пригож, а

тот хорош, кто для дела гож» ...

  1. четыре звука [ш]

  2. два звука [ш]

  3. три звука [ш]


3. Определи количество слогов в словах.

  1. интеллектуальность- … слога

  2. легкомыслие -… слога

  3. Промстройбанк - … слога

  4. низменность - … слога


4.Установи соответствие и соедини стрел­кoй nроnущенные части слова .

сынок …арник

молод … па…

лен … су …

мерки …тяй

куст … …ёжь


5.Отметь знаком «+» лишнюю пару

  1. журналист - журналистка

  2. ученик - ученицa

  3. мельник - мельница

  4. мастер - мастерица

6.Вставь пропущенную букву. Установи соответствие и соедини стрелкой.

  • об_ жать вокpyг рощи чистый

  • ч _ стота пульса бег

  • соблюдать ч __стоту в клaссе обида

  • об_жать друга часто


7.Подчеркни лишнее слово в каждой строчке.

  1. грусть, путь, метель.

  2. ловить, бросать, кидать.

  3. алфавит, чистописание, азбука.

  4. имя существительное, имя прилагательное, сказуемое.


8.Установи соответствие и соедини стрелкой.

  • Кот наплакал очень далеко

  • От горшка два вершка бездельничать

  • Бить баклуши маленький

  • Семь вёрст до небес мало


9.Составь словосочетания.

1) кататься, лошадь, на ______________________________

2) увидел, медведь __________________________________

3) побежал, по, дорога _______________________________

4) узнал, о, встреча __________________________________


10 Составь предложение из данных слов, запиши его

подчеркни грамматическую основу .

Прилететь, тихий, птицы, лес, звонкий, лес, и, наполнить, пение __________________________________________________

Название документа Олимпиада, рус.яз.3 класс (1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по русскому языку учении__ 3__класса __________________________


1.Укажи цифрой количество предложений в тексте.

Три дня дул мокрый ветер он съедал снег на буграх в воздухе пахло талым снегом ночь хлынул ливень он барабанил по стёклам ветер в темноте порывами рвал тополя к утру дождь перестал. ___ предложений.

2.Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.

Конь, язык, подъём, армия.

3.Установи соответствие и соедини стрелками.

  • Пч_линый

  • П_скун буква Е

  • П_строта

  • С_делка буква И

  • Скр_пучий

  • П_рнатые

4.Замени одним словом.

1.Часть слова, которая стоит после корня ________

2.Часть речи, которая обозначает признак предмета ____________________________________________

5.Зачеркни лишнее.

Задвижка, поход, выскочка, записка, зонтик, пришкольный- все эти слова соответствуют

схеме: hello_html_2683adfe.jpg

6. Подчеркни строчки, в которых все слова однокоренные.

  • Читать, читальня, перечитал.

  • Вода, проводница, выпроводить.

  • Зимний, зимовка. зимушка.

  • Весельчак, весёлый, радостный.

7. Установи соответствие и соедини стрелками варианты переноса слов.

  • Матроскин

  • слеза 1 вариант переноса

  • цыплёнок

  • смородина 2 варианта переноса

  • грустный

  • утренник 3 варианта переноса

8.Отметь знаком «+» , в каком случае слово «летит» употреблено в переносном значении..

1) Самолёт летит.

2) Время летит.

3) Птица летит.

4) Спутник летит.

9. Вставь пропущенные буквы.. Отметь знаком «+» вид предложения.

Читае__ ли ты книги о дик__ природ__ ?


По цели высказывания: По интонации:

повествовательное восклицательное

вопросительное невосклицательное

побудительное

10. Составь не менее 5 слов по следующей конструкции:

hello_html_2358fbb2.jpg



_____________________________________________________

Название документа Олимпиада. рус. яз. 4 класс(1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по русскому языку учении__ 4__класса __________________________

1.Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.

Дождь, вьюга, честный, класс, юбка, семья.

2.Отметь знаком «+», какая из данных пар слов является синонимами.

Спешить - собираться

Спешить - медлить

Спешить - торопиться

Спешить – опаздывать

3.Установи соответствие и соедини стрелкой (состав слова).

  • засмеялся

  • заработал за – приставка

  • закон

  • запах за – корень

  • забава

  • зарево

4.Подчеркни фразеологизм, который используют, когда говорят о человеке, работающем неохотно, с ленцой.

  1. работает, засучив рукава

  2. работает спустя рукава

  3. работает споро

  4. работает на совесть

5.Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука.

Галерея, оазис, фойе, статуя, лауреат, Азия.

_____________________________________________________

6. Замени одним словом, соответствующим данному понятию.

1) Человек, управляющий оркестром. ____________________

2) Тот, кто предан своему народу, Родине. ________________

3) Человек, который продаёт товары в магазине. ___________

7.Замени прилагательные в словосочетаниях синонимами с приставками бес- или без-.

1) смелый человек ___________________________________

2) тихая погода ___________________________________

3) добродушный смех __________________________________

4) ясное небо __________________________________

8.Замени заимствованные слова русскими синонимами.

  • Аргумент ___________________

  • Демонстрировать ___________________

  • Инструкция ___________________

  • Классифицировать ___________________

9. Отметь знаком «+» правильное употребление предлогов.

  1. зацепился о крючок

  2. зацепился за крючок

  3. вышел со школы

  4. вышел из школы

10.Напиши данные слова в форме родительного падежа множественного числа.

  • помидоры - _________________

  • апельсины - _________________

  • чулки - _____________________

  • сапоги - _____________________

11. Отгадай ребусы.

hello_html_516188ba.jpg_________________________hello_html_5a5b2e28.jpg__________________________



Название документа Олимпиада. рус.яз.1 класс (1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Напиши свою фамилию, имя, отчество.

_________________________________________________


2.Соедини точки по порядку

hello_html_m232a999f.jpg



3.Вставь в предложения пропущенные слова.

Кот лежит … столом.

Я пришлю … письмо.

нам найти дорогу?


4.Распутай слоги .

hello_html_482e7706.jpg

5.Реши кроссворд.

hello_html_15e72716.jpg

6.Найди слова в слове «зоопарк».

____________________________________________

Название документа Олимпиада , 1 класс (2 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по чтению, 1 класс.

_________________________________________


1.Исправь ошибки в названиях сказок.

« Петушок – золотой пастушок»

«У страха уши велики»

«По собачьему велению»

«Как мужик кота делил»

2.Разгадай имена сказочных героев. Подчеркни, кто лишний.


рКаясан Шчакопа ______________________

льяИ цроМуме ______________________

енГа роКдилок ______________________

3. Прочитай слова. Напиши героев народных сказок, которые спрятались внутри этих слов.


хлев _______________

волкодав _______________

стрекоза _______________

икота _______________

4. Назови героев правильно.

Кощей Бесстрашный _____________________

Лихо Многоглазое ______________________

Царевна-жаба ______________________

Марья Океановна ______________________

5. Какую птицу Серый Волк заставил принести чудодейственную воду, чтобы вернуть к жизни Ивана-царевича в русской народной сказке «Иван-царевич и Серый Волк»__________________________


6.Главная героиня этой сказки исполняла все желания жены старика, но в конце концов злобная и жадная жена оказалась «у разбитого корыта». Что это за сказка? Кто автор?

______________________________________________


7. Назови самых маленьких сказочных персонажей.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Название документа Олимпиада ,1 класс (1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по чтению, 1 класс.(1 тур)

______________________________________________

1. Кто украл Кая?

_______________________________

2. Кому мама дала пирожки и горшочек масла и поручила отнести всё это бабушке?

_______________________________

3.Кто ехал на печи, уплетая калачи?

_______________________________

5. Что за скатерть кормит всех досыта?

_______________________________

6. Какой был летательный аппарат у Бабы Яги?

_______________________________

7. О ком идёт речь?

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слёзы льёт, бедняжка!

_______________________________


8. О какой сказке идёт речь?

Нет ни речки, ни пруда –

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

________________________________


9. Под каким деревом грызла орешки белочка из сказки А.С.Пушкина?

_________________________________


10. В кого превратился гадкий утёнок из сказки Г.Х.Андерсена?

_________________________________


11. Как звали друга Герды в сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»?

__________________________________


12. Кто придумал кота Матроскина?

__________________________________


13. Что надел «на ходу» рассеянный на голову?

__________________________________


14. О ком говорится в стихотворении?

В доме восемь дробь один

У заставы Ильича

Жил высокий гражданин,

По прозванью Каланча…

___________________________________


Название документа Олимпиада 4 класс ( 2 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по литературному чтению учен__ 4 _класса________________________

1.Вспомни и запиши пословицы, по которым созданы следующие газетные заголовки:

Готовь лыжи летом.

______________________________________________

Шайбы по весне считают.

______________________________________________

Когда в соседях согласья нет.

______________________________________________

2.Соедини линиями виды современного транспорта и волшебные предметы, ставшие их прообразами.


Автомобиль Ковёр-самолёт

Поезд Ступа Бабы-Яги

Самолёт Печка Емели

Вертолёт Сапоги-скороходы 3..Подчеркни названия народных сказок.

«Три толстяка», «Три медведя», «Два брата»,

«Два клёна», «Семь Симеонов».

4.Соедини автора с названием произведения искусства.

В.Васнецов Зимний дворец.

П Чайковский Лебединое озеро.

Б.Растрелли Богатыри

5.Соотнеси качества характера с персонажами сказок Х.К.Ан-дерсена:

Глупость, спесь, высокомерие, Крот чванливость. («Дюймовочка»)


Жадность, ограниченность Король

интересов, чванливость («Новое платье Короля»)

Красота, доброта, талант, Соловей бескорыстие. («Соловей»)


6.Продолжи предложения фразеологизмами.

Дождь лил как ___________________________

Скоро дело наладилось и пошло как_______________

Я знал городские переулки как____________________

Гости свалились как_____________________________

У себя во дворе Тимка был как____________________

Он всегда врёт как______________________________

14.В какой сказке девица говорит: «А такая в том нужда, что не выйду никогда за дурного, за седого, за беззубого такого» ?

Напиши название сказки и её автора.

_____________________________________________________

15.На каком языке разговаривала Золушка ипочему она говорила именно на этом языке?

__________________________________________________________________________________________________________

16.Литературный герой, друга которого зовут

Пятница.___________________________

17. В какой сказке 12 человек сидели у костра? Запиши название сказки, автора, имена этих двенадцати человек.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа Олимпиада, 2 класс (1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по чтению учени__ 2__класса________________________________


  1. Соедини стрелкой начало и конец пословиц, поговорки.

Не узнав горя, не попрекай.

Кто живёт в добре, не узнаешь радости.

Сделав добро тот ходит в серебре.


  1. Прочитай слова. Напиши героев русских народных сказок, которые спрятались внутри этих слов:

  1. баранка _____________ 3) коньки ________

  2. волкодав____________ 4) Василиса ______


3.Какие грибы набрал Иванушка-дурачок в русской народной сказке «Сивка-бурка»?

Сыроежки, опята, лисички, мухоморы. (Подчеркни)


4.В украинском варианте этой народной сказки лесные звери по очереди поселились в потерянной варежке. Сказка называется «Рукавичка». А как называется русская сказка с похожим сюжетом?

_______________________________________


5. Прочитай .

Листья в поле пожелтели,

И кружатся, и летят,

Лишь в бору, поникши, ели

Зелень мрачную хранят…

Подчеркни слово, которым можно дополнить предложение и оно будет верным:

Это отрывок из …

сказки, стихотворения, рассказа, басни.


6.Угадай произведение по его началу.

За полями, за долами,

За высокими горами,

Не на небе, на земле

Жил старик в одном селе.




7. Допиши слово в названиях Л.Н.Толстого.

1) «Аку_____»; 3) «Лев и со_______»;

2) «Косточ_____»; 4) «Прыж_________»

Название документа Олимпиада, 2 класс (2 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по

литературному чтению учении__ 2__класса ____________________________

1.Закончи фразу подходящим словом.

Как мокрая _____________________

Голоден как ______________

Изворотлив как _________________

Нем как _____________________

Болтлив как _____________________.


2.Отгадай пословицу по двум словам и запиши её.

Руки-скука._______________________________

Дело-потеха.______________________________


3.Из слогов собери пословицу.

ша ро кни я га Хо ший друг луч

_________________________________________

4.Собери названия сказок, соедини их линией.

Аленький ___________ Машенька

_____________ -семицветик цветочек ______________–искусница цветок

________________ и медведь Марья

Каменный __________ цветик


5.Вспомни, героям какой сказки понадобился этот предмет.

Соедини название сказки и предмета линией.

Зонтик «Дикие лебеди»

Санки «Стойкий оловянный солдатик»

Скорлупа грецкого ореха «Оле-Лукойе»

Крапива «Снежная королева»

Бумажный кораблик «Дюймовочка»

6.Какой поэт написал следующие строки:

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка. ____________________


Он отправился в буфет

Покупать себе билет.

А потом помчался в кассу

Покупать бутылку квасу. _________________


Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу-

Потому что он хороший. ___________________



Название документа Олимпиада, 3 класс (2 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по чтению учении___ 3___ класса

____________________________________________________


1.В какой стране жил каждый из писателей?

Туве Янсон Швеция

Алан Милн Англия

Алексей Толстой Италия

Джанни Родари Россия

Астрид Линдгрен Финляндия


2.Николай Носов написал юмористический рассказ, а Корней Иванович Чуковский – весёлое стихотворение. Но оба эти произведения имеют одинаковое название. Какое?

____________________________________________________


3.Продолжи пословицу.

Попытка не пытка, а спрос _____________________________

За спрос _____________________________________________

У кого что болит, _____________________________________


4. В какой сказке А.С.Пушкина использованы следующие выражения: «в путь –дорогу снарядился», «глаз не сводит», «всю правду доложи», «спору нет», «подмигивать глазами».

____________________________________________________


5.По мнению некоторых учёных, герои старинных былин- русские богатыри – существовали на самом деле. А как бы мы назвали их профессию сейчас?________________________


6.Угадай сказку по ключевым словам. Запиши её название и автора.

Тыква, тюрьма, ключи, слёзы, синьоры, генералы.

_____________________________________________________

7. На чём совершили путешествие вокруг света капитан Врунгель, Лом и Фокс?_________________________________


8.Найди пару автор – литературный герой.

Кир Булычёв Дениска Кораблёв

Павел Бажов Алиса Селезнёва

Виктор Драгунский Серебряное копытце


9.Пронумеруй по порядку – от меньшего к большему- желания старухи из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина.

столбовая дворянка … владычица морская

новое корыто … вольная царица


10. Кто говорил волшебные слова: «Сим-сим, открой дверь».

_____________________________________________________


11.Как погиб царь в сказке П.П.Ершова «Конёк-Горбунок»?

_____________________________________________________


12. Допиши имена всемирноизвестных литераторов.

____________________________ Пушкин

____________________________ Лермонтов

____________________________ Толстой

____________________________ Перро

____________________________ Гауф


13.Вспомни,кто есть кто: человек, удав, лисёнок и т. п., - из литературных персонажей.

Мойдодыр - ___________________, Каа - ________________, Страшила - ____________________, Гассан Абдурахман ибн Хоттаб - ___________________, Рикки-Тикки-Тави-_________

Название документа Олимпиада, 3 класс.(1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по чтению учении___ 3___ класса

____________________________________________________


1. Кто создал стихотворения «Парус», «Бородино», «Узник» и множество стихотворений? Этот поэт служил на Кавказе. Дважды его представляли к награде за отвагу, но царь Николай I отклонял ходатайства командования. Этот поэт был смертельно ранен на дуэли.

_____________________________________________________

2.Соедини стрелкой начало и конец пословиц.

Где дым трава соломы зеленее

Утро вечера мудренее, да стоять не велит

Мороз не велик, там и огонь

3. По какой причине Серый Волк периодически «перекидывался» через голову в русской народной сказке «Иван- царевич и Серый Волк»?

1) от радости за Ивана-царевича;

2) чтобы размять свои кости;

3) чтобы принять другой облик;

4) чтобы отогнать мух и слепней.

Установи соответствие и соедини автора и его произведение.

Всеволод Гаршин « Алёнушкины сказки»

Павел Бажов «Чёрная курица, или

Подземные жители»

Дмитрий Мамин-Сибиряк «Лягушка-путешественница»

Антоний Погорельский «Серебряное копытце»

4. Сказка немецких писателей братьев Гримм называется «Белоснежка и семь гномов». Как называется сказка А.С.Пушкина с похожим сюжетом?

_____________________________________________________

5.Кто из писателей посвятил свои сказки Алёнушке?

_____________________________________________________

8.Исправь ошибки в сказках Г.Х. Андерсена.

« Снежная корова»_____________________________________

«Гадкий ток» _________________________________________

«Дикие леди» _________________________________________

«Стойкий деревянный солдатик»_________________________

_____________________________________________________

9. Прочитай отрывок из литературного произведения. Отметь знаком «+» жанр произведения.

Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли полмешка.

1) стихотворение; 3) загадка;

2) сказка; 4) басня.

10. Кому «беlysq поп подставил лоб»? Назови и автора этого произведения.____________________________________

11. О чём говорится в сказке К Чуковского?

А она за мной, за мной

По Садовой, по Сенной… ______________________

12.Из какого произведения эти строки? Кто автор?

В одном густом тропическом лесу жил да был один забавный зверёк. Звали его Чебурашка.

_____________________________________________________

13.Запиши любимый музыкальный инструмент Садко.

_____________________________________________________

14.Как звали пантеру, друга Маугли?_____________________

15.Назови имя мальчика. Который выпустил из бутылки старика Хоттабыча.__________________________________

16.Напиши имя художника из Цветочного города из произведения Н.Носова. А как звали музыканта из этого же города? ______________________________________________

_____________________________________________________

Название документа Олимпиада, 4 класс (1 тур).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Олимпиадные задания по литературному чтению учении__4__класса_________________

1.Каким образом Илья Муромец Наказал Соловья Разбойника за его злодеяния?

1) лишил его возможности кричать и свистеть ;

2) лишил его способности лазать по деревьям ;

3) привязал его к конскому хвосту и пустил коня по полю;

4) отрубил ему голову .

2.Прочитай:

Чижа захлопнула злодейка-западня:

Бедняжка в ней и рвался, и метался,

А Голубь молодой над ним же издевался.

«Не стыдно ль, - говорит, -

Средь бела дня

Попался! ... »

Отметь верное высказывание:

Этот отрывок….

  1. из стихотворения;

  2. из сказки;

  3. из рассказа;

  4. из басни.

3. Кто создал стихотворения «Парус», «Бородино», «Узник» и множество стихотворений? Этот поэт служил на Кавказе. Дважды его представляли к награде за отвагу, но царь Николай I отклонял ходатайства командования. Этот поэт был смертельно ранен на дуэли.

______________________________________________________________

4.Настоящее имя этого американского писателя- Сэмюэл Ленгхорн Клеменс. Он придумал историю о приключениях двух озорников – Тома и Гека. Под каким псевдонимом ты знаешь этого писателя?

______________________________________________________________

5.За каким предметом своей одежды двенадцатилетний сын капитана полез на самый верх корабельной мачты в рассказе Л.Н.Толстого «Прыжок»:

1) за шляпой; 3) за штанами;

2) за рубашкой; 4) за ботинком.



6.Соедини пословицу и её значение.

Стоит по горло в воде, а пить просит. приличие

Уплыли горы, как вешние воды. старость

Дома как хочу, а в людях как велят. жадность

7.Соедини автора и его произведения.

Джанни Родари «Огниво»

Ганс Христиан Андерсен «Карлик нос»

Редьярд Киплинг «Приключения Чиполлино»

Вильгельм Гауф «Маугли»

8.Этот герой оказался самым большим в одной сказке и самым маленьким в другой. Кто он? Как называются сказки? Кто автор?

____________________________________________________________________________________________________________________________

9.Разгадай имена. Что их объединяет?

БОДНЫЯР КИНИЧТИ_____________________________________

ШАЛЕА ПОЧИВОП _______________________________________

ИЯЛЬ РУМОЦЕМ ________________________________________

Это __________________________________________________________

10. Установи соответствия.

Жуковский Александр Сергеевич

Пушкин Василий Андреевич

Ершов Михаил Юрьевич

Лермонтов Пётр Павлович

11. Зачеркни лишнее.

Ф. Тютчев, П. Бажов, А.Фет, Саша Чёрный, Н. Некрасов, А.Чехов, Е.Есенин, М. Лермонтов – поэты.

12. Допиши слово в названиях литературных произведений.

В. Бианки «Приключения Муравь___________»

Я.Ларри «Необыкновенные приключении Карика и В_________»

К Коллоди « Приключения Пино_______________________»

М.Твен «приключения Тома Со________________________»

13. С каким драгоценными камнями сравниваются капельки росы, покрывающие летним солнечным утром траву на полях в рассказе Л.Н.Толстого «Какая бывает роса на траве».

1) с изумрудами; 3) с сапфирами;

2) с алмазами; 4) с бирюзой.

Название документа олимпиада по окружающему миру.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Содержание

Стр.

  1. Аннотация…………………………………………………………….2

  2. Титульный лист ……………………………………………………..3

  3. Олимпиады по окружающему миру……………………………...4-8

  4. Ответы ………………………………………………………………..9-11







































Аннотация

к предметной олимпиаде по окружающему миру

за курс начальной школы

Современная школа, призвана дать ученику не только готовые знания и опыт осуществления деятельности по образцу, а прежде всего, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностных отношений личностного порядка. В начальной школе в числе олимпиад появляется большое количество гуманитарных предметов: литературное чтение, иностранный язык, окружающий мир, в которые входят вопросы по истории, географии, экологии. Олимпиада является наиболее объективным измерителем знаний ученика. Задания олимпиад творческие, нестандартные, разнообразные по форме и содержанию. Ученики выполняют большой объем сложных заданий, которые выявляют творческие способности и интеллектуальный потенциал. Олимпиада предоставляет равные возможности для каждого участника.

Олимпиада для школьников – это возможность самоутверждения и самовыражения. При выполнении предложенных заданий у учащихся повышается интерес к учебе, знания приобретают смысл, становятся необходимым условием для будущей жизни. Олимпиада школьников - это поиск и поддержка талантливых детей, способных к интеллектуальному труду. Победа в олимпиадах, начиная со школьного этапа, дает школьникам признание как лучшего в данной сфере, что имеет огромное психологическое и педагогическое значение, а также может оказать важнейшее влияние на его последующее профессиональное самоопределение.

Данная олимпиада состоит из двух частей:

I часть - тестовая.

II часть – задания творческого характера.

Каждое задание оценивается определённым количеством баллов, исходя из правильности, полноты и ясности ответа. (см. Приложение1)

На выполнение заданий отводится 1 час 30 минут.

Надеюсь, что данная олимпиада окажет практическую помощь учителям в их нелегком труде.



Школьный этап

Всероссийской олимпиады школьников

по окружающему миру







Работа ученика (цы) _____________________ класса



Ф.И.О. ______________________________________________________



______________________________________________________



Школа ______________________________________________________



Город (район) ________________________________________________





Учитель (Ф.И.О.) ______________________________________________



______________________________________________







20 __ – 20__ учебный год



I. Тестовые задания

Ответь на вопросы и внеси ответы в таблицу

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Вариант ответа










а)

а)

б)

б)

в)

в)

г)

г)

д)

д)



  1. Почему по мере передвижения с юга на север природа меняется?

а) Изменяется продолжительность дня.

б) Беднеет растительность.

в) Беднеет животный мир.

г) Изменяется количество влаги и тепла.

2. Что позволяет кузнечику спасаться от врагов?

а ) Он выделяет едкую жидкость.

б ) У него есть жало.

в ) Его тело по форме напоминает листья растений.

г) Его тело окрашено под цвет травы.

3. Основной признак, по которому можно узнать насекомых среди других животных

а) Крылья.

б ) Три пары ног.

в) Чешуя.

г) Нос.

4. Укажите особенность, которая характеризует растения тундры:

а) Низкорослые.

б) Требовательны к почве;

в) Длинные корни.

5.Закончи фразу «Карта в отличие от глобуса ……»

а) Не передает форму Земли.

б) Передаёт форму Земли.

в) Передаёт размеры.

6. Как называется корабль, на котором поднялся в космос Ю.А.Гагарин?

а) «Союз».

б ) «Восток».

в ) «Спутник»

7. Дополни определение: «Оползни – это……»

а) Ветер большой разрушительной силы.

б ) Поток смеси вода, песка и грязи.

в) Скользящее смещение участков земной поверхности вниз по склону под действием собственного веса

8.Какие почвы особенно богаты перегноем?

а) Песчаные.

б) Серые лесные.

в ) Глинистые.

г) Чернозёмные.

9. Грибница – это…

а) Девочка, собирающая грибы.

б) Суп из грибов.

в) Тело гриба

г) Время сбора грибов.

10. Найди «лишнее» слово в каждой группе

а) Кирпич, глина, цемент, асфальт.

б) Лемминг, бурундук, северный олень, песец.

в) Традесканция, ландыш, алоэ, бегония.

г) Земля, Венера, Меркурий, Луна.

д) Дуб, клён, лиственница, берёза.

11. Ответь, верны ли утверждения: ДА (+) или НЕТ (-)

а) Смена времён года происходит потому, что Земля вращается вокруг своей оси.

б) Перелётные птицы (ласточки, аисты) улетают на юг, чтобы вывести там потомство.

в) Природа может обойтись без человека, а человек без природы – нет.

г) Россия расположена на материке Евразия.

д) В лесу растут древесные и травянистые растения.

II. Задания.

  1. Имеется смесь из соли, песка, опилок и воды. С помощью каких способов можно отделить друг от друга вещества, входящие в эту смесь?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какое болотное растение можно использовать вместо йода и ваты? _____________________________________________________________



  1. Запиши названия растений в порядке смены ярусов в лесу (сверху вниз)

Папоротник , калина, мох, осина





  1. Подумай, какие части растения употребляют в пищу:

У свёклы _____________________________________________________

У салата ______________________________________________________

У сливы ______________________________________________________

У розы _______________________________________________________

У сахарного тростника _________________________________________



  1. В природе «всё связано со всем» невидимыми ниточками. Составь из указанных объектов две цепочки.

Ёж, короед, опавшие листья, дятел, дождевой червь, ель.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. «Прополи» текст, т.е. из каждой строчки вычеркни название сорного растения. Тогда ты сможешь прочитать пословицу о труде, запиши её.

Меотсаолтл Сорное растение:____________

Вваосигленек Сорное растение:____________

Лючелтоиквек Сорное растение:____________

Пывртруейде Сорное растение:____________

Позленаебетсяда Сорное растение:____________

Пословица: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Распредели данные понятия по группам. Дай обобщающее понятие каждой группе.

Нефть, кенгуру, сутки, стрекоза, гранит, день, землеройка, час, мрамор, год, журавль, известняк, торф.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Подчеркни те слова, которые обозначают материки

Европа, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Азия, Россия, Африка, Южная Америка, Аргентина, Евразия, Америка .

  1. Назови понятия, соответствующие указанным определениям.

а) Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков - ____________________________________

б) Время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца - _____________________________________________________________

в) Определённое место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы -_____________________________________________________________

10.Напиши величайшую вершину земного шара



  1. Напиши название самого большого по площади океана?

__________________________________________________________________















































Приложение 1

Ответы

к олимпиадным заданиям

по окружающему миру

4 класс



Общее количество баллов – 54



  1. Тестовые задания: максимальное количество - 19 баллов

За каждый верный ответ в тестовых заданиях – 1 балл.



вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Вариант ответа

г

г

б

а

а

б

в

г

в

а) глина

а) нет

б) бурундук

б) нет

в) ландыш

в) да

г) Луна

г) да

д) лиственница

д) да



  1. Вопросы и задания: максимальное количество - 35 баллов


  1. Имеется смесь из соли, песка, опилок и воды. С помощью каких способов можно отделить друг от друга вещества, входящие в эту смесь?

Оттаивание – опилки, выпаривание – соль, фильтрование – песок 3 б. (Возможны и другие варианты ответа)

  1. Мох сфагнум или торфяной мох 2б.

  2. Осина, калина, папоротник, мох 2б.

  3. У свёклы – корнеплоды, листья

У салата – листья

У сливы - плоды

У розы – лепестки

У сахарного тростника – стебель 3б.



  1. Ель – короед – дятел

Опавшие листья – дождевой червь – ёж 3б.



  1. Меотсаолтл Сорное растение: осот

Вваосигленек Сорное растение: василек

Лючелтоиквек Сорное растение: лютик

Пывртруейде Сорное растение: пырей

Позленаебетсяда Сорное растение: лебеда

Пословица: «Металл в огне, человек в труде познается» 6б.

За каждое верно записанное сорное растение по 1 баллу, за запись пословицы – 1 балл

  1. Полезные ископаемые: нефть, гранит, мрамор, известняк, торф

Время: сутки, день, час, год

Животные: кенгуру, стрекоза, землеройка, журавль 3б.

  1. Поставь «+» над теми словами, которые обозначают материки



Европа, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Азия, Россия, Африка, Южная Америка, Аргентина, Евразия, Америка .

За каждый верный ответ – 1 б.

  1. Назови понятия, соответствующие указанным определениям.

а) Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков - КАРТА

б) Время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца - ГОД

в) Определённое место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы - ЗАПОВЕДНИК

За каждый верный ответ – 1 б.



10. Высочайшая вершина земного шара – гора Джомолунгма (Эверест), высота – 8848 м. 2 б.

11. Тихий океан 2 б.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1064
Номер материала ДВ-417746
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх