Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Окружающий мир ТестыМатериалы для проведения проверочных работ.

Материалы для проведения проверочных работ.

библиотека
материалов

Приложение 1.

Тест к теме «Живая и неживая природа» 3 класс



hello_html_m13053.gif






Тест к теме «Работа с картой» 2 класс.

1)Укажи стороны горизонта:

  • оhello_html_7c34c33.gifhello_html_29b4a959.gifhello_html_60463b95.gifhello_html_m7c07909b.gifhello_html_32eac4d0.gifhello_html_32eac4d0.gifhello_html_m70fb3e45.gifhello_html_7c34c33.gifсновные промежуточные


hello_html_m70fb3e45.gifhello_html_63b0f5b1.gif

hello_html_m3b6c8232.gif








2) Раскрась, какими цветами на карте изображаются:

hello_html_m7c07909b.gifhello_html_59e17441.gifhello_html_b459a8d.gifhello_html_m2baac164.gifhello_html_m2adf12c0.gifhello_html_74d76924.gif

  • вода

Для справок:


Зелёный

Коричневый

Голубой

жёлтый



hello_html_74d76924.gifhello_html_74d76924.gif

  • равнины



hello_html_74d76924.gif

  • горы



3) Что обозначают эти условные знаки на карте?


hello_html_m3bedfe00.gifhello_html_f3d5dd8.gif

hello_html_m71a7a05e.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_f3d5dd8.gif

hello_html_21157f4b.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_m6889835b.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_51b9c79e.gif

hello_html_m71a7a05e.gifhello_html_3fa7f53b.gif

hello_html_mb8c6c40.gifhello_html_1e6b923a.gif

hello_html_39e3242a.gif

Для справок:

Болота, реки, каналы, острова, граница, города, горы.













Приложение 2.

Карточка к теме «Органы человека» 3 класс.



1.Подпиши название органов человека.

2.Укажи цифрами их место.

hello_html_41185afe.gif














Приложение 3.


1 вариант – для сильного ученика

hello_html_m27cabeb3.gif

Найди ошибки в тексте, зачеркни и напиши правильно.

Земля, луна, солнце – это космические вещества. Луна вращается вокруг солнца. Венера и Марс – звезды.

Допиши предложения:

Из-за вращения Земли вокруг своей оси происходит смена _______________________________.

Составь цепь питания:

Мох, комар, лось, волк _____________________________________.

Соедини линиями:

уничтожение лесных полос Улучшение настроения и укрепление здоровья человека

Вырубка лесов вокруг городов Разрушение почвы под действием ветра и воды

Посадка молодых саженцев Загрязнение воздуха

деревьев на месте вырубленных лесов

Отдых в лесу Помощь в восстановлении лесного массива


2 вариант - для среднего ученика

hello_html_76a87aa.gif

Заполни пробелы

Ученые называют лес _______ . Это значит, что все животные живут _______ . В лесу есть _______ . Самые верхние ярусы образованы _____ .

Ниже - _______ . Самый нижний ярус - ________ .

Отметь галочкой животных, типичных для смешанного леса:

Белка, дрозд, тюлень, хомяк, лесная мышь, корова, кабан, морж, заяц, ласка.

Что такое “лесная подстилка” ? _________________________


3 вариант - для слабого ученика


Пhello_html_m578a9dfe.gifеречисли отрасли растеневодства. ______________________

Перечисли отрасли животноводства. _____________________

Отметь галочкой главные полевые культуры:

Рожь, просо, хлопок, гречиха, пшеница, картофель, клубника, томат, овес, кукуруза, бобы, ячмень.

Как разводят пчел? _____________________________________






Приложение 4.


Карточка к теме «Явления погоды» 2 класс.

Раскрась одним цветом соответствующие высказывания.

Скопление облаков - это

Дождь, сопровождающийся громом и молнией - это

Выпадение снега в безветренную погоду - это

Выпадение снега при сильном ветре - это

Образование тонкой ледяной корки на дорогах - это

Дождь, снег - это

hello_html_1decc382.gifhello_html_m75731814.gifhello_html_29a952f3.gifhello_html_m7b2b1e56.gifhello_html_m4e8957eb.gifhello_html_5eb1b746.gif








































Карточка к теме «Неживая природа зимой» 2 класс.



1.Закрась зимние явления природы.

hello_html_19743899.gif












2. Соедини стрелками:

hello_html_m190d144d.gif




























Приложение 5.

hello_html_21c33a92.gif

Подумай, какое это растение.


Еще не успел сойти снег, а на пригретых солнцем местах появляются желтые цветки с чешуйчатыми стебельками. И только когда растение отцветет, а ветер унесет легкие плодики с летучками из волосков, начинают разворачиваться крупные листья.

Ответь на следующие вопросы:


Как называется это растение?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По каким признакам ты узнал его?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему оно так называется?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________























Приложение 6.


Анкета по теме “Животные - обитатели водоема.” 4 класс.


Приведите примеры защитной окраски животных - обитателей водоема: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Сравните между собой кита и рыбу. В чем их сходства и различия?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________































Приложение 7.


Достоинства


Недостатки


Тестирование

- Данный метод контроля знаний, умений и навыков может использоваться уже в 1 классе, т. к. не предполагает больших письменных ответов;

дает возможность произвести контроль за короткое время (10 - 15 минут);

- при проведении тестирования опрашивается весь класс;

-многие тесты составляются по нескольким темам, поэтому дают возможность за короткое время проверить знания учащихся по большому объему учебного материала;

-формирует у учащихся умение выделять главное, конкретно и точно отвечать на вопросы;

-формирует у учащихся самостоятельность.

-Тестирование не дает возможности развивать устную речь учащихся;

дает недостаточно объективную информацию о знаниях, умениях и навыках учащихся;

-не дает учителю возможность оценить полноту ответа учащегося, глубину его знаний.




Индивидуальные карточки

-Позволяют за короткое время проверить знания, умения, навыки учащихся;

-некоторые виды карточек развивают речь учащихся (в карточке дается задание: составь рассказ по опорным вопросам);

-обогащают знания детей об окружающем мире (так как в некоторых видах карточек тексты даются не только из учебника);

-позволяют осуществить дифференцированный подход;

-повышают активность детей, развивают интерес детей к предмету окружающий мир.

-Не позволяют проверить глубину знаний;

часто дают субъективную оценку.


Анкетирование

-Развивают письменную речь учащихся;

-развивают у учащихся умение высказывать свое мнение, т. е. умение анализировать, выделять главное, сравнивать, приводить примеры из личного опыта.

-В классах компенсирующего обучения можно использовать только простейшие анкеты в 3 – 4 классах. Так как у детей не развиты представления об окружающем мире, не сформировано умение высказывать свое мнение, анализировать, сравнивать.




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель экологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Контроль является необходимым элементом в процессе обучения. Эта связь позволяет регулировать и корректировать учебные знания, ставить конкретные задачи на следующий этап обучения. Использование программированного контроля будет эффективным, если будут выполняться следующие условия:

1) Педагогически правильное использования дидактических принципов

2) Использование разнообразных форм и методов
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.

Номер материала: ДБ-528810

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.