Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Материалы для проведения родительских собраний "Памятки для родителей"

Материалы для проведения родительских собраний "Памятки для родителей"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Памятка родителям по созданию благоприятной атмосферы в семье.


Помните: от того как разбудят ребёнка в школу, зависит его психологический настрой на весь день. Время ночного отдыха для каждого сугубо индивидуально.


Показатель 1: Ребёнок должен высыпаться и легко проснуться к тому времени, когда вы его будите. Если у вас есть возможность позаниматься с ребёнком, не упускайте её. Совместные занятия - это общение, которое способствует сплочению ребёнка со взрослыми.


Научитесь встречать детей после пребывания их в школе. Не стоит первым задавать вопрос: «Что ты сегодня кушал?». Лучше задавать нейтральные вопросы: «Чем занимался?», «Как твои успехи?».


Радуйтесь успехам ребёнка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач. Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребёнка о событиях в его школьной жизни. Ребёнок должен чувствовать, что он любим в своей семье. Необходимо исключить из общения оклики, грубые интонации.


Создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения.



В кругу семьи.



Семейное воспитание отличается некоторыми особенностями – оно строится на любви, симпатии, привязанности, уважении. Дети постоянно ощущают любовь своих близких, растут под знаком доверия к миру. Они знают, что они защищены, что о них заботятся. Любовь близких ребёнок должен ощущать постоянно. Иногда взрослые считают, что не нужно проявлять своих чувств, бояться, что ребёнок «сядет на голову». Это заблуждение – дети чутко улавливают настроение взрослых, их эмоции.


Рекомендуется найти золотую середину в общении с ребёнком. Изнеженный ребёнок не привык к усилиям. Он никогда не слышал требовательного голоса взрослых, зато хорошо знает, что капризы его удовлетворяются. Выберите сами меру ласки и требовательности и постарайтесь придерживаться этой меры. Укрепляйте веру в себя, свои силы. Отмечайте любое его движение. Ощущение успеха очень важно для ребёнка, так как оно заставляет поверить в себя, а значит и стремиться к большему.


Предлагаем обсудить высказывание известного педагога П.Ф.Лесгафта6 «Испорченность ребёнка есть результат системы воспитания, за которую расплачивается один воспитанник»



Советы родителям.


  • Развивайте настойчивость, трудолюбие ребёнка, умение доводить дело до конца.


  • Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте ребёнку загадки, проводите элементарные опыты. Пусть ребёнок рассуждает вслух.



  • По возможности не давайте ребёнку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать.


  • Ставьте ребёнка перед проблемными ситуациями.



  • Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял их содержание, сумел ли вникнуть в суть событий, правильно ли оценил поступки действующих лиц.


  • Особо следует сказать про специфику обучения ребёнка – дошкольника. Оно носит «изустный» характер, то есть из уст в уста.




Положительный пример взрослых.


Большую роль в воспитании играет положительный пример взрослых. Бывает и так, что родители требуют от ребёнка одного, а сами поступают по – другому. Ребёнок не знает, как правильно, начинает хитрить, приспосабливается.


Когда маленький человек только начинает усваивать социальный опыт, поведение родителей играет важную роль.


Л.Н. Толстой писал, что все трудности воспитания вытекают из того, что родители не только не исправляют свои недостатки, но и оправдывают их в себе.


Понаблюдайте за общением своих детей со сверстниками.


Дети искренни и непосредственны, им трудно хранить секреты. Они могут сказать лишнее посторонним людям, поэтому взрослым не рекомендуется говорить в присутствии детей о том, что они хотели бы скрыть от окружающих.






Рекомендации для родителей.


Замените угрозу обещанием – невыполняемые угрозы подрывают доверие к родителям. Ребенку часто говорят: « Если ты не уберёшь игрушки, то я сейчас все выкину…» или « Перестань реветь, а то я сейчас уйду». Лучше делать упор на положительное, например, сказать «Если ты сейчас быстро уберёшь игрушки, то мы ещё успеем почитать сказку». Так можно предупреждать детское непослушание, но не следует заявлять, что ребёнок непослушный. Дети верят в то, что им говорят родители, они убеждены, что действительно такие упрямые и непослушные и т.д.



Не говорите ребёнку: «Ты грязнуля», а «У тебя грязно». Избегайте прозвищ, насмешек, обидных высказываний. Лучше не использовать в общении с ребёнком выражений типа: «Ты бы лучше…». Обсуждайте только как исправить положение.



Дети охотнее откликаются на те слова и поступки, которые воспринимаются как ободряющие, и хуже реагируют на те, что унижают их, на замечания, приводящие к неверию в собственные силы. Помните, что одобрение воодушевляет, а порицание подавляет.


Аргументы против наказаний.


Л.Н. Толстой писал: «Наказание вредно потому, что оно озлобляет того, кого наказывают… Желание наказать есть желание мести».

Недопустимы физические наказания. Прибегая к физической силе, родители лишь доказывают полную неспособность и неумение найти разумный способ воздействия на ребёнка. Имели случаи, когда последствиями физических наказаний были ослабление слуха и нервные заболевания. Но самый большой вред заключается в том, что физические наказания унижают личность ребёнка, убеждают его в собственном бессилии, порождают озлобление. Ребёнок теряет веру в свои силы и уважение к себе, то есть и ценные качества, которые родители должны особенно тщательно и с любовью в нём воспитывать.

Физические наказания учат детей неправильному, нецивилизованному способу решения проблем. Рукоприкладство родителей освобождает ребёнка от чувства вины, и он считает, что волен поступать так, как ему вздумается, развивает у него упрямство.

Дети с сильной нервной системой в результате физических наказаний вырастают грубыми, жестокими, лживыми, дети со слабой нервной системой – боязливыми, вялыми, нерешительными. У тех и других вследствие наказаний возникает отчуждённость в отношениях с родителями. Дети перестают уважать старших, считаться с ними, испытывают чувство мести, страх.


Если без наказаний нельзя обойтись, то надо помнить о некоторых правилах:


  • Наказание всегда должно исходить из мотива поступка. Нередко бывает, что результат поступка оказался тяжелым, хотя мотив, которым руководствовался ребёнок, был положительным.

  • Основанием для наказания могут быть только безнравственные поступки: сознательное нарушение интересов семьи, отказ подчиниться разумному требованию, неряшливое отношение к вещам, причинение обиды или вреда кому – нибудь из окружающих, грубость и др.

  • Чтобы наказание осознавалось ребёнком, оно должно быть справедливым, адекватным его вины.

  • Наказания не должны быть слишком частыми, так как дети привыкают к ним и становятся равнодушными к воздействию родителей.

  • Следует учитывать срок давности поступка. Запоздалые наказания напоминают ребёнку прошлое, но не дают стать другим.

  • Нельзя наказывать и ругать ребёнка, когда он болен, ест, после сна, перед сном, во время игры, во время занятий, сразу после физической или духовной травмы.

  • Нельзя наказывать ребёнка, когда у него что – нибудь не получается, но он старается.

  • Следует отказаться от наказания, когда вы огорчены, расстроены, больны.

  • Наказание не должно вредить здоровью.

  • За один проступок – одно наказание.


Отец и его роль в воспитании детей.

Важное воздействие на развитие ребёнка оказывает отец. Изучая значение мужчины в современной семье, специалисты выделяют ряд основных позиций:


  • Основная ролевая позиция мужчины как супруга состоит в том, чтобы быть достаточно профессионально подготовленным для обеспечения себя, жены, детей и других членов семьи.


  • Как муж мужчина сегодня в большей мере, чем раньше, несёт ответственность за супружеский комфорт. Духовное общение между супругами, творческое и разнообразное, способствует гармоничному развитию личности обоих партнёров.



  • Мужчина принимает самое активное участие в хозяйственно – бытовой деятельности семьи и наравне с женой, другими членами семьи выполняет весь объём домашней работы.


  • Как родитель он несёт ответственность за воспитание детей. Ему необходимо владеть навыками психологического и педагогического воздействия, быть высоконравственным, компетентным, настойчивым и демократичным.


Ребёнок и компьютер.

Отличительной чертой времени, в котором мы живём, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Современные дети нередко подражают своему любимому киногерою или ведущему. Они способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными компьютерными новинками. Но главное, чтобы дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.

Выберите из подсказок положительные стороны компьютера:

  • Взывает положительный интерес к новой технике;

  • Развивает творческие способности;

  • Полностью захватывает сознание ребёнка;

  • Устраняет страх перед новой техникой;

  • Отрицательно влияет на физическое развитие детей;

  • Повышает состояние нервозности страха при стремлении, во что бы то ни стало добиться победы;

  • Содержание игр провоцирует проявления детской агрессивности, жестокости;

  • Позволяет развивать воображение ребёнка;

  • Воспитывает внимательность, сосредоточенность;

  • Обязывает ребёнка действовать в темпе, задаваемом программой;

  • Снижает интеллектуальную активность детей;

  • Помогает овладеть чтением и письмом;

  • Ухудшает зрение ребёнка;

  • Способствует возникновению нарушений осанки;

  • Развивает элементы наглядно – образного мышления;

  • Способствует развитию гиподинамии;

Памятка 1 для родителей


  1. Читайте вслух с ребенком не менее 10-15 минут в день.

  2. Прежде чем читать, проветрите комнату, уберите со стола отвлекающие предметы.

  3. Если ребенок устал, проведите физкультминутку.

  4. Хвалите ребенка за чтение.

Памятка 2 для детей


  1. Читай вслух правильно, обращай внимание на каждый слог и каждое слово.

  2. Читай вслух выразительно - соблюдай правильный темп, меняй высоту и силу голоса, интонацию согласуй знаками препинания, делай паузу.

  3. Читай вслух бегло – произнося первый слог, смотри на второй.

Памятка 3 для детей


  1. Читай, молча правильно, осознанно, с соответствующей скоростью (быстрее, чем вслух).

  2. Те места, которые легко читать, читай быстрее.

  3. Те места, которые читаешь с запинками и хуже понимаешь, читай медленнее, перечитывай несколько раз.

Памятка 4 для детей и родителей


1. При знакомстве с новой книгой рассмотрите сначала обложку прочитайте

фамилию и инициалы автора, название книги.

2. Перелистайте книгу, внимательно рассматривая иллюстрации.

3. Определите примерное содержание книги по иллюстрациям.

4. Читайте книгу постепенно, по страницам или главам.

Памятка 5 для родителей

1. До или во время чтения книги выясните значения трудных или незнакомых

слов.

2. Спросите, чем понравилась книга ребенку, что нового из нее он узнал.

3. Попросите ребенка рассказать о главном герое, событии.

4. Какие слова или выражения запомнились ему?

5. Чему учит эта книга?

6. Предложите ребенку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из

книги или выучить его наизусть.



















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров183
Номер материала ДВ-278583
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх