Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Материалы для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 9 класс

Материалы для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 9 класс


  • История

Название документа Задания по истории 9 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4f0e8d7.png ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 2016/17 гг.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ИСТОРИЯ

9 КЛАСС


Задания для обучающихся. Время выполнения - 1 ч. 30 мин.

Максимальный балл – 100

Кhello_html_mb8c633e.gifhello_html_m61317d1c.gifhello_html_6d576415.gifhello_html_m52b9ccf3.gifод учащегося БОУ Класс

Фhello_html_m63660dcf.gifИО учителя Балл

Задание 1. Выберите правильный вариант ответа. Внесите свои ответы в таблицу.

Максимальный балл - 10

1.1.Кто из русских правителей первым предпринял реформу налогового обложения?

а) Ольга Святая;

б) Владимир I;

в) Ярослав Мудрый;

г) Игорь Старый.

1.2.Какой русский город первым был разгромлен монгольским войском хана

Батыя (1237 год)?

а) Киев;

б) Новгород;

в) Переяславль;

г) Рязань.

1.3.Судебником 1497 года в Московском государстве...

а) ликвидировалось холопство;

б) ограничивались крестьянские переходы «Юрьевым днём осен­ним»;

в) создавалась крестьянская община и вводилось общинное зем­левладение;

г) окончательно устанавливалось крепостное право.

1.4.Какой из перечисленных московских правителей известен тем,

что собственноручно вносил поправки в летописные тек­сты и писал

публицистические произведения?

а) Борис Фёдорович Годунов;

б) Василий III Иванович;

в) Иван III Васильевич;

г) Иван IV Васильевич.

1.5.С каким государством в 1632-1634 годах Россия вела войну за возвращение Смоленска?

а) Ливонский орден;

б) Речь Посполитая;

в) Священная римская империя германской нации;

г) Шведское королевство.

1.6. Как именовалось высшее гражданское должностное лицо в «Табели о рангах» 1722 года?

а) действительный тайный советник;

б) канцлер;

в) обер-маршал;

г) статс-секретарь.

1.7. Какое из приведённых ниже понятий связано с эпохой дворцовых переворотов в России?

а) аракчеевщина;

б) Смута;

в) опричнина;

г) бироновщина.

1.8. Первое в русской истории взятие Берлина русскими войсками состоялось в

а) 1757 г. б)1758 г. в) 1760 г. г) 1814 г.

1.9.Принятая в годы царствования Николая I в качестве офици­альной идеологии система взглядов основывалась на следую­щем положении:

а) «Сила власти — царю, сила мнения — народу»;

б) «Москва — третий Рим, а четвёртому не бывать»;

в) «Сначала успокоение, потом реформы»;

г) «Православие. Самодержавие. Народность».

1.10.Кто из всемирно известных русских учёных был участником обороны

г. Севастополя в Крымской войне?

а) Николай Иванович Пирогов;

б) Александр Михайлович Бутлеров;

в) Илья Ильич Мечников;

г) Пафнутий Львович Чебышев.

Задание № 2. Напишите, по какому принципу образованы ряды.

2.1. Какие события произошли в указанные даты.

2.2. Укажите года данного события.

Максимальный балл -4.

2.1. 1497 г.,1581 г., 1597 г., 1649 г.

2.2. В. А. Корнилов, П. С. Нахимов, В. И. Истомин, Петр Кошка;

2.1________________________________________________________________________



2.2________________________________________________________________________



Задание № 3.Восстановите правильную хронологическую последовательность событий. Максимальный балл - 6.

3.1.События царствования Ивана Васильевича IV Грозного:

1) завоевание русскими войсками Казанского и Астраханского царств;

2) начало деятельности Избранной рады;

3) поход казачьей дружины атамана Ермака Тимофеева в Сибирь;

4) смерть княгини Елены Васильевны Глинской и начало бояр­ского правления;

5) учреждение особого государева удела — опричнины.

Ответ

3.2. Внутриполитические события эпохи царствования Алексея Михайловича:

1) восстание под предводительством С. Т. Разина и его разгром

2) Медный бунт в Москве;

3)подавление восстания монахов Соловецкого монастыря, высту­пивших против реформ Никона;

4) принятие Земским собором Соборного уложения;

5) Соляной бунт в Москве.

Ответ

Задание №4.

Современный молодой человек, решивший посвятить себя во­енной службе,

самостоятельно готовясь в Суворовское воен­ное училище, изучил книгу

А. В. Суворова «Наука побеждать». На страницах этой книги он встретил

устаревшие термины. Правильно ли он их понял? Впишите «да» или «нет» в

таблицу. Максимальный балл -4.

1) Бастион — выдающаяся часть крепостной ограды, укрепление;

2) Карачун — смерть;

3)Реляция — отступление;

4) Экзерциция — строевое учение, обучение войск.

1

2

3

4





Задание № 5.

5.1.Соотнесите категории служилого населения в Московском государстве XVI-XVII вв. и их характеристики. Максимальный балл - 14.

(За каждую правильную логическую пару – 1 балл)

5.2.Соотнесите описания официальных российских флагов и их названия.


ОПИСАНИЕ



ФЛАГИ


1.Бело-сине-красный флаг с двуглавым орлом в середине

А.Императорский дворцовый штандарт


2.Бело-сине-красный флаг


Б.Национальный флаг и флаг торгового флота

3.Синие полосы крестом на бе­лом фоне

В.Государственных гербовых цветов 1858-1917 гг. флаг

4.Коричневый орёл на жёлтом поле


Г.Андреевский военно-морской флаг

5.Коричнево - жёлто – белый флаг


Д.Флаг царя московского 1639 г.

6.Красные полосы крестом на бе­лом фоне


1

2

3

4

5








5.3.Соотнесите фамилии художников с написанными ими картинами.

Задание № 6. Прочитайте утверждения и ответьте на них либо «да», либо «нет»? Внесите свои ответы в таблицу.

Максимальный балл -9.

Меркантилизм, в том числе означает активный экспорт товаров

4.

Грановский, Кавелин, Соловьев - представители славянофилов.

5.

Самой длительной войной в истории России стала Северная война

6.

Первый земский собор был созван в правление Ивана IV Грозного

7.

Первой по времени реформой Александра II стала военная реформа

8.

Избрание царя на российский престол состоялось только однажды.

9.

Павел I вошел в историю России как царь-освободитель



Задание № 7. Из перечисленных исторических личностей три человека — современники. Назовите их, написав номера, под которыми они указаны в списке. Максимальный балл - 3

1) Николай I;

2) Коперник;

3) Магеллан;

4) Рюрик;

5) Пётр II;

6) Людовик XII;

Ответ:______________________

Задание 8. Работа с иллюстрациями.

Максимальный балл – 6

Изображения каких исторических деятелей представлены ниже?

А. Б.

hello_html_3c6565d1.jpghello_html_m7d154f5c.jpg

Укажите:

1) их фамилии;

Ответ:

2) сферу их деятельности;

Ответ:

3) примерное время их деятельности, с точностью до века.

Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

Задание 9. О каком государственном деятеле идет речь? Максимальный балл – 5.

Прочитайте факты из его биографии:

  • Родился во времена Екатерины II во Владимирской губернии.

  • После обучения в духовной семинарии сменил свою старую фа­милию (Третьяков) на новую.

  • В 23 года стал ректором Санкт-Петербургской духовной семи­нарии, преподавал математику, физику, риторику, философию, после чего ушёл на государственную службу.

  • Отличался достаточно либеральными взглядами, которые стре­мился воплотить в своей государственной и законотворческой дея­тельности.

  • На государственной службе дослужился до чина статского со­ветника, занимал пост государственного секретаря, став доверенным лицом императора.

  • Став жертвой интриг при дворе, был отправлен в ссылку, где впоследствии занял пост губернатора Сибири.

  • После 14 лет ссылки смог возвратиться в столицу, занявшись важнейшим личным поручением нового императора.

  • После смерти этого деятеля поэт Пётр Вяземский назвал его «чиновником огромного размера», признавая колоссальный талант и величие этого человека.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Как звали этого человека?

2. Какие государственные дела были им осуществлены до ссылки?

3. Каких взглядов придерживался этот государственный деятель?

4. Какую форму правления он считал для России наиболее под­ходящей?

5. Какую работу выполнил наш герой после ссылки, заслужив от нового императора Андреевскую звезду?

Ответ:

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3.______________________________________________________________

4.______________________________________________________________

5.______________________________________________________________

Задание 10.

Изучите предложенную карту военного сражения и ответьте на вопросы.

Максимальный балл - 4.

hello_html_11fc9cc.jpghello_html_11fc9cc.jpg

10.1. План какого сражения приводится на карте? Укажите его даты.

__________________________________________

__________________________________________


10.2. Назовите не менее двух других сражений, проходивших в ходе данной военной кампании?

__________________________________________

__________________________________________




Задание 11.

Изучите фрагменты исторических документов и ответьте на вопросы.

Максимальный балл - 6.

11.1. «Угощала царица всех панов московских в своих палатах. Уже в ту ночь собиралась “москва” на улицах, охваченная злобой, готовясь к нападению. И потому жолнеры были вооружены и в полной готовности, понимая, что люди должны взбунтоваться против поляков. Говорили царю, что эти сборища не без причины, чтобы остерегался измены, которой уже были явные свидетельства».

А. О каких царе и царице идет речь в тексте? ______________________________________________________________________

Б. В каком году произошли описываемые события? ______________________________________________________________________

11.2. «Да здесь у нас, в Нижнем, и многих розных городов ратные люди, и дворяне, и дети боярские, и стрельцы, и казаки, в великом собраньи идут под Москву, на очищенье Московского государства. А в Казани и в Нижнем зелья и свинцу мало, и вам бы зелья и свинцу к нам в Нижний прислать тотчас, чтобы за тем походу и земской службе порухи не было».

А. Назовите историческое событие, о котором идет речь в данном отрывке, укажите год, в который оно произошло.

__________________________________________________________________________

Б. Назовите исторические личности, с деятельностью которых связано это событие.

__________________________________________________________________________

Задание № 12.

Максимальный балл - 12.

1. Решите кроссворд «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.».

2.В выделенной вертикальной строке должно получиться название города.

3.Укажите название процесса в ходе Великой Отечественной войны, начало которому было положено этой битвой.

hello_html_m5e767e70.gif









1. Композитор, чья Седьмая симфония была исполнена в блокадном Ленинграде. 2. Участник штурма Берлина, вместе с М. Егоровым водрузивший Красное знамя над зданием Рейхстага. 3. Название немецкого плана вторжения в СССР. 4. Советский военачальник, с июня 1942 г. возглавлявший Генеральный штаб. 5. Город в Восточной Пруссии, освобожденный Красной Армией в апреле 1945 г. 6. Герой Советского Союза, командир 316-й стрелковой дивизии, оборонявшей Москву в 1941 г. 7. Название операции по освобождению Белоруссии. 8. Город в Германии, близ которого произошла встреча советских и американских армий. 9. Командир крупного партизанского соединения на Украине. 10. Поэт, создатель «Василия Теркина».


Задание № 13. Какие из перечисленных событий связаны с участием омичей в Великой Отечественной войне?

Максимальный балл – 2.

  1. Подвиг бойцов Панфиловской стрелковой дивизии в боях за Москву;

  2. Создание пикирующего бомбардировщика Ту-2;

  3. Подвиг бойцов 308-ой стрелковой дивизии под командованием Л.Н.Гуртьева в боях за Сталинград;

  4. Создание и функционирование Танкограда;

  5. Брусиловский прорыв.

Ответ: .





ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ( 15 баллов).

Темы эссе:


1. В тот век народной юности богатырские подвиги Мономаха, его изумительная деятельность не могли не возбудить сильного сочувствия, особенно когда эти подвиги совершались на пользу земле (С.М.Соловьев).

2. Борис и на престоле правил так же умно и осторожно, как прежде, стоя у престола при царе Федоре (В.О.Ключевский).

3. А.Л.Ордин-Нащекин во многом предупредил Петра и первый высказал много идей, которые осуществил преобразователь (В.О.Ключевский).

4. Петр оказался не только талантливым и проницательным дипломатом, но и высокоодаренным полководцем и военным организатором в той тяжелой борьбе, в которой русскому народу пришлось отстаивать свое будущее (Е.В.Тарле).

5. По уму и таланту Сперанский, несомненно, самый замечательный из государственных людей, работавших с Александром, и, может быть, самый замечательный государственный ум и во всей новейшей русской истории (А.А. Корнилов).

6. Александр II встал на путь освободительных реформ не в силу своих убеждений, а как военный человек на троне, осознавший уроки Крымской войны (Л.Г. Захарова).



8

Название документа Критерии олимпиады по истории 9 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Материал для педагога.

Критерии оценивания олимпиадных заданий по истории

(школьный этап)

2016-2017

9 класс

Максимальный балл – 100

задания



Тип задания



Критерии оценивания

Максимальное количество баллов

1

Тестовый вопрос.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

10

2

Определение признаков образования рядов.

За каждый правильный принцип формирования ряда – 1 балл. За объяснение – 1 балл.

4

3

Определение хронологической последовательности.

За каждый правильный ответ – 3 балла. Нарушение хронологии – 0 баллов.

6

4

Работа с историческими терминами

За каждый правильный ответ – 1 балл.

4

5

Соотнесение логических пар

За каждую правильную логическую пару – 1 балл.

14

6

Работа с таблицей

За каждый правильный ответ – 1 балл.

9

7

Выбор нескольких ответов

За каждый правильный ответ – 1 балл.

3

8

Работа с иллюстрациями.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

6

9

Работа с текстом

За каждый краткий правильный ответ – 1 балл.

5

10

Работа с картой.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

4

11

Работа с историческим источником.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

6

12

Работа с кроссвордом

За каждый правильный ответ – 1 балл, слово – 1 балл, процесс – 1 балл

12

13

Выбор нескольких ответов

За правильный ответ – 2 балла.

2

14

Развернутый ответ на вопрос.

1.Связность и логичность повествования – 3 балла.

2.Грамотность использования исторических фактов и терминов – 4 баллов.

3.Четкость и доказательность основных положений работы – 4 баллов.

4.Знание участником

различных точек зрения историков по данному вопросу – 4 балла.


15

Итого

100



Название документа Ответы по истории 9 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Материал для педагога

Ответы на задания по истории

2016-2017 учебный год

9 класс

Максимальный балл - 100

Задание 1. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Максимальный балл за задание – 10.

Задание 2. За каждый правильный принцип формирования ряда – 1 балл. За объяснение – 1 балл. Максимальный балл за задание – 4.

2.1. Процесс закрепощения крестьян: установление Юрьева дня, введение «заповедных» лет, введение «урочных лет», введение бессрочного сыска беглых крестьян.

2.2.герои обороны Севастополя в Крымскую войну 1853-56гг.


Задание 3. За каждый правильный ответ – 3 балла.

Максимальный балл за задание – 6.

3.1.42153

3.2.54213


Задание 4. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Максимальный балл за задание – 4.

1

2

3

4

да

да

нет

да


Задание 5. За каждую правильную логическую пару – 1 балл.

Максимальный балл за задание –1 4.

5.1.

1

2

3

4

б

г

в

а

5.2.

5.3.

Задание 6. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Максимальный балл за задание – 9.


Задание 7. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Максимальный балл за задание – 3.

236


Задание 8.

За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальный балл за задание – 6.

А. Александр Васильевич Суворов, полководец, XVIII век.

Б. Петр Ильич Чайковский, композитор, XIX век.


Задание 9. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальный балл за задание – 5.

  1. Михаил Михайлович Сперанский (1772-1839)

  2. При Александре I:подготовлен проект конституции, создан Госсовет.

  3. Сторонник разделения властей, либерализации государственного курса

  4. Конституционную монархию

  5. При Николае I: кодификация законов Российской империи, 1826-1833.


Задание 10. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальный балл за задание – 4.

10.1. Бородинское сражение, 26 августа (7 сентября) 1812 г.

10.2. Могут быть названы сражения: Смоленское, Тарутинский бой, под Малоярославцем, при Березине и др.


Задание 11. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальный балл за задание – 6.

11.1.

А. Лжедмитрий I (Дмитрий) и Марина Мнишек

Б. 1606 г.

11.2.

А. Организация Второго ополчения, осень 1611 г.

Б. Нижегородский земский староста Козьма (Кузьма) Минин и князь Дмитрий Пожарский.


Задание 12. За каждый правильный ответ – 1 балл, слово – 1 балл, процесс – 1 балл

1. Шостакович. 2. Кантария. 3. Барбаросса. 4. Василевский. 5. Кенигсберг. 6. Панфилов. 7. Багратион. 8. Торгау. 9. Ковпак. 10. Твардовский.

Слово – Сталинград

Процесс - Коренной перелом

Задание 13. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальный балл за задание – 2.


2 3

Творческое задание

. Максимальный балл за задание – 15.


1.Связность и логичность повествования – 3 балла.

2.Грамотность использования исторических фактов и терминов – 4 баллов.

3.Четкость и доказательность основных положений работы – 4 баллов.

4.Знание участником

различных точек зрения историков по данному вопросу – 4 балла.


3



Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров367
Номер материала ДБ-232083
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх