Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Материалы для проведения школьного этапа ВСОШ по экологии 5-11 класс

Материалы для проведения школьного этапа ВСОШ по экологии 5-11 класс

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии


  1. класс


Ответьте на поставленные вопросы.

  1. Что изучает наука экология ?

  2. Почему нельзя собирать грибы и лекарственные растения вблизи автомобильных дорог?

  3. Какой газ выделяется в атмосферу при дыхании организмов и сжигании топлива?

  4. Какое негативное влияние на окружающую природу может оказать добыча нефти?

  5. Почему леса называют зелеными легкими планеты?

  6. Какие животные обитают в зоне тундры? Как они приспособились к условиям жизни.

  7. Какой вред деревьям приносит сбор сока?

  8. Почему на Земле возникает недостаток пресной воды, хотя 70 % поверхности нашей планеты заняты водой?

  9. Почему нельзя разводить костры вблизи растущих деревьев?

  10. Какие международные организации, занимающиеся охраной природы вы знаете?




6 класс

Ответьте на поставленные вопросы.

  1. Верно ли высказывание: «В промышленных районах плохая экология»? Если нет, то почему?

  2. Какие растения тундры вы знаете, как они приспособились к условиям жизни.

  3. В моторной лодке, идущей по озеру, подтекает бензин. Повлияет ли это на состояние водоема? Если да, то как?

  4. Почему учёные – экологи считают, что люди, экономно расходующие воду, электроэнергию, газ, пищу, предметы обихода, способствуют охране природы?        

  5. Составьте цепь питания из следующих элементов: лисица, мальки рыб, утка- кряква, водоросли.

  6. Растения, как известно, служат пищей для животных, а знаете ли вы растения- хищники, питающиеся мелкими животными, например, насекомыми?

  7. Какие правила необходимо соблюдать при заготовке лекарственных растений? Назовите не менее трех.

  8. Какие виды животных охраняются на территории НАО?

  9. В тайге прокладывают автомобильную трассу и решают осушить встретившееся на пути болото. К каким изменениям в природе это может привести?

10. Почему нельзя забирать из леса и приносить домой найденных птенцов и детёнышей других животных?



  1. класс


Ответьте на поставленные вопросы.

  1. Верно ли высказывание: «В нашем городе хорошая экология»? Если нет, то почему?

  2. Почему в зоне тундры не встречаются высокие деревья?

  3. Почему определенные виды грибов ( подберезовики, подосиновики) часто встречаются вблизи деревьев?

  4. Почему цветы, распускающиеся ночью, имеют белую окраску?

  5. Составьте цепь питания из следующих элементов: насекомое, уж, лягушка, трава.

  6. Как сказывается на состоянии атмосферы уменьшение площади лесов?

  7. Почему птицы не склёвывают насекомых, имеющих яркую окраску?

  8. Назовите виды животных, полностью исчезнувших с лица Земли.

  9. Весной многие люди жгут прошлогоднюю траву, обосновывая это тем, что свежая трава будет лучше расти. Экологи, напротив, утверждают, что это делать нельзя. Кто прав и почему?

  10. Красная Шапочка, беспокоясь о своей бабушке, попросила охотников убить в лесу всех волков. Изменится ли что-нибудь в лесу с исчезновением волков?


8 класс

Задание 1.

Тип задания

Выберите один правильный ответ из предложенных.

Количество баллов

Правильный ответ – 1 балл

Ошибочный ответ – 0 баллов


1. Экология — наука, изучающая:

а) влияние загрязнений на окружающую среду;

б) влияние загрязнений на здоровье человека;

в) влияние деятельности человека на окружающую среду;

г) взаимоотношения организмов между собой и окружающей их средой.


2. Какой компонент экосистемы нельзя отнести ни к живым, ни к неживым условиям среды?

а) вода

б) углекислый газ

в) почва

г) кислород

 

3. К числу  светолюбивых растений нельзя отнести:

а) сосну обыкновенную

б) лиственницу

в) ель обыкновенную

г) дуб 


4. Организмы, наиболее чувствительные к загрязнению воздушной среды:

а) грибы

б) лишайники

в) цветковые растения

г) водоросли

 

5. Наибольшее разнообразие видов растений и животных характерно для природной зоны:

а) тайги

б) тропических пустынь

в) арктических пустынь

г) влажных экваториальных лесов


6. Свет, влажность, температура и состав воздуха относятся к:

а) факторам неживой природы

б) факторам живой природы

в) антропогенным факторам

 

7. . Самые крупные и тяжелые животные обитают в среде:

  1. наземно-воздушной

  2. почвенной

  3. водной

  4. организменной

 

8. Свободноплавающие организмы ( дельфины, рыбы, киты) относятся к группе:

а) фитопланктон

б) нектон

в) бентос

г) зоопланктон 

  

9. К видам, встречающимся в экосистемах тундры, не относится:

а) волчье лыко

б) голубика

в) морошка

г) карликовая береза

 

10. Главный фактор, ограничивающий распространение организмов в водной среде:

а) температура

б) соленость

в) свет

г) недостаток кислорода

11. Определите правильно составленную цепь питания:

а) злаки - ястреб- змея- мышь

б) мышь- змея – злаки - ястреб

в) злаки - мышь- змея- ястреб

г) змея – мышь- ястреб- злаки..

 

12. . Наибольшее количество ярусов можно насчитать в растительном сообществе:

А) болота

Б) степи

В) смешанного леса

Г) луга



Задание 2.


Тип задания

Вставьте пропущенное слово.

Количество баллов

2 балла за каждый правильный ответ.


1. Верхний плодородный слой Земли -…

2. Оболочка Земли, созданная и населенная организмами-…

3. Сборник, содержащий информацию о редких, исчезающих, охраняемых видах организмов-…

4. Процесс образования органических веществ из неорганических в хлоропластах растений с использованием энергии солнечного света -

Задание 3.

Перечислите охраняемые природные территории на территории Ненецкого автономного округа.


9 класс

Задание 1.

Тип задания

Выберите один правильный ответ из предложенных.

Количество баллов

Правильный ответ – 1 балл

Ошибочный ответ – 0 баллов

 

1. Началом пищевой цепи в водных экосистемах являются

а) рыбы

б) икра рыб

в) планктон

г) мальки рыб


2.   Единственный экологически оправданный способ борьбы  с промышленными отходами  это:

а) сжигание   

б) закапывание

 в) хранение в контейнерах

г) утилизация

 

3. Наибольшее разнообразие видов растений и животных характерно для природной зоны:

а) степей

б) тропических пустынь

в) влажных экваториальных лесов

г) тундры

 

4. Основная причина кислотных дождей – поступление в атмосферу  Земли:

а) соединений серы и азота

б) углекислого газа

в) угарного газа 

г) аэрозолей


5. К видам, встречающимся в экосистемах тундры, не относится:

а) морошка

б) голубика

в) ежевика

г) брусника


6.  Взаимоотношения белки и лося – это пример :

а) паразитизма

б) симбиоза

в) нейтрализма

г) конкуренции


 7. В заповедниках разрешается:

а) Отлавливать  животных для коллекций

б) Находиться туристическим группам

в) Истреблять вредных насекомых

г) Отлавливать редких птиц для их кольцевания.


8. Одними  из самых выносливых организмов на планете (переносят температуру ниже  -40 градусов) являются:

а) мухи;

б) клещи;

в) черви;

г) ракообразные.


9. Сильная загрязненность таких морей, как Балтийское, Чёрное, Азовское, вызвана не только   усилившейся  техногенной нагрузкой, но и:

а) резким уменьшением стока, впадающих в них рек;

б) резким изменением климата в прилегающих к ним районах;

в) замедленным водообменом с Мировым океаном;  

г) крупным поднятием дна этих морей.


10. Определите правильно составленную цепь питания:

а) злаки - ястреб- змея- мышь

б) мышь- змея – злаки - ястреб

в) злаки - мышь- змея- ястреб

г) змея – мышь- ястреб- злаки.


11. Гельминты живут, паразитируют, размножаются в системе человека:

а) эндокринной

б) кровеносной

в) дыхательной

г) пищеварительной

12. Способ питания, возможный исключительно в водной среде:

а ) хищничество

б) фильтрация

в) паразитизм

г) фотосинтез

13. Из перечисленных организмов к продуцентам относится:

а) белая куропатка

б) белый гриб

в) синий василек

г) синий кит

14. Основные лесообразующие породы таежных экосистем:

а) дуб, липа, береза, вяз

б) осина, ольха, ива

в) пихта, сосна кедровая, лиственница, сосна обыкновенная

г) ясень, клен, граб, бук



Задание 2.

Тип задания

Вставьте пропущенное слово.

Количество баллов

2 балла за каждый правильный ответ.

1. Связь, которая возникает между клетками водорослей и мицелием грибов в организме лишайника называется…

2. Организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических благодаря использованию солнечной энергии...

3. Наука, изучающая взаимоотношения организмов между собой и окружающей их средой -...

4. В чем состоит отличие заповедников и национальных парков?

Задание 3.

Назовите виды животных - «краснокнижников», обитающих на территории НАО.


 

10 класс

Задание 1.

Тип задания

Выберите один правильный ответ из предложенных.

Количество баллов

Правильный ответ – 1 балл

Ошибочный ответ – 0 баллов


 1. Оптимальным для человека является следующее сочетание температуры и влажности среды:

а) 20о С и 20 %;

б) 25о С и 60 %;

в) 30о С и 30 %;

г) 30о С и 80%

2. Экологическая причина того, что теплокровные животные севера, как правило, крупнее своих южных сородичей, заключается в следующем:

а) так легче бороться с хищниками;

б) снижаются энергетические затраты организма;

в) так удобнее и быстрее передвигаться по снегу и льду;

г) увеличиваются легкие и сердце, что обеспечивает усиленный обмен веществ, способствующий выживанию.

3. Какая из перечисленных ниже экосистем включает в себя только естественные биоценозы?

а) лесозащитная полоса

б) карьер

в) коралловый риф

г) водохранилище

4. В крупных городах, как правило, основным источником загрязнения атмосферного воздуха является:

а) теплоэнегретика

б) автотранспорт

в) железнодорожный транспорт

г) предприятия легкой промышленности

5.В пищевых цепях обычно не более 6 звеньев, потому, что:

а) ресурсы среды ограничены

б) в каждом звене теряется большое количество энергии

в) хищники не могут питаться хищниками

г) А+Б+В..

6.Основная газодобывающая база России ( и связанные с ней экологические проблемы) находится:

а) в Восточной Сибири

б) в Западной Сибири

в) на Дальнем Востоке

г) в Центральном районе

7. Выберите показатель, который характеризует плотность популяции:

  1. 50 тонн;

  2. 5 тонн/га

  3. 50 особей/ км2

  4. 500 особей.

8. У многих морских обитателей ярко выражены биологические ритмы продолжительностью около 12 часов, которые вызваны периодичностью:

а) солнечных суток

б) приливов и отливов

в) вращением Земли вокруг Солнца

г) вращением Луны вокруг Солнца

9. Семена многих осок заключены в своеобразные мешочки с воздухом, что является приспособлением к распространению с помощью:

а) ветра

б) хищных птиц

в) хищных рыб

г) водных течений

10. К консументам относится:

а) ежа сборная

б) овсяница луговая

в) овсянка камышовая

г) мятлик луговой.

11. К биотическим факторам среды следует отнести:

а) накопление радиоактивных элементов животными

б) продолжительность светового дня

в) опыление насекомыми цветковых растений

г) минеральный состав почвы

12. Разнообразие окраски водорослей вызвано:

а) маскировкой

б) приспособленностью к фотосинтезу

в) особенностями размножения

г) всеми названными причинам

13. Функцию защиты жизни на Земле от избытка ультрафиолетовых лучей выполняет газ:

а) кислород

б) азот

в) озон

г) углекислый.

14. Самая насыщенная (в пересчете на объем) жизнью среда:

а) почвенная

б) наземно- воздушная

в) пресные воды

г) моря и океаны.

15. Вещества, вызывающие изменения числа и структуры хромосом, называются

а) мутагены

б) канцерогены

в) дефолианты

г) аллергены

Задание 2.


Тип задания

Вставьте пропущенное слово.

Количество баллов

2 балла за каждый правильный ответ.


1. Род взаимоотношений между видами, при которых организм одного существует за счет другого, угнетая при этом его жизнедеятельность-_________________________;

2. Наука, изучающая взаимоотношения организмов между собой и окружающей их средой -___________________________________________________________;


3. Организмы в цепях питания, разлагающие органические вещества до неорганических__________________________________________________;

4. Особо охраняемые территории (акватории), полностью исключенные из хозяйственной деятельности человека-…

_____________________________________________________________________________.


Задание 3.


I. Составьте пищевую цепь между представителями следующих видов: утка- кряква, водоросли, лисица, мальки рыб. Укажите продуцентов, консументов I и II порядка.

3 балла

II. Определите вещества, вызывающие экологические проблемы:

1) При разгерметизации люминесцентных ламп выделяется -;

2) Основная причина кислотных дождей –;

3) Созданию парникового эффекта способствует- .


Примеры веществ: а) сернистый газ; б) ртуть, в) углекислый газ;


Ответы: 1)_______________________; 2)_________________________; 3)______________________________.



3 балла

III. Академик К.А. Тимирязев назвал растения «консервами солнечной энергии», объясните смысл этого выражения


3 балла








11 класс

Задание 1.

Тип задания

Выберите один правильный ответ из предложенных.

Количество баллов

Правильный ответ – 1 балл

Ошибочный ответ – 0 баллов


 


1. Экология не изучает:

а) клеточный уровень организации жизни;

б) организменный уровень организации жизни;

с) популяционный уровень организации жизни;

г) видовой уровень организации жизни.

2 .Суточный ритм отсутствует:

а) у речного окуня;

б) у глубоководного удильщика;

в) у озерной лягушки;

г) у обыкновенной синицы.


3.В состав популяции не входят:

а) организмы одного вида;

б) организмы разных видов;

в) организмы разных возрастов;

г) организмы разного пола.


4. Растения, предпочитающие сухие местообитания :

а) гелиофиты

б) гидатофиты

в) гидрофиты

г) ксерофиты.


5. Благоприятная зона воздействия экологического фактора на организм называется:

а) максимум;

б) оптимум;

в) толерантность;

г) устойчивость.


6. Черви ежегодно потребляют и пропускают через свой пищеварительный тракт до 85 т/га органического вещества, которое в переработанном виде служит исходным продуктом для образования гумуса. К какому звену глобальной экосистемы относятся черви?

а) консументы;

б) автотрофы

в) потребители

г) редуценты.


7. Благодаря наличию кислорода в атмосфере:

а) сгорают космические тела, падающие на землю;

б) осуществляется круговорот воды ;

в) образуются осадочные породы;

г) ослабляется ультрафиолетовое излучение.


8. Рост численности конкретной популяции любого вида не бывает бесконечным, поскольку:

а) существует популяция хищников;

б) существует сопротивление среды;

в) особи перестают размножаться;

г) существует конкуренция.

9. Популяция обладает рядом показателей, которые характеризуют ее как группу в целом. К этим показателям не относятся:

а) численность и плотность;

б) рождаемость, смертность, возрастной и половой состав;

в) число хищников, питающихся особями данной популяции;

г) скорость расселения популяции.


10. Взаимодействие бобовых растений и клубеньковых бактерий является примером:

а) мутуализма;

б) мутаций;

в) паразитизма;

г) хищничества.

11. Переход энергии с одного трофического уровня на другой в среднем принимается близким к:

а) 10%;

б) 20%;

в) 30%;

г) 40%.


12. Газ, являющийся основной причиной образования кислотных осадков, это:

а) углекислый

б) угарный

в) диоксид серы

г) азот

13. Согласно правилу Аллена:

а) особи в северных районах обладают относительно большей массой сердца по сравнению с особями южных местообитаний;

б) выступающие части тела (уши, конечности, хвост и др.) у теплокровных животных на севере меньше чем на юге;

в) биологическое разнообразие по мере движения от полюсов к экватору увеличивается;

г) более крупные размеры тела у теплокровных животных характерны для более холодных областей.


14. По своей функции в экосистеме зеленые растения называются:

а) симбионтами

б) редуцентами

в) продуцентами

г) консументами.



15. В состав зоопланктона входят:

а) крабы камчатские (взрослая форма)

б) зеленые водоросли

в) дафнии

г) омары (взрослая форма).


16.Не являются биотическими факторами:

а) внутривидовые отношения организмов

б) межвидовые отношения организмов

в) трофические связи консументов и редуцентов

г) фотосинтетические активные части солнечного излучения.


.

17. Пример целенаправленно созданного человеком сообщества - это:

а) биосфера,

б) биоценоз,

в) геобиоценоз,

г) агроценоз


18. Белые медведи не питаются в природе пингвинами потому, что:

а) они в природе не встречаются вместе

б) пингвины быстрее плавают, чем медведи

в) пингвины живут стаями и нападать на них опасно

г) мясо пингвинов ядовито.

Задание 2.


Тип задания

Вставьте пропущенное слово.

Количество баллов

2 балла за каждый правильный ответ.


1. Возникающие в природе (естественные) или вызываемые искусственно человеком изменения наследственных свойств организма -…

2. Если в популяции преобладает смертность, а не рождаемость, то численность популяции…

3. В пищевой цепи: «трава- гусеница – скворец- сокол» гусеница является …:

4. Функцию защиты от жесткого ультрафиолетового излучения в атмосфере выполняет….





Задание 3. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ. ОБЪЯСНИТЕ СВОЙ ВЫБОР. ОБЪЯСНИТЕ, ПОЧЕМУ ОСТАЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ ЯВЛЯЮТСЯ ОШИБОЧНЫМИ. 4 балла

Сплав деревьев по рекам экономически очень выгоден. Не надо строить дороги, использовать дорогостоящую технику, расходовать топливо и т.п. Объясните, почему экологи против такой транспортировки, особенно если деревья не связываются в плоты, а сплавляются поодиночке?

а) Древесина намокает и теряются ее товарные свойства и надо снова заготавливать древесину, вырубая леса.

б) Намокшая древесина токсична для водных обитателей.

в) В таких реках исчезает рыба и другие водные организмы.

г) Тонущие бревна являются препятствием для нерестящихся рыб.





























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров342
Номер материала ДВ-237340
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх