Материалы для проведения урока в технологии МДО

Группа № 1.

Мы познакомились с ______________________________________________________

Автор изобретения ________________________________________________________

Суть изобретения состоит в ________________________________________________

______________________________________________________________________

Впервые изобретение было представлено ____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это изменение считается положительным, потому что _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это изменение считается отрицательным, потому что _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самым интересным нам показалось ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лист самооценки

Самооценка группы:
Работали в группе
Все работали организованно
Удалось достигнуть результата
Особенно хочется выделить работу
Хочется пожелать
«Да» +; «Нет» -; «Не совсем» + / -

Группа № 2.

Мы познакомились с ______________________________________________________

Автор изобретения ________________________________________________________

Суть изобретения состоит в ________________________________________________

______________________________________________________________________

Впервые изобретение было представлено ____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это изменение считается положительным, потому что _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это изменение считается отрицательным, потому что _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самым интересным нам показалось ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лист самооценки

Самооценка группы:
Работали в группе
Все работали организованно
Удалось достигнуть результата
Особенно хочется выделить работу
Хочется пожелать
«Да» +; «Нет» -; «Не совсем» + / -

Группа № 3.

Мы познакомились с ______________________________________________________

Автор изобретения ________________________________________________________

Суть изобретения состоит в ________________________________________________

______________________________________________________________________

Впервые изобретение было представлено ____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это изменение считается положительным, потому что _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это изменение считается отрицательным, потому что _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самым интересным нам показалось ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лист самооценки

Самооценка группы:
Работали в группе
Все работали организованно
Удалось достигнуть результата
Особенно хочется выделить работу
Хочется пожелать
«Да» +; «Нет» -; «Не совсем» + / -

Группа № 4.

Мы познакомились с ______________________________________________________

Автор изобретения ________________________________________________________

Суть изобретения состоит в ________________________________________________

______________________________________________________________________

Впервые изобретение было представлено ____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это изменение считается положительным, потому что _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это изменение считается отрицательным, потому что _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самым интересным нам показалось ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лист самооценки

Самооценка группы:
Работали в группе
Все работали организованно
Удалось достигнуть результата
Особенно хочется выделить работу
Хочется пожелать
«Да» +; «Нет» -; «Не совсем» + / -

Группа № 5.

Мы познакомились с ______________________________________________________

Автор изобретения ________________________________________________________

Суть изобретения состоит в ________________________________________________

______________________________________________________________________

Впервые изобретение было представлено ____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это изменение считается положительным, потому что _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это изменение считается отрицательным, потому что _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самым интересным нам показалось ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лист самооценки

Самооценка группы:
Работали в группе
Все работали организованно
Удалось достигнуть результата
Особенно хочется выделить работу
Хочется пожелать
«Да» +; «Нет» -; «Не совсем» + / -

Благодаря радио голос стал распространяться далеко, и ученые стали думать, нельзя ли так же передавать и изображения. Результатом стало изобретение, принесшее изображения в каждый дом, позволившее видеть историю в реальном времени –телевидение.

Телевидение стало еще одним изобретением с большим будущим. Сочетание изображения с голосом не только изменило наше восприятие окружающего мира, оно изменило также наше мышление в этом мире.

Телевизионная технология продолжает развиваться в огромном темпе, но сегодняшнее телевидение многим обязано ученым далекого прошлого. В 16 веке Леонардо да Винчи открыл зрительные эффекты, в соответствии с которыми наш глаз продолжает видеть изображение через долю секунды после того, как оно исчезло. Этот эффект используется в телевидении, которое передает 30 изображений в секунду.

Цветное телевидение обязано своим появлением Исааку Ньютону, открывшему в 1666 году цветовой спектр и доказавшему, что радуга возникает, когда свет проходит через стеклянную призму.

В 60-е года 19 века Джованни Казелли произвел то, что многие считают первой телевизионной передачей. Проводивший эксперимент итальянский священник обернул вращающиеся цилиндры в серебристую бумагу и послал по телеграфной линии печатный текст и рисунки.

Современное телевидение не является изобретением одного человека, многие люди во всем мире внесли вклад в его создание. Главными изобретателями телевидения являются Владимир Зворыкин, работавший для фирм «Вестингауз» и RCA в 20-е и 30-е годы 20 века, Фило Фарнсуорт, изобретатель-одиночка, работавший впоследствии в «Филко», и другие.

Главное – «вычислить» изображение на другом конце провода, сохранить его в электрической форме с помощью вакуумной трубки и передать его в виде сигналов, где электрический прибор будет выделять электроны, которые попадут на экран и образуют изображение.

Телевидение покорило весь мир. Люди смогли увидеть исторические события в режиме реального времени.

В 1936 году во всем мире было только 2000 телевизионных приемников. В 1955 году, через 20 лет, телевидение проложило себе дорогу, и в домах было уже свыше 30 миллионов телевизоров.

Конечно, телевидение стало важным средством информации. Мы видели человека, высадившегося на Луне. Это удивительно.

Человек никогда не хотел жить в темноте; он изобрел много разнообразных источников света — от канувших в прошлое стеариновых свечей, газовых рожков и керосиновых ламп до ламп накаливания и ламп дневного света, которые сегодня освещают наши улицы и дома. И вот появился еще один источник света — лазер. Этот источник света совершенно необычен. В отличие от всех других источников, он вовсе не предназначается для освещения. В отличие от других источников света, лазер генерирует световые лучи, способные гравировать, сваривать, резать материалы, передавать информацию, осуществлять измерения, контролировать процессы, получать особо чистые вещества, направлять химические реакции... Так что это поистине удивительные лучи .В лазере гигантское количество атомов-излучателей высвечивается согласованно — в результате возникает внутренне упорядоченный световой поток. Когда мы говорим о лазерном луче, то обычно представляем себе яркий и тонкий световой шнур или световую нить. Эту нить можно увидеть, если включить гелий-неоновый лазер. Правда, этот лазер маломощный - настолько, что его луч можно спокойно «ловить» в руку. К тому же луч не «ослепительно белый», а сочного красного цвета. Чтобы он был лучше виден, надо создать в лаборатории полумрак и легкую задымленность. Луч почти не расширяется и везде имеет практически одинаковую интенсивность. Современная лазерная техника позволяет регулировать длительность, энергию и даже форму лазерных импульсов. Сверление отверстий в часовых камнях — с этого начиналась трудовая деятельность лазера. Речь идет о рубиновых камнях, которые используются в часах. При изготовлении в рубине — материале весьма твердом и в то же время хрупком — отверстия диаметром всего 0,1-0,05 мм. Раньше для сверления одного камня требовалось до 10-15 мин. Производительность работы лазерной установки в автоматическом режиме — камень в секунду. Это в тысячу раз выше производительности механического сверления! Лазерным лучом можно резать решительно все: ткань, бумагу, дерево, фанеру, резину; пластмассу, керамику, листовой асбест, стекло, листы металла. При этом можно получать аккуратные разрезы по сложным профилям. С помощью киловаттных лазеров производят автоматизированную шовную сварку кузовов автомобилей, корпусов судов, труб газопроводов и т.д. Для сварки деталей из стекла используются лазеры мощностью 100 Вт, для сварки кварца — мощностью до 300 Вт.Свойством лазерного луча сверлить и сваривать различные материалы заинтересовались не только инженеры, но и медики. В фокусе лазерного луча концентрируется энергия, достаточная для того, чтобы быстро нагреть и испарить биологическую ткань. Перемещая «лазерный скальпель», хирург рассекает ткань. Его работа отличается виртуозностью: вот он почти неуловимым движением руки приблизил конец указки к рассекаемой ткани, а вот приподнял, отодвинул его подальше; указка быстро и равномерно перемещается вдоль линии разреза, и вдруг ее движение слегка замедляется. Глубина разреза зависит от скорости резания и от степени кровенаполнения ткани. В среднем она составляет 2-3 мм. Часто рассечение тканей выполняют не в один, а в несколько приемов, рассекая как бы послойно. В отличие от обычного скальпеля, лазерный скальпель не только рассекает ткани, но может также сшивать края разреза, иными словами, может производить биологическую сварку.В середине 80-х годов был получен ряд сообщений о том, что на американских полигонах было испытано несколько образцов лазерного оружия, часть из которого была изготовлена в виде пистолета, часть—в виде ружья. В сообщениях подчеркивалось, что оно было создано для борьбы с живой силой противника на поле боя. Действие оружия основано на использовании большой пиковой мощности лазера. Достаточно облучить голову или весь корпус человека. Но если он будет расположен лицом в сторону источника излучения, то поражение органов зрения обеспечено. В сообщении отмечается, что даже если объект поражения находится к источнику излучения под некоторым углом, все же он может потерять зрение. За рубежом применяется и для создания лазерных имитаторов стрельбы и тренажеров. Использование лазеров для тренировки стрелков и наводчиков танковых пушек обосновывают тем, что лазер, имея малую расходимость пучка, повышает реальность имитации попадания в цель, обеспечивает «безопасность» стрельбы, дает возможность проводить тренировки в любое время суток и года. Проведенные испытания позволяют сделать вывод, что существенно сокращается стоимость учебных стрельб за счет экономии боеприпасов, за счет многократного использования мишеней и упрощения тренировочного оборудования.

В 1971 г. Майкл Харт получил неограниченный доступ к машинному времени крупного компьютера Xerox Sigma V в университете штата Иллинойс. Пытаясь достойно применить этот ресурс, он создал первую электронную книгу — Декларацию независимости США, когда впечатал её текст в компьютер. Так путём создания электронных копий большего количества книг получил начало Проект «Гутенберг»^[2]. Первое узкоспециализированное устройство для чтения электронных документов было разработано компанией DEC. В 1996 году компания DEC представила воплощенный в «железе» DEC Lectrice (фр. lectrice — читатель) — планшетный компьютер с монохромным сенсорным экраном и возможностью перьевого ввода информации — явившийся прообразом всех современных e-books^[3]. Несмотря на изначально поставленную задачу разработать узкоспециализированное устройство для чтения электронных документов, оно получилось слишком дорогим и не пошло в серийное производство.Первыми массовыми электронными книгами были устройства с монохромными LCD-экранами, выпущенные практически одновременно в 1998 году компаниями NuvoMedia и Softbook Press. Впоследствии они были модифицированы, появились устройства с полноцветными экранами и расширенной функциональностью. Несмотря на весьма удачное техническое исполнение первых моделей (аналоги продолжали выпускаться до 2006 года), устройства не получили широкого распространения. То же можно сказать и об изделиях других компаний, варьирующихся от «чистых» электронных книг до КПК-подобных Hiebook и Franklin eBookMan. Появившиеся позже электронные книги на основе холестерических жидкокристаллических экранов (ChLCD), несмотря на значительное повышение разрешения и времени автономной работы, оказались мало востребованными в связи с длительной прорисовкой экрана и отсутствием подсветки. С 2007 года рынок электронных книг переживает подъем в связи с появлением экранов с технологией электронной бумаги. Это заметно как по росту числа производителей, так и по увеличению списка моделей. При этом, в настоящее время, под «электронной книгой» чаще всего понимается устройство именно с экраном выполненным по технологии электронных чернил (e-ink, электронная бумага).Термин «электронная книга» (также e-книга, англ. e-book) применяется по отношению к книге, содержащей информацию обычной книги, но представленную вцифровом формате и размещённой на электронном носителе (CD-ROM, DVD-ROM и пр.).Нарастающее число публикаций (так называемый информационный взрыв) поставил перед библиотеками вопрос хранения столь большого массива информации. Появление электронной публикации и сети Интернет позволяет не печатать информацию в виде бумажных книг, а хранить её на гораздо более ёмких электронных носителях в электронных библиотеках, предоставляя доступ к ней как локально, так и дистанционно — через Всемирную сеть.Книги в таком виде имеют как свои плюсы, так и минусы, но, в связи с некоторым неудобством существующих систем чтения электронных книг (например, скорость чтения электронных книг, согласно исследованию «Nielsen Norman Group», уступает в среднем на 10 % скорости чтения их бумажных аналогов^[33]), зачастую отдаётся предпочтение традиционным бумажным, поддерживая их производство на достаточном уровне.

Тем не менее, в настоящее время многие стараются оцифровать имеющиеся книги, чтобы обеспечить удобство хранения их на электронных носителях и обеспечить беспрепятственный доступ к ним всех желающих. Также есть наработки и для процесса их публикации, например печать по требованию, электронные журналы и т. п.

Главному управляющему компании Apple Стиву Джобсу выпала возможность использовать идею Finger Works мультитачсенсорный экран для взаимодействия с компьютером без спользования мыши  и клавиатуры. Джобс дал задание группе инженеров Apple разработать такой проект^[. Когда он увидел прототип и его пользовательский интерфейс, ему пришла вторая идея — реализовать технологию на мобильном телефоне. Все усилия были вложены в начавшийся в 2005 году проект под названием Project Purple 2. Первый проект телефона, носивший кодовое название «Purple 1», не был доведён до конца.

Следующим этапом для Apple стало участие в создании мобильного телефона Motorola ROKR, вышедшего на рынок в сентябре 2005 года. Устройство позиционировалось как плеер, тесно интегрированный с проигрывателем iTunes. Интерфейс плеера в телефоне был создан Apple и напоминал интерфейс iPod. Однако, ввиду неудачного дизайна и слабой функциональности, телефон так и не получил широкого распространения и даже был назван провалом года.

Несмотря на отсутствие успеха с Motorola ROKR, уже в феврале 2005 года Стив Джобс начал переговоры о двухстороннем партнёрстве с сотовым оператором Cingular, заявив, что его компания способна и намеревается представить собственное устройство. Разработка iPhone проходила в обстановке строгой секретности. Инженеры, работавшие над различными частями (программной и аппаратной) продукта, не имели возможности общаться друг с другом. Для переговоров с Cingular представители Apple регистрировались под видом сотрудников партнёрской компании Infineon. Проект имел внутреннее название «Purple 2».

Первый iPhone был представлен Стивом Джобсом 9 января 2007 года на конференции  в Сан-Франциско^[12]. В своём выступлении Джобс сказал: «Я с нетерпением ждал этого в течение двух с половиной лет» и «сегодня Apple собирается переизобрести телефон». Джобс представил iPhone как сочетание трёх устройств: «широкоэкранный iPod с сенсорным управлением», «революционный мобильный телефон» и «прорывной интернет-коммуникатор».iPhone начал продаваться 29 июня 2007 года в США, где тысячи людей, как сообщалось, выстроились в очереди за несколько дней до выпуска. Чтобы избежать повторения проблем с выпуском PlayStation 3, были наняты свободные сотрудники полиции для охраны магазинов в течение ночи. В четвертом квартале 2007 года iPhone стал продаваться в Германии, Франции и Великобритании на эксклюзивных правах с операторами T-Mobile и O2. Журнал Time назвал его изобретением 2007 года.

Компакт-диск был разработан и представлен в 1980  году компаниями Philips и Sony. Выпуск первого коммерческого (опытные образцы CD производились и ранее) музыкального CD анонсирован 20 июня 1982 года, и 17 августа на заводе звукозаписывающей компании Polygram, расположенном в Лангенхагене неподалёку от Ганновера, был выпущен, по заказу Philips, первый в мире коммерческий компакт-диск, положив тем самым начало их массовому производству. Чести быть впервые изданными на CD удостоилась группа ABBA . Первым компакт-диском, попавшим на прилавки музыкальных магазинов, был альбом Билли Джоэла 1978 года «52nd Street». Продажи CD с этой записью начались в Японии 1 октября 1982 года.^[ Существует версия о том, что компакт-диск изобрели вовсе не Philips и Sony, а американский физик Джеймс Рассел, работавший в компании Optical Recording. Уже в 1971 году он продемонстрировал своё изобретение для хранения данных. Делал он это для «личных» целей, желая предотвратить царапание своих грампластинок иглами звукоснимателей. А спустя восемь лет подобное устройство было «независимо» изобретено компаниями Philips и Sony.По данным Philips, за 25 лет в мире было продано более 200 млрд CD. Несмотря на то, что всё больше людей предпочитают приобретать музыкальные файлы через Интернет, но продажи компакт-дисков до сих пор^[ составляют около 70 % всех продаж музыки.

В России с середины 90-х годов основной доход в отечественном издательском шоу-бизнесе пришелся на продажу альбомов исполнителей и сборников музыки именно на компакт-дисках как на носителях.

Компакт-диски имеют в диаметре 12 см и изначально вмещали до 650 Мбайт информации (или 74 минуты звукозаписи). Однако, начиная приблизительно с 2000 года, всё большее распространение получали диски объёмом 700 Мбайт, которые позволяют записать 80 минут аудио, впоследствии полностью вытеснившие диск объёмом 650 Мбайт. Встречаются и носители объёмом 800 мегабайт (90 минут) и больше, однако они могут не читаться на некоторых приводах компакт-дисков.

Компакт-диск представляет собой поликарбонатную подложку толщиной 1,2 мм и диаметром 120 мм, покрытую тончайшим слоем металла (алюминий, золото, серебро и др.), защищенного слоем лака, на который обычно наносится графическое представление содержания диска.. В центре диска расположено отверстие диаметром 15 мм (диаметр пальца человека). Вес диска без коробки составляет ~15,7 г. Вес диска в обычной jewel-коробке (не slim) равен ~74 г.

Информация на диске записывается в виде спиральной дорожки из углублений, выдавленных в поликарбонатной основе. Различают диски только для чтения («алюминиевые»), CD-R — для однократной записи, CD-RW — для многократной записи. Данные с диска читаются при помощи лазерного луча. Спецификация компакт-дисков не предусматривает никакого механизма защиты от копирования — диски можно свободно размножать и воспроизводить. В настоящее время значимость CD угасает, компьютерная индустрия все меньше и меньше ориентируется на емкость CD.

CD уступает место DVD и флеш-накопителям. Компьютерные приводы, способные работать только с CD, уже не выпускаются. Интересно, что словосочетание «CD-диск» является тавтологией, поскольку аббревиатура CD (англ. Compact Disc) уже включает в себя слово «диск» (в результате получается «компакт-диск-диск»). Аналогично с DVD-диском (англ. Digital Versatile Disc — Цифровой многоцелевой диск).