Материалы для самостоятельной работы по теме "Расчет количества информации"

№		Практическая работа	Количество часов
			№ порт	№ мастер
Раздел 1 Информация. Тема 1.1.Представление информации, языки, кодирование
Тема 1.2. Измерение информации
1	Кодирование информации		2	2
2	Количество информации и вероятность		2	2
Раздел 2 Информационные процессы в системах Тема 2.1. Информационные процессы
3	Интернет и всемирная паутина		2	2
4	Информационные таблицы		2	2
Раздел 3 Информационные модели Тема 3.1. Структуры данных
5	Информационные модели на  графах и таблицах		2	2
Раздел 4 Программно-технические системы реализации информационных процессов Тема 4.1. Компьютер основа информационных технологий
6	Вещественные числа в памяти компьютера		2	2
7	Целые числа в памяти компьютера		2	2
Тема 4.2.  Дискретные модели
8	Представление числовой информации		2	2
9	Система счисления, используемые в ЭВМ (с основанием 2n)		2	2
Тема 4.3. Организация сетей
10	Разработка Web-страницы  и электронной почтой		2	2
Глава 5 Технология использования и разработки информационных систем Тема 5.1. Приемы работы в текстовых процессорах
11	Набор и обработка текста		2	2
12	Работа с формулами		2	2
13	Творческие задачи и проекты по работе с текстом		2	2
Тема 5.2. Процессоры электронных таблиц
14	Статистическая обработка данных. Абсолютная адресация		2	2
15	Использование условной функции		2	2
16	Графическая обработка данных		2	2
17	Табулирование функций.Статистическая обработка данных		2	2
Тема 5.3.Представление об организации баз данных и системах управления базами данных
18	Создание и заполнение БД. Сортировка, удаление и редактирование записей		2	2
19	Условия выбора, сложные и простые логические выражения		2	2
20	Создание запросов в БД по заданным полям.		2	2

Раздел 1 Информация

Тема 1.2. Измерение информации

Практическая работа №1

Кодирование информации

Цель работы: Научить применять изученный материал по теме

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

А • —	И • •	р • —•	Ш  — — — —
Б — • • •	Й • — — —	С • • •	Щ  — —• —
В  • — —	К —• —	Т —	Ъ  •—  — • — •
Г — —•	Л • —• •	У • • —	Ы  —• — —
Д—••	М  — —	Ф • •  — •	Ь —• •   —
Е •	Н  —•	X • • • •	Э •  •   — • •
Ж • • • —	О---	Ц  —• —•	Ю • • —  —
3 — —• •	П• — —•	Ч  — — —•	Я • — • —

Практическая работа №2

Количество информации и вероятность

Цель работы: Научить применять изученный материал по теме

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Раздел 2 Информационные процессы в системах

Тема 2.1. Информационные процессы

Практическая работа №3

Интернет и всемирная паутина

Цель работы: Научить применять изученный материал по теме

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Задание 1

Зайти на сайт http :/7www.gismeteo.ru и узнать погоду на ближайшие трое суток в вашем населённом пункте.

1.           Зайти на сайт телеканала РТР http://www.rutv.ru и найти телепрограмму на текущий день.

2.           Зайти на сайт Лаборатории Касперского http://www.kaspersky.ru/ и найти описания вредоносных программ (их классификацию).

3.           Зайти на сайт Российских железных дорог http://www.rzd.ru и найти информацию о расписании и наличии билетов на завтрашний день на поезда, идущие по маршруту Пермь-Москва.

4.           Зайти на сайт газеты «Из рук в руки» http ://www. iiT.ru/ вашего населённого пункта и найти информацию обо всех продаваемых автомобилях Ford Focus (год выпуска - любой).

5.  Зайти на сервер Пермского государственного университета http://www.psu.ru и узнать об условиях приёма на механико-математический факультет

Задание 2

1.                     Зайти на сайт любого компьютерного салона вашего населённого (найти с помощью поиска) и скачать их прайс-лист, сохранив его в папке, указанной преподавателем.

2.                     Зайти в свой почтовый ящик и отправить скачанный прайс-лист на электронный ящик вашего преподавателя.

3.                       Найти информацию об операционной системе Linux и сохранить её в виде файла в формате .doc (используя буфер обмена) в указанной преподавателем папке.

4.                     Зайти на сайт httpi^postindex.vp.ru/rus/nd 16880 и найти свой почтовый индекс.

5.                     Найти информацию о курсах валют на сегодня (евро и доллар).

6.                      Найти приведённую ниже информацию о вашем городе (или областном центре):

Дата создания -

Площадь –

Население -

7.                     Найти какой-либо форум по интересующей вас теме (футбол, музыка, кино, компьютерные игры и т.д.

Практическая работа №4

Информационные таблицы

1.Веселые человечки. Торты

Сладкоежка Пончик решил испечь на свой день рождения 3 торта: яблочный, ореховый и шоколадный. Для приготовления одного яб­лочного торта требуется 200 г сливочного масла, 200 г муки, 2 яйца, 300 г сахара и 8 яблок. Для приготовления одного орехового торта надо 200 г орехов, 400 г муки, 300 г сахара, 300 г масла и 3 яйца. На один шоколадный торт тратится 3 шоколадки, 2 яйца, 300 г муки, 200 г масла и 100 г сахара. Масло в Цветочном городе стоит 100 мо­нет за кг, сахар — 20 монет за кг, яйца — 20 монет за десяток, мука — 30 монет за кг, орехи — 100 монет за кг, яблоки — 2 монеты за штуку, шоколадки — 10 монет за штуку.

Сколько будет стоить каждый торт? Сколько продуктов каж­дого вида Пончик должен купить и сколько это будет стоить? Сколько всего денег он должен взять с собой в магазин, от­правляясь за продуктами?

2.Веселые человечки. Продажа газет

Во время каникул Незнайка решил поработать продавцом газет и проработал целую неделю. За каждый проданный экземпляр газеты «Известия Цветочного города» он получал 10 монет. За каждый эк­земпляр «Технической газеты Винтика и Шпунтика» — 7 монет. За каждый экземпляр «Медицинских новостей доктора Медуницы» —8 монет.

В понедельник он продал 8 экземпляров Известий, 7 экземпляров Технической газеты и 5 экземпляров Медицинских новостей. Во вторник было продано 13 экземпляров Известий, 4 экземпляра Тех­нической газеты и 8 экземпляров Новостей. В среду — 10 Известий, 10 Технических и 12 Новостей. В четверг — 8 Известий, 7 Техниче­ских газет и 15 Медицинских новостей. В пятницу — 10 штук Изве­стий, 5 штук Технических и 8 штук Медицинских. В субботу — 9 Известий, 13 Технических газет и 8 Медицинских новостей. В вос­кресенье — 5 экземпляров Известий, 6 экземпляров Технической и 8 экземпляров Медицинской.

Сколько экземпляров каждой газеты Незнайка продавал за каждый день недели и сколько — за всю неделю; сколько де­нег он зарабатывал за каждый день недели и сколько — за всю неделю; сколько денег он получал за продажу каждой га­зеты за всю неделю?

3.Веселые человечки. Напитки

Собираясь на пляж, веселые человечки решили запастись питьем. Незнайка взял с собой 2 литра кваса и литр газировки, Пончик — литр газировки и 3 литра малинового сиропа, Винтик и Шпунтик вместе взяли 3 литра кваса и 2 литра газировки, Торопыжка — 3 литра газировки, доктор Пилюлькин — 1 литр кваса и 1 литр касторки. 1 литр кваса в Цветочном городе стоит 1 монету, 1 литр газировки — 3 монеты, 1 литр касторки — 2 монеты, 1 литр сиропа — 6 монет.

Сколько всего напитков взял с собой каждый из человечков и сколько это ему стоило; какое количество напитка каждого вида взяли все человечки вместе и сколько это стоило; сколь­ко всего было взято жидкости и сколько потрачено денег все­ми человечками вместе?

4.Веселые человечки. Охота

Охотник Пулька всегда берет с собой на охоту собаку Бульку, кото­рая загоняет для него зверя. Для того, чтобы загнать зайца, Булька должна пробежать 8 км, чтобы загнать волка — 15, лису — 10. За де­кабрь Пулька добыл 5 зайцев и одного волка, за январь — 8 зайцев, 2 волков и 2 лис, за февраль — лису, 6 зайцев и 2 волков, за март — 4 волков, 3 лис и 5 зайцев.

Сколько зверей каждого вида добыл Пулька за сезон; сколько всего зверей он добывал каждый месяц и сколько — за весь сезон; сколько километров пришлось Бульке пробежать на охоте за каждый месяц, сколько — за весь сезон и сколько — в погоне за зверями одного вида?

5.Веселые человечки. Путешествия

Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта. Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел 100 км на самолете. Поэт Цветик проплыл на пароходе 100 км и проехал на поезде 20 км. Торопыжка пролетел на самолете 200 км и проехал поездом 10 км. Доктор Меду­ница проехала на поезде 30 км и проплыла на пароходе 60 км. Стои­мость проезда на поезде составляет 1 монету за км, на пароходе — 2 монеты за км, на самолете — 4 монеты за км.

Какое расстояние проехал каждый из человечков и сколько денег он заплатил за дорогу; какое расстояние все человечки вместе проехали на каждом виде транспорта и сколько им это стоило; сколько денег все человечки вместе заплатили за все виды транспорта?

6.Веселые человечки. Пирожки

Веселые человечки решили сходить в поход. Пончик испек для всех пирожки с мясом, яблоками, капустой и повидлом и разложил их по пакетам, кулькам и коробкам. Пирожков с мясом оказалось 3 короб­ки, 2 кулька и 3 пакета. Пирожков с яблоками — 5 пакетов, 1 кулек и 2 коробки. Пирожков с повидлом — 6 кульков и 1 коробка. Пи­рожков с капустой — 2 пакета, 1 коробка и 1 кулек. В коробку вме­щается 20 пирожков, в пакет — 25, в кулек — 15. Сколько всего пирожков испек Пончик и сколько среди них было пирожков каждого сорта; сколько пирожков было уло­жено в упаковку каждого вида; сколько всего упаковок пона­добилось Пончику и сколько среди них было упаковок каж­дого вида?

7.Веселые человечки. Горючее

Как известно, автомобиль, изобретенный Винтиком и Шпунтиком, работает не на бензине, а на газировке разных сортов. На одном литре лимонада он проезжает 120 км, на одном литре кока-колы — 100 км, на одном литре фанты — 150 км. Цена одного литра фанты в Цветочном городе — 3 монеты за литр, лимонада — 1 монета за литр, кока-колы — 2 монеты за литр.

Готовясь к путешествию, Незнайка закупил 10 литров кока-колы, 5 литров лимонада и 10 литров фанты. Винтик и Шпунтик вместе купили 10 литров лимонада и 10 литров фанты. Торопыжка — 5 литров фанты, 10 — кока-колы и 10 — лимонада. Поэт Цветик — 20 литров фанты. Сколько всего литров горючего купил каждый из человечков, сколько ему это стоило и какое расстояние он может проехать на этом горючем; сколько всего было куплено горючего каж­дого вида всеми человечками вместе, сколько это стоило и ка­кое расстояние можно проехать на этом горючем; сколько всего горючего всех видов было куплено всеми человечками и сколько оно стоило?

8.Калорийность обеда

Из одного грамма углеводов человек получает 4,1 ккал, из одного грамма жиров — 9,3 ккал, из одного грамма белков — 4,2 ккал. Порция борща со свежей капустой содержит 3,6 г белков, 12 г жиров и 24 г углеводов.

Порция гуляша — 24,3 г белков, 24 г жиров, 7 г углеводов. Порция картофеля с маслом — 2,7 г белков, 7 г жиров и 39 г углево­дов.

Порция компота из свежих фруктов содержит 0,4 г белков, 36 г уг­леводов, не содержит жиров.

Сколько энергии вы получите

—             из белков, жиров и углеводов, содержащихся в каждом блюде;

—            из каждого блюда;

—            отдельно из белков, жиров и углеводов, входящих в обед;

—            из всего обеда?

9.Дракон Сергей Михайлович

В пещере у реки поселился огнедышащий дракон по имени Сергей Михайлович. Всех, кто пытался его прогнать, он прогонял сам, по­лыхая на них огнем. Количество полыханий зависело от того, на кого надо полыхать. На царевича дракон полыхал 5 раз, на короле­вича — 4 раза, на простого рыцаря — 3.

За первые сто лет дракона пытались прогнать 2 царевича, 3 короле­вича и 5 простых рыцарей. За второе столетие на него покушались 3 царевича, 2 королевича и 7 простых рыцарей. За третий век дракона беспокоили 7 царевичей, 5 королевичей и 6 простых рыцарей. За следующее столетие Сергею Михайловичу пришлось иметь дело с 3 царевичами, 6 королевичами и 10 простыми рыцарями. После чего дракона в конце концов оставили в покое и объявили гору, на кото­рой он жил, заповедником для охраны редких видов животных. Сколько человек пытались прогнать дракона за каждое из столетий в отдельности и за все 4 века вместе; сколько среди

них было царевичей, сколько королевичей и сколько простых рыцарей; сколько раз дракону пришлось полыхать на них ог­нем в течение каждого века и за все 4 столетия вместе; сколь­ко полыханий досталось царевичам, сколько королевичам и сколько простым рыцарям?

10.Старик Хоттабыч сдает экзамены

Старик Хоттабыч взялся помочь своим друзьям сдать экзамены. Для того, чтобы наколдовать правильный ответ на один вопрос по геогра­фии, он должен вырвать из своей бороды 6 волосков, чтобы наколдо­вать правильный ответ на один вопрос по математике —- 10 волосков, правильный ответ на один вопрос по русскому языку — 8 волосков. Вольке-ибн-Алеше досталось: на экзамене по географии — 3 вопро­са, на экзамене по математике — 5 вопросов, на экзамене по русско­му языку — 2 вопроса.

Женьке досталось: на экзамене по географии — 4 вопроса, на экза­мене по математике — 3 вопроса, на экзамене по русскому языку — 4 вопроса.

Гоге-Пилюле досталось: на экзамене по географии — 2 вопроса, на экзамене по математике — 4 вопроса, на экзамене по русскому язы­ку — 5 вопросов.

И, наконец, самому Хоттабычу: на экзамене по географии — 5 во­просов, на экзамене по математике — 2 вопроса, на экзамене по рус­скому языку — 3 вопроса.

Сколько волосков пришлось вырвать Хоттабычу из своей бо­роды для того, чтобы помочь каждому из своих друзей (и себе самому тоже); сколько волосков пошло на сдачу экзаменов по каждому из предметов? Посчитайте двумя способами, сколь­ко всего волосков пришлось вырвать Хоттабычу.

11.Почта дяде Федору

Дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик летом жили в Простоква- шино, а папа с мамой слали им письма, посылки, телеграммы и бан­дероли, которые доставлял почтальон Печкин. Каждое письмо веси­ло в среднем 100 г, каждая посылка — 5 кг, каждая телеграмма — 50 г, каждая бандероль — 500 г.

Дядя Федор получил 10 писем, 2 посылки, 10 телеграмм и 1 банде­роль. Кот Матроскин получил 4 письма, 1 посылку, 2 телеграммы и 1 бандероль. Пес Шарик не получил ни одного письма, ни одной те­леграммы, зато получил 4 посылки и 2 бандероли.

Сколько и какой почты получил каждый из трех жителей Простоквашино; сколько килограммов почты получил каждый из трех простоквашинцев; сколько весила вся доставленная Печкиным почта одного

вида;

2.3. Табличные информационные модели

какой общий груз пришлось перенести почтальону Печкину? Проверьте последнее число «уголком»
Раздел 3 Информационные модели

Тема 3.1. Структуры данных

Практическая работа №5

Информационные модели на  графах и таблицах

Цель работы: Научить применять изученный материал по теме

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

1.                   На рис. 2.12 приведена схема организации танкового баталь­она ФРГ по состоянию на середину 70-х гг. XX в. Ромбиками обозначены танки, входящие в то или иное подразделение. Подсчитайте количество танков в танковой роте и общее ко­личество танков в батальоне.

Рис. 2.12

2.Изобразить в виде графа информацию об организации мото­стрелковых (мотопехотных) батальонов армии.

 Мотострелковый батальон армии СССР

В середине 70-х гг. мотострелковый батальон Советской Армии на­считывал 395 человек и имел следующую структуру. Во главе стоял командир батальона. Ему подчинялись управление, штаб, 3 мото­стрелковые роты, взвод связи, минометная батарея, противотанко­вый взвод, отделение технического обслуживания, взвод снабжения и батальонный медицинский пункт. В управление батальоном входи­ли сам комбат, заместитель по политической части, заместитель по технической части и техник батальона. Штаб состоял из начальника штаба, начальника связи, инструктора-дозиметриста, писаря и води­теля бронетранспортера. Начальник связи являлся командиром взво­да связи (еще 12 чел.). Минометная батарея состояла из управления (10 чел.) и двух взводов по 20 чел., в каждом — по 3 120-мм миномета. Противотанковый взвод состоял из отделения станковых противо­танковых гранатометов (8 чел., 2 гранатомета СПГ-9) и двух отделе­ний пртивотанковых управляемых ракет (по 6 чел. и по 2 ПТУРС в отделении). Отделение технического обслуживания: командир отде­ления, водитель-автослесарь и старший механик. Взвод снабжения: командир взвода, его заместитель, хозяйственная часть (3 чел.) и ав­тотранспортное отделение (4 чел.). Батальонный медицинский пункт: начальник пункта, шофер-санитар и 2 санитара.

Мотострелковая рота состояла из управления (командир роты, заме­ститель по политической части, старшина роты), пулеметного отде­ления и 3 мотострелковых взводов. Пулеметное отделение состояло из командира отделения, водителя бронетранспортера и двух пуле­метных расчетов, в каждом пулеметчик и помощник пулеметчика. Мотострелковый взвод имел командира взвода, заместителя коман­дира и 3 мотострелковых отделения. В каждом отделении: командир отделения, пулеметчик, гранатометчик, помощник гранатометчи­ка, старший автоматчик, 3 автоматчика и водитель бронетранспор­тера.

3.Построить таблицу по следующим данным:

Столица, площадь, население и форма правления некоторых стран

Столица Франции — Париж. Площадь Франции — 552 тыс. кв. км. Население Франции — 52 млн. чел. Форма правления Франции — республика.

Столица Австрии — Вена. Площадь Австрии — 84 тыс. кв. км. Фор­ма правления Австрии — федеративная республика.

Столица Великобритании — Лондон. Площадь Великобритании — 244 тыс. кв. км. Население Великобритании — 56 млн. чел. Форма правле­ния Великобритании — конституционная монархия (королевство).

Столица Швейцарии — Берн. Площадь Швейцарии — 41 тыс. кв. км. Население Швейцарии — 7 млн. чел. Форма правления Швейца­рии — конфедерация.

Площадь Италии — 301 тыс. кв. км. Население Италии — 55 млн. чел. Форма правления Италии — республика.

Столица Канады — Оттава. Площадь Канады — 9974 тыс. кв. км. Население Канады — 22 млн. чел. Канада — доминион в составе Британского содружества наций.

Столица Омана — Маскат. Население Омана — 1 млн. чел. Форма правления Омана — абсолютная монархия (султанат).

Столица Японии — Токио. Площадь Японии — 370 тыс. кв. км. На­селение Японии — 108 млн. чел. Форма правления Японии — кон­ституционная монархия (империя).

Закончить работу над таблицей из примера 5. Обратить вни­мание на следующие моменты: правило упорядочения звезд в таблице (по алфавиту, по расстоянию, по яркости), единицы измерения.

Раздел 4 Программно-технические системы реализации информационных процессов

Тема 4.1. Компьютер основа информационных технологий

Практическая работа №6

Целые числа в памяти компьютера

Цель работы: Научить применять изученный материал по теме

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Задания (для всех вариантов):

1.               Получить двоичную форму внутреннего представления целого числа в 2-х байтовой ячейке.

2.              Получить шестнадцатеричную форму внутреннего пред­ставления целого числа в 2-х байтовой ячейке.

	номера заданий
№ варианта	1	2	3
1	1450	-1450	F67D
2	1341	-1341	F7AA
3	1983	-1983	F6D7
4	1305	-1305	F700
5	1984	-1984	F7CB
6	1453	-1453	F967
7	1833	-1833	F83F
8	2331	-2331	F6E5
9	1985	-1985	F8D7
10	1689	-1689	FA53
11	2101	-2101	F840
12	2304	-2304	FAE7
13	2345	-2345	F841
14	2134	-2134	FAC3
15	2435	-2135	FA56

3.             По шестнадцатеричной форме внутреннего представления целого числа в 2-х байтовой ячейке восстановить само число

Практическая работа №7

Вещественные числа в памяти компьютера

Цель работы: Научить применять изученный материал по теме

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Задания (для всех вариантов)

1.               Получить шестнадцатеречную форму внутреннего пред­ставления числа в формате с плавающей точкой в 4-х байтовой ячейке.

2.              По шестнадцатеречной форме внутреннего представления вещественного числа в 4-х байтовой ячейке восстановить само число.

	номера заданий
№ варианта	1	2
1	26.28125	C5DB0000
2	-29.625	45D14000
3	91.8125	C5ED0000
4	-27.375	47В7А000
5	139.375	C5D14000
6	-26.28125	488В6000
7	27.375	С7В7А000
8	-33.75	45DB0000
9	29.625	С88В6000
10	-139.375	45ED0000
11	333.75	С6870000
12	-333.75	46870000
13	224.25	С9А6Е000
14	-91.8125	49А6Е000
15	33.75	48Е04000

Тема 4.2.  Дискретные модели

Практическая работа №8

Представление числовой информации

Цель работы: Научить применять изученный материал по теме

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

1. Какое количество обозначает цифра 8 в десятичных числах 6538,8356, 87 и 831?

2. Что вы можете сказать о числах 111 и 111?

3. Выпишите алфавиты в 5-ричной, 7-ричной, 12-ричной систе­мах счисления.

4. Запишите первые 20 чисел натурального числового ряда в двоичной, 5-ричной, 8-ричной, 16-ричной системах счисле­ния.

5. Запишите в развернутом виде числа:

1) А₁₀ = 25341; А₈ = 25341; 2) А₆ = 25341; А₁₆ = 25341. № 13

Запишите в развернутом виде числа: 1)А₁₀= 125,34; А₈= 125,34; 2) А₆ = 125,34; А₁₆ = 125,34. № 14

Запишите в развернутой форме числа: 1) А₁₀ = 5341; А₈ = 25,341; 2) А₆ = 0,25341; А₁₆ = 341,54. № 15

Запишите в десятичной системе счисления числа: 1) А₉ = 341; А₈ = 341; 2) А₆ = 341; А₁₆ = 341.

6.Запишите в десятичной системе счисления числа: 1) А₅ = 34,1; А₃ = 221; 2) А₇ = 120; А₁₆ = Е41АД2. № 17

Запишите десятичный эквивалент числа 10101, если считать его написанным во всех системах счисления — от двоичной до девятеричной включительно.

7.Перевести целые числа из десятичной системы счисления в троичную:

1)                              523; 65; 7000; 2307; 325;

2)               12; 524; 76; 121; 56.

8.Перевести целые числа из десятичной системы счисления в восьмеричную:

1)                              856; 664; 5012; 6435; 78;

2)              214; 89; 998; 653; 111.

9.Перевести десятичные дроби в двоичную систему счисления. В двоичной записи числа сохранить шесть знаков.

1)                                    0,654;        0,321; 0,6135; 0,9876;

2)              0,555; 0,333; 0,1213; 0,453.

10.Перевести смешанные десятичные числа в троичную и пяте­ричную системы счисления, оставив пять знаков в дробной части нового числа:

1)                                40,5;             34,25; 124,44;

2)              78,333; 225,52; 90,99.

Практическая работа №9

Система счисления, используемые в ЭВМ (с основанием 2ⁿ )

Цель работы: Научить применять изученный материал по теме

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

1. Перевести двоичные числа в восьмеричную систему счисле­ния:

1) 110000110101;1010101; 0,1010011100100; 0,1111110001; 2)0,1001111100000; 0,1100010; 11100001011001; 1000010101.

2. Перевести двоичные числа в шестнадцатеричную систему счисления:

1) 11011010001; 111111111000001; 0,0110101; 0,11100110101; 2) 10001111010; 100011111011; 0,101010101; 01100110011.

3. Перевести смешанные двоичные числа в восьмеричную и шестнадцатеричную системы: 1) 100010,011101; 1111000000,101; 101010,111001; 100011,111; 2) 101111,01100; 100000111,001110; 101010,0010; 1100011,11.

4. Перевести восьмеричные числа в двоичную систему счисле­ния:

1)              256; 0,345; 24,025; 0,25;

2)              657; 76,025; 0,344; 345,77.

5.Перевести шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления:

1)              1АС7; 0,2D1; 2F,D8C; F0C,FF;

2)              FACC; 0,FFD; FDA,12F; DDFF,A.

6.Перевести числа из шестнадцатеричной системы счисления в восьмеричную:

            А45; 24A,9F; 0,FDD5; F12,0457;

            A24,F9; 54A; 0,DFD3; 21D,567.

7.Перевести числа из восьмеричной системы счисления в шест­надцатеричную :

1)              774; 765,25; 0,5432; 654,763;

2)              665; 546,76; 0,7654; 432,347.

Тема 4.3. Организация сетей

Практическая работа №10

Разработка Web-страницы  и электронной почтой

Цель работы: научить учащихся создавать Web- сайты с помощью программы HTML. MS Word.

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Задание 1

С помощью визуального HTML-редактора или текстового процессора MS Word (по указанию преподавателя) разработать сайт на тему «Моя домашняя страница».

Главная страница сайта должна содержать заголовок окна, заголовок сайта и три гиперссылки («Обо мне», «Мои родные», «Мои друзья»).

Страница «Обо мне» должна содержать информацию о вас (ваши фамилия и имя, школа, класс, ваши увлечения и хобби), а также (по возможности) вашу фотографию.

Страница «Мои родные» должна содержать информацию о ваших родителях, сестрах, братьях, дедушках и бабушках.

Страница «Мои друзья» должна содержать информацию о ваших друзьях и их увлечениях.

На всех второй, третьей и четвёртой страницах сайта необходимо использовать заголовки (использовать центрирование) и выравнивание абзацев текста по ширине.

Для заголовков и основного текста необходимо использовать разные названия шрифтов.

Проверить работоспособность сайта с помощью браузера.

Задание 2

Цель: Объяснить работу почтовой

1.                     Создать сообщение, содержащее информацию о вас (фамилия, имя. школа, класс, хобби) и два любых вопроса адресатам .

2.                     Отправить сообщение по указанным преподавателем адресам (не менее пяти).

3.                         Получить отправленные вам сообщения.

4.                     Прочитать полученные сообщения и ответить на каждое из них. Ко всем сообщениям присоединить графический файл (по указанию преподавателя).

5.                     Получить и прочитать отправленные вам сообщения и просмотреть графические файлы.

6.                     Очистить папки «Входящие» и «Отправленные» (с разрешения преподавателя).

программы Научить учащихся работы с электронной почтой

Методические рекомендации

1.                         Зайти на сайт http://www.mail.ru

2.                         Создать на данном почтовом сервере собственный электронный ящик и зайти в него.

3.                     Создать сообщение, содержащее информацию о вас (фамилия, имя. школа, класс, хобби) и два любых вопроса адресатам.

4.                     Отправить сообщение по трём адресам ваших одноклассников (по указанию преподавателя).

5.                         Получить отправленные вам сообщения.

6.                     Прочитать полученные сообщения и ответить на каждое из них. Ко всем сообщениям присоединить графический файл (по указанию преподавателя).

7.                     Получить и прочитать отправленные вам сообщения и просмотреть графические файлы.

8.                     Очистить папки «Входящие» и «Отправленные» (с разрешения преподавателя).

Глава 5 Технология использования и разработки информационных систем

Тема 5.1. Приемы работы в текстовых процессорах

Практическая работа №11

Набор и обработка текста

Цель работы: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Практическая работа №12

Работа с формулами

Цель работы: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Практическая работа №13

Творческие задачи и проекты

Цель работы: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Тема 5.2. Процессоры электронных таблиц

Практическая работа №14

Статистическая обработка данных. Абсолютная адресация

Цель работы: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Задание: во всех вариантах использовать ссылки на абсо­лютные адреса ячеек.

Условия задач в вариантах 7-15 повторяют задачи из разде­ла 2.3.4 «Вычислительные таблицы». При необходимости можно использовать и другие задачи этого раздела для данной работы.

Вариант 1

Один стакан лимонада содержит 15 калорий, 1 кусок тор­та — 150 калорий, 1 драже «Тик-Так»— 2 калории. Во время праздничного обеда Буратино выпил 5 стаканов лимонада, съел 20 драже «Тик-Так» и 4 куска торта. Мальвина съела 2 драже «Тик-Так», 1 кусок торта и выпила 1 стакан лимонада. Пьеро выпил 2 стакана лимонада и съел 2 куска торта. Дуремар съел 3 куска торта и выпил 2 стакана лимонада.

Построить электронную таблицу, из которой будет видно: сколько всего стаканов лимонада было выпито, кусков торта и драже «Тик-Так» съедено; сколько калорий употребил каждый участник праздничного обеда; сколько калорий содержалось во всем выпитом лимонаде, всех съеденных кусках торта и драже «Тик-Так».

Вариант 2

На складе компьютерной техники хранятся компьютеры по цене 100 монет, принтеры по цене 55 монет, сканеры по цене 78 монет. Мальвина, Буратино, Пьеро и лиса Алиса имеют ма­газины по продаже компьютерной техники. Мальвина продала 10 сканеров и 5 компьютеров. Буратино — 11 принтеров, 3 компьютера и 2 сканера. Пьеро — 7 компьютеров и 4 принтера. Лиса Алиса — 8 компьютеров, 1 сканер и 6 принтеров.

Построить электронную таблицу, из которой будет видно: сколько всего было продано каждого вида техники и на какую сумму; на какую сумму продано техники каждым владельцем магазина; сколько единиц техники было продано каждым вла­дельцем магазина.

Вариант 3

Мальвина премирует учеников своей школы за хорошую учебу: за решенную задачу ученик получает 5 конфет, за выу­ченное стихотворение — 4 конфеты, за прочитанную книгу — 33 конфеты. Буратино решил 1 задачу, прочитал 2 книги и вы­учил 3 стихотворения. Пьеро выучил 25 стихотворений и про­читал 10 книг. Пудель Артемон решил 15 задач и прочитал 3 книги.

Построить электронную таблицу, из которой будет видно: сколько всего задач было решено, книг прочитано и стихотво­рений выучено; сколько всего конфет получил каждый ученик школы; сколько всего конфет потребовалось Мальвине для пре­мирования учеников; сколько конфет было получено за чтение книг, решение задач и заучивание стихотворений.

Вариант 4

В мастерской Мальвины изготавливается упаковка для по­дарков: пакеты, коробки, мешки. За изготовленный пакет ра­ботник получает 2 стакана лимонада, за коробку — 4 стакана Кока-Колы, за мешок — 3 стакана молока. Буратино изготовил 12 пакетов, 3 коробки и 1 мешок. Пьеро — 5 пакетов, 5 коро­бок и 2 мешка. Пудель Артемон — 13 пакетов. Сама Мальви­на — 2 коробки и 5 мешков.

Построить электронную таблицу, из которой будет видно: сколько всего литров жидкости было получено каждым (1 ста­кан = 0,2 литра); сколько литров лимонада, Кока-Колы и моло­ка потребовалось хозяйке мастерской; сколько было сделано каждого вида продукции.

Вариант 5

Компания по обслуживанию жилых домов установила сле­дующие тарифы на свои услуги: 1 литр воды стоит 2 монеты; 1 кВт ч электроэнергии стоит 0,15 монет; 1 кубометр газа — 5 монет. Мальвина израсходовала за месяц 300 литров воды, 60 кВт ч электоэнергии и 0,5 кубометров газа. Буратино — 50 литров воды, 200 кВт ч электроэнергии. Пьеро — 150 литров воды, 150 кВт ч электроэнергии и 0,2 кубометров газа. Дуре- мар — 200 литров воды и 0,3 кубометра газа. Построить элект­ронную таблицу, из которой будет видно: сколько было израс­ходовано воды, электроэнергии, газа всеми жильцами; сколько заплатил каждый жилец за предоставленные услуги; сколько было уплачено за воду, газ и электроэнергию.

Вариант 6

Собираясь на пляж, веселые человечки решили запастись питьем. Незнайка взял с собой 2 литра кваса и литр газировки, Пончик — литр газировки и 3 литра малинового сиропа, Вин­тик и Шпунтик вместе взяли 3 литра кваса и 2 литра газиров­ки, Торопыжка — 3 литра газировки, доктор Пилюлькин — 1 литр кваса и 1 литр касторки. 1 литр кваса в Цветочном городе стоит 1 монету, 1 литр газировки — 3 монеты, 1 литр кастор­ки — 2 монеты, 1 литр сиропа — 6 монет.

Построить электронную таблицу, из которой будет видно: сколько всего напитков взял с собой каждый из человечков и сколько это ему стоило; какое количество напитка каждого вида взяли все человечки вместе и сколько это стоило; сколько всего было взято жидкости и сколько потрачено денег всеми че­ловечками вместе.

Вариант 7

Охотник Пулька всегда берет с собой на охоту собаку Бульку, которая загоняет для него зверя. Для того, чтобы загнать зайца, Булька должна пробежать 8 км, чтобы загнать волка — 15, лису — 10. За декабрь Пулька добыл 5 зайцев и одного волка, за январь — 8 зайцев, 2 волков и 2 лис, за февраль — лису, 6 зай­цев и 2 волков, за март — 4 волков, 3 лис и 5 зайцев.

Построить электронную таблицу, из которой будет видно: сколько зверей каждого вида добыл Пулька за сезон; сколько всего зверей он добывал каждый месяц и сколько — за весь се­зон; сколько километров пришлось Бульке пробежать на охоте за каждый месяц, сколько — за весь сезон и сколько — в пого­не за зверями одного вида.

Вариант 8

Во время каникул веселые человечки отправились путеше­ствовать на разных видах транспорта. Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел 100 км на са­молете. Поэт Цветик проплыл на пароходе 100 км и проехал на поезде 20 км. Торопыжка пролетел на самолете 200 км и прое­хал поездом 10 км. Доктор Медуница проехала на поезде 30 км и проплыла на пароходе 60 км. Стоимость проезда на поезде со­ставляет 1 монету за км, на пароходе — 2 монеты за км, на са­молете — 4 монеты за км.

Построить электронную таблицу, из которой будет видно: какое расстояние проехал каждый из человечков и сколько де­нег он заплатил за дорогу; какое расстояние все человечки вме­сте проехали на каждом виде транспорта и сколько им это стои­ло; сколько денег все человечки вместе заплатили за все виды транспорта.

Практическая работа №15

Использование условной функции

Цель работы: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Задание: решить задачу путем построения электронной таб­лицы. Исходные данные для заполнения таблицы подобрать са­мостоятельно (не менее 10 строк).

Вариант 1

Таблица содержит следующие данные об учениках школы: фамилия, возраст и рост ученика. Сколько учеников могут зани­маться в баскетбольной секции, если туда принимают детей с ро­стом не менее 160 см? Возраст не должен превышать 13 лет.

Вариант 2

Каждому пушному зверьку в возрасте от 1-го до 2-х месяцев полагается дополнительный стакан молока в день, если его вес меньше 3 кг. Количество зверьков, возраст и вес каждого изве­стны. Выяснить сколько литров молока в месяц необходимо для зверофермы. Один стакан молока составляет 0,2 литра.

Вариант 3

Если вес пушного зверька в возрасте от 6-ти до 8-ми месяцев превышает 7 кг, то необходимо снизить дневное потребление витаминного концентрата на 125 г. Количество зверьков, воз­раст и вес каждого известны. Выяснить на сколько килограм­мов в месяц снизится потребление витаминного концентрата.

Вариант 4

В доме проживают 10 жильцов. Подсчитать, сколько каж­дый из них должен платить за электроэнергию и определить суммарную плату для всех жильцов. Известно, что 1 кВт ч электроэнергии стоит m рублей, а некоторые жильцы имеют 50% скидку при оплате.

Вариант 5

Торговый склад производит уценку хранящейся продукции. Если продукция хранится на складе дольше 10 месяцев, то она уценивается в 2 раза, а если срок хранения превысил 6 меся­цев, но не достиг 10 месяцев, то — в 1,5 раза. Получить ведо­мость уценки товара, которая должна включать следующую информацию: наименование товара, срок хранения, цена това­ра до уценки, цена товара после уценки.

Вариант 6

В сельскохозяйственном кооперативе работают 10 сезонных рабочих. Собирают помидоры. Оплата труда производится по количеству собранных овощей. Дневная норма сбора составля­ет к килограммов. Сбор 1 кг помидоров стоит m рублей. Сбор каждого килограмма сверх нормы оплачивается в 2 раза доро­же. Сколько денег в день получит каждый рабочий за собран­ный урожай?

Вариант 7

Если количество баллов, полученных при тестировании, не превышает 12, то это соответствует оценке «2»; оценке «3» со­ответствует количество баллов от 12 до 15; оценке «4» — от 16 до 20; оценке «5» — свыше 20 баллов. Составить ведомость тес­тирования, содержащую сведения: фамилия, количество бал­лов, оценка.

Вариант 8

Компания по снабжению электроэнергией взимает плату с клиентов по тарифу: к рублей за 1 Квт ч. и m рублей 33. К8.Ж^- дый Квт ч сверх нормы, которая составляет 50 Квт ч. Услуга­ми компании пользуются 10 клиентов. Подсчитать плату для каждого клиента.

Вариант 9

10 спортсменов-многоборцев принимают участие в соревно­ваниях по 5 видам спорта. По каждому виду спорта спортсмен набирает определенное количество очков. Спортсмену присваи­вается звание мастера, если он набрал в сумме не менее к оч­ков. Сколько спортсменов получило звание мастера?

Вариант 10

10 учеников проходили тестирование по 5 темам какого-ли­бо предмета. Вычислить суммарный (по всем темам) средний балл, полученный учениками. Сколько учеников имеют сум­марный балл ниже среднего?

Практическая работа №16

Графическая обработка данных

Цель работы: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Вариант 1

Используя набор данных «Затраты на посадку» (Приложе­ние, №2), построить круговую диаграмму, отражающую оплату труда при посадке ягодных культур — крыжовника, земляни­ки, малины и черной смородины.

Вариант 2

Используя набор данных «Затраты на посадку» (Приложе­ние, №2), построить круговую диаграмму, отражающую затра­ты на посадочный материал ягодных культур — крыжовника, земляники, малины и черной смородины.

Вариант 3

Используя набор данных «Производство основных видов продукции» (Приложение, №3), построить круговую диаграм­му, отражающую количество выпущенной стали, кокса, прока­та и чугуна в 1992 году.

Вариант 4

Используя набор данных «Производство основных видов продукции» (Приложение, №3), построить круговую диаграм­му, отражающую количество выпущенного чугуна в 1913 г., 1970 г. и 1994 г.

Вариант 5

Используя набор данных «Производство основных видов продукции» (Приложение, №3), построить линейную диаграм­му, отражающую изменение производства кокса, чугуна, стали и проката в разные годы.

Вариант 6

Используя набор данных «Валовый сбор и урожайность» (Приложение, №4), построить столбчатую диаграмму, отража­ющую изменение урожайности картофеля, зерновых и сахар­ной свеклы в разные годы.

Вариант 7

Используя набор данных «Валовый сбор и урожайность» (Приложение, №4), построить столбчатую диаграмму, отража­ющую изменение валового сбора картофеля, зерновых и ово­щей в разные годы.

Вариант 8

Используя набор данных «Товарооборот СССР с некоторыми странами» (Приложение, №6), построить линейную диаграм­му, отражающую импорт из разных стран в 1989-1990 гг.

Вариант 9

Используя набор данных «Товарооборот СССР с некоторыми странами» (Приложение, №6), построить столбчатую диаграм­му, отражающую импорт и экспорт из разных стран в 1990 году.

Вариант 10

Используя набор данных «Крупнейшие промышленные кор­порации» (Приложение, №5), построить столбчатую диаграм­му, отражающую оборот первых 5-ти крупнейших компаний.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2,3,4,5,6

№ 2

Затраты на посадку 1 га садов и ягодников

в центральных областях России в 1980 г.

Оплата труда при посадке крыжовника — 167 руб. Горючее, ядохимикаты и гербициды для посадки земляники — 115 руб. Удобрения при посадке черной смородины — 585 руб. Матери­ал на шпалеру при посадке малины — 780 руб. Горючее, ядохи­микаты и гербициды для посадки черной смородины — 90 руб. Посадочный материал при посадке земляники — 1750 руб. Оплата труда при посадке черной смородины — 150 руб. Удоб­рения при посадке малины — 532 руб. Удобрения при посадке крыжовника — 555 руб. Горючее, ядохимикаты и гербициды для посадки малины — 89 руб. Посадочный материал при по­садке крыжовника — 594 руб. Прочие расходы при посадке земляники — 584 руб. Оплата труда при посадке малины — 235 руб. Горючее, ядохимикаты и гербициды для посадки кры­жовника — 92 руб. Удобрения при посадке земляники — 313 руб. Прочие расходы при посадке черной смородины — 260 руб. Посадочный материал при посадке малины — 1200 руб. Оплата труда при посадке земляники — 316 руб. Прочие расходы при посадке крыжовника — 388 руб. Посадоч­ный материал при посадке черной смородины — 1100 руб. Про­чие расходы при посадке малины — 474 руб.

№ 3

Производство основных видов продукции

черной металлургии в Пермской области

В 1960 г. было произведено 1283 тыс. т кокса. В 1913 г. было произведено 285 тыс. т стали. В 1940 г. было произведено 124 тыс. т чугуна. В 1950 г. было произведено 772 тыс. т прока­та. В 1994 г. было произведено 494 тыс.т чугуна. В 1960 г. было произведено 1482 тыс. т стали. В 1940 г. было произведе­но 386 тыс. т проката. В 1992 г. было произведено 642 тыс. т кокса. В 1950 г. было произведено 1027 тыс. т стали. В 1980 г. было произведено 523 тыс. т кокса. В 1940 г. было произведено 428 тыс. т стали. В 1960 г. было произведено 1259 тыс. т прока­та. В 1970 г. было произведено 716 тыс. т чугуна. В 1940 г. было произведено 149 тыс. т кокса. В 1950 г. было произведено 360 тыс. т чугуна. В 1913 г. было произведено 203 тыс. т прока­та. В 1980 г. было произведено 1771 тыс. т стали. В 1994 г. было произведено 363 тыс. т кокса. В 1960 г. было произведено 502 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1658 тыс. т ста­ли. В 1913 г. было произведено 155 тыс. т чугуна. В 1980 г. было произведено 1442 тыс. т проката. В 1992 г. было произве­дено 664 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1161 тыс. т кокса. В 1992 г. было произведено 1371 тыс. т проката.

В 1994 г. было произведено 615 тыс. т стали. В 1980 г. было произведено 913 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1358 тыс. т проката. В 1992 г. было произведено 1037 тыс. т стали.

№ 4

Валовый сбор и урожайность сельхозкультур в России

Урожайность картофеля в 1995 г. составила 117 ц с га. Вало­вый сбор зерновых культур в 1990 г. составил 116,7 млн. т. Ва­ловый сбор картофеля в 1995 г. составил 39,7 млн. т. Урожай­ность сахарной свеклы в 1985 г. составила 211 ц с га. Валовый сбор овощей в 1985 г. составил 11,1 млн. т. Валовый сбор сахар­ной свеклы в 1995 г. составил 19,1 млн. т. Урожайность зерно­вых культур в 1995 г. составила 11,6 ц с га. Валовый сбор зерно­вых культур в 1995 г. составил 63,5 млн. т. Урожайность овощей в 1990 г. составила 154 ц с га. Валовый сбор сахарной свеклы в 1990 г. составил 31,1 млн. т. Валовый сбор картофеля в 1985 г. составил 33,9 млн. т. Урожайность сахарной свеклы в 1995 г. со­ставила 176 ц с га. Урожайность картофеля в 1990 г. составила 99 ц с га. Валовый сбор овощей в 1990 г. составил 10,3 млн. т. Урожайность овощей в 1985 г. составила 153 ц с га. Урожай­ность сахарной свеклы в 1990 г. составила 213 ц с га. Валовый сбор зерновых культур в 1985 г. составил 98,6 млн. т. Урожай­ность картофеля в 1985 г. составила 96 ц с га. Валовый сбор ово­щей в 1995 г. составил 11,2 млн. т. Валовый сбор сахарной свек­лы в 1985 г. составил 31,5 млн. т. Урожайность овощей в 1995 г. составила 140 ц с га. Урожайность зерновых культур в 1985 г. составила 14,5 ц с га. Валовый сбор картофеля в 1990 г. составил 30,9 млн. т. Урожайность зерновых культур в 1990 г. составила 18,5 ц с га.

№ 5

Крупнейшие промышленные корпорации

Компания «Дженерал Моторс» находится в США. Она зани­мается производством автомобилей. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 102 млрд. долларов и 811000 работников.

Компания «Тойота мотор» находится в Японии. Она занима­ется производством автомобилей. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 42 млрд. долларов и 84207 работников.

Компания «Ройял Датч-Шелл» занимается производством нефтепродуктов. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 78 млрд. долларов и 133000 работников.

Компания «Тексако» находится в США. Она занимается производством нефтепродуктов. Компания в начале 90-х гг. имела 54481 работника.

Компания «Эксон» находится в США. Она занимается про­изводством нефтепродуктов. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 76 млрд. долларов и 146000 работников.

Компания «Форд Мотор» находится в США. Она занимается производством автомобилей. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 72 млрд. долларов и 369300 работников.

Компания «Интернешионал бизнес мэшинс» находится в США. Она занимается производством вычислительной техни­ки. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 54 млрд. долла­ров и 403508 работников.

Компания «Мобил» находится в США. Она занимается про­изводством нефтепродуктов. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 52 млрд. долларов.

Компания «Бритиш петролеум» находится в Великобрита­нии. Она занимается производством нефтепродуктов. Компа­ния в начале 90-х гг. имела оборот в 45 млрд. долларов и 126020 работников.

Компания «ИРИ» находится в Италии. Она занимается про­изводством металлов. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 41 млрд. долларов и 422000 работников.

№ 6

Товарооборот СССР с некоторыми странами В 1990 г. импорт из ФРГ составил 4976,4 млн. руб. В 1989 г. экспорт в Японию составил 1184,2 млн. руб. В 1989 г. экспорт в Италию составил 1691,2 млн. руб. В 1989 г. импорт из Фран­ции составил 1189,9 млн. руб. В 1990 г. импорт из Австрии со­ставил 1004,5 млн. руб. В 1990 г. импорт из Японии составил

2138.0   млн. руб. В 1989 г. экспорт в Великобританию составил

1794.1   млн. руб. В 1989 г. импорт из ФРГ составил 3231,3 млн. руб. В 1989 г. экспорт в Австрию составил 454,9 млн. руб. В 1990 г. экспорт в Финляндию составил 1758,8 млн. руб. В 1989 г. экспорт в США составил 331,5 млн. руб. В 1989 г. им­порт из Великобритании составил 623,1 млн. руб. В 1990 г. эк­спорт в Италию составил 1920,1 млн. руб. В 1989 г. импорт из Японии составил 1950,9 млн. руб. В 1990 г. импорт из США со­ставил 2865,2 млн. руб. В 1990 г. экспорт в Великобританию составил 2208,7 млн. руб. В 1989 г. экспорт во Францию соста­вил 1578,0 млн. руб. В 1990 г. импорт из Великобритании со­ставил 1009,1 млн. руб. В 1989 г. импорт из Австрии составил 711,7 млн. руб. В 1989 г. импорт из Италии составил 1343,1 млн. руб. В 1990 г. экспорт в ФРГ составил 2478,3 млн. руб. В

1989  г. импорт из США составил 1772,6 млн. руб. В 1990 г. им­порт из Италии составил 1606,3 млн. руб. В 1990 г. экспорт в США составил 527,7 млн. руб. В 1989 г. импорт из Финляндии составил 2188,3 млн. руб. В 1990 г. импорт из Франции соста­вил 1218,4 млн. руб. В 1990 г. экспорт в Японию составил 1343,0 млн. руб. В 1989 г. экспорт в Финляндию составил 1528,7 млн. руб. В 1990 г. экспорт в Австрию составил 429,6 млн. руб. В 1989 г. экспорт в ФРГ составил 2397,2 млн. руб. В

г. импорт из Финляндии составил 2126,8 млн. руб. В 1990 г. экспорт во Францию составил 1348,6 млн. руб.

Практическая работа №17

Табулирование функций.

Статистическая обработка данных

Цель работы: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Вариант 1

1.                  На отрезке [-3,14;3,14] с шагом 0,2 протабулировать функ­цию:

sin²(x) + cos²(x)

2.                   Используя набор данных «Территория и население по кон­тинентам» (Приложение, №1), составить таблицу и выяс­нить минимальную и максимальную плотность населения в 1970 году и в 1989 году, суммарную площадь всех конти­нентов.

Вариант 2

1.                   На отрезке [2;3] с шагом 0,1 протабулировать функцию:

3 sin у'З + 0,35л: - 3,8

2.                   Используя набор данных «Затраты на посадку...» (Приложе­ние, №2), составить таблицу и выяснить количество мате­риальных затрат на самую дорогую и самую дешевую куль­туру, минимальные затраты на удобрения, максимальные затраты на горючее, средние затраты на оплату труда.

Вариант 3

1.                   На отрезке [0;2] с шагом 0,2 протабулировать функцию:

0,25х³ + х - 1,2502

2.Используя набор данных «Производство основных видов продукции черной металлургии» (Приложение, №3), со­ставить таблицу и выяснить сколько кокса, чугуна, стали и проката было произведено за рассматриваемые годы, среднее количество произведенных кокса, чугуна, стали и проката, минимальное и максимальное значения произве­денной продукции черной металлургии.

Вариант 4

1.                    На отрезке [2;4] с шагом 0,2 протабулировать функцию:

Зх - 4sinx²

2.                     Используя набор данных «Важнейшие проливы» (Прило­жение, №4), составить таблицу и выяснить минимальную ширину проливов, максимальную глубину проливов и среднюю длину проливов.

Вариант 5

1.                   На отрезке [1;2] с шагом 0,1 протабулировать функцию:

0,1х² - xcosx

2.                     Используя набор данных «Крупнейшие реки» (Приложе­ние, №5), составить таблицу и выяснить минимальный расход воды в реках, максимальную площадь бассейна и среднюю длину рек.

Вариант 6

1.                    На отрезке [1,2;2] с шагом 0,1 протабулировать функцию:

х - 2 + sin — х

2.                     Используя набор данных «Важнейшие судоходные кана­лы» (Приложение, №6), составить таблицу и выяснить суммарную длину каналов, среднюю глубину каналов в фарватере, минимальную и максимальную ширину.

Вариант 7

1.                    На отрезке [0;1,5] с шагом 0,1 протабулировать функцию:

1 - х + sin* - cos(l + x)

Используя набор данных «Крупные водохранилища Рос­сии» (Приложение, №7), составить таблицу и выяснить суммарную площадь водохранилищ, средний объем водо­хранилищ, максимальную глубину и минимальный напор водохранилищ

ПРИЛОЖЕНЕИЕ 1,2, 3, 4, 5, 6,7

1.       Территория и население по континентам

Территория Австралии и Океании — 8,5 млн. кв. км. Плот­ность населения в Африке в 1989 г. была 21 человек на кв. км. Население Европы в 1989 г. составило 701 млн. человек. Тер­ритория Южной Америки — 17,8 млн. кв. км. Население Се­верной и Центральной Америки в 1989 г. составило 422 млн. человек. Плотность населения в Северной и Центральной Аме­рике в 1970 г. была 13 человек на кв. км. Территория всего мира — 135,8 млн. кв. км. Плотность населения в Австралии и Океании в 1989 г. была 3 человека на кв. км. Население Юж­ной Америки в 1989 г. составило 291 млн. человек. Территория Африки — 30,3 млн. кв. км. Население Австралии и Океании в 1989 г. составило 26 млн. человек. Плотность населения во всем мире в 1970 г. была 27 человек на кв. км. Территория Азии — 44,4 млн. кв. км. Население всего мира в 1989 г. соста­вило 5201 млн. человек. Территория Северной и Центральной Америки — 24,3 млн. кв. км. Население Азии в 1970 г. соста­вило 2161 млн. человек. Плотность населения в Европе в 1989 г. была 67 человек на кв. км. Плотность населения в Азии в 1970 г. была 49 человек на кв. км. Население Африки в 1970 г. составило 361 млн. человек. Население Австралии и Океании в 1970 г. составило 19 млн. человек. Население Юж­ной Америки в 1970 г. составило 190 млн. человек. Плотность населения в Африке в 1970 г. была 12 человек на кв. км. Насе­ление Северной и Центральной Америки в 1970 г. составило 320 млн. человек. Плотность населения в Южной Америке в 1970 г. была 11 человек на кв. км. Население Африки в 1989 г. составило 628 млн. человек. Плотность населения в Австралии и Океании в 1970 г. была 2 человека на кв. км. Население Ев­ропы в 1970 г. составило 642 млн. человек. Плотность населе­ния во всем мире в 1989 г. была 38 человек на кв. км. Террито­рия Европы — 10,5 млн. кв. км. Плотность населения в Северной и Центральной Америке в 1989 г. была 17 человек на кв. км. Плотность населения в Европе в 1970 г. была 61 чело­век на кв. км. Население Азии в 1989 г. составило 3133 млн. человек. Плотность населения в Южной Америке в 1989 г. была 16 человек на кв. км. Население всего мира в 1970 г. со­ставило 3693 млн.человек. 2. Плотность населения в Азии в 1989 г. была 71 человек на кв. км

2.Затраты на посадку 1 га садов и ягодников

в центральных областях России в 1980 г.

Оплата труда при посадке крыжовника — 167 руб. Горючее, ядохимикаты и гербициды для посадки земляники — 115 руб. Удобрения при посадке черной смородины — 585 руб. Матери­ал на шпалеру при посадке малины — 780 руб. Горючее, ядохи­микаты и гербициды для посадки черной смородины — 90 руб. Посадочный материал при посадке земляники — 1750 руб. Оплата труда при посадке черной смородины — 150 руб. Удоб­рения при посадке малины — 532 руб. Удобрения при посадке крыжовника — 555 руб. Горючее, ядохимикаты и гербициды для посадки малины — 89 руб. Посадочный материал при по­садке крыжовника — 594 руб. Прочие расходы при посадке земляники — 584 руб. Оплата труда при посадке малины — 235 руб. Горючее, ядохимикаты и гербициды для посадки кры­жовника — 92 руб. Удобрения при посадке земляники — 313 руб. Прочие расходы при посадке черной смородины — 260 руб. Посадочный материал при посадке малины — 1200 руб. Оплата труда при посадке земляники — 316 руб. Прочие расходы при посадке крыжовника —• 388 руб. Посадоч­ный материал при посадке черной смородины — 1100 руб. Про­чие расходы при посадке малины — 474 руб.

3.Производство основных видов продукции

черной металлургии в Пермской области

В 1960 г. было произведено 1283 тыс. т кокса. В 1913 г. было произведено 285 тыс. т стали. В 1940 г. было произведено 124 тыс. т чугуна. В 1950 г. было произведено 772 тыс. т прока­та. В 1994 г. было произведено 494 тыс.т чугуна. В 1960 г. было произведено 1482 тыс. т стали. В 1940 г. было произведе­но 386 тыс. т проката. В 1992 г. было произведено 642 тыс. т кокса. В 1950 г. было произведено 1027 тыс. т стали. В 1980 г. было произведено 523 тыс. т кокса. В 1940 г. было произведено 428 тыс. т стали. В 1960 г. было произведено 1259 тыс. т прока­та. В 1970 г. было произведено 716 тыс. т чугуна. В 1940 г. было произведено 149 тыс. т кокса. В 1950 г. было произведено 360 тыс. т чугуна. В 1913 г. было произведено 203 тыс. т прока­та. В 1980 г. было произведено 1771 тыс. т стали. В 1994 г. было произведено 363 тыс. т кокса. В 1960 г. было произведено 502 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1658 тыс. т ста­ли. В 1913 г. было произведено 155 тыс. т чугуна. В 1980 г. было произведено 1442 тыс. т проката. В 1992 г. было произве­дено 664 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1161 тыс. т кокса. В 1992 г. было произведено 1371 тыс. т проката

4.Важнейшие проливы

Длина пролива Босфор — 30 км. Наименьшая ширина Ма­гелланова пролива — 2200 м. Наименьшая глубина судоходной части Ормузского пролива — 27 м. Гудзонов пролив находится в Северном Ледовитом океане. Наименьшая ширина Гибрал­тарского пролива — 14 vtM.. Пролив Ла-Манш находится в Ат­лантическом океане. Наименьшая глубина судоходной части Баб-эль-Мандебского пролива — 31 м. Длина Ормузского про­лива — 195 км. Пролив Дарданеллы находится в Атлантиче­ском океане. Длина Гудзонова пролива — 806 км. Наименьшая глубина судоходной части Магелланова пролива — 29 м. Длина Берингова пролива — 96 км. Наименьшая ширина пролива Босфор — 700 м. Наименьшая глубина судоходной части про­лива Дарданеллы — 29 м. Длина пролива Ла-Манш — 578 км. Баб-эль-Мандебский пролив находится в Индийском океане. Наименьшая глубина судоходной части Берингова пролива — 36 м. Длина Магелланова пролива — 575 км. Гибралтарский пролив находится в Атлантическом океане. Длина пролива Дарданеллы — 120 км. Наименьшая ширина Гудзонова проли­ва — 115 км. Наименьшая глубина судоходной части Гибрал­тарского пролива — 53 м. Наименьшая ширина Ормузского пролива — 54 км. Наименьшая глубина судоходной части про­лива Ла-Манш — 23 м. Пролив Босфор находится в Атлантиче­ском океане. Наименьшая ширина пролива Дарданеллы — 1300 м. Длина Баб-эль-Мандебского пролива — 109 км. Наи­меньшая глубина судоходной части Гудзонова пролива — 141 м. Берингов пролив находится в Тихом океане. Наимень­шая ширина Баб-эль-Мандебского пролива — 26 км. Магелла­нов пролив находится в Тихом океане. Наименьшая ширина пролива Ла-Манш — 32 км. Наименьшая глубина судоходной части пролива Босфор — 20 м. Длина Гибралтарского проли­ва — 59 км. Ормузский пролив находится в Индийском океане. Наименьшая ширина Берингова пролива — 86 км.

5.Крупнейшие реки Обь находится в Азии. Средний расход воды в Амуре — 10900 куб. м/с. Миссисипи находится в Северной Америке. Площадь бассейна Янцзы — 1809 тыс. кв. км. Длина Нила (с Кагерой) — 6671 км. Средний расход воды в Миссисипи —

19000 куб. м/с. Площадь бассейна Амазонки (от истока р. Ма- раньон) — 6915 тыс. кв. км. Меконг находится в Азии. Пло­щадь бассейна Хуанхэ — 771 тыс. кв. км. Средний расход воды в Оби — 12700 куб. м/с. Длина Янцзы — 5800 км. Нил нахо­дится в Африке. Площадь бассейна Миссисипи (с Миссури) — 3268 тыс. кв. км. Средний расход воды в Амазонке — 220000 куб. м/с. Длина Хуанхэ — 4845 км. Амазонка находится в Южной Америке. Площадь бассейна Амура (с Аргунью) — 1855 тыс. кв. км. Средний расход воды в Янцзы — 34000 куб. м/с. Длина Меконга — 4500 км. Хуанхэ находится в Азии. Средний расход воды в Ниле — 2600 куб. м/с. Длина Миссисипи (с Миссури) — 6420 км. Амур находится в Азии. Длина Оби (с Иртышом) — 5410 км. Средний расход воды в Ме­конге — 13200 куб. м/с. Площадь бассейна Нила (с Кагерой) — 2870 тыс. кв. км. Янцзы находится в Азии. Длина Амура (с Ар­гунью) — 4440 км. Средний расход воды в Хуанхэ — 2000 куб. м/с. Площадь бассейна Меконга — 810 тыс. кв. км. Длина Амазонки (от истока р. Мараньон) — 6400 км. Площадь бассей­на Оби (с Иртышом) — 2990 тыс. кв. км.

6.Важные судоходные каналы

Волго-Балтийский водный путь имеет ширину 25-120 м. Южный канал находится во Франции. Панамский канал по­строен в 1914 г. Суэцкий канал имеет длину 161 км. Кильский канал построен в 1895 г. Южный канал имеет глубину на фар­ватере 2 м. Великий (Даюньхэ) канал находится в Китае. Канал Рона-Рейн имеет длину 320 км. Беломоро-Балтийский канал находится в России. Панамский канал имеет ширину 150-305 м. Береговой канал имеет длину 5580 км. Южный ка­нал имеет длину 241 км. Волго-Балтийский водный путь имеет длину 1100 км. Канал Рона-Рейн имеет ширину 25-100 м. Су­эцкий канал находится в Египте. Панамский канал имеет дли­ну 82 км. Береговой канал построен в 1972 г. Великий (Даюнь­хэ) канал имеет длину 1782 км. Волго-Балтийский водный путь имеет глубину на фарватере 4 м. Среднегерманский канал имеет ширину 30-40 м. Кильский канал имеет ширину 104-214 м. Беломоро-Балтийский канал имеет глубину на фар­ватере 5 м. Береговой канал находится в США. Суэцкий канал имеет глубину на фарватере 16 м. Панамский канал находится в Панаме. Панамский канал имеет глубину на фарватере 12 м. Кильский канал имеет длину 99 км. Беломоро-Балтийский ка­нал построен в 1933 г. Береговой канал имеет ширину 40-60 м. Среднегерманский канал построен в 1938 г. Кильский канал имеет глубину на фарватере 11 м. Волго-Балтийский водный путь построен в 1810 г. Канал Рона-Рейн находится во Франции. Великий (Даюньхэ) канал имеет глубину на фарватере 2-3 м. Суэцкий канал имеет ширину 120-318 м. Среднегерман- ский канал находится в ФРГ. Южный канал построен в 1681 г. Канал Рона-Рейн имеет глубину на фарватере 2 м. Среднегер- манский канал имеет длину

325 км. Беломоро-Балтийский ка­нал имеет длину 227 км. Береговой канал имеет глубину на фарватере 3-13 м. Великий (Даюньхэ) канал построен в 13 в. Южный канал имеет ширину 20 м. Волго-Балтийский водный путь находится в России. Среднегерманский канал имеет глу­бину на фарватере 3-6 м. Суэцкий канал построен в 1869 г. Ве­ликий (Даюньхэ) канал имеет ширину 40-350 м. Кильский ка­нал находится в ФРГ. Канал Рона-Рейн построен в 1833 г.

7.Крупные водохранилища России

Средняя глубина Камского водохранилища — 6,5 м. Пло­щадь Горьковского водохранилища — 1400 кв. км. Объем Ры­бинского водохранилища — 25 куб. км. Напор Цимлянского водохранилища — 26 м. Площадь Братского водохранилища — 5300 кв. км. Средняя глубина Куйбышевского водохранили­ща — 10,4 м. Объем Цимлянского водохранилища —

24      куб. км. Площадь Рыбинского водохранилища — 4650 кв. км. Объем Братского водохранилища — 180 куб. км. Пло­щадь Камского водохранилища — 1700 кв. км. Напор Куйбы­шевского водохранилища — 28 м. Средняя глубина Цимлян­ского водохранилища — 9,2 м. Напор Камского водохранилища — 21 м. Площадь Куйбышевского водохрани­лища — 5000 кв. км. Напор Рыбинского водохранилища —

25      м. Средняя глубина Братского водохранилища — 34 м. Объ­ем Куйбышевского водохранилища — 52 куб. км. Напор Горь­ковского водохранилища — 18 м. Средняя глубина Рыбинского водохранилища — 5,5 м. Объем Камского водохранилища — 11 куб. км. Напор Братского водохранилища — 104 м. Пло­щадь Цимлянского водохранилища — 2600 кв. км.

Тема 5.3.Представление об организации баз данных и системах управления базами данных

Практическая работа №18

Создание и заполнение БД. Сортировка, удаление и редактирование записей

Цель работы: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Задание1

1.      Создать структуру таблицы базы данных «Ученик», содержащую следующие поля: фамилия, имя, школа, класс, дата рождения, вес. Типы и форматы

полей определить самостоятельно.

2.       Определить первичный ключ таблицы.

3.       В режиме таблицы ввести в базу данных пять любых записей.

4.       Добавить в структуру таблицы после поля «дата рождения» поле «рост».

5.       Заполнить поле «рост».

6.       С помощью мастера форм создать форму для редактирования таблицы.

7.       В режиме формы ввести в таблицу пять любых записей.

8.       Удалить из структуры таблицы поле «вес».

9.       Удалить из таблицы вторую и пятую записи.

Задание 2

1.                  Открыть БД «Абитуриент.тсШ».

2.                  Создать запрос для вывода сведений обо всех абитуриентах, отсортировав их по ключу «школа (возр)+ фамилия (возр)».

3.                  Создать запрос для вывода фамилии, даты рождения и всех оценок абитуриентов, родившихся с января по май 1991 года, отсортировав их по дате рождения по убыванию.

4.        Создать запрос, с помощью которого заменить у всех абитуриентов, закончивших школы 44 и 59. оценку по информатике на 4.

5.                  Создать запрос для удаления всех абитуриентов, имеющих «тройки» и «двойки» по информатике

Практическая работа №19

Условия выбора, сложные и простые логические выражения

Цель работы: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Цель: объяснить принцип работы БД по запросу Методические рекомендации:

1.Открыть БД «АбитуриентлпсШ».

1.       Создать запрос для выбора всех абитуриентов, окончивших школу 44.

2.       Создать запрос для выбора всех абитуриентов, не учившихся на подготовительных курсах.

3.       Создать запрос для выбора всех абитуриентов, получивших на экзамене по математике оценку не ниже 4.

4.       Создать запрос для выбора юношей-абитуриентов.

5.       Создать запрос для выбора всех абитуриентов, родившихся в 1991 году.

Задание 2 (однотабличная БД)

1.       Открыть БД «Абитуриент.тсШ».

2.        Создать запрос для выбора фамилии, имени и школы для всех абитуриентов, окончивших школы 44 и 59.

3.        Создать запрос для выбора всех абитуриентов, не учившихся на подготовительных курсах и получивших «двойку» на экзамене по математике или информатике (вывести все поля таблицы).

4.        Создать запрос для выбора фамилии, даты рождения и всех оценок абитуриентов, получивших на экзаменах только «четвёрки» и «пятёрки».

5.        Создать запрос для выбора фамилии и даты рождения юношей-абитуриентов, родившихся в 1990 году.

6.        Создать запрос для выбора фамилии и всех оценок абитуриентов, набравших сумму баллов не менее 13.

Задание 3 (многотабличная БД)

1.   Открыть БД «Абитуриент!.mdb».

2.      Создать запрос для вывода на экран полей фамилия, факультет, название специальности для абитуриентов, поступающих на математический и физический факультеты и окончивших подготовительные курсы.

3.    Создать запрос для вывода на экран фамилии, факультета и суммы баллов для абитуриентов, набравших в сумме более 12 баллов за три экзамена.

4.    Создать запрос для вывода на экран фамилии, факультета, оценки за 1 экзамен, оценки за 2 экзамен, оценки за 3 экзамен для всех абитуриентов, у которых оценка за 3 экзамен выше среднего балла за все экзамены.

5.      Создать запрос для вывода на экран фамилии, даты рождения, названия специальности и факультета для абитуриентов всех факультетов, кроме физического, родившихся в 1991 году.

Практическая работа №20

Создание запросов в БД по заданным полям.

Цель работы: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

Оборудование: Карточки с заданиями, мультимедиа

Методические указания: Используя полученные знания, по теме, выполните задание

1.                  Создать БД «Видеотека», содержащую следующие поля: номер диска.

название фильма, жанр, продолжительность, страна, дата приобретения. 2.      Определить первичный ключ. 3.      Заполнить БД следующими данными:____________________________________________ Номер кассеты Название фильма Жанр фильма Длительность фильма Страна Дата поступления 1 Пятый элемент фантастика 125 США 31.01.2002 2 Титаник мелодрама 185 США 20.02.2004 3 Кавказская пленница Комедия 100 Россия 28.02.2001 4 Драйв Боевик 115 США 31.01.2005 5 По прозвищу Зверь... Боевик 85 Россия 28.02.2004 6 Профессионал Боевик 125 Франция 25.05.2005 7 Игрушка Комедия 85 Франция 22.04.2006 8 Танцор диско мелодрама 130 Индия 14.04.2004 9 Патруль времени фантастика 102 США 28.02.2005 10 Только сильнейшие Боевик 96 США 30.09.2006 11 Ромео и Джульетта мелодрама 126 США 03.04.2004 12 Зита и Гита мелодрама 185 Индия 31.01.2003 13 На Дерибасовской хорошая погода Комедия 95 Россия 28.02.2005 14 Джуниор Комедия 90 США 30.04.2003 15 Парк Юрского периода фантастика 120 США 13.02.2004 16 Крепкий орешек Боевик 120 США 19.12.2005 17 Затерянный мир фантастика 110 США 26.07.2006 18 Американ бой Боевик 110 Россия 28.02.2005 19 Невезучие Комедия 90 Франция 11.10.2004 20 Танго и Кэш Боевик 98 [США 28.02.2005

4. Создать запрос, с помощью которого вывести на экран название, жанр и длительность для всех фильмов, произведённых в России и США. отсортировав их по ключу «Страна (возр.)+название (убыв)».

2.                           Создать запрос для вывода на экран всех фильмов, поступивших в видеотеку в 2004 и 2005 году. Данные отсортировать по дате поступления (по возрастанию).

3.                           Создать запрос, с помощью которого удалить из БД записи о фильмах, продолжительность которых менее 100 минут. Определить, сколько записей осталось в таблице.