1051738
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыМатериалы для учителя: "Технология обучения ИНЛОККС" (текст выступления Панчишко Е.О. на конференции в МГУ + авторская презентация к выступлению на конференции + пример планирования в рамках технологии)

Материалы для учителя: "Технология обучения ИНЛОККС" (текст выступления Панчишко Е.О. на конференции в МГУ + авторская презентация к выступлению на конференции + пример планирования в рамках технологии)

Выбранный для просмотра документ Панчишко Елена Олеговна Выступление на конференции в МГУ 15.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Панчишко Елена Олеговна Выступление на конференции в МГУ 15.01.2010 г.


Слайд 1

Добрый вечер!

В настоящее время в образовании провозглашен компетентностный подход в образовании, т.е. предполагается, что для успешной адаптации в современном обществе выпускник должен обладать рядом таких компетенций как:

- социально-политическая;

- социокультурная;

- коммуникативная;

- информационная;

- готовность к образованию в течение жизни.

Исходя из сказанного, совершенно очевидно, как важно для учащегося приобрести умения самостоятельной работы с текстовым материалом в процессе обучения.

К сожалению, по ряду причин сформировать такие умения не так просто.

Пример от вторника 12.01.10. Урок геометрии в 10-м классе:

Разбираем решенную в учебнике (Л.С.Атанасян) задачу. Надо вербальный текст (предложение) перевести на язык математической символики.

«Через какую-нибудь точку В плоскости β проведем прямую b, параллельную прямой a». Факт того, что точка В лежит в плоскости β, установлен быстро. а то, что точка В также лежит на прямой b, уже не прочитывается…

Поэтому если говорить о технологии обучения ИНЛОККС (информационно-логическая, ораторская и коммуникативная культура специалиста), можно утверждать, что ее достоинством является отработка приемов понимания учебного текста, обеспечивающих осознанное применение извлеченной из текста учебной информации.


Слайд 2

Итак, сформулируем два постулата:

  • Работа с текстом – это конкретная система умений, которой может и должен овладеть каждый.

  • Основа работы с текстом – это конкретные действия и операции, доступные каждому.

Что относится к этим действиям и операциям:

- операции смыслового восприятия элементов текста;

- понимание слов, предложений, абзацев;

- понимание того о каких субъектах говорится в тексте (отсюда – умение составить план) и что о них говорится (т.е. формируется умение составлять тезисы);

- понимание того, как логически связаны субъекты в тексте ( на этой основе вырабатывается умение составлять графсхему основного содержания текста);

- понимание того, как содержание данного текста связано с содержанием ранее изученных текстов ( отсюда своя интерпретация учебного материала) и т.д.


Слайд 3

Озвученные операции лежат в основе изучающего чтения, – основным видом чтения в процессе учебной деятельности.

Другой вид чтения, – усваивающее, способствует прочному запоминанию учебной информации, а также умению свободно воспроизводить усвоенные знания.


Слайд 4

Чтобы овладеть изучающим видом чтения, надо освоить следующие приемы понимания учебного текста:

  • Постановка вопросов к тексту. (Не зачитывать)

  • Составление плана.

  • Составление граф-схемы.

  • Тезирование.

  • Составление сводных таблиц.

  • Комментирование.


Слайд 5

В основе усваивающего чтения лежат такие приемы понимания и запоминания учебного текста:

  • Ответы на контрольные вопросы. (Не зачитывать)

  • Реферативный пересказ.

  • Аннотирование.

  • Комментирование учебных текстов.

  • Составление сводных таблиц, рефератов и докладов по нескольким источникам.


Слайд 6

Ну а теперь, каким образом можно начинать работу по технологии ИНЛОККС?


Слайд 7

Пример: изучение темы по геометрии в 9 классе «Окружность, вписанная в правильный многоугольник» по учебнику Л.С.Атанасяна.


Слайд 8

В начале текста вводится новое понятие: вписанная в многоугольник окружность. Учащиеся анализируют определение, используя логическую операцию деления понятия и классификации, т.е. фиксируют родовое понятие (знакомое) - окружность и на основе признака: все стороны многоугольника касаются этой окружности, устанавливают новое видовое понятие – вписанная окружность.


Слайд 9

Далее, прежде чем перейти к теореме о вписанной в правильный многоугольник окружности, осуществляется знакомство со смысловой структурой текста: отталкиваясь от грамматической основы предложения осуществляется переход к смысловой структуре текста: что такое субъект и предикат и на какие вопросы они отвечают.

Слайд 10

Для осмысления этих понятий приводится пример небольшого текста по теме, знакомой учащимся из курса МХК.

(СФЕ - один из уровней понимания текста. Не зачитывать)


Слайд 11

Далее возвращаясь непосредственно к теме урока, достаточно быстро выявляется субъект и два предиката в формулировке теоремы.


Слайд 12, 13

Фото Юлии Фадеевой (работа над формулировкой теоремы).


Слайд 14

А теперь предстоит работа над следующей логической операцией: доказательством. И здесь на помощь приходит графическое средство анализа, где наглядно показано, из чего это доказательство состоит

(тезис, аргументы, вывод). (Не зачитывать)



Слайд 15, 16

Используя схему, учащиеся анализируют текст доказательства и выполняют необходимые записи в тетради, учитель на доске. Затем двое учащихся могут для закрепления устно быстро повторить этапы доказательства теоремы.


Слайд 17

Итогом урока является осмысление учащимися учебного текста посредством перевода вербального текста в запись в виде следующей графсхемы.


Слайд 18

А дома, наряду с задачами им предлагается самостоятельно проанализировать два следствия из теоремы.


Слайд 19

Надо заметить, что готовясь к урокам, учитель также работает с учебным текстом, и различные приемы технологии ИНЛОККС – ему верные помощники. Они дают возможность структурировать урок по методике идеального конспекта, схема которого представлена на текущем слайде.



О других особенностях и приемах технологиии ИНЛОККС рассказали и еще расскажут другие участники конференции.

В заключении хочется повторить, что учащиеся в школе могут и должны овладевать приемами эффективного чтения учебного текста, что позволит им переводить любую интересующую их учебную или научную информацию в прочно усвоенные знания.

Благодарю за внимание!



Выбранный для просмотра документ Технология обучения ИНЛОККС.ppt

библиотека
материалов
Технология обучения ИНЛОККС (информационно-логическая, ораторская и коммуника...
Работа с текстом – это конкретная система умений, которой может и должен овла...
Виды чтения в составе учебной деятельности: Изучающее чтение. Результат – глу...
Изучающее чтение. Приемы понимания учебного текста: Постановка вопросов к те...
Усваивающее чтение. Приемы понимания и запоминания учебного текста: Ответы н...
С чего же начать?
Урок геометрии в 9 классе «Окружность, вписанная в правильный многоугольник»...
Определение вписанной в многоугольник окружности: окружность называется вписа...
Анализ смысловой структуры текста Подлежащее - сказуемое - главные члены пред...
Пример СФЕ (сверхфразовое единство – группа предложений, выражающих законченн...
Теорема о вписанной в правильный многоугольник окружности: В любой правильный...
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО (логическая операция): тезис аргумент аргумент аргумент вывод
Тезис: формулировка теоремы I.Аргументы: 1. Существование описанной окр.(О;R)...
Определение Теорема (суждение существования и единственности) Вписанная в мно...
Домашнее задание: Анализ двух следствий из теоремы о вписанной в правильный...
Окружность, вписанная в правильный многоугольник. (9 кл.) Панчишко Е.О. Вопро...
Один из приемов логического запоминания извлеченной из текстов и осмысленной...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Технология обучения ИНЛОККС (информационно-логическая, ораторская и коммуника
Описание слайда:

Технология обучения ИНЛОККС (информационно-логическая, ораторская и коммуникативная культура специалиста) Учитель математики и МХК ГОУ г.Москвы ЦО № 1455 ПАНЧИШКО Е. О. 2009 год

2 слайд Работа с текстом – это конкретная система умений, которой может и должен овла
Описание слайда:

Работа с текстом – это конкретная система умений, которой может и должен овладеть каждый. Основа работы с текстом – это конкретные действия и операции, доступные каждому.

3 слайд Виды чтения в составе учебной деятельности: Изучающее чтение. Результат – глу
Описание слайда:

Виды чтения в составе учебной деятельности: Изучающее чтение. Результат – глубокое и всестороннее понимание учебной информации. Усваивающее чтение. Результат – усвоение знаний.

4 слайд Изучающее чтение. Приемы понимания учебного текста: Постановка вопросов к те
Описание слайда:

Изучающее чтение. Приемы понимания учебного текста: Постановка вопросов к тексту. Составление плана. Составление граф-схемы. Тезирование. Составление сводных таблиц. Комментирование.

5 слайд Усваивающее чтение. Приемы понимания и запоминания учебного текста: Ответы н
Описание слайда:

Усваивающее чтение. Приемы понимания и запоминания учебного текста: Ответы на контрольные вопросы. Реферативный пересказ. Аннотирование. Комментирование учебных текстов. Составление сводных таблиц, рефератов и докладов по нескольким источникам.

6 слайд С чего же начать?
Описание слайда:

С чего же начать?

7 слайд Урок геометрии в 9 классе «Окружность, вписанная в правильный многоугольник»
Описание слайда:

Урок геометрии в 9 классе «Окружность, вписанная в правильный многоугольник» Изучение темы на основе работы с текстом учебника «Геометрия, 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений/(Л.С.Атанансян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.) – 16-е изд. – М.:Просвещение; ОАО «Московские учебники», 2006». Глава XII, § 1, п. 107

8 слайд Определение вписанной в многоугольник окружности: окружность называется вписа
Описание слайда:

Определение вписанной в многоугольник окружности: окружность называется вписанной в многоугольник, если все стороны многоугольника касаются этой окружности. ПОНЯТИЕ ОСОБЕННОСТЬ,ПРИЗНАК ВПИСАННАЯ В МНОГОУГОЛЬНИК ОКРУЖНОСТЬ ВСЕ СТОРОНЫ МНОГОУГОЛЬНИКА КАСАЮТСЯ ЭТОЙ ОКРУЖНОСТИ ВСЕОБЩЕЕ ---- ОКРУЖНОСТЬ ---- РОДОВОЕ ПОНЯТИЕ ЧАСТНОЕ ---- ВПИСАННАЯ ОКРУЖНОСТЬ ---- ВИДОВОЕ ПОНЯТИЕ

9 слайд Анализ смысловой структуры текста Подлежащее - сказуемое - главные члены пред
Описание слайда:

Анализ смысловой структуры текста Подлежащее - сказуемое - главные члены предложения (слова) Субъект - предикат - текст (целые предложения) О чем говорится в тексте Что говорится в тексте о субъекте

10 слайд Пример СФЕ (сверхфразовое единство – группа предложений, выражающих законченн
Описание слайда:

Пример СФЕ (сверхфразовое единство – группа предложений, выражающих законченную мысль) из знакомого учащимся 9 класса текста по МХК «Символизм в русской поэзии рубежа XIX-XX вв. условно можно разделить на 2 этапа. Произведения «старших символистов» отражали декадентские тенденции – уныние, неверие в человеческие возможности, страх перед жизнью. Стремление к высшему идеалу, вера в высшее предназначение искусства зазвучали, когда в символизм влились «младосимволисты». Они призывали к объединению, проповедовали слитность творчества и религии, культ формы (символа), музыкальность стиха…» СУБЪЕКТ : этапы развития символизма в русской поэзии ПРЕДИКАТ : 1 этап – декадентские настроения; 2 этап – устремленность к высшему идеалу, новый взгляд на предназначение искусства через слитность творчества и религии, культ формы (символа), музыкальность стиха

11 слайд Теорема о вписанной в правильный многоугольник окружности: В любой правильный
Описание слайда:

Теорема о вписанной в правильный многоугольник окружности: В любой правильный многоугольник можно вписать окружность, и притом только одну. СУБЪЕКТ (о чём) ПРЕДИКАТ (что?) Окружность, вписанная в правильный многоугольник Существует Единственная СУБЪЕКТ +СВЯЗКА+ ПРЕДИКАТ = СУЖДЕНИЕ

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд ДОКАЗАТЕЛЬСТВО (логическая операция): тезис аргумент аргумент аргумент вывод
Описание слайда:

ДОКАЗАТЕЛЬСТВО (логическая операция): тезис аргумент аргумент аргумент вывод

15 слайд Тезис: формулировка теоремы I.Аргументы: 1. Существование описанной окр.(О;R)
Описание слайда:

Тезис: формулировка теоремы I.Аргументы: 1. Существование описанной окр.(О;R) (т. об описанной окружности около правильного многоугольника) 2. Равенство треугольников (по доказанному в т. об описанной окружности) 3. Равенство высот (как соответствующих элементов в равных треугольниках) Вывод: возможность проведения через все основания высот окружности с центром О и r, равным длине высоты (по определению – вписанной). II.Аргументы: Предположение о существовании ещё одной вписанной окружности (от противного) Центр второй вписанной окружности - точка пересечения биссектрис углов многоугольника (т. о биссектрисе угла и свойство транзитивности) Равенство радиуса второй окружности расстоянию от точки О до сторон многоугольника (определение вписанной окружности) Вывод: совпадение второй окружности с первой.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Определение Теорема (суждение существования и единственности) Вписанная в мно
Описание слайда:

Определение Теорема (суждение существования и единственности) Вписанная в многоугольник окружность Касается всех сторон многоугольника Понятие Признак Субъект Предикат Существует Единственная Окружность, вписанная в правильный многоугольник Аргументы доказательства 3. Равенство высот (как соответствующих элементов в равных треугольниках) 1.Существование описанной окр.(О;R) (т. об описанной окружности около правильного многоугольника) 2. Равенство треугольников (по доказанному в т. об описанной окружности) 1.Предположение о существовании ещё одной вписанной окружности (от противного) 2.Центр второй вписанной окружности - точка пересечения биссектрис углов многоугольника (т. о биссектрисе угла и свойство транзитивности) 3.Равенство радиуса второй окружности расстоянию от точки О до сторон многоугольника (определение вписанной окружности) Вписанная окружность Графсхема:

18 слайд Домашнее задание: Анализ двух следствий из теоремы о вписанной в правильный
Описание слайда:

Домашнее задание: Анализ двух следствий из теоремы о вписанной в правильный многоугольник окружности, выявление субъекта и предиката в каждом из этих суждений.

19 слайд Окружность, вписанная в правильный многоугольник. (9 кл.) Панчишко Е.О. Вопро
Описание слайда:

Окружность, вписанная в правильный многоугольник. (9 кл.) Панчишко Е.О. Вопросы к тексту и тезисы (п.107): 1. Какая окружность называется вписанной в многоугольник? (Окружность называется вписанной в многоугольник, если все стороны многоугольника касаются всех его сторон). 2. Что в данном определении является родовым понятием, видовым понятием, признаком понятия? (Всеобщее – окружность – родовое понятие Логическая операция: деление частное - вписанная окружность – видовое понятие) понятия, классификация 3. Отступление от текста п.107 – пример СФЕ из уже знакомого текста (нематематического) по МХК. Что в данном тексте является субъектом и предикатом ? («Символизм в русской поэзии рубежа XIX-XX вв. условно можно разделить на 2 этапа. Произведения «старших символистов» отражали декадентские тенденции – уныние, неверие в человеческие возможности, страх перед жизнью. Стремление к высшему идеалу, вера в высшее предназначение искусства зазвучали, когда в символизм влились «младосимволисты». Они призывали к объединению, проповедовали слитность творчества и религии, культ формы (символа), музыкальность стиха…») (СУБЪЕКТ : этапы развития символизма в русской поэзии ПРЕДИКАТ : 1 этап – декадентские настроения; 2 этап – устремленность к высшему идеалу, новый взгляд на предназначение искусства через слитность творчества и религии, культ формы (символа), музыкальность стиха) 4. Что в данном тексте (формулировка теоремы о вписанной окружности, п.107) является субъектом и предикатом ? (СУБЪЕКТ : окружность, вписанная в правильный многоугольник ПРЕДИКАТ : 1) существует; 2) единственная) 5. Какие аргументы приводятся в доказательстве теоремы? 1) 1. Существование описанной окр.(О;R) (т. об описанной окружности около правильного Логическая операция: многоугольника) доказательство 2. Равенство треугольников (по доказанному в т. об описанной окружности) 3. Равенство высот (как соответствующих элементов в равных треугольниках) 2) 1. Предположение о существовании ещё одной вписанной окружности (от противного) 2. Центр второй вписанной окружности - точка пересечения биссектрис углов многоугольника (т. о биссектрисе угла и свойство транзитивности) 3. Равенство радиуса второй окружности расстоянию от точки О до сторон многоугольника (определение вписанной окружности) План текста: 1.Окружность, вписанная в многоугольник (определение). 2.Теорема о вписанной окружности, вписанной в правильный многоугольник (формулировка и доказательство). Комментарий: Текст п.107 учебника по геометрии под ред. Л.С.Атанасяна сложен для восприятия учащимися, т.к. приводимые в доказательстве теоремы аргументы в основном приводятся без ссылок на известные утверждения, доказаннве в 7-ом и 8-м классах. Тем не менее совместная работа над текстом п.107 учебника уителя и учащихся с использованием технологии ИНЛОККС приводит к успешному осмыслению данного текста. Домашнее задание: Анализ двух следствий из теоремы о вписанной в правильный многоугольник окружности, выявление субъекта и предиката в каждом из этих суждений.

20 слайд Один из приемов логического запоминания извлеченной из текстов и осмысленной
Описание слайда:

Один из приемов логического запоминания извлеченной из текстов и осмысленной информации: - Подготовка учебного доклада (по нескольким источникам). Выступление учащихся 11 класса на уроке МХК по теме

Выбранный для просмотра документ планирование по ИНЛОККС.ppt

библиотека
материалов
Планирование по алгебре и началам анализа – 11 класс (2-ое полугодие) Математ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Планирование по алгебре и началам анализа – 11 класс (2-ое полугодие) Математ
Описание слайда:

Планирование по алгебре и началам анализа – 11 класс (2-ое полугодие) Математическое понятие Функция Вид Показательная Логарифмическая Объект Производная Первообразная Степенная Дополнительные темы для ФМП Обобщающее повторение, подготовка к ЕГЭ Метод промежутков Комплексные числа Элементы комбинаторики. Знакомство с вероятностью Объект Уравнения с модулем Неравенства с модулем Непрерывные функции в уравнениях и неравенствах Форма Вид Алгебраическая Геометрическая интерпретация Тригонометрическая Сопряженные комплексные числа Корни из комплексных чисел и их сойства Перестановки Сочетания Формула Ньютона Понятие вероятности события Свойства вероятностей событий

Общая информация

Номер материала: ДВ-074176

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.