Материалы для уроков технологии и математики в начальных классах

  Сказка

Волшебные превращения Квадрата

Сказку сочинили Садурдинова Сайёра,

Килина Анастасия,учащиеся 3в класса

Жил-был Квадрат – фигура плоская,

Имеет четыре равных стороны и все углы прямые.

Заскучал Квадрат однажды и подумал:

«Не позвать ли мне друзей?».

Другой Квадрат совсем другой по цвету

Не заставил себя долго ждать,

И тут же в гости заявился.

Стали они вместе думать, размышлять

О том, как новые картины создавать?

Вдруг первый из Квадратов закричал:

-Придумал я ! Постой!

Возьми-ка карандаш простой,

Линейку, и начерти диагональ...

Другой спросил: «Диагональ?

А что это такое?»

-Вот это я сейчас изобразил.

Ты понял, как провести диагональ в квадрате?

-Соединю я линией прямой его противоположные углы? Так?

Я вижу это. А зачем тебе. диагональ нужна?

-Она разделит меня на два треугольника.

Возьми-ка– ножницы скорей, разрежь меня.-

Бумажную фигуру.

-Я вижу два треугольника. Для чего?

-Сейчас покажу, как из двух треугольников

Можно составить один большой,

Вот такой:

Это похоже на крышу.

-Я предлагаю тебе: ты будешь не просто Квадрат, а стена,

А я стану крышей дома. Малый Квадрат

Будет окном. Готово!

-А если в квадрате мы проведем

Не одну, а две диагонали?  Вот так:

-Теперь получилось четыре одинаковых треугольника.

Что с ними делать будем? Давай обсудим!

Если два треугольника мы расположим вот так,

Что у нас получилось?

-На песочные часы похоже!

-А если два других расположить вот так?

-Я вижу получилась бабочка!

-Постой, у бабочки долна быть голова и тело,

Ведь не только крылышки красивые она имеет!

-Давай в свою компанию и Круг мы позовём,

И даже несколько кругов больших и малых.

-Давай! Я думаю, мы дружно заживём,

Фрагменты картин создавать начнем.

Но мы ещё не закончили с бабочкой.

Надо ей крылья раскрасить,

Соблюдая симметрию?

-Объясни мне, что такое симметрия?

-Ну как тебе объясни ть?

Пора изучать Геометрию!

Вот видишь, ты, квадрат – фигура плоская,

Диагональ – это ось симметрии.

СИММЕТРИЯ лежит в основе законов сохранения,

Об этом я читала в энциклопедии.

Разрезав твою фигуру по оси симметрии,

Мы получили треугольники, похожие друг на друга,

Как две капли воды. Проверим наложением

И убедимся, что каждая точка, равноудаленная

От оси симметрии на треугольниках даёт нам возможность

Симметрично узор на крыльях бабочки изобразить.

-По-моему, получилось симметрично,

Можно сказать отлично!

-Составим из треугольников такую фигуру:

-Какая симметричная елочка у нас получилась!

Чудесное изображение!

Может быть пора уже приступать

К созданию фрагментов картин?

-Давай ещё и круг в свою компанию пригласим!

-Конечно, пригласим. Я вижу – круг фигура симпатичная

И даже симметричная!

Любая линия прямая, через центр Круга проведённая,

Делит круг на две равные половинки.

-Мы будем солнышко Кругом изображать.

В дальнейшем мы всё это представим.

С чего же начнём?

-С родного дома и Солнца,

И Ёлочки зелёной, которой я любуюсь из оконца!

-А у меня пила!

-Вот вверх ведут ступеньки,

Лесенка!

_ А это что?

-На ярко-красный бант похоже.

-А у меня корона получилась!

-А на моей картине в море-океане парусник плывет,

Над ним кружится самолёт!

-Ты не поверишь, получилась у меня

красивая и сладкая конфета

-А я изобразила фрагмент паркета

-Мне захотелось в лес сходить,

Грибы съедобные найти и отдохнуть.

-А мне – на стройку заглянуть.

Смотри, какой огромный, кран подъёмный,

Он груз тяжёлый поднимает.

-А у меня ракета в космосе летает!

-А мне и дома хорошо бывает

На рассвете услышать пенье птиц,

Увидеть, как бульдозеры работают у озера.

И бабочки порхают, глаз не оторвать...

- А на моей картинке вертолёт над морем кружит,

Маяк у скал прожектором мигает

И об опасностим морские корабли предупреждает!

Мы думаем, что эти сказочные превращения

Имеют бесконечное продолжение!

К нашей работе мы изготовили

Цветное приложение.