Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Материалы для выхода в семью

Материалы для выхода в семью

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Социальному педагогу

Название документа 1. Первый лист личной карты.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Начато _______________


Окончено _____________



Акт обследования семьи


___________________________________


___.___.______г.р.


Адрес проживания:_________________________________ ___________________________________________________


Дом.тел.: __________________________________________


Категория семьи: ________________________________


Вид учета ПДН

КДНиЗП

внутришкольный учет


Капитан полиции ________________ В.С.Шиманова

Социальный педагог ________________ Е.И.Лихач

Классный руководитель ________________Л.П.Громова

Название документа 2. Для сбора сведений у классного руководителя.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Информация об успеваемости

по итогам ___________________ месяца

2015/2016 года


Класс ________________

Ф.И. учащегося ________________________________________________________

Аттестован(а) по всем предметам (да, нет)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Не успевает по

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Пропущено всего уроков ________________________________________________

Из них по неуважительной причине _______________________________________

Имеются ли замечания по поведению и обучению, если да, то какие

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________





Социальный педагог _______________ Е.И.Лихач


Классный руководитель ______________ Л.П.Громова


Название документа 3. Карта обследования.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО УЧАЩЕГОСЯ МБОУ «СОШ №2», НАХОДЯЩЕГОСЯ В «ГРУППЕ РИСКА»


  1. Общие характеристики условий воспитания.

1. Фамилия, имя, отчество ______________________________________________

2. Год рождения ______________________________________________________

3. Здоровье: хорошее, удовлетворительное, слабое, патология (нужное подчеркнуть).

  1. Характер занятости в свободное время:_____________________________

__________________________________________________________________

  1. Поведение в школе: примерное, хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное.

  2. Общественная активность: организатор коллективных дел, активный участник дел, не участвует в общественной жизни, бойкотирует, дезорганизует коллективные мероприятия.

  3. Отношение к учебе: заинтересованное, избирательно-заинтересованное, равнодушное, отрицательное, крайне отрицательное.

  4. Состав семьи:___________________________________________________

  5. Количество детей в семье:_________________________________________

  6. Характеристика отношений в семье:

семья ведет здоровый образ жизни;

один из родителей склонен к выпивкам, скандалам;

у родителей эпизодические запои, семейные скандалы;

частые запои, дебоши, аморальное поведение родителей;

повседневные проявления аморальности, алкоголизм родителей.

  1. Характер эмоциональных отношений в семье:

атмосфера дружбы, взаимопонимания и поддержки;

отношения ровные, но без эмоциональной близости;

эпизодически возникающие конфликты, отчуждение, холодность;

напряженно-конфликтные отношения.

  1. Характеристика дружеского внешкольного общения со сверстниками:

на основе общих полезных интересов, совместных занятий в кружках, секциях, увлечений спортом;

досуговые группы с совместными формами отдыха и общения;

общение на основе пустого времяпрепровождения;

асоциальные группы, выпивки, сквернословие, драки, мелкое хулиганство;

криминогенные группы, стоящие на разных формах учета за совершение правонарушений.




Показатели социального развития подростка.


1. Наличие положительных жизненных планов и профессиональных намерений:

профессиональные намерения отсутствуют из-за негативного отношения к труду;

планы и намерения отсутствуют по легкомыслию и бездумности;

планы и профессиональные намерения в основном определились, но нет активной подготовки к будущей профессии.

профессиональные планы и намерения выражены четко.

2. Степень сознательности и дисциплинированности по отношению к учебной деятельности:

отношение негативное, к урокам не готовится, пропускает занятия;

к урокам готовится нерегулярно под контролем взрослых;

отношение добросовестное, но без увлечения, не ради знаний, ради оценок;

отношение сознательное, добросовестное, проявляется интерес к изучению предметов.

3. Отношение к педагогическим воздействиям:

резкая, грубая форма неприятия;

неприятие педагогических воздействий в форме пассивного сопротивления, упрямства;

избирательное отношение к педагогическим воздействиям в зависимости от характера взаимоотношений с учителями;

к замечаниям склонен прислушиваться;

чутко реагирует на замечания, болезненно переживает порицания, старается не повторять осуждаемых действий, поступков.

4. Способность критически с позиции норм морали и права оценивать поступки окружающих друзей, сверстников:

открытое неприятие норм морали, права, одобрительное отношение к циничным антиобщественным поступкам;

в большей степени ориентируется на антиобщественные нормы и ценности и в соответствии с ними оценивает поступки окружающих;

равнодушное, безразличное отношение к нарушителям норм общественной морали и права, «нейтральность» ценностно-нормативных представлений;

способен различать «плохие» и «хорошие» поступки и поведение, осуждать и одобрять их;

активное неприятие антиобщественных проявлений, стремление бороться с ними.

5. Отношение к окружающим:

проявление жестокости по отношению к товарищам, младшим, слабым, животным;

способность совершать жестокие поступки «за компанию», под влиянием других;

равнодушие, невнимательность в отношениях с одноклассниками, товарищами;

сопереживание по отношению к близким, родным;

высоко развита действенная эмпатия, выражающаяся в способности сопереживать не только близким, но и окружающим людям.

6. Внешняя культура поведения:

неряшливость, запущенность одежды, отсутствие культурных навыков общественного поведения;

безразличие к внешности, отсутствие эстетического начала в отношении к своему внешнему виду, к манере поведения;

аккуратный, подтянутый внешний вид, высокая культура поведения.

7. Отношение к алкоголю:

злоупотребление, либо регулярное употребление;

эпизодическое употребление алкоголя либо токсических веществ;

нейтральное, терпимое отношение к алкоголю, непонимание вреда, который приносит алкоголь, токсические вещества;

осознанный отказ от употребления спиртного, связанный с пониманием социальной опасности и вреда алкоголя;

активная позиция в борьбе с употреблением алкоголя и наркотиков.

8. Отношение к курению:

закрепившаяся привычка к курению;

эпизодическое курение;

воздержание от курения благодаря запретам родителей, учителей;

осознанный, самостоятельный отказ от курения;

активное неприятие курения, как в отношении себя, так и в отношении своих товарищей.

9. Отношение к сквернословию:

сквернословие, употребление нецензурных выражений в общественных местах;

эпизодическое сквернословие;

избегание нецензурных выражений;

активное неприятие сквернословия;

высокая культура речи, богатый лингвистический вкус.










«_____» ___________ 20___г.



Социальный педагог __________________ / Е.И.Лихач/

Название документа 4. Социальная карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Социальная карта


ФИО ребенка ________________________________________________________________________

Дата рождения _______________________________________________________________________

Домашний адрес ______________________________________________________________________

Тип семьи ___________________________________________________________________________


Мать: ФИО __________________________________________________________________________

Место работы ________________________________________________________________________

Профессия __________________________________________________________________

Отец: ФИО __________________________________________________________________________

Место работы ________________________________________________________________________

Профессия ___________________________________________________________________

Состав семьи: _______________________________________________________________________


Материальные условия ______________________________________________________________


Жилищные условия _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Характер внутрисемейных отношений (благоприятные, неблагоприятные)
Причины последних:

а) социально-психологические (эмоционально-конфликтные отношения супругов, родителей и детей; низкий образовательный уровень родителей)

б) криминальные факторы (алкоголизм, наркомания, аморальный образ жизни родителей, проявление жестокости в семье)

в) другие ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Взаимоотношения родителей с ребенком:

- ребенок в семье любим, может рассчитывать на моральную поддержку, взрослые с пониманием относятся к проблемам ребенка

- положение ребенка в семье нельзя считать вполне благополучным.

Требования к нему взрослых:

- противоречивы,

- внимания к ребенку уделяется недостаточно,

- индивидуальные особенности и проблемы осознаются плохо,

- не учитываются в общении
- ребенок в семье лишний,

- отношение к нему безразличное,

- равнодушное, подчас грубое,

- его проблемами никто не интересуется

Взаимоотношения школы и семьи:
- между требованиями школы и семьи нет противоречий,

- родители признают авторитет педагога
- должного согласования действий в воспитательной тактике нет.

- родители плохо прислушиваются к советам педагога.

- связь родителей со школой носит формальный характер

- семья не стремится к сотрудничеству со школой


Вредные привычки ребенка __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________






Дата заполнения карты «____» __________________ 20___год



Социальный педагог ________________ Е.И.Лихач


Классный руководитель ________________ Л.П.Громова



Название документа 5. Повторное обследование.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

АКТ


от «___» ______________ 20___г.


посещения комиссией семьи

____________________________________________________


проживающей по адресу: _________________________________________________

________________________________________________________________________



Состав комиссии:

Ф. И. О.

Занимаемая должность



















Цель посещения: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ситуация в семье на момент посещения: _____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Принятое комиссией решение: _________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











Подписи членов комиссии: ___________________/______________________/


___________________/______________________/


___________________/______________________/


___________________/______________________/









Исполнитель: _______________________________________________________________



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Конспекты
Просмотров17
Номер материала ДБ-202814
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх