Министерство образования Ставропольского
края
Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 8»
Предгорного
муниципального района
станицы
Суворовской
для аттестации на высшую
квалификационную категорию
учителя биологии
Рудиченко
Елены
Ивановны
2011 год
Содержание
(перечень
материалов, включенных в портфолио)
Заявление
Представление
Аттестационный лист
Общие сведения
Резюме
стр. 1
Сведения о повышении
квалификации стр.
2
Награды
стр.2-3
Пояснительная записка
стр. 4-5
Формализованная часть
Качество предметной подготовки и здоровья
детей стр. 6
Результаты итоговой аттестации учащихся
(включая ЕГЭ, ГИА) стр. 7
Участие и результативность учащихся в
предметных олимпиадах,
конкурсах и состязаниях различного
уровня стр. 8
Уровень профессиональной подготовки
План работы с интеллектуально одаренными
детьми стр. 9-10
Программа профессионального
самообразования стр. 11-13
Карточка педагогического
опыта стр.
14-15
Использование современных образовательных
технологий,
в том числе
информационно-коммуникационных,
в процессе обучения предмету и в
воспитательной работе стр. 16
Внеурочная деятельность
Ведение кружков, секций и факультативов по
предмету
(приложить
планирование) стр.17
Организация воспитательной работы по
биологии
в рамках предметных
недель стр.
18-19
I.
Общие сведения
Резюме
Рудиченко
Елена Ивановна
Рабочий телефон:
(87961) 28 - 8- 20
(кабинет директора)
Сотовый телефон: 8-929-858-15-45
Дата рождения:
25 октября 1970 года
(41
полных лет)
Место проживания
- Ставропольский край,
Предгорный район, станица Суворовская
Окончила: Суворовскую
СОШ №2, 1987 год
Образование:
высшее, окончила Тульский Государственный педагогический институт им. Л. Н.
Толстого, химико - биологический факультет, специальность – химия с дополнительной
специальностью биология, 1992 год.
Место работы:
МОУ СОШ № 8, станицы Суворовской Предгорного района
Должность: учитель
биологии.
Квалификационная категория:
I квалификационная категория ( 2007 год).
Стаж работы:
общий стаж - 19 лет, педагогический стаж – 19 лет, стаж работы в МКОУ СОШ № 8 –
8 лет
1992 – 2003 г.г. - ст. Суворовская, СОШ №
24, учитель биологии, руководитель методического объединения учителей
естественных наук, заведующий кабинетом биологии.
2003 – 2011 г. г. по настоящее время - ст.
Суворовская, МОУ СОШ № 8, учитель биологии, руководитель методического
объединения учителей естественных наук, заведующий кабинетом биологии.
Основные обязанности: Учитель
биологии — 96 ученика, 16 учебных часов
Тема самообразования:
«Внедрение инновационных технологий на уроках биологии»
Классное руководство:
5 класс
Сведения
о повышении квалификации
№ п/п
|
Наименование курсов
|
Образовательное учреждение
|
Документ( №, дата, количество часов)
|
1.
|
Интернет – курсы
|
Ставропольский региональный центр Федерации
Интернет Образования
|
Удостоверение № 698, 72 часа, 2002 год
|
2.
|
Интернет -курсы « Интернет-технологии
для учителя-предметника»
|
Ставропольский региональный центр
Федерации Интернет Образования
|
Диплом № СТАВР/17329-698, 98 часов, 2002
год
|
3.
|
Курсы повышения квалификации учителей
биологии
|
СКИПКРО
|
Удостоверение № 6714, 106 часов, 2005
год
|
4.
|
Курсы ИКТ «Информационные технологии в
управлении образованием»
|
СКИПКРО
|
Удостоверение № 007551, 72 часа, 2006
год
|
5.
|
Курсы «Методика подготовки выпускников к
ЕГЭ»
|
СКИПКРО
|
Справка № 5469, 16 часов, 2010 год
|
6.
|
Курсы «Актуальные проблемы преподавания
предметов образовательной области «Естествознание»»
|
СКИПКРО
|
Свидетельство № 1553, 102 часа, 2011 год
|
Официальные документы. Награды
№
|
Название документа
|
Содержание
|
Кем выдан
|
Когда выдан
|
1.
|
Грамота
|
За вдохновение и артистизм в конкурсе
«Учитель года Предгорья – 2002»
|
Заведующий отделом образования
Предгорной районной гос. администрации Труфанов В.Н
|
Февраль 2002 г.
|
2.
|
Грамота
|
За подготовку победителей районной
олимпиады по биологии
|
Заведующий отделом образования
Предгорной районной гос. администрации Труфанов В.Н
|
2003 г.
|
3.
|
Благодарность
|
За добросовестную работу и в связи
90-летием системы дополнительного образования детей
|
Директор Центра детского творчества
О. П. Ефремова
|
5 декабря 2008 г.
|
4.
|
Почетная грамота
|
За добросовестный труд и большой личный
вклад в развитие детского творчества
|
Заведующий отделом образования
Предгорной районной гос. администрации Труфанов В.Н
|
15 мая 2009 г.
|
5.
|
Грамота
|
За добросовестный труд, большой вклад в
развитие системы общего образования района и в связи 10-летия со дня
основания общеобразовательного учреждения
|
Заведующий отделом образования
Предгорной районной гос. администрации Труфанов В.Н
|
2010
|
Пояснительная записка
Данный
портфолио содержит материалы педагогической деятельности учителя биологии МКОУ
СОШ № 8 ст. Суворовской Предгорного муниципального района Ставропольского
края Рудиченко Елены Ивановны. С 1992 года и по настоящее время ведется постоянный
поиск новых методик преподавания биологии, информация представлена в отчетах. В
2007 году защитила первую квалификационную категорию. В настоящее время
приобрела большой опыт по применению различных педагогических технологий,
которыми могу поделиться с коллегами. Программы семинаров, где я принимала
участие по распространению своего опыта.
С 2007
года темой самообразования является «Внедрение инновационных технологий на
уроках биологии».
Предоставлена
собственная программа развития с 2007-2012 года.
Являюсь
победителем школьного этапа конкурса « Учитель года», 2002г. И лауреатом
конкурса «Учитель года Предгорья – 2002 года»
Приобрела
опыт работы на ПК.
Подготовила
победителя районной олимпиады по биологии (2003г.)
Подготовила
призера районной олимпиады по биологии (2011г.)
В своей
педагогической практике активно использую современные информационные
технологии обучения для поиска, переработки и предъявления учебной и
научно-популярной информации биологического содержания.
Уровень
учебных достижений (качество образования) учащихся свидетельствует о
положительной динамике.
Развитие
творческого потенциала учащихся становится одной из основных задач современного
образования.
Появилось и
широко используется понятие “личностно-ориентированное образование”, в рамках
которого разрабатываются и внедряются в школьную практику инновационные
технологии.
Проблемы
грамотного введения новых педагогических технологий, оздоровление детей,
валеологизации учебного процесса на сегодняшний день выдвигаются на первый
план.
Современное
состояние здоровья детей и молодежи требует приоритетного внимания, что можно
достичь формированием здорового образа жизни, опираясь в своей деятельности на
новую науку – Валеологию.
Основной
задачей любого учителя является сохранение здоровья детей. Используя информацию
о работоспособности учащихся в течении рабочего дня и недели можно составить
рациональное планирование урока. Основные вопросы здоровьесбережения
на уроках (в том числе уроках биологии) были рассмотрены в докладе
«Здоровьесбережение учащихся», с которым я выступила 3.11.11г. на заседании МО
учителей обществознания и естествознания.
Моя
педагогическая деятельность основывается на принципах формирования системы
ценностей, диалектическом подходе к оценке и анализу своей деятельности,
гуманизации процессов обучения и воспитания. Принимаю активное участие в
жизни школы и районного методического объединения учителей биологии, являюсь
руководителем методического объединения учителей цикла «Естествознания» МКОУ
СОШ № 8.
Провожу
открытые уроки, внеклассные мероприятия, выступаю с творческими отчетами и
докладами, принимаю участие в педагогических советах, методической защите
учителей школы. Зарегистрирована на сайте ПроШколу.ру, размещаю на нем свои
методические разработки.
Весь
материал подразделен на тематические группы деятельности педагога:
Пояснительная
записка к данному портфолио.
Информационная
карта учителя.
Учебные результаты
обучения при их положительной динамике.
Педагогическая
деятельность.
Распространение
опыта.
II.
Формализованная часть
Качество предметной подготовки и здоровья
детей
Показ позитивной динамики достижений
обучающихся за последние три года.
Анализ результативности
образовательного процесса в аспекте показа динамики учебных достижений
обучающихся за последние три года (соответствие знаний, умений учащихся
государственному образовательному стандарту; качество обученности; количество
детей, обучающихся по предмету на «4» и «5»)
Успеваемость и качество знаний по предмету
биология.
|
2008 -2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
на "4 и 5"
|
54,4 %
|
50 %
|
51%
|
на"3"
|
45,6%
|
50%
|
49%
|
успеваемость
|
100%
|
100%
|
100%
|
ГИА 9- классы
Год
|
Форма экзамена
|
Количество учащихся
|
% качества
|
% успеваемости
|
2008 - 2009
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2009 - 2010
|
ГИА
|
1
|
100
|
100
|
2010 - 2011
|
ГИА
|
4
|
100
|
100
|
Итоговая аттестация в 11 классах
Год
|
Форма экзамена
|
Количество учащихся
|
% качества
|
% успеваемости
|
2008 - 2009
|
ЕГЭ
|
1
|
100
|
100
|
2009 - 2010
|
ЕГЭ
|
2
|
100
|
100
|
2010 - 2011
|
ЕГЭ
|
3
|
67
|
100
|
Результаты итоговой аттестации учащихся
(включая ЕГЭ, ГИА)
Год сдачи экзамена
|
Фамилия, имя учащегося
|
Итоговая отметка за год
|
Баллы
|
Отметка, соответствующая баллам ЕГЭ, ГИА
|
2009 г. ЕГЭ (11 класс)
|
Мадосян Мальвина
|
5
|
62
|
4
|
2010 г. ЕГЭ (11 класс)
|
Бабоян Анна
Косман Нина
|
5
4
|
69
67
|
4
4
|
2011 г. ЕГЭ (11 класс)
|
Бабоян Сеиран
Матвейцова Марина
Погосян Анна
|
4
3
3
|
78
47
60
|
5
3
4
|
2009 г. ГИА (9 класс)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2010 г. ГИА (9 класс)
|
Пласконная Инга
|
4
|
34
|
5
|
2011 г. ГИА (9 класс)
|
Мухин Иван
Масловская Марина
Яковенко Иван
Кюрджиева Валерия
|
4
3
4
4
|
32
36
34
30
|
4
5
5
4
|
Участие и результативность учащихся в
предметных олимпиадах, конкурсах и состязаниях различного уровня
Участие и результативность учащихся в
предметных олимпиадах,конкурсах и состязаниях различного уровня
|
2009/2010 уч.год
|
2010/2011 уч.год
|
2011/2012 уч.год
|
Школьный уровень
|
участники
|
9кл - Стукотина Наталья, Саакян Марина,
Хачатурян Диана;10кл – Погосян Анна, Бабоян Сеиран, Анастасова Мария;11кл –
Восканян Азнив, Косман Нина, Бабоян Анна
|
9кл – Мазманян Мария, Кобец Анна,
Курдова Наталья;
10кл – Саакян Марина, Фидоян Кристина;
11кл – Матвейцова Марина, Анастасова
Мария
|
9кл – Бабоян Шогик, Петросян Наринэ,
Анастасова Вероника;
10кл – Мухин Иван, Яковенко Александр
11кл – Саакян Марина, Бабоян Арарат,
Петросян Артур
|
победители (лауреаты)
|
9кл - Стукотина Наталья-1 место
10кл – Погосян Анна – 1 место
11кл – Восканян Азнив – 1 место
|
Мазманян Мария- 1 место, Саакян Марина –
1 место, Матвейцова Марина – 1 место
|
Бабоян Шогик – 1 место, Петросян Н. – 2
место;
Мухин Иван-1 место, Яковенко Александр-2
место; Саакян Марина -1 место
|
Муниципальный уровень
|
участники
|
9кл - Стукотина Наталья-6 место
10кл – Погосян Анна – 6 место
11кл – Восканян Азнив – 8 место
|
9кл - Мазманян Мария- 13 место,
10 - Саакян Марина – 14 место,
11кл-Матвейцова Марина – 15 место
|
9кл – Бабоян Шогик
10кл – Мухин Иван – 10 место
11кл – Саакян Марина – 6 место
|
победители (лауреаты)
|
|
|
9кл – Бабоян Шогик – 3 место
|
Уровень профессиональной подготовки
План работы с интеллектуально одаренными
детьми
Цель:
уделять особое внимание психолого – педагогической поддержке одарённых
(мотивированных детей), ранней диагностики интеллектуальной одарённости,
усиление научно – методического сопровождения по данному направлению; исходить
из принципа : каждый ребёнок от природы одарён по своему.
Задачи:
- предусматривать степень и метод
самораскрытия одарённых обучающихся, умственное, эмоциональное, социальное
развитие и индивидуальное различие обучающихся;
- удовлетворение потребности в новой
информации (широкая информационно – коммуникативная адаптация);
- помощь одарённым детям в самораскрытии
(их творческая направленность, самопрезентация).
№ п/п
|
Сроки
|
Мероприятия
|
Ответственные
|
1
|
Сентябрь
|
Разработка плана работы с одаренными
детьми учебный год, составление базы одаренных детей.
|
Рудиченко Е. И.
|
2
|
В течение года
|
Дополнительные занятия
|
Рудиченко Е. И.
|
3
|
тестирование и помощь учащимся по
необходимости в течение года
|
Работа психолога с одарёнными детьми
(выявление умственного потенциала, стимулирование творческой активности и
т.д. )
|
Педагог – психолог
Рудиченко Е. И.
|
4
|
октябрь
|
Планирование, подготовка и проведение
Всероссийской олимпиады школьников I(школьный
) этап
|
Рудиченко Е. И.
|
5
|
ноябрь
|
Подготовка и участие во Всероссийской
олимпиаде школьников I I(районный ) этап
|
Рудиченко Е. И.
|
6
|
В течение года
|
Ознакомление учащихся с сайтами,
предполагающими участие в различных общеразвивающих конкурсах,
интернет-олимпиадах
|
Рудиченко Е. И.
|
7
|
апрель
|
Подготовка и участие в предметной декаде
естествознания
|
Рудиченко Е. И., Асанова Н. А., Борисова
И. А.
|
8
|
май
|
Анализ результатов школьных, районных
олимпиад, конкурсов
|
руководитель МО, учителя - предметники,
зам. по УВР
|
Программа профессионального
самообразования
учителя биологии МОУ СОШ № 8
Рудиченко Елены Ивановны
на 2007 — 2012 годы.
Тема: «Внедрение инновационных технологий
на уроках биологии»
Введение.
Для современной школы требуется
учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать
воспитательно-образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать
новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе
играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития
образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном
процессе систематически прохожу соответствующие курсы повышения квалификации по
предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по
индивидуальной программе развития своего профессионализма.
Цель:
Повышение теоретического,
научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности
учителя. Изготовление собственного информационного материала и апробация на
уроках.
Задачи:
Улучшение подготовки обучающихся к
экзаменам и выпускников к ЕГЭ путем использования современных образовательных
технологий. Применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и
воспитательной деятельности с обучающимися. Обобщение и распространение
собственного педагогического опыта.
Ожидаемые результаты:
Повышение качества образования
учащихся с применением информационных технологий. Использование электронных
учебных пособий в любой предметной области имеет целый ряд преимуществ перед
традиционными печатными изданиями:
- разнообразие форм подачи учебного
материала;
- автоматизация контроля знаний;
- большая степень наглядности;
- открытость для внесения изменений в
процессе эксплуатации.
- создание условий для более глубокого и
качественного усвоения учащимися курса анатомии и физиологии человека в средней
школе;
- развитие поисково-лабораторной
деятельности учащихся, направленной на формирование соответствующих умений и
навыков;
- отражение в информационных материалах,
как биологических закономерностей, так и сведений об окружающей
действительности;
- участие в конкурсах различного уровня
План мероприятий
№ п/п
|
План мероприятий
|
Примерный срок(год)
реализации
|
Отметка о выполнении
|
1
|
Повышение квалификации и
профессиональная переподготовка
|
2012
|
|
2
|
ТБ при обучении биологии.
|
систематически
|
|
3
|
Теоретическое изучение литературы и
практическое применение
|
систематически
|
Постоянное совершенствование знания
компьютера и создание собственного интерактивного материала, как
поддерживающего курса для проведения уроков биологии
|
4
|
Курсы ИКТ «Информационные технологии в
управлении образованием»
|
СКИПКРО
|
Удостоверение № 007551, 72 часа, 2006
год
|
5
|
Подтверждение 1 квалификационной
категории
|
2007
|
Присвоена 1 квалификационная категория
|
6
|
Участие в экспертных комиссиях в
олимпиаде по биологии
|
Систематически
|
|
7
|
Изучение научно-методической литературы
по биологии
|
Систематически
|
|
8
|
Подготовка уроков – презентаций,
использование на уроках различных видеоматериалов, накопление собственной
видеотеки.
|
Систематически
|
|
Распространение педагогического опыта
|
1
|
Участие в школьном конкурсе «Учитель
года»
|
2002
|
Победитель конкурса
|
2
|
Участие в районном конкурсе «Учитель
года Предгорья»
|
2002
|
Участник конкурса
|
3
|
Участие в районном семинаре учителей
биологии
|
2004
|
Открытый урок-защита творческих проектов
по теме «Экологические проблемы КМВ»
|
4
|
Участие в методической защите учителей
школы
|
систематически
|
|
5
|
Проведение открытых уроков с применением
ИКТ
|
Периодически
|
|
6
|
Выступление на педагогическом совете по
теме самообразования
|
2011
|
сообщение
|
7
|
Выступление на методическом объединении
учителей естественных наук
|
систематически
|
|
8
|
Подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА по
биологии
|
систематически
|
|
Карточка педагогического опыта
ФИО
|
Рудиченко Е. И.
|
Тема самообразования
|
«Внедрение инновационных технологий на
уроках биологии»
|
Идея опыта
|
Повышение качества образования учащихся
с применением информационных технологий. Использование электронных учебных
пособий в любой предметной области имеет целый ряд преимуществ перед
традиционными печатными изданиями:
разнообразие форм подачи учебного
материала;
автоматизация контроля знаний;
большая степень наглядности;
открытость для внесения изменений в
процессе эксплуатации.
создание условий для более глубокого и
качественного усвоения учащимися учебного материала;
формирование соответствующих умений и
навыков;
отражение в информационных материалах,
как биологических закономерностей, так и сведений об окружающей действительности.
|
Новизна опыта (новое содержание, методы,
формы, средства)
|
Современные технологии предоставляют
принципиально новые возможности при изучении материала биологии, как
школьного предмета, и, особенно, в поддержке лабораторной и конструкторской
деятельности учащихся. Информационный материал вносит в эту деятельность
элементы, недоступные без использования современных компьютерных технологий:
изучить материал, закрепить на предложенной лабораторной работе или выполнить
закрепляющие, либо обобщающие тесты с фиксированием оценочной деятельности и
дальнейшей работе по повышению уровня образования.
Работая в такой среде, ученик получает
как стандартные навыки работы с компьютером, так и содержательные знания из
биологии и смежных дисциплин. Главное методическое достоинство такой
программы состоит в том, что на смену пассивному усвоению знаний приходит их
активный поиск.
Использование новых технологий в учебном
процессе позволит реализовать образовательные, развивающие и воспитательные
цели, даст ученику возможность более глубоко овладеть биологическими
знаниями, что необходимо для успешного усвоения школьного курса .
|
Наличие приложений (конспекты уроков,
примеры дидактических материалов и др.)
|
В настоящее время накоплен
методический материал. Учебные материалы на цифровых носителях:
- Природоведение. 5кл.,2-е изд.- М.:
Дрофа,2007
- Естествознание. 5 кл.,2-е изд.
Центр «Вентана- Граф», ЗАО «1С», 2007 и 2008
- Биология. Живой организм. 6 кл. 2-е изд.- М.: Дрофа,2008
- Биология: Растения. Бактерии.
Грибы. Лишайники. 6 кл.
2-е изд. Центр
«Вентана- Граф», 2005, ЗАО «1С», 2007 и 2008
- Биология. Животные. 7 кл. 2-е изд.
Центр «Вентана- Граф», 2005, ЗАО «1С», 2007 и 2008
- Биология. Человек. 8 кл. 10-е изд.-
М.: Дрофа,2008
- Биология. Общие закономерности. 9-е
изд.- М.: Дрофа,2008
- Биология. Общие закономерности
жизни. 9 кл. Гуманит. изд. Центр «ВЛАДОС», 2003, ООО «Физикон», 2007
- Виртуальный живой уголок 6-11 кл.
ООО «Физикон», 2008
Банк контрольных и проверочных работ в
виде тестов и в форме ЕГЭ.
Создала презентации уроков:
- «Приспособленность – результат
действия факторов эволюции. Относительный характер приспособленности»
- «Человеческие расы, их
происхождение и единство»
- «Эволюция человека»
|
Использование современных образовательных
технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения
предмету и в воспитательной работе
№
|
Название используемой технологии
|
Классы (группы), в которых используется
|
Обоснование применения.
|
Имеющийся или прогнозируемый результат.
|
1
|
применение ИКТ
|
Во всех классах
|
повышение мотивации учащихся
новый уровень восприятия учебного
материала
достижение дифференциации обучения
учащихся
развитие информационной компетенции
тестовые технологии
|
развитие самостоятельных умений и
навыков учащихся
повышение интереса к изучаемому
предмету
развитие компетенций
повышается уровень компьютерных знаний -
повышение интереса к предмету
|
2
|
Интеграция уроков (частичная)
|
Во всех классах
|
Всевозможная интеграция уроков биологии
и географии; биологии и химии.
|
уметь извлекать знания в межпредметной
деятельности
|
3
|
Проблемное обучение
|
Во всех классах
|
формирование высокой мотивации к
поисковой мыслительной деятельности через включение детей в регулярную
поисковую деятельность.
|
|
Внеурочная деятельность
Ведение кружков, секций и факультативов по
предмету (приложить планирование)
Учебный год
|
Название программы
|
Класс
|
2008 -2009
2009 -2010
|
Элективный курс «Анатомия и физиология
ЦНС и сенсорных систем»
|
10 -11
|
2008 -2009
2009 -2010
|
Элективный курс «Основы медицинских
знаний и здорового образа жизни»
|
10 -11
|
2011 - 2011
|
Спецкурс «Оказание первой медицинской
помощи»
|
7
|
Организация воспитательной работы по
биологии в рамках предметных недель
Предметная неделя химии и биологии
Сроки проведения: с 17.01.2011 по
21.01.11г
№ п/п
|
Наименование мероприятия
|
Дата
|
Класс
|
Ответственные
|
1.
|
Конкурс информационных газет:
-Химия вокруг нас
-Великие химики
-Занимательная химия
-глобальные проблемы человечества
-Занимательная биология
-По страницам Красной Книги
-Осторожно! Я очень ядовит! (растения)
|
17.01.11
|
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
7 класс
6 класс
5 класс
|
Классные руководители
Рудиченко Е.И.
Асанова Н. А.
|
2.
|
Химическая викторина «Лучший химик года»
|
18.01.11
|
9 класс
|
Асанова Н. А.
|
3.
|
Устный журнал «В мире природы»
|
19.01.11
|
7-8 классы
|
Рудиченко Е. И.
|
4.
|
Внеклассное мероприятие. Игра «Секретное
расследование»
|
20.01.11
|
10-11 классы
|
Асанова Н. А.
|
5.
|
Игра-путешествие «Экологическая тропа»
|
21.01.11
|
5-6 класс
|
Рудиченко Е. И.
|
6.
|
Линейка. Подведение итогов, награждение
победителей
|
22.01.11
|
5-11 классы
|
Рудиченко Е.И.
Асанова Н. А.
|
Предметная неделя химии и биологии
Сроки проведения: с 23.01.2012 по
28.01.12г
№ п/п
|
Наименование мероприятия
|
Дата
|
Класс
|
Ответственные
|
1.
|
Открытие недели химии, биологии
(экологии). Линейка.
|
23.01 12
|
5-11 классы
|
Рудиченко Е.И.
Асанова Н. А.
|
2.
|
Конкурс стихов о природе родного края
(местных авторов, можно авторское)
|
23.01.12
|
5-8 классы
|
Рудиченко Е.И.
|
3.
|
Конкурс информационных газет:
-Осторожно! Я очень ядовит! (животные)
-Лекарственные растения Ставропольского
края
- Удивительные животные
-Вирусные заболевания
- Природные красители
- «Черное золото» Ставрополья
-Драгоценные камни
|
24.01.12
|
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
|
Рудиченко Е.И.
Асанова Н. А.
|
4.
|
Внеклассное мероприятие «Мир вокруг нас»
|
24.01.10
|
8-9 классы
|
Рудиченко Е.И.
|
5.
|
Открытый урок «Силикатная
промышленность»
|
25.01.12
|
9 класс
|
Асанова Н. А.
|
6.
|
Устный журнал «Влияние вредных привычек
на здоровье человека»
|
26.01.12
|
5-11 классы
|
Рудиченко Е.И.
|
7.
|
Открытый урок – презентация «Отряды
Млекопитающих. Китообразные, Ластоногие, Хоботные, Хищные»
|
27.01.12
|
7 класс
|
Рудиченко Е. И.
|
8.
|
Викторина по химии
«Жизнь и деятельность Д. И. Менделеева»
|
27.01.12
|
10-11 классы
|
Асанова Н. А.
|
9.
|
Линейка. Подведение итогов. Награждение
победителей
|
28.01.12.
|
5-11 классы
|
Рудиченко Е.И.
Асанова Н. А.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.