Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Материалы к классному часу "Я -живой"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Материалы к классному часу "Я -живой"

Выберите документ из архива для просмотра:

4.9 МБ Pulcino_Pio_-_il_pulcino_pio_Detskaya_pesnya_pro_zvuki_zhivotnyh_Uporotost_(iPlayer.fm).mp3
4.28 МБ Мультик.mp4
15.4 МБ Презентация Я живой.pptx
16.84 КБ Самоанализ.docx
251.75 КБ Я -живой.docx
46.75 КБ 10 бел.jpg
496.62 КБ 104123_1280_1024.jpg
32.17 КБ 10_ягуаров.jpg
254.01 КБ 11 тигр.jpg
292.2 КБ 11.jpg
31.42 КБ 11л.jpg
35.08 КБ 11мед.jpg
208.27 КБ 11о.jpg
283.51 КБ 12.jpg
144.39 КБ 13111111.jpg
137.52 КБ 1367992154_chelyaba.jpg
72.23 КБ 13ор.jpg
84.41 КБ 14л.jpg
327.09 КБ 15 к.jpg
289.13 КБ 17 волк.jpg
57.66 КБ 17.jpg
41.83 КБ 19_орл.jpg
80.42 КБ 21 лош.jpg
47.01 КБ 3242dsad_fg.jpg
28.83 КБ 7 волк.jpg
36.11 КБ 7 попуг.jpg
43.77 КБ 9ч.jpg
15.53 КБ SyllabusPic.gif
687.5 КБ Thumbs.db
11.84 КБ b_7848.jpg
53.36 КБ dian-fosseys-82nd-birthday-5702250374627328-hp.jpg
14.38 КБ i626H9L3F.jpg
12.75 КБ i77JKSA1F.jpg
5.19 КБ iA7KQKXGK.jpg
7.18 КБ iBBI37SQA.jpg
7.44 КБ iD7OJY015.jpg
5.78 КБ iFY7W8QS2.jpg
8.99 КБ iKG12PRNM.jpg
7.83 КБ iML7JP8Y7.jpg
7.48 КБ iT93IZKJO.jpg
5.53 КБ iU6RLWTF5.jpg
11.86 КБ iXYSK3RW2.jpg
107.23 КБ karta_dorog_chelyabinskoj_oblasti1-563x700.jpg
32.76 КБ mod-na-gta-4-russkie-mashinyi-skachat-1454-large.gif
323.81 КБ tiger12preview.jpg
2.09 МБ world_from_space_winter_large.jpg
524.27 КБ zemnoy_shar_iz_kosmosa_1600.jpg
7.58 КБ волонтер.jpg
4.28 МБ обрезанный_cut.mp4

Выбранный для просмотра документ Презентация Я живой.pptx

библиотека
материалов
Классный час во 2 классе
«Мир животных чрезмерно разнообразен и уникален»
Тема: «Я – живой» ДЕВИЗ: Встань на защиту живого
Щенок
«Мы в ответе за тех, кого приручили» Антуан де Сент-Экзюпери
Бездомная кошка
Александр Бурьянов Старый кот
Сколько здесь дельфинов?
Ягуаров – 10 Белых медведей – 10 Лаек – 11 Тигров – 11 Панд – 11 Дельфинов –...
Мы работаем отлично, Отдохнуть не прочь сейчас. И зарядка к нам привычно На у...
Котёнок
Милосердие – любовь к людям, животным, к растениям, ко всему, что нас окружа...
Волонтёры Люди, добровольно занимающиеся безвозмездной общественной деятельн...
 Дус
Непоседа Однажды ночью кролик сделал дырку в деревянной клетке и убежал в ог...
Как Саша Данилова нашла котенка … Вместе с мамой Саша нашла котенка за трубо...
Закончи выражения Сегодня я узнал(а)… Было интересно… Мне захотелось… Мне пок...
 Спасибо за внимание
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный час во 2 классе
Описание слайда:

Классный час во 2 классе

№ слайда 2 «Мир животных чрезмерно разнообразен и уникален»
Описание слайда:

«Мир животных чрезмерно разнообразен и уникален»

№ слайда 3 Тема: «Я – живой» ДЕВИЗ: Встань на защиту живого
Описание слайда:

Тема: «Я – живой» ДЕВИЗ: Встань на защиту живого

№ слайда 4 Щенок
Описание слайда:

Щенок

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 «Мы в ответе за тех, кого приручили» Антуан де Сент-Экзюпери
Описание слайда:

«Мы в ответе за тех, кого приручили» Антуан де Сент-Экзюпери

№ слайда 7 Бездомная кошка
Описание слайда:

Бездомная кошка

№ слайда 8 Александр Бурьянов Старый кот
Описание слайда:

Александр Бурьянов Старый кот

№ слайда 9 Сколько здесь дельфинов?
Описание слайда:

Сколько здесь дельфинов?

№ слайда 10 Ягуаров – 10 Белых медведей – 10 Лаек – 11 Тигров – 11 Панд – 11 Дельфинов –
Описание слайда:

Ягуаров – 10 Белых медведей – 10 Лаек – 11 Тигров – 11 Панд – 11 Дельфинов – 17

№ слайда 11 Мы работаем отлично, Отдохнуть не прочь сейчас. И зарядка к нам привычно На у
Описание слайда:

Мы работаем отлично, Отдохнуть не прочь сейчас. И зарядка к нам привычно На урок приходит в класс. Выше руки, выше пятки Улыбнитесь веселей! Мы попрыгаем как зайки Сразу станем всех бодрей! Потянулись и вздохнули. Отдохнули? Отдохнули! Встали и потянулись Стряхнули руки Подняли руки вверх

№ слайда 12 Котёнок
Описание слайда:

Котёнок

№ слайда 13 Милосердие – любовь к людям, животным, к растениям, ко всему, что нас окружа
Описание слайда:

Милосердие – любовь к людям, животным, к растениям, ко всему, что нас окружает.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Волонтёры Люди, добровольно занимающиеся безвозмездной общественной деятельн
Описание слайда:

Волонтёры Люди, добровольно занимающиеся безвозмездной общественной деятельностью

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19  Дус
Описание слайда:

Дус

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Непоседа Однажды ночью кролик сделал дырку в деревянной клетке и убежал в ог
Описание слайда:

Непоседа Однажды ночью кролик сделал дырку в деревянной клетке и убежал в огород кушать морковку. Я его поймал утром сачком… «Нельзя убегать! – сказал я ему»

№ слайда 32 Как Саша Данилова нашла котенка … Вместе с мамой Саша нашла котенка за трубо
Описание слайда:

Как Саша Данилова нашла котенка … Вместе с мамой Саша нашла котенка за трубой в подъезде. Он был совсем маленький и беззащитный. Саша налила молочка и покормила котенка. Имя ему придумывали всей семьей, назвали необычно - Марисс. Котику уже год, больше всего на свете он любит купаться….

№ слайда 33 Закончи выражения Сегодня я узнал(а)… Было интересно… Мне захотелось… Мне пок
Описание слайда:

Закончи выражения Сегодня я узнал(а)… Было интересно… Мне захотелось… Мне показалось важным…

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ Самоанализ.docx

библиотека
материалов

Самоанализ классного часа

Данная тема очень актуальна в современном обществе, так как постоянно повышается численность бездомных животных. Учить относиться к животным с милосердием нужно в младшем школьном возрасте.



Цель: воспитывать ответственное отношение за судьбу четвероногого друга, милосердие к животным..

Задачи:

  • выявить нравственную позицию ребенка в его отношениях с животными;

для решения этой задачи я использовала ситуации, после прослушивания воспитанники делились своим мнением

  • вызвать у детей желание участвовать в разговоре о причинах увеличения количества бездомных животных во дворах, в городе и о путях решения данной проблемы;

использовала беседу о приютах, творческое задание, в процессе которого обучающиеся создавали домики бездомным животным, каждый взял из приюта животное, которое ему понравилось

  • воспитывать сочувствие, доброту, отзывчивость к бездомным животным.

Этому помогала подборка текстов, которые читали дети и я.

Использование информационно-компьютерной технологии позволяет:

повысить уровень интереса к рассматриваемому вопросу или проблеме;

повысить эффективность предлагаемых теоретических сведений через одновременный показ демонстрационного материала.

Использование здоровьесберагающей технологии также присутствовало на классном часе.

Способность дарить заботу, нежность и радость окружающему миру —друзьям, животным, всем вокруг —позитивно сказывается на здоровье.

Взаимоотношения детей с кошками и собаками изучали сотрудники Британского университета и они обнаружили, что общение с этими животными хорошо сказывается на психическом состоянии и иммунитете ребенка. Оказалось, что юные владельцы мурок и жучек пропускают меньше занятий в школе, чем их безпитомцевые одноклассники. Около трети участвовавших в исследовании детей признались, что идут к своим четырехлапым друзьям, когда им страшно. Четверть ребятишек, поругавшись с родителями, выплакиваются на груди пушистика, и им становится легче.







Классный час соответствует возрастным особенностям третьеклассников: подбор текстов стихотворений, творческих заданий.



Не случайно выбраны задания в группах. Умение работать в группе развивает личностные универсальные учебные действия (отстаивание позиции, саморазвитие, поведение)


В ходе самого классного часа учащиеся проявили собранность, ответственность и дисциплинированность, чего в другой обстановке не всегда добьёшься от класса.

6. Воздействие на отдельных учащихся это мероприятие оказало в таких направлениях:


  • Эмоционально-эстетическая отзывчивость;


  • Этика труда, художественная деятельность;


  • Эстетика поведения;



  • Считаю, что удалось достигнуть воспитательную цель и задачи.























Бушуева

Ирина Владимировна

Учитель начальных классов



Выбранный для просмотра документ Я -живой.docx

библиотека
материалов

Методическая разработка классного часа для 2 класса

Конкурс «Самый классный классный»

Автор: Бушуева Ирина Владимировна, учитель начальных классов МОУ СОШ 16, г. Копейска

Описание материала:

Данная тема очень актуальна в современном обществе, так как постоянно повышается численность бездомных животных и их защиты в городах. Учить относиться к животным с милосердием нужно уже в школьном возрасте.

Классный час должен способствовать воспитанию доброты и сострадания к бездомным животным, решению проблемы увеличения количества бездомных животных в городе.

Использование информационно-компьютерной технологии позволяет:

повысить уровень интереса к рассматриваемому вопросу или проблеме;

повысить эффективность предлагаемых теоретических сведений через одновременный показ демонстрационного материала с высокой степенью наглядности;

повысить уровень мотивации обучаемого на контакт с новой областью знаний;

Направление: духовно-нравственное воспитание

Участники: учащиеся 2 класса

Цель: Воспитывать ответственное отношение за судьбу четвероногого друга, нравственные качества.

Задачи:

  • расширять знания детей о жизни и содержании домашних животных;

  • выявить нравственную позицию ребенка в его отношениях с животными;

  • вызвать у детей желание участвовать в разговоре о причинах увеличения количества бездомных животных во дворах, в городе и о путях решения данной проблемы;

  • воспитывать сочувствие, доброту, отзывчивость к бездомным животным.

Оборудование: презентация, карточки с животными, конверты, цветные карандаши, открытки с животными, листы с кошкой, стихотворением, черно-белые заготовки животных.















п/п

Содержание этапа

Время

Слайд

1







2





3

























4



1 ситу

ация















































5

Работа

В группах

























6









7





















8

Беседа





























9



Рассказ









































10













11



























12

























































Итог









Рефлексия

Подготовительная часть.

Перед началом классного часа дети организуются в группы. Им раздаются разрезанные открытки с животными. Соединив все части в одну картинку дети садятся за столы.

Слова учителя: Вы получили части от разных открыток, соберитесь группами в соответствии с картинкой на открытке, если правильно соберетесь, получится целая открытка. (каждая из 6 открыток разрезается на 5 частей – получаются 6 групп)

Оргмомент

У- Здравствуйте! Я очень рада вас всех видеть в хорошем настроении.

Я думаю, что хорошее настроение поможет вам сегодня на нашем классном часе..

Сообщение темы и цели классного часа

Учитель. Кого вы представляете себе, как только слышите эти слова: «Мир животных чрезмерно разнообразен и уникален»?

( Ответы детей)

На фоне музыки Учитель. Большинство животных живёт в природе независимо от человека. Они сами добывают пищу, строят себе жилища: норы, гнёзда, выращивают потомство.

Наша задача состоит в том, чтобы люди, живущие рядом с животными, не только берегли, но и вставали на их защиту. Когда я готовилась к сегодняшнему разговору, то мне в руки попало маленькое стихотворение

П. Звездослава:

Я сорвал цветок – и он увял.

Я поймал мотылька, и он умер у меня на ладони.

И тогда я понял, что прикоснуться к красоте

Можно только сердцем”.

Вот так бы каждый. Не было бы тогда жестокости на земле.

Ребята, девиз нашего занятия: Встань на защиту живого!

Тема нашего классного часа: «Я – живой».

Выключаю музыку.

Основная часть

Ребята, послушайте какое письмо мы получили от одной девочки:

Жалобными глазами, глядя на прохожих, смотрит маленький щенок, надеясь, что он найдет своих хозяев. Ведь не так давно он жил с людьми, которые его любили, ласкали, кормили, а вот сейчас… Где они? Почему сгрузили большие коробки в машину, сели в нее и уехали? А как же я? Меня забыли! – бежал за машиной щенок и жалобно лаял.

И вот теперь никого нет рядом, кому он доверял и кому когда-то верил.

На улице осень. Холодно. Постоянно идут дожди, а маленькому забытому щенку даже негде спрятаться от ветра и дождя. Брел, брел щенок, смотрел на прохожих, которые торопились по своим делам, но никто не обращал на него внимания. И с каждым порывом ветра надежда щенка, найти своих друзей, все слабела. Замерзли лапки, ушки, одолевает голод, а Малыш все бредет и бредет по улицам города… А может это ваш Щенок???”

<

Учитель: Бродячие животные. Больной вопрос многих государств и городов. В нашем городе тоже много бездомных собак и кошек. Как вы думаете, ребята, откуда берутся бродячие животные?

(ответы детей)



Как появляются животные на улице?

(их могут выбросить, они могут потеряться, либо родиться на улице)

Каждое выброшенное на улицу животное – это чьё-то предательство. Надо помнить об этом и не давать в обиду тех, кто не может защититься сам.

Давайте жить в гармонии с теми, кто нас окружает, а не выбрасывать их на улицу.

Мы в ответе за тех, кого приручили. (Антуан де Сент-Экзюпери)

Приложение 2.

1 группа: инсценировка стихотворения

2- 6 группам задание: рисуют дом для кошки.

Бездомная кошка.

Однажды я встретил бездомную кошку.
– Как ваши дела?
– Ничего, понемножку.
– Я слышал, что вы тяжело заболели?
– Болела.

Так значит, лежали в постели?
– Бездомной, мне некуда ставить постель.
– Как странно, – я думал, –
Что в мире огромном
Нет места собакам и кошкам бездомным.
Вы слышите, кошка, пойдемте со мной, 
Темнеет, и, значит, пора нам домой!
Мы шли с ней по улице гордо и смело –
Я молча, а кошка тихохонько пела.
О чем она пела?

Возможно, о том,
Что каждому нужен свой собственный дом.



Группы рисуют кошкин дом (на листочках уже нарисована кошка.)

Вывешиваем домики на доску.



Этим кошкам повезло: у них теперь есть свои домики.

А как быть остальным животным, у которых нет своего дома?

Послушайте стихотворение Александра Бурьянова –уральского поэта.



Стихотворение читает учитель

Старый кот.

Ко мне приходит в гости старый кот.

Два раза в день приходит. Аккуратно

Когтистой лапой двери поскребет,

Поест, попьет и просится обратно.



Где его я только не встречал:

По городу он серой тенью бродит.

Чего-то ищет. А в глазах печаль

Уже тоской зелёною исходит.



В подъезде нашем, ниже этажом,

Играл с детьми он маленьким котенком.

Хозяева давно за рубежом.

Все вывезли до мелочной картонки.



И в суете забот забыт был кот,

Или оставлен – что он в жизни значит…

Но каждый день, уже который год,

Кот у дверей квартиры плачет,

плачет, плачет.

Приложение 3



Задание: у вас на столах конверты, в них интересная картинка. Вы должны найти всех животных, которые спрятались. Сколько у вас…(ответы групп)

Вы не всех нашли. Значит, много животных требуют заботы о себе.

В конвертах, которые лежат у вас на столе, животные, они бледные и несчастные.

Что нужно сделать, чтобы они повеселели? Выберите любое животное. Раскрашиваем их.

Физминутка



Какие вы знаете способы защиты бездомных животных?

(ответ)



У нас в России есть Закон РФ "О защите животных от жестокого обращения. И, нарушивших, его, могут наказать.

Как можно решить судьбу бездомных животных?



Умные, добрые люди нашли хороший выход из положения: они придумали для бездомных животных временные дома - приюты.

Послушайте, пожалуйста, стихотворение, которое нам прочитает Александра Данилова.

Котёнок.

Я нашла в саду котёнка.

Он мяукал тонко-тонко,

Он мяукал и дрожал.

Может быть, его побили,

Или в дом пустить забыли,

Или сам он убежал?

День с утра стоял ненастный,

Лужи серые везде

Так и быть, зверёк несчастный,

Помогу твоей беде!

Отнесла его в приют, накормили досыта

Скоро стал котёнок мой

Загляденье просто!

Шерсть – как бархат,

Хвост – трубой

До чего ж хорош собой!

Учитель.

Нельзя причинять даже самого маленького страдания всему живому. Мы осуждаем тех бессердечных людей, которые выбрасывают на улицу кошек, собак, обрекая их на мучения и даже на гибель. Проявляйте, ребята, участие к бездомным животным, подкармливайте их, помогайте им выжить.

Учитель.

А как можно назвать данный поступок девочки?

Дети. Сострадание, доброта, милосердие.

Учитель.

Как вы понимаете слово – милосердие?

Милосердие – любовь к людям, животным, к растениям. Ко всему, что нас окружает.



Давайте, ребята, порассуждаем, что такое приют.

(ответы)

Вывешиваем приют.

Рассказ о приютах

Это чистые и удобные клетки для животных, которые должны быть обеспечены водой и едой, теплом в зимнее время.

Но приюты все-таки временные убежища. Из приюта можно взять животное домой. В приюте можно взять собаку или кошку. В приюте можно было бы учиться дрессировать собаку, прослушать беседы, как за ней ухаживать. Если родители против содержания животных в доме, можно было бы прийти пообщаться с животным в приюте. Польза от приюта таким образом и животным и человеку.

Рассказ о приютах для животных в городе Челябинске.

Логотип ЧГООЗЖ Друг (Приют для бездомных животных)



http://imalive.su/images/top-image-0.gif

Недавно в приюте «Я-живой» произошел пожар. Сгорели все запасы продуктов, медикаментов, теплых вещей для животных. Сейчас требуется восстановление помещений для питомцев. Вы с родителями можете помочь им. Приюту нужны крупа, старые вещи, газеты, денежные средства и просто рабочие руки. Недавно копейчане собрали для этого приюта благотворительную помощь. Огромное спасибо сказали волонтеры добрым отзывчивым людям.



Люди, добровольно занимающиеся безвозмездной общественной деятельностью – Волонтеры. Как вы понимаете, кто такие волонтеры?

Они нужны, чтобы помочь пристроить и защитить животных, выгуливать и ухаживать за животными.

А вы хотите стать волонтерами?

Выберите волонтера, который поместит всех ваших животных в удобное для них место в нашем приюте.









Люди еще каких профессий нужны для ухода за животными?

- Уборщики помещений (клетки нужно убирать)

- Кинологи (для дрессировки собак)

- Повара (животных надо кормить)

Приложение 1

2 ситуация. Женя с папой возвращались поздним осенним вечером из музыкальной школы. Холодно и дождливо было на улице. Вдруг они увидели на тротуаре дрожащего щенка, который жалобно повизгивал. “Вот бедняга, – сказал Женя, – кто-то выгнал его в такую погоду”. Щенок вдруг пошел за мальчиком. У подъезда остановились, не зная, что делать. Взять с собой – что скажет мама? Оставить – жалко. Решили взять. Принесли домой. Мокрый, дрожащий щенок сразу же вызвал у всех активную деятельность. Нагрели молока, досуха обтерли и уложили в углу спать. А утром обнаружили, что щенок болен. Вся семья лечила Фунтика (так Женя назвал щенка). Жене и младшему брату некогда было гулять – щенок требовал ухода. Прошли годы. Вырос из щенка красивый пес.

Что понравилось в этой истории? (ответы детей)

В чем проявилось такое отношение к животному у мальчиков? (ответы детей)

Можно ли быть человечным, если не любишь животных? (ответы детей)

Как вы относитесь к животным? Находят ли они в вашем сердце защиту? (ответы детей)

- Кто лечит животных в приюте?

- Ветеринары (животных осматривать и лечить, делать им прививки от разных болезней, чтобы не было эпидемий).

Кто самый известный сказочный ветеринар? (Добрый доктор Айболит)

Я думаю, что теперь, если вы встретите несчастного котенка или щенка, вы поможете ему.

Но для этого надо знать несколько правил.

- О чем нужно помнить при встрече с бездомными животными? Памятка

Правила поведения во время встречи с бездомным животным.

Собака – обычно бегает одна, без ошейника, поводка. Может бегать в стае от 3 и более собак. Шерсть у нее грязная, с прилипшими к шерсти травинками, листьями, мелкими палочками, опилками, щепками. Без причины и неожиданно может залаять и повернуть в твою сторону.

Помни:

  • при встрече с одинокой собакой постарайся повернуть в другую (противоположную) сторону;

  • не кричи;

  • постарайся спокойно подойти к кому-нибудь из взрослых (когда опасность минует, продолжай свой путь);

  • если вдруг животное подкрадывается (подходит) к малышам, побыстрее сообщи об этом взрослым;

  • не дразни собак;

  • не издавай никакие звуки (подражание лая, крик), повернувшись к животному.

Запрещается:

  • махать на собаку палкой, веткой, рукой;

  • кричать;

  • пытаться отобрать у нее то, что она ест (грызет);

  • убегать с места встречи с животным;

  • подходить и гладить незнакомую собаку.

Кошка – чаще всего встречается на лестничных площадках, на крыльце дома, на пешеходных дорожках. Кошки – это и маленькие, пушистые котята и взрослые кошки и коты. Особенно агрессивными бывают коты – помни об этом!

Запрещается:

  1. брать на руки бездомную кошку;

  2. гладить;

  3. причинять животному боль;

  4. дергать за хвост;

  5. близко наклоняться над животным;

  6. подкармливать различными сладостями (кондитерскими изделиями);

  7. скидывать с высоты.

О нахождении бездомного животного сообщить родителям, посоветоваться о том, кому можно отдать это животное, или сообщить в ветлечебницу.



Айболит не оставляет животных без помощи, а вас не оставит без полезных советов (есть карман у Айболита) вложить памятки.



- У нашего доктора вы возьмете себе на память памятки-закладки о правилах, о которых не следует забывать.

Давайте придумаем название нашему приюту. Посовещайтесь в группе и выберите одно название.

Почему наш классный час я назвала «Я-живой?»

Вам дано было задание: рассказать о вашем любимце.





На экране начало выражений, дети их заканчивают.

Сегодня я узнал (а)…

Было интересно ….

Мне захотелось…

Мне показалось важным….





























































С 2



















С 3



С 4

















С 5













С 6







С 7

















С 8

























С 9-10









С 11









С 12













































С 13







С 14













































С 15













С 16



С 17



















С 18

































































С 19-32



С 33-35












Приложение 1



Женя с папой возвращались поздним осенним вечером из музыкальной школы. Холодно и дождливо было на улице. Вдруг они увидели на тротуаре дрожащего щенка, который жалобно повизгивал. “Вот бедняга, – сказал Женя, – кто-то выгнал его в такую погоду”. Щенок вдруг пошел за мальчиком. У подъезда остановились, не зная, что делать. Взять с собой – что скажет мама? Оставить – жалко. Решили взять. Принесли домой. Мокрый, дрожащий щенок сразу же вызвал у всех активную деятельность. Нагрели молока, досуха обтерли и уложили в углу спать. А утром обнаружили, что щенок болен. Вся семья лечила Фунтика (так Женя назвал щенка). Жене и младшему брату некогда было гулять – щенок требовал ухода. Прошли годы. Вырос из щенка красивый пес.

































Приложение 2

Задание:

1.Прочитать стихотворение

2.Создать дом для героини (слепить или нарисовать)

3.Если есть маска кошки в конверте – прочитать выразительно по ролям

Бездомная кошка.

Однажды я встретил бездомную кошку.
– Как ваши дела?
– Ничего, понемножку.
– Я слышал, что вы тяжело заболели?
– Болела.

Так значит, лежали в постели?
– Бездомной, мне некуда ставить постель.
– Как странно, – я думал, –
Что в мире огромном
Нет места собакам и кошкам бездомным.
Вы слышите, кошка, пойдемте со мной, 
Темнеет, и, значит, пора нам домой!
Мы шли с ней по улице гордо и смело –
Я молча, а кошка тихохонько пела.
О чем она пела?

Возможно, о том,
Что каждому нужен свой собственный дом.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-303272

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"