Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыМатериалы к открытому классному часу «Кто любит труд, того люди чтут»

Материалы к открытому классному часу «Кто любит труд, того люди чтут»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Классный час.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Классный час «Кто любит труд, того люди чтут» Составила: Русакова Галина Влад...

    1 слайд

    Классный час «Кто любит труд, того люди чтут» Составила: Русакова Галина Владимировна учитель начальных классов МБОУ «Роза-Долинская ООШ»

  • Труд - это такая деятельность человека, которая приносит пользу людям. Эта де...

    2 слайд

    Труд - это такая деятельность человека, которая приносит пользу людям. Эта деятельность требует затрат умственной и физической энергии. Родственные слова: “трудный” - требующий большого труда, усилия, напряжения, “трудолюбивый” - любящий трудиться, “труженик” - тот, кто трудится, трудолюбивый человек.

  •  Лесенка трудолюбия

    3 слайд

    Лесенка трудолюбия

  •  Игра «Пантомима» Без помощи слов показать профессию

    4 слайд

    Игра «Пантомима» Без помощи слов показать профессию

  • Какой труд необходимо выполнять в домашнем хозяйстве?

    5 слайд

    Какой труд необходимо выполнять в домашнем хозяйстве?

  • Амераукана Араукана Голошейная

    6 слайд

    Амераукана Араукана Голошейная

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • “Ни дня без доброго дела!”

    9 слайд

    “Ни дня без доброго дела!”

  • Рефлексия На классном часе я понял… Я хотел бы отметить, было интересно… Клас...

    10 слайд

    Рефлексия На классном часе я понял… Я хотел бы отметить, было интересно… Классный час был нужен, чтобы… Я хотел бы посоветовать…

Выбранный для просмотра документ Конспект.docx

Классный час «Кто любит труд, того люди чтут»

Автор: Русакова Галина Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Роза-Долинская основная общеобразовательная школа» Азовского района Омской области.

Практическое предназначение: Классный час предназначен для учащихся 3-4 классов. Будет полезен для классных руководителей. На воспитательном занятие представлены некоторые методы и приемы самовоспитания качества личности у детей – «трудолюбие».

Технология занятия: тематический классный час

Методические приёмы: индивидуальные, парные, групповые и коллективные виды деятельности - практические действия, игры, сообщения.

Предварительная работа: серия классных часов, анкетирование учащихся, индивидуальная работа, подготовка выставочного, презентационного, раздаточного материала.

Цель: побуждение учащихся к самовоспитанию через интерес к трудолюбию и приобщению к трудовой деятельности.

Задачи:

  • Показать роль труда учащимся в их жизни

  • создать условия для формирования мотивов самовоспитания;

  • раскрыть возможности личности в её стремлении стать трудолюбивее;

  • создать условия для развития навыков межличностного взаимодействия в группе.

Планируемые результаты:

Личностные: ценить и принимать базовые ценности «труд», «трудолюбие». Уважение к людям труда, учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности, умение строить долгосрочные планы.

Познавательные: уметь извлекать информацию, представленную в виде сообщения, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.

Коммуникативные: уметь работать индивидуально, в паре и в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Основные понятия: «труд», «трудолюбие».

Средства обучения:

Наглядные (выставки):

-книг, журналов, энциклопедий,

-яиц кур редких пород,

-фотографий – 2.

Раздаточный материал для работы в группах:

Технические: ноутбук, проектор, музыкальная запись.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Мотивационно – целевой. Определение темы и цели занятия.

  3. Основной этап. Работа с классом

- Беседа «Что такое труд?».

- Результаты анкетирования

- Игровые упражнения

  1. Физкультминутка.

  2. Сообщение по теме.

  3. Важные выводы к сообщению.

  4. Рефлексия.

  5. Итог



1 мин



5 мин.

1. Организационный момент. (Звучит позитивная музыка)

Добрый день ребята. Давайте поприветствуем друг друга красивыми улыбками и тихонько сядем на свои места.

Вы занимались исследовательской деятельностью и собрали много информации, касающейся нашей темы. На сегодняшнем уроке вы поделитесь занимательными фактами и интересными выводами. Итак, мы начинаем.

2. Мотивационно – целевой. Сообщение темы и цели занятия.

Ребята, тема нашей встречи необычна, а какая она мы попробуем определить вместе.

Вы, ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость. Но чтобы познакомиться с ними нам нужно будет поработать в парах.


- У вас на партах лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её. На выполнение задания даётся одна минута. После того, как каждая пара закончит выполнять задание – кто-то один от каждой пары читает пословицу.

- Всем понятно, что нужно делать?

- Приступайте к работе.

Пословицы и поговорки:

  • Пока есть силы, трудись, на старости будет, на что жить.

  • Будешь трудиться - будет у тебя и хлеб, и молоко водиться.

  • Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

  • Воля и труд дивные всходы дают.

  • Труд человека кормит, а лень портит.

  • Кто любит труд, того люди чтут.

Итак, закончили выполнять задание, кто готов прочитать пословицу? Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Молодцы!

- Прочитайте про себя ещё раз пословицы и скажите:

- Какая общая тема объединяет эти пословицы?

- Верно, все пословицы о труде.

О чем идет речь в пословицах и поговорках?

- Что они советуют? Что же нужно любить?

- Какая пословица больше подходит для темы? Определите тему классного часа.

-Ребята, последняя пословица говорит о том, что нужно любить труд, она наиболее точно отражает тему нашего классного часа.


- И тема нашего классного часа «Кто любит труд, того люди чтут».


- А как вы считаете, какова цель нашего классного часа? - Что вам необходимо понять?

- Почему классный час на эту тему?


- Наша цель: познакомиться с понятием «Труд», узнать про трудолюбие, узнать, как воспитать в себе трудолюбие, стремиться стать трудолюбивее.


(Взаимное приветствие)
















Составляют пословицы и поговорки из частей…




Объясняют смысл…





Определяют тему и цель учебной деятельности.


Определяют круг своего незнания, самостоятельно делают выводы, ставят задачи.


3 мин.

3. Основной этап. Работа с классом.

Беседа «Что такое труд?».

А скажите мне, пожалуйста, что такое труд….

Давайте обратимся к словарю:

Труд - это такая деятельность человека, которая приносит пользу людям. Эта деятельность требует затрат умственной и физической энергии.

Приведите примеры родственных слов:

трудный” - требующий большого труда, усилия, напряжения,

трудолюбивый” - любящий трудиться,

труженик” - тот, кто трудится, трудолюбивый человек.

Можно научиться любить труд?

Трудолюбие в себе можно воспитать, и насколько это пройдет успешно зависит только от вас…

Предполагают…


Работа с толковым славарем




Высказывают предположения…

3 мин.

Результаты анкетирования

Любите ли вы трудиться? Любите ли вы труд? (опросить некоторых учащихся…)

Давайте проверим это с помощью упражнения–теста «Лесенка трудолюбия», который мы провели заранее.

Результаты вывести на доску в виде «Лесенки трудолюбия».

Ответы ребят…

Обсуждают результаты тестирования

3 мин.







5 мин.





1 мин.

Игровые упражнения.

Ребята, результатами я осталась довольна. Из таблицы видно, что вы уже кое-что можете сделать сами. Незадолго до нашего мероприятия я попросила вас принести некоторые фотографии, где можно увидеть труд, выполненный вами. Давайте их посмотрим.

Для чего каждому человеку необходимо трудиться?

- Каким бывает труд?

- Назовите профессии, которые вы знаете и какие узнали на предыдущих кл.часах?

Игровые упражнения. Работа в группах. Давайте поделимся на две группы. Выберите ответственных в своей группе, которые выступят. Каждой группе достанется 2 карточки, на которых будут написаны профессии, выступающие показывают, остальные угадывают.

- Игра «Пантомима». Без помощи слов показать профессию.

ВРАЧ УЧИТЕЛЬ ПРОДАВЕЦ ВОДИТЕЛЬ АВТОБУСА

4. Физкультминутка. Дыхательная гимнастика – упражнение «Именинный торт»

Высказывают предположения…



Показывают профессии без помощи слов…



Выполняют гимнастику

2 мин.

5. Сообщение по теме.

Как называется место где мы живем? Ребята, скажите в какой местности мы живем? А чем жизнь сельского жителя отличается от городской? Как вы думаете какой труд необходимо выполнять в домашнем хозяйстве? А за кем нужно ухаживать в ваших подворьях?

Отвечают на вопросы…

10 мин.

В сельской местности редко встретишь хозяйство, где не разводили бы кур. Подворье семьи Блудова Ивана не исключение. В их хозяйстве имеются куры разных пород. Ежедневно Ваня наблюдал, как родители заботятся и ухаживают за ними. Им нужно приложить немало труда, чтобы достичь хорошего результата в выращивании кур редких пород. Ивану захотелось узнать больше о разведении и содержании кур, чтобы помогать своей семье. Ребята, давайте послушаем как с этой работой он справился. Сегодня своей историей с вами хочет поделиться Блудов Иван.



Выступает Блудов Иван

7 мин.

6. Важные выводы к сообщению.

Спасибо, Ваня, что поделился своим опытом с ребятами. Думаю, эта история будет для вас примером. Полученные знания и опыт послужат хорошим материалом для реализации программы о трудовом воспитании министра образования Ольги Васильевой.

В конце августа Ольга Васильева в ходе Общероссийского родительского собрания заявила, что трудолюбие должно воспитываться с малых лет. Она отметила, что с 2017 года в школах России будут вводиться методические рекомендации по трудовой деятельности. По ее словам, следует воспитывать «человека, который будет готов трудиться, получать радость от своего труда».

Ответьте мне, пожалуйста, а можно научиться любить труд?

Трудолюбие можно воспитать, а точнее самовоспитать. От кого будет зависеть успех этого дела?

Не следует забывать помочь, желательно без просьб и напоминаний, родителям, бабушке и дедушке, младшим брату и сестре. Возьмите себе это за правило.

И у меня вам в помощь задание, которое называется «Я умею…» - «Я стремлюсь…» «Доброе дело дома и в школе».

Вспомните, что вы умеете хорошо делать (варить суп, гладить белье, выращивать цветы, красиво накрывать на стол, помогать по хозяйству и т.п.) Посмотрите, на партах я для вас приготовила бумагу, клей, ножницы и конверт 2 с заготовками.

Выполните небольшой коллаж.

(вывесить на доску коллажи и обсудить)

Да, ребята, как много вы умеете делать, но знаете ли вы, что самым большим недостатком в воспитании трудолюбия является расхождение слова и дела. Вы часто говорите родителям, что любите их, а помочь им, поучаствовать в домашнем труде - у вас находятся сотни причин для отказа. Если вы хотите воспитать в себе трудолюбие, возьмите себе лозунг “Ни дня без доброго дела!” (Повторить лозунг).









Предполагают…






Выполняют задание…

Обсуждают коллажи…



Повторяют лозунг

5 мин.

7. Рефлексия.

Рефлексия «Дерево ВСТРЕЧИ» (на доске на листе формата А3 вывешен ствол дерева с ветками, но без листьев):- Ребята, давайте оденем это дерево своими впечатлениями о сегодняшнем занятии.

Сегодня на классном часе (листик, цветок, яблоко)

  • На классном часе я понял…

  • Я хотел бы отметить, было интересно…

  • Классный час был нужен, чтобы…

  • Я хотел бы посоветовать…

(обсудить с ребятами)

Приклейте свои листики, цветочки, яблочки к дереву, а то оно стоит без листиков скучное, зимнее…

8. Итог.

Ребята, наш классный час подходит к завершению.

- А кто помнит, какова была наша цель?

- Скажите, достигли мы поставленной цели?

Спасибо вам за позитив, работу и внимание… наш классный час окончен.



Выполняют рефлексию…









Подводят итоги.

Источники информации:

  1. Селевко Г.К. «Сделай себя сам». М.: Народное образование, 2006. – Серия «Самосовершенствование личности».

  2. Даль В.И. «Пословицы и поговорки». Искатель, 2013

  3. Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием. - Минск, 1991.









Приложение

Ответьте на вопросы:

  1. После еды убираете ли за собой грязную посуду? (Всегда, часто, редко, не убираю.)

  2. Переодеваетесь ли вы после школы в домашнюю одежду? (Всегда, часто, редко, не переодеваюсь.)

  3. Убираете ли вы одежду на место? (Всегда, часто, редко, не убираю.)

  4. Разогреваете ли сами себе обед? (Всегда, часто, редко, не разогреваю.)

  5. Готовите ли вы себе пищу сами? (Всегда, часто, редко, не готовлю.)

  6. Вы сами стираете себе носки и другие мелкие вещи? (Всегда, часто, редко, не стираю.)

  7. Вы сами гладите себе брюки (юбку), рубашку, ...? (Всегда, часто, редко, не глажу.)

  8. Можете ли вы починить утюг, стул, кастрюльку? (Всегда, часто, редко, не могу.)

  9. Имеете ли вы постоянное домашнее поручение? (Да, нет.)

  10. Как вы поступаете, когда не хочется делать работу? (Убеждаю себя, заставляю, тяну время, не делаю.)

Результаты: подсчитайте свою сумму баллов за ответы по следующему ключу:

ответы

оценка

результаты

Всегда (да, убеждаю)

5 баллов


Часто (заставляю)

4 балла


Редко (тяну время)

3 балла


Не делаю (нет)

0 баллов


Общая сумма баллов








Результаты вывесить на доску в виде «Лесенки трудолюбия». (Фото ребят)

5


4

50 баллов


3

40 баллов


2

30 баллов


1

20 баллов



10 баллов


Лесенка трудолюбия

(Фото ребят)

5


4

50 баллов


3

40 баллов


2

30 баллов


1

20 баллов



10 баллов


Лесенка трудолюбия













ВЕТЕРИНАРНЫЙ ВРАЧ

УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ

ПРОДАВЕЦ ПРОДУКТОВ

ВОДИТЕЛЬ АВТОБУСА

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ дерево.docx

hello_html_11cc64a7.jpghello_html_m5b17656c.pnghello_html_m5b17656c.pnghello_html_m5b17656c.pnghello_html_m5b17656c.pnghello_html_m5b17656c.png









hello_html_m6d984246.jpghello_html_m6d984246.jpghello_html_m6d984246.jpg


hello_html_m2a7cd634.jpghello_html_m2a7cd634.jpghello_html_m2a7cd634.jpghello_html_m2a7cd634.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ тест.docx

Любите ли вы трудиться? Любите ли вы труд? Давайте проверим это с помощью упражнения–теста «Лесенка трудолюбия».

Ответьте на вопросы:

  1. После еды убираете ли за собой грязную посуду? (Всегда, часто, редко, не убираю.)

  2. Переодеваетесь ли вы после школы в домашнюю одежду? (Всегда, часто, редко, не переодеваюсь.)

  3. Убираете ли вы одежду на место? (Всегда, часто, редко, не убираю.)

  4. Разогреваете ли сами себе обед? (Всегда, часто, редко, не разогреваю.)

  5. Готовите ли вы себе пищу сами? (Всегда, часто, редко, не готовлю.)

  6. Вы сами стираете себе носки и другие мелкие вещи? (Всегда, часто, редко, не стираю.)

  7. Вы сами гладите себе брюки (юбку), рубашку, ...? (Всегда, часто, редко, не глажу.)

  8. Можете ли вы починить утюг, стул, кастрюльку? (Всегда, часто, редко, не могу.)

  9. Имеете ли вы постоянное домашнее поручение? (Да, нет.)

  10. Как вы поступаете, когда не хочется делать работу? (Убеждаю себя, заставляю, тяну время, не делаю.)

Результаты: подсчитайте свою сумму баллов за ответы по следующему ключу:

ответы

оценка

результаты

Всегда (да, убеждаю)

5 баллов


Часто (заставляю)

4 балла


Редко (тяну время)

3 балла


Не делаю (нет)

0 баллов


Общая сумма баллов




Любите ли вы трудиться? Любите ли вы труд? Давайте проверим это с помощью упражнения–теста «Лесенка трудолюбия».

Ответьте на вопросы:

  1. После еды убираете ли за собой грязную посуду? (Всегда, часто, редко, не убираю.)

  2. Переодеваетесь ли вы после школы в домашнюю одежду? (Всегда, часто, редко, не переодеваюсь.)

  3. Убираете ли вы одежду на место? (Всегда, часто, редко, не убираю.)

  4. Разогреваете ли сами себе обед? (Всегда, часто, редко, не разогреваю.)

  5. Готовите ли вы себе пищу сами? (Всегда, часто, редко, не готовлю.)

  6. Вы сами стираете себе носки и другие мелкие вещи? (Всегда, часто, редко, не стираю.)

  7. Вы сами гладите себе брюки (юбку), рубашку, ...? (Всегда, часто, редко, не глажу.)

  8. Можете ли вы починить утюг, стул, кастрюльку? (Всегда, часто, редко, не могу.)

  9. Имеете ли вы постоянное домашнее поручение? (Да, нет.)

  10. Как вы поступаете, когда не хочется делать работу? (Убеждаю себя, заставляю, тяну время, не делаю.)

Результаты: подсчитайте свою сумму баллов за ответы по следующему ключу:

ответы

оценка

результаты

Всегда (да, убеждаю)

5 баллов


Часто (заставляю)

4 балла


Редко (тяну время)

3 балла


Не делаю (нет)

0 баллов


Общая сумма баллов






5



4Настя, Лаура, Виктория, Данагуль

50 баллов


3Руслан, Ержан, Максим, Анжела, Иван, Района

40 баллов


2

30 баллов


1Дамир

20 баллов



10 баллов














Учитель физкультуры

Продавец обуви

Водитель такси

Врач стоматолог






































































































































































































































Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 496 170 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.12.2017 1381
    • RAR 6.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Русакова Галина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Русакова Галина Владимировна
    Русакова Галина Владимировна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19848
    • Всего материалов: 6