Материалы к проекту: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ЗЕМЛЕ»

Информационные ресурсы для проведения занятия

Раздаточные материалы

Земля – планета солнечной системы

Земля – это наш космический корабль, который летит вокруг Солнца быстрее любой космической ракеты. Длина земной орбиты 940 млн. км. Этот путь Земля проходит за один год, т.е. за 365 дней. Значит, скорость Земли составляет почти 30 км/с! С такой скоростью и мы мчимся в космическом пространстве вместе со нашей Землей.

Расстояние между Солнцем и Землёй почти 150 млн. км. Это расстояние почти в 2000 раз больше размеров самой Земли. Солнечный свет проходит этот путь за 8 минут 19 секунд.

Земля очень мала по сравнению с Солнцем. Внутри Солнца могло бы поместиться более 1 млн. таких планет как Земля.

Всего в солнечной системе 8 планет. Три из них меньше Земли, а четыре – больше.

Земля – единственная планета Солнечной системы, где существует жизнь. На поверхности Земли не слишком жарко и не слишком холодно. Средняя температура на Земле +15°С. Для сравнения: средняя температура на Венере +464°С. При такой температуре плавятся металлы. А Меркурий днём может нагреваться до +430°С, а ночью остывать до –180°С. На Марсе средняя температура –65°С, а на остальных планетах, расположенных ещё дальше от Солнца, средние температуры ещё ниже: от –110°С на Юпитере до –225°С на Плутоне.

Но самое главное – на Земле есть атмосфера, пригодная для жизни.

Атмосфера Земли – это слой газов вокруг её поверхности. Как и другие тела, они удерживаются силой притяжения Земли. В воздухе есть кислород, который позволяет нам дышать. Атмосфера защищает Землю от солнечной радиации.

У Земли есть один спутник – Луна, которая вращается вокруг Земли. Притяжение Луны вызывает на Земле приливы и отливы. У Луны нет своей атмосферы, и там невозможна жизнь. На Луне стоит мёртвая тишина – ведь звук передаётся благодаря колебаниям газов в атмосфере.

Земля – активная планета. Земная поверхность состоит из гигантских плит, которые медленно движутся в разных направлениях. Когда плиты движутся навстречу друг другу, они образуют острова и горные цепи. А когда они раздвигаются, образуются океанские разломы и подводные вулканы. Бóльшая часть поверхности Земли покрыта водой. Но только очень малая часть этой воды – три стакана из 100! – пригодна для питья.

Использованы материалы:

1)    Солнечная система. Книга с флэпами. – М:Росмэн-ресс, 2010

2)    Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах. –М: Педагогика, 1986

Какая у Земли форма?

Теперь, особенно после полётов космонавтов, которые своими глазами увидели и сфотографировали из космоса нашу красавицу Землю, никто не сомневается, что Земля – это шар.

А давным-давно многие считали, что Земля – это плоский круг. Другие говорили, что Земля – это выпуклый щит. Третьи утверждали – круглая гора. И многие думали, что этот круг, или щит, или гора стоит на подпорках (трёх китах, шести слонах, черепахах …), которые плавают посреди безграничного Океана. И всё это окружено «небесной твердью».

Но были и народы, которые думали, что Земля похожа на шар. Так, в Древней Руси мир представляли себе похожим на большое яйцо, посредине которого, подобно желтку, находится сама Земля.

С начала 16 века одним из доказательств шарообразности Земли стали кругосветные путешествия.

В 20 веке полеты на самолётах в разных направлениях убедили людей, что Земля — большой шар. А за последние двадцать лет Землю не раз фотографировали космонавты и автоматические приборы на искусственных спутниках Земли. На фотографиях отчетливо видно, что Земля имеет форму шара.

В действительности Земля — не идеальный шар. Она несколько сжата у полюсов.

Шарообразность Земли оказывает огромное влияние на её природу. Солнце по-разному нагревает разные участки поверхности Земли – больше у экватора и меньше у полюсов. Поэтому на Земле есть разные тепловые пояса: жаркий, два умеренных и два холодных. В разных тепловых поясах различаются климат, почвы, растительный и отчасти животный мир.

Использованы материалы:

1)    Форма Земли. Класс39. Сайт Ковшиной Елены Владимировны, учителя начальных классов http://www.klass39.ru/forma-zemli/

2)    Земля. Путешествие в космос. http://www.walkinspace.ru/index/0-7

3)    Геоглобус.ру. Температура воздуха. http://www.geoglobus.ru/earth/geo5/earth04.php

Земля: части света, материки и океаны

Если посмотреть на Землю с высоты нескольких тысяч километров, то можно увидеть, что большая часть её занята океанами и морями. Они соединены проливами и вместе образуют Мировой океан. Географы разделили Мировой океан на четыре океана.

Самый большой – Тихий океан. Так его назвал Магеллан, который первым из европейцев его переплыл. Но Магеллану просто повезло – в Тихом океане бывают страшные ураганы. Это самый глубокий океан. В нём есть впадина глубиной 11 км! Атлантический океан поменьше и не такой глубокий. Этот океан сильно влияет на климат и погоду Европы. Индийский океан ещё меньше. А Северный Ледовитый океан самый маленький и самый мелкий. Средняя его глубина 1200 м.

Среди этого огромного водного пространства расположены участки суши – материки.

На земном шаре шесть материков. Самый большой материк – Евразия. На нем находится наша Родина – Россия. Второй по размерам материк – Африка. Два материка – Северная Америка и Южная Америка соединены узким Панамским перешейком. Пятый материк – Антарктида. Он покрыт ледяным панцирем. Антарктида – единственный материк на земном шаре, где нет постоянных жителей. Самый маленький материк – Австралия.

Размеры и очертания материков непрерывно изменяются. Учёные считают, что сотни миллионов лет назад Южная Америка, Африка, часть Азии и Австралия составляли один материк, который потом разделился на несколько частей. И в наше время материки медленно перемещаются. Например, постепенно удаляются друг от друга Евразия и Северная Америка.

Сушу делят не только на материки, но ещё и на части света. Частей света тоже шесть: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида. Материки Северная Америка и Южная Америка образуют одну часть света – Америку, а на одном материке – Евразии находятся две части света: Европа и Азия. Условная граница между ними проходит по территории нашей страны. Если вам доведется побывать в Уральских горах, вы сможете постоять одной ногой в Европе, а другой – в Азии.

Как произошли названия частей света? Их давали путешественники, открывая новые земли. Древние греки различали только две части света – Европу (к западу от Греции) и Азию (к востоку от Греции). После того, как древние римляне завоевали побережье Средиземного моря, появилось название третьей части света – Африка.

Примерно 500 лет назад экспедиция Колумба открыла Америку. Потом, спустя ещё сто лет голландские мореплаватели открыли пятую часть света – «Неизвестную Южную Землю» или как говорили мореплаватели «Терра Аустралиус Инкогнита». Так появилось название Австралия. А берегов шестой части света – Антарктиды (или «Земли, лежащую напротив Арктики»), двести лет назад впервые достигли русские корабли под командованием Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева.

Использованы материалы:

1)    Части света//Что такое. Кто такой. Детская энциклопедия. В трех томах. –М.:АПН СССР, Педагогика, 1975-1978.

2)    Океаны и моря//Что такое. Кто такой. Детская энциклопедия. В трех томах. –М.:АПН СССР, Педагогика, 1975-1978.

Народы мира

На Земле живёт около 7 миллиардов человек. Они принадлежат к разным народам. Есть народы многочисленные – более 100 млн. человек. Это китайцы, арабы, американцы, бенгальцы, русские, японцы. Немцев, французов, итальянцев – по нескольку десятков миллионов. А есть и малочисленные народы. Наверное, самый маленький из них – племя тасадай на Филиппинах. В нём всего 28 человек. Живут они в горных пещерах, промышляют охотой и сбором диких растений.

Всего на Земле около 3 тысяч народов – больших и малых. Они говорят на разных языках. У каждого народа своя история, образ жизни.

Различаются народы и по внешнему виду. У японцев, к примеру, волосы черные и жёсткие, а глаза миндалевидной формы. Народы Тропической Африки темнокожие, с курчавыми волосами.

У всех народов мира существуют свои традиции и обычаи. Очень богата обычаями Япония. С каждым временем года у японцев связаны определенные обряды и действия. Наиболее красивой, известной во всем мире традицией является «любование цветами». Накануне цветения сакуры телевидение постоянно сообщает о том, в каком районе и в какие дни ожидается появление первых цветов, и японцы начинают готовиться к этому событию. Все отправляются в парк, чтобы вместе наслаждаться красотой. Вот такая красивая традиция.

В Японии издавна существуют государственные праздники детей –праздник девочек и праздник мальчиков. Праздник мальчиков отмечается 5 мая. Традиционный подарок ко дню мальчиков – бумажный или матерчатый вымпел в виде фигурки карпа, потому что карп для японцев – олицетворение стойкости и отваги. В день праздника маленький мальчик должен пролезть сквозь матерчатого карпа от головы до хвоста, чтобы везло в жизни – таков обычай. А еще в этот день принято дарить мальчикам фигурки воинов с вооружением.

Праздник девочек или, как чаще его называют сами японцы –праздник кукол, отмечается в Японии 3 марта. Когда-то давно существовал обычай ранней весной делать кукол из травы и класть их рядом со спящими детьми. Затем этих кукол выбрасывали в воду, чтобы с ними уплыли от детей болезни и беды. С 18 века праздник кукол стал государственным. А так как в куклы играют в основном девочки, то у праздника появилось второе название – праздник девочек. Во всех домах, где есть девочки, устраивают кукольные выставки, изображающие жизнь императорского двора. Полный кукольный набор состоит из 15 кукол – женщин и мужчин, одетых в кимоно, и считается лучшим подарком для девочки. Кукол расставляют на специальной подставке, имеющей до семи ступеней. Полочки покрывают красной тканью. На верхней полочке, на троне, сидят император и императрица в роскошных одеяниях, на полочках ниже располагаются придворные дамы, телохранители, музыканты и слуги. На шестой и седьмой ступенях расставляют мебель, посуду, утварь. В течение трех дней маленькие японки играют с этими куклами, а потом их убирают, так как считается, что если вовремя не убрать кукол, девочка никогда не выйдет замуж. Наборы кукол передаются из поколения в поколение и часто являются семейной реликвией.

Использованы материалы:

1)    Народы мира//Что такое. Кто такой. Детская энциклопедия. В трех томах. –М.:АПН СССР, Педагогика, 1975-1978.

2)    Обычаи народов мира. http://lasola.ru/recreation/obychai-narodov-mira.html

3)    Праздники – преображение мира. http://preobrazhenie2007.ru/prazdniki_narodow

4)    Костюмы народов мира. http://www.etnolog.ru/world-dress.php

Природа Земли: разнообразие животного и растительного мира

На земном шаре почти везде: на суше, в океане, в атмосфере и даже в вечных снегах — обитают живые существа. Это растения, звери, птицы, змеи, ящерицы, рыбы, насекомые, бактерии …. Растения и животные живут везде, где есть необходимые для них условия: свет, тепло, вода, воздух, пища, минеральные вещества.

Но одни растения лучше растут только на открытых солнечных местах, а другие могут расти при слабом освещении, в тени. Одним нужно много влаги, а другие могут расти на сухих песках. Одни хорошо переносят зимнюю стужу, а другие погибают даже от небольшого мороза.

Одни животные водятся во влажных местах, другие — в безводных пустынях; некоторые живут во льдах, другие — в жарких тропиках; одни живут на открытых безлесных пространствах, другие — в густых лесах.

Природа на Земле не одинакова. Различны условия для жизни растений и животных на суше и в воде, в тундре и в пустыне, в долинах и на высоких горах. Поэтому и растительность, и животный мир на Земле разнообразны.

На севере, в тундре, растут невысокие деревья: карликовая береза, полярная ива. Зимой эти деревья заносит снег, и это спасает их от лютых морозов и сильных ветров. А как животные справляются с зимними проблемами? Большинство птиц улетает на юг, а у тундряных куропаток отрастают пучки перьев, которые делают лапы шире, превращая их маленькие «лыжи». Ночью или в морозный день куропатки ныряют в снег или зарываются в него. Питаются они почками ивы. У песцов, как и у тундряных куропаток, тоже есть свои «лыжи», только не из перьев, а из меха. Расширяя стопу, они помогают животному удерживаться на снегу, а кроме того, уменьшают теплоотдачу. Мех – прекрасная защита от холода.

В лесной полосе теплее. Здесь более разнообразна и растительность — густая трава, высокие хвойные и лиственные деревья, и животный мир – разные птицы и звери.

В пустынях, где мало воды и жаркое лето, растений и животных меньше. Там растут растения, которые могут переносить недостаток влаги и высокую температуру. В полуденный зной здесь можно увидеть разве что нескольких птиц, а иногда, если повезет, ящериц и насекомых. Но к вечеру, когда становится прохладнее, пустыня оживает. Тушканчики, лисицы, змеи, суслики и множество других живых существ вылезают из своих убежищ, чтобы покормиться. Летучие мыши и совы носятся в ночном небе в поисках добычи. Это продолжается до рассвета. Но стоит взойти солнцу, как все затихает и пустыня вновь кажется безжизненной.

На протяжении миллионов или даже миллиардов лет животные приспосабливались к природным условиям, их изменениям.

Например, в горах Тибета водится дикий як, покрытый густой шерстью, особенно длинной на животе. Никакие морозы и бури не страшны этому животному. Но вот наступило лето, стало жарко. Як теперь держится больше на теневых склонах, вблизи ледников или пасется около горных потоков, от которых веет прохладой.

Родина индийского буйвола — Индия и Индокитай. Он живет по болотистым низменностям, в долинах рек, вблизи озер, на взморье, там, где жарко и влажно. Голая кожа буйвола лишь местами покрыта редкими волосами.

Большинство ящериц и змей хорошо переносят жару и засуху. Тело ящериц и змей покрыто роговыми чешуйками. Эти животные очень быстро передвигаются, хотя и волочат свое тело по земле. Особенно много ящериц и змей в песчаных пустынях, но они водятся также в степях и в лесах.

Лягушки чаще всего водятся в местах, где много болот и озер. Например, в сухой Средней Азии лягушек очень мало, и селятся они там около пресных водоемов.

Живые существа могут иногда долгое время обходиться без воды. Обитающий в Северной Нигерии комар откладывает яйца в мельчайшие щели скал, заполненные водой. Когда маленькие лужицы высыхают, личинки комара приостанавливают свое развитие. Но стоит пройти новому дождю, и они как ни в чем не бывало оживают вновь.

В природе взаимоотношения различных видов животных, растений крайне многообразны. Бывает так, что одни виды помогают другим (например, на панцирях многих крабов обитают кораллы или актинии, помогающие крабам маскироваться). А бывает и наоборот, когда, например, хищник уничтожаем жертву, а паразит губит хозяина. Однако и такие отношения не всегда вредны для вида в целом: так в природе устанавливается необходимое равновесие, которое лучше искусственно не нарушать.

Именно такой совет, дала, например, учёным компьютер, когда они решали, как лучше использовать одно из озёр – для разведения рыбы, для водоснабжения близлежащего поселка, или для туризма. Машина, обработала все наблюдения специалистов, взвесила все «за» и «против» и дала рекомендацию: озеро не трогать, оставить его таким, как оно есть.

Люди могут вырубить лес или перекрыть реку, но они не в состоянии отменить законы, поддерживающие в равновесии многочисленные формы жизни. Поэтому сегодня перед людьми всего мира стоит задача не только расширять свое знание законов природы, но и сохранить уникальный растительный и животный мир Земли для будущих поколений.

Использованы материалы:

1)    Природная мозаика http://priroda-live.ru/sitemap.html

2)    Мир детства http://mirdetctva.info/okrugmir/raznoobrazie-rasteniy-i-zhivotnyh-03-04-2011.html

3)    Карпенков С. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/karpenk/074.php

Земля: полезные ископаемые

Наша земля хранит множество самых настоящих богатств и сокровищ.

Полезные ископаемые – это природные богатства, которые люди добывают из глубин земли или с её поверхности и используют, чтобы превращать в разнообразные необходимые вещи, которые создают уют, обеспечивают безопасность, обогревают, кормят, перевозят.

Полезные ископаемые относятся к неживой природе. Многие из них образовались из остатков живых организмов, которые были на Земле миллионы лет назад. Большое скопление полезных ископаемых в земле называют месторождением.

Полезные ископаемые можно разделить на несколько групп.

К горючим полезным ископаемым относят нефть, газ, уголь.

Каменный уголь чёрного цвета, тонет в воде, твёрдый, но хрупкий. Он образовался миллионы лет назад из остатков отмерших растений. Каменным углём отапливают жильё, фабрики, заводы. Из каменноугольной смолы получают лекарства. На карте месторождения каменного угля обозначаются чёрным квадратом.

Нефть – это тёмная маслянистая жидкость с острым запахом. Из неё получают бензин, керосин, машинное масло. Предполагают, что это полезное ископаемое образовалась из остатков водорослей и мельчайших растений и животных, её можно найти у подножия холмов, по берегам рек. Месторождения нефти на карте обозначаются тёмными вышками-треугольниками.

Вспомните о нефти, когда вы садитесь в автомобиль. А когда входите на кухню, чтобы разогреть обед, вспомните о природном газе.

Еще одна группа полезных ископаемых – рудные материалы. Из них получают металлы – железо, алюминий, олово, медь, золото и другие. Железная руда – тяжёлая, очень прочная. Из неё выплавляют сталь, из которой потом делают ножи, ножницы, рельсы, вагоны, детали машин. В некоторых местах железная руда залегает неглубоко, а в других местах для её добычи роют глубокие шахты.

Большую группу составляют природные строительные и поделочные материалы, драгоценные камни. Песок, мрамор, гранит, глину, известняк используются в строительстве. Их часто можно увидеть на строительных площадках или во время прогулки по городу.

Из глины делают керамическую посуду, а чтобы изготовить стекло нужен песок. Разноцветные мелки для рисования на асфальте – это горная порода мел. Получилась она из раковинок и частей крошечных растений и животных, которые жили много-много лет назад. А грифель карандаша, который оставляет на бумаге цветные линии, делают из минерала под названием графит.

Колечки и бусы сделаны из драгоценных камней. Камни эти очень красивые. Они блестят и переливаются разными цветами. Такие камни встречаются в земле редко, дорого стоят, поэтому и называются драгоценными. Это алмазы, рубины, изумруды, горный хрусталь и другие.

Земля: полезные ископаемые

1.      Полезные ископаемые. http://forum.umnitsa.ru/viewtopic.php?t=1461

Краткое описание документа:

При организации образовательного процесса педагогу важно создание оптимальных условий для самореализации ребенка, максимального раскрытия его творческого потенциала.

Компетентностный подход к уровню подготовки обучающихся предполагает создание педагогом учебных ситуаций как условия для формирования у обучающихся опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных задач.

Личностно-деятельностный подход предполагает организацию деятельности, в которой отбор содержания и организация образовательного процесса должны осуществляться в соответствии с потребностями и интересами детей на основе учета психофизиологических особенностей учащихся