Материалы к родительскому собранию для будущих первоклассников

• 1 слайд

  Развитие
  мелкой
  моторики
  1
  

• 2 слайд

  Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу.
  2
  

• 3 слайд

  Средства развития мелкой моторики
  3
  

• 4 слайд

  Игры с пластилином
  
  4
  

• 5 слайд

  Игры с бумагой
  Бумагу можно рвать, мять, складывать, разрезать ножницами. Эти игры и упражнения помогут ребенку узнать, как обычная бумага превращается в красивые аппликации и забавные объемные игрушки.
  Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, занятия в технике «оригами»: складывание корабликов, самолетиков, цветов, животных и других фигурок.
  5
  

• 6 слайд

  Игры со счетными палочками
  
  В этих играх хорошими помощниками станут обыкновенные счетные палочки, карандаши или соломинки, веточки (если игра происходит на улице). Нехитрые задания помогут ребенку развить внимание, воображение, познакомиться с геометрическими фигурами и понятием симметрии.
  
  6
  

• 7 слайд

  Игры с конструктором, мозаикой
  7
  

• 8 слайд

  Развитие тактильных ощущений
  8
  

• 9 слайд

  Игры с природным материалом
  
  9
  

• 10 слайд

  Рисование
  Рисование – занятие, любимое всеми детьми и очень полезное. И не обязательно рисовать только карандашом или кистью на бумаге или картоне. Можно рисовать на снегу и песке, на запотевшем окне и асфальте. Полезно рисовать пальцем, ладонью, палочкой, делать отпечатки кусочком ваты, скомканной бумаги.
  10
  

• 11 слайд

  Игры с песком
  11
  

• 12 слайд

  Игры на кухне
  
  12
  

• 13 слайд

  Шитье, вязание, плетение, застежки
  13
  

• 14 слайд

  Шнуровки
  14
  

• 15 слайд

  Игры с веревочкой
  
  15
  

• 16 слайд

  Игры с куклами
  16
  

• 17 слайд

  17
  

• 18 слайд

  18
  

• 19 слайд

  Массаж кистей рук и пальцев
  Массаж является одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышая тонус, эластичность и сократительную способность мышц.
  Приемы массажа и самомассажа кистей и пальцев рук:
  массаж тыльной стороны кистей рук
  массаж  ладони
  массаж пальцев рук
  19
  

• 20 слайд

  Массажеры
  Упражнения с массажерами: катать по столу от кончиков пальцев до локтя, между ладонями, по тыльной стороне кисти.
  Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.
  20
  

• 21 слайд

  Упражнения с мячами
  учиться захватывать мяч всей кистью и отпускать его;
  катать мяч по часовой стрелке;
  держать одной рукой – другой рукой выполнить ввинчивающие движения, пощелкивания, пощипывания.
  Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.
  21
  

• 22 слайд

  Заключение
  Развитие мелкой моторики и тактильно-двигательного восприятия у детей позволяет детям
  овладеть навыками письма, рисования, ручного труда, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения,
  лучше адаптироваться в практической жизни,
  научиться понимать многие явления окружающего мира.
  22
  

• 23 слайд

  Спрашивайте в магазинах
  книги и …
  
  DVD «Пальчиковая гимнастика»
  DVD «Веселые пальчики» (Е. Железнова)
  DVD«Оригами»
  Аудио-CD «Пять поросят», авторы С. и Е. Железновы
  23
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание!
  Г. Дудинка
  2014 г.
  24
  

Выступление на родительском собрании

в детском саду в подготовительной группе

Развитие мелкой моторики у дошкольников.

Уже ни для кого не секрет, что развитие руки ребенка находится в тесной связи с развитием его речи и мышления.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыков письма. Письмо - это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.
Для овладения навыком письма необходима определенная функциональная зрелость коры головного мозга. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики, зрительного восприятия, внимания может привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного состояния ребенка в школе. Поэтому в дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.

Но в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему, что часто приводит к формированию неправильной техники письма. Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте, именно к 6-7 годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон головного мозга развитие мелких мышц кисти. Важно чтобы к этому возрасту ребенок был подготовлен к усвоению новых двигательных навыков (в том числе и навыка письма), а не был вынужден исправлять неправильно сформированные старые. Изменение неправильно сформированного двигательного навыка требует много сил и времени как от ребенка, так и от родителей. Это не только осложняет обучение письму, но и что особенно нежелательно создает дополнительную нагрузку на центральную нервную систему ребенка на первом году обучения в школе.

Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться задолго до поступления в школу. Родители и педагоги, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движении руки, решают сразу две задачи: во-первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, готовят к овладению навыком письма, что будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

Родителей должно насторожить, если ребенок активно поворачивает лист при рисовании или закрашивании. В этом случае ребенок заменяет умение менять направление линии при помощи тонких движений пальцев поворачиванием листа, лишая себя этим тренировки пальцев и руки. Если ребенок рисует слишком маленькие предметы, как правило, это свидетельствует о жесткой фиксации кисти при рисовании. Этот недостаток можно выявить, предложив малышу нарисовать одним движением окружность, диаметром примерно 3-4 см (по образцу). Если ребенок имеет склонность фиксировать кисть на плоскости, он не справится с этой задачей: нарисует вам вместо окружности овал, окружность значительно меньшего диаметра или будет рисовать ее в несколько приемов, передвигая руку.

Огромная, если не ведущая роль в выполнении этой задачи принадлежит домашней подготовке - ведь формирование данного навыка обусловлено многими факторами, в том числе такими, которые воздействуют на ребенка вне стен детских садов. Кроме того, успешность работы по формированию этого навыка зависит от ее систематичности, а это условие может быть выполнено только при взаимодействии дошкольного учреждения и родителей ребенка.

1 слайд

Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно-двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно-двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве.

2 слайд

Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу.

3 слайд

Средства развития мелкой моторики: пластилин, куклы, бумага, вода, крупа, бусы, пуговицы, песок, природный материал, нитки, шнурки, карандаши, счетные палочки и т.д. Остановимся более подробно на каждом из них.

4 слайд      Игры с пластилином

Пластилин дает уникальные возможности проводить интересные игры с пользой для общего развития ребенка. Покажите малышу все чудеса пластилинового мира, заинтересуйте его, и вы удивитесь, как быстро детские пальчики начнут создавать сначала неуклюжие, а потом все более сложные фигурки.

•         Мнем и отщипываем

•         Надавливаем и размазываем

•         Скатываем шарики, раскатываем колбаски

•         Режем на кусочки

•         Лепим картинки

•         Готовим обед

Для детей со слабыми мышцами рук очень полезно проводить занятия лепкой из пластилина. Работа с пластилином является подготовительной к работе с другими материалами и овладению разными инструментами.

5 слайд      Игры с бумагой

•         Бумагу можно рвать, мять, складывать, разрезать ножницами. Эти игры и упражнения помогут ребенку узнать, как обычная бумага превращается в красивые аппликации и забавные объемные игрушки.

•         Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, занятия в технике «оригами»: складывание корабликов, самолетиков, цветов, животных и других фигурок.

6 слайд           Игры со счётными палочками

Положите 4 счетные палочки на столе. Ребенок берет их одноименными пальцами, от указательных – к мизинцам. Пара пальцев берет одну палочку.

7 слайд           Игры с конструктором, мозаикой

8 слайд           Развитие тактильных ощущений

9 слайд           Игры с природным материалом

Гуляя с ребенком во дворе, в парке, в лесу, обратите внимание на то, как щедро может одарить природа наблюдательного человека. Из камешков и палочек можно создавать интересные творческие композиции, из снега и глины лепить большие и маленькие фигуры. Все это позволяет развивать тактильно-двигательное восприятие ребенка.

10 слайд         Рисование

Рисование – занятие, любимое всеми детьми и очень полезное. И не обязательно рисовать только карандашом или кистью на бумаге или картоне. Можно рисовать на снегу и песке, на запотевшем окне и асфальте. Полезно рисовать пальцем, ладонью, палочкой, делать отпечатки кусочком ваты, скомканной бумаги.

11 слайд         Игры с песком

Погладь рукой песок. Что ты чувствуешь? Какой песок? Как его сделать сырым? Попрыскай из пульверизатора.

- Положи свою ладонь на песок. Это след от твоей ладони. А это след от моей ладони. Чей след больше? Чей меньше? Посмотри, какие следы можно сделать с помощью крышек от бутылок, палочек. Попробуй изобразить след кошки. Сделай большой след и маленький.

- Разгладь песок двумя руками. Отряхни руки.

- Я закопаю несколько игрушек, а ты попробуй найти.

12 слайд         Игры на кухне

И на кухне найдется дело, полезное для развития пальчиков. Попросите ребенка помочь приготовить блюдо из теста, и ваш пирог украсится необычными узорами, созданными детскими руками и фантазией.

13 слайд         Шитье, вязание, плетение, застежки

14 слайд         Шнуровки

15 слайд         Игры с веревочкой

Как и любая игра, требующая концентрации внимания, игры с веревочкой производят психотерапевтический эффект, позволяя отключаться на время от забот повседневности. Врачи-физиотерапевты убеждаются, что упражнения с веревкой способствуют более быстрому восстановлению моторики пальцев после полученных травм рук. Учителя математики находят их полезными для объяснения некоторых абстрактных понятий и терминов.

16, 17, 18 слайд       Игры с куклами

Для развития мелкой моторики используются куклы, соответствующие возможностям ребенка и развивающие их. Куклы бывают разные: петрушечные куклы, вязаные пальчиковые куклы, мягкие подвижные «куклы-рукавички», комбинированные куклы, «я–куклы», куклы-марионетки.

19 слайд         Массаж рук кистей и пальцев

20 слайд         Массажеры

•         Упражнения с массажерами: катать по столу от кончиков пальцев до локтя, между ладонями, по тыльной стороне кисти.

•         Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.

21 слайд         Упражнения с мячами

1.     учиться захватывать мяч всей кистью и отпускать его;

2.     катать мяч по часовой стрелке;

3.     держать одной рукой – другой рукой выполнить ввинчивающие движения, пощелкивания, пощипывания.

              Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.

А также игры с водой, пуговицами, бусами, крупой и со всем тем, на что способна Ваша фантазия.

22 слайд         Заключение

Развитие мелкой моторики и тактильно-двигательного восприятия у детей позволяет детям

•         овладеть навыками письма, рисования, ручного труда, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения,

•         лучше адаптироваться в практической жизни,

•         научиться понимать многие явления окружающего мира.

23 слайд         Рекомендуемая литература