Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Материалы к уроку биологии по теме "Доказательства эволюции органического мира"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Материалы к уроку биологии по теме "Доказательства эволюции органического мира"

Выбранный для просмотра документ dokazatelstva_evolyutsii_organicheskogo_mira.ppt

библиотека
материалов
Направления эволюции Биологический прогресс Биологический регресс Численность...
Тема: Доказательство эволюции органического мира
Эволюция - Это необратимый процесс исторического развития органического мира
Естественные науки Цитология и молекулярная биология Сравнительная морфология...
Доказательства эволюции Естественные науки	Доказательства Цитология и молекул...
Цитология и молекулярная биология
Клетка Прокариотическая Эукариотическая Животная Растительная
Строение клетки
Строение ДНК и хромосом
Сравнительная морфология
Гомологи Органы имеющий общий план строения и происхождения, развивающиеся из...
Примеры гомологичных органов Корневище ландыша Клубень картофеля Донце репчат...
Аналоги - Органы, имеющие внешнее сходство и выполняющие одинаковые функции,...
Крыло птицы и крылья бабочки
Колючки барбариса Видоизмененные листья Колючки боярышника (видоизмененные по...
Рудименты - это органы, которые закладываются в ходе эмбрионального развития,...
Рудименты задних конечностей питона
Рудименты задних конечностей кита
Крылья птицы Киви
Атавизмы - это появление у отдельных организмов данного вида признаков, котор...
Палеонтология
Филогенез - Историческое развитие организма
Изучаются ископаемые остатки вымерших организмов, обнаруживается их сходство...
Филогенетический ряд лошади Владимир Онуфриевич Ковалевский
Эмбриология
Биогенетический закон Геккеля-Мюллера Онтогенез (индивидуальное развитие орга...
Биогеография
Опоссум Кенгуру Сумчатый волк Коала
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Направления эволюции Биологический прогресс Биологический регресс Численность
Описание слайда:

Направления эволюции Биологический прогресс Биологический регресс Численность Ареал Дифференцировка Смертность Рождаемость Результат Увеличивается Уменьшается Расширяется Уменьшается Увеличивается Уменьшается Уменьшается Уменьшается Увеличивается Увеличивается Процветание вида Вымирание

№ слайда 2 Тема: Доказательство эволюции органического мира
Описание слайда:

Тема: Доказательство эволюции органического мира

№ слайда 3 Эволюция - Это необратимый процесс исторического развития органического мира
Описание слайда:

Эволюция - Это необратимый процесс исторического развития органического мира

№ слайда 4 Естественные науки Цитология и молекулярная биология Сравнительная морфология
Описание слайда:

Естественные науки Цитология и молекулярная биология Сравнительная морфология Палеонтология Эмбриология Биогеография

№ слайда 5 Доказательства эволюции Естественные науки	Доказательства Цитология и молекул
Описание слайда:

Доказательства эволюции Естественные науки Доказательства Цитология и молекулярная биология Сравнительная морфология Палеонтология Эмбриология Биогеография

№ слайда 6 Цитология и молекулярная биология
Описание слайда:

Цитология и молекулярная биология

№ слайда 7 Клетка Прокариотическая Эукариотическая Животная Растительная
Описание слайда:

Клетка Прокариотическая Эукариотическая Животная Растительная

№ слайда 8 Строение клетки
Описание слайда:

Строение клетки

№ слайда 9 Строение ДНК и хромосом
Описание слайда:

Строение ДНК и хромосом

№ слайда 10 Сравнительная морфология
Описание слайда:

Сравнительная морфология

№ слайда 11 Гомологи Органы имеющий общий план строения и происхождения, развивающиеся из
Описание слайда:

Гомологи Органы имеющий общий план строения и происхождения, развивающиеся из одних зачатков и выполняющие сходные и различные функции

№ слайда 12 Примеры гомологичных органов Корневище ландыша Клубень картофеля Донце репчат
Описание слайда:

Примеры гомологичных органов Корневище ландыша Клубень картофеля Донце репчатого лука Все это подземные побеги!

№ слайда 13 Аналоги - Органы, имеющие внешнее сходство и выполняющие одинаковые функции,
Описание слайда:

Аналоги - Органы, имеющие внешнее сходство и выполняющие одинаковые функции, но имеющие разное происхождение. Роющие конечности крота и медведки (насекомое)

№ слайда 14 Крыло птицы и крылья бабочки
Описание слайда:

Крыло птицы и крылья бабочки

№ слайда 15 Колючки барбариса Видоизмененные листья Колючки боярышника (видоизмененные по
Описание слайда:

Колючки барбариса Видоизмененные листья Колючки боярышника (видоизмененные побеги) Колючки Акации белой (видоизмененные прилистники)

№ слайда 16 Рудименты - это органы, которые закладываются в ходе эмбрионального развития,
Описание слайда:

Рудименты - это органы, которые закладываются в ходе эмбрионального развития, но в дальнейшем перестают развиваться и остаются в недоразвитом состоянии.

№ слайда 17 Рудименты задних конечностей питона
Описание слайда:

Рудименты задних конечностей питона

№ слайда 18 Рудименты задних конечностей кита
Описание слайда:

Рудименты задних конечностей кита

№ слайда 19 Крылья птицы Киви
Описание слайда:

Крылья птицы Киви

№ слайда 20 Атавизмы - это появление у отдельных организмов данного вида признаков, котор
Описание слайда:

Атавизмы - это появление у отдельных организмов данного вида признаков, которые существовали у отдаленных предков, но были утрачены в ходе эволюции.

№ слайда 21 Палеонтология
Описание слайда:

Палеонтология

№ слайда 22 Филогенез - Историческое развитие организма
Описание слайда:

Филогенез - Историческое развитие организма

№ слайда 23 Изучаются ископаемые остатки вымерших организмов, обнаруживается их сходство
Описание слайда:

Изучаются ископаемые остатки вымерших организмов, обнаруживается их сходство и отличие с современными организмами. 1.Переходные формы Реконструированные по остаткам костей первые млекопитающие: Палеонтологические доказательства диметродон, Окаменевший отпечаток археоптерикса переходной формы между пресмыкающими и птицами (150 млн лет назад)

№ слайда 24 Филогенетический ряд лошади Владимир Онуфриевич Ковалевский
Описание слайда:

Филогенетический ряд лошади Владимир Онуфриевич Ковалевский

№ слайда 25 Эмбриология
Описание слайда:

Эмбриология

№ слайда 26 Биогенетический закон Геккеля-Мюллера Онтогенез (индивидуальное развитие орга
Описание слайда:

Биогенетический закон Геккеля-Мюллера Онтогенез (индивидуальное развитие организмов) есть краткое повторение филогенеза (историческое развитие организмов)

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Биогеография
Описание слайда:

Биогеография

№ слайда 29 Опоссум Кенгуру Сумчатый волк Коала
Описание слайда:

Опоссум Кенгуру Сумчатый волк Коала

Выбранный для просмотра документ Раздатка к уроку № 37.docx

библиотека
материалов

РУДИМЕНТЫ - это органы, утратившие в процессе эволюции свое значение

http://lekar-n.com/wp-content/uploads/2012/10/rudiment.jpg





http://lol54.ru/uploads/posts/2012-07/1342639913_02.jpg





http://fufel.info/uploadss/pics/76/b-16-1.jpg

http://fufel.info/uploadss/pics/76/b-16-5.jpg

http://fufel.info/uploadss/pics/76/b-16-3.jpg



Рудименты: крыло птицы киви, остатки тазового пояса у кита и конечностей у змеи



http://bio-kl.ucoz.ru/7kl/areal/5.jpg





http://900igr.net/datas/biologija/Proiskhozhdenie-cheloveka/0009-009-Atavizmy-projavlenie-priznakov-i-organov-dalekikh-predkov-u-nekotorykh.jpg



Картинки по запросу картинки рудименты







ГОМОЛОГИЧНЫЕ ОРГАНЫ- органы, развивающиеся из одних и тех-же зачатков в процессе эмбрионального развития и выполняющие разные или сходные функции



Картинки по запросу картинки рудименты

Картинки по запросу картинки гомологичные органы



Картинки по запросу картинки гомологичные органы

АНАЛОГИЧНЫЕ ОРГАНЫ- органы

Картинки по запросу картинки гомологичные органы

Картинки по запросу картинки гомологичные органы

Картинки по запросу картинки гомологичные органы







ПЕРЕХОДНЫЕ ФОРМЫ







http://zoo-yo.ru/upload/iblock/5c0/5c0f31b9dca9f0620a716a0a2bd48ac2.jpghttp://images.myshared.ru/159802/slide_6.jpg

ЛАТИМЕРИЯ



http://www.what-who.com/uploads/images/u/u_016.jpgУтконос, ехидна

http://efaun.ru/wp-content/uploads/2009/04/goatsin1.jpgГоацин

http://ebiology.ru/wp-content/uploads/2010/08/evoluciyaloshadi.jpg

http://ppt4web.ru/images/797/25110/310/img14.jpg













Сходство эмбрионов позвоночных на ранних стадиях развития



http://ru.static.z-dn.net/files/d35/5cc390c7d370f52948be6495784aadbe.png























Отпечатки вымерших животных

Картинки по запросу картинки отпечатки вымерших животных



Картинки по запросу картинки отпечатки вымерших животных

Выбранный для просмотра документ Урок № 37.docx

библиотека
материалов

Тема урока «Доказательства эволюции органического мира»

УМК:

1.Учебник В.И.Сивоглазов, И.Б.Агафонова, Е.Т.Захарова. «Общая биология, 10-11 класс».- М.: Дрофа, 2011.

2. Методическое пособие к учебнику В.Б. Захарова, С.Г.Мамонтова, Н.И. Сонина «Общая биология»,10-11 классы/ под ред. В.Б.Захарова. – М.: Дрофа, 2001.

3.Захаров В.Б. Общая биология: тесты, вопросы, задания: 9-11 кл. – М.: Просвещение, 2003.

Тема урока: «Доказательства эволюции органического мира»

Тип урока: Урок изучения нового материала

Форма организации работы: групповая, фронтальная

Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, раздаточный дидактический материал на парту, рабочий лист к уроку, рельефная таблица “Сравнение зародышей хордовых животных”, раздаточный материал “Ископаемые остатки и отпечатки растений и животных”, таблицы, рисунки, презентация/


Дидактические материалы: Раздаточный материал на каждую парту «Атавизмы», «Рудименты», «Переходные формы», «Гомология», «Аналогия», рабочий лист (для каждого), ответы на рабочий лист (для диагностики результативности урока).

Методы обучения: по источнику знаний: словесные, наглядные, практические; по характеру деятельности учащихся: поисковые, исследовательские, творческие.


Цель учителя: Освоение учащимися знаний о современных представлениях на доказательства эволюции органического мира, о роли науки в формировании современной естественно-научной картины мира.

Задачи:

Овладеmь умениями находить и анализировать информацию.

Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся в ходе работы с различными источниками информации.

Формировать умение использования данных сравнительной анатомии для доказательства эволюции органического мира.

Овладеть правилами ведения аргументации (умения оперировать научным языком) и научной беседы (умения выслушивать оппонента, высказывать суждения).

Воспитывать уважение к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем.



Конспект урока: «Доказательства эволюции органического мира»

Цель для учащихся: выявление биологических объектов, фактов, их представление как доказательства эволюции органического мира.

Ход урока:

1. Проблемная ситуация (знакомство с биологическими объектами, служащими для доказательства эволюции)

Существует несколько точек зрения на то, как зародилась жизнь на Земле. С одной точки зрения: все создано творцом, с другой: жизнь на Земле появилась постепенно в ходе эволюции. Мы с Вами сегодня рассмотрим научную точку зрения на развитие органического мира.

Обратите внимание на выставку скелетов животных, различных коллекций костей конечностей позвоночных животных, рельефные таблицы: развитие зародышей, отпечатки и остатки вымерших животных. Скажите, что объединяет эти объекты? О чем это может говорить?

Мы с вами постараемся выявить биологические объекты, с помощью которых можно было бы доказать происходившую эволюцию.

Как Вы думаете, какие науки могли бы помочь нам в этом (эмбриология, цитология, палеонтология, анатомия, морфология)?

Итак, эволюцией называется необратимый процесс развития любой системы, в результате которого возникают новые структуры и новые функции. В биологии термин «эволюция» (от лат. evolutio – развитие, развертывание) впервые использовал швейцарский натуралист Шарль Бонне в 1762 г. в одной из эмбриологических работ.

По современным представлениям, биологическая эволюция – это необратимое и, в известной мере, направленное историческое развитие живой природы, сопровождающееся изменением генетического состава популяций, формированием адаптаций, образованием и вымиранием видов, преобразованиями биогеоценозов и биосферы в целом.

Существуют многочисленные доказательства эволюции органического мира Земли, которые одновременно являются и методами изучения эволюции. К классическим доказательствам эволюции относятся:

  • эмбриологические

  • палеонтологические

  • биогеографические

  • цитологические

  • сравнительно-анатомические.

2. Изучение нового материала: Сравнительно-анатомические доказательства (работа с информационными листками, слайды презентации, введение новых терминов, запись в рабочем листке)

Сегодня мы рассмотрим основные существующие на сегодняшний день доказательства эволюции живой природы. В конце занятия каждый из вас заполнит рабочий лист. Для этого на партах имеется материал с научной информацией, используя его и другие сведения, полученные на занятии вы должны аргументировать, почему данные примеры могут являться доказательством эволюции.

Цитология и молекулярная биология

Все организмы имеют клеточное строение (открытие клеточного строения живых организмов - одно из веских доказательств единства органического мира). Все живые организмы состоят их клеток, имеют общий план строения и сходный химический состав. Универсальность генетического кода, единые принципы хранения наследственной информации и ее передача – подтверждение того, что все живое имеет единое происхождение.


Сравнительная морфология


Общий план строения свидетельствует о родстве той или иной крупной группы живых организмов:

для позвоночных животных: двусторонняя симметрия тела, полость тела, позвоночник, две пары конечностей, череп, головной и спинной мозг, передние конечности: плечо, предплечье, кисть, задание конечности: бедро, голень, стопа.

Сходство в строении организмов разных таксонов - свидетельство происхождения их от общего предка, является косвенным доказательством эволюции. Сравнительно-анатомические исследования показали, что конечности некоторых позвоночных, например ласты кита, лапы крота, крокодила, крылья птицы, летучей мыши, руки человека, несмотря на выполнение разных функций, имеют сходные черты строения и общее происхождение. Некоторые кости в скелете конечностей могут отсутствовать, другие — срастаться, могут изменяться относительные размеры костей, однако во всех случаях эти органы развиваются сходным образом из одинаковых эмбриональных зачатков. Органы, которые имеют сходное строение и общее происхождение, называются гомологичными. Наличие у организмов разных групп гомологичных органов позволяет установить степень родства между ними, проследить их эволюцию. Гомологичные органы - результат дивергенции. Например, форма тела кита и рыбы.


В природе часто наблюдаются случаи сходства по внешнему виду и выполняемым функциям органов, которые имеют разное происхождение. Например, крыло птицы и крыло бабочки выполняют сходную функцию, но их происхождение и строение совершенно различные. Сходство вызвано образом жизни, приспособлением к полету, возникшим независимо у бабочек и птиц, а не происхождением этих форм. Органы, имеющие внешнее сходство и выполняющие одинаковые функции, но имеющие разное происхождение, называются аналогичными. Аналогичные органы свидетельствуют о сходных направлениях приспособлений организмов, вызываемых в процессе эволюции действием естественного отбора. Образование аналогичных органов происходит путем конвергенции - сближении признаков в пределах систематических групп. Примеры таких органов: роющие конечности медведки (насекомого) и крота (млекопитающего); колючки у барбариса (видоизмененные листья), белой акации (видоизмененные прилистники), боярышника (видоизмененный побег).

Рудименты (лат. rudimentum — зачаток, первооснова) — это органы, которые закладываются в ходе эмбрионального развития, но в дальнейшем перестают развиваться и остаются у взрослых форм в недоразвитом состоянии. Иными словами, рудименты — это органы, утратившие свое первоначальное значение в ходе эволюции. Наличие рудиментов, как и гомологичных органов, свидетельствует об общности происхождения живых форм. Задние конечности у кита, скрытые внутри тела, доказывают наземное происхождение его предков. Полностью рудиментированы конечности у змей. У двукрылых насекомых (мух, комаров) — задняя пара крыльев, превращенных в жужжальца. Рудиментарные органы известны у человека: мышцы, двигающие ушную раковину, третье веко (всего около 150).

Атавизмы (лат. atavus – предок, прародитель) — появление у отдельных организмов данного вида признаков, которые существовали у отдаленных предков, но были утрачены в ходе эволюции. Появление атавистических признаков объясняется тем, что в процессе развития особи до некоторой степени повторяются черты организации предков (Биогенетический закон), то нарушения нормального развития могут привести к тому, что у взрослого организма сохранятся на всю жизнь признаки предков, нормально появляющиеся у зародыша и обычно исчезающие в ходе дальнейшего развития.

Среди тысяч однопалых животных встречаются особи, у которых развиваются трехпалые конечности. Известны случаи появления атавистических признаков у человека: развитие дополнительных пар млечных желез (многососковость), волосяного покрова на всем теле и лице, хвоста. Возникновение атавизмов указывает на историческую взаимосвязь между вымершими и ныне существующими формами.


Переходные формы - формы, сочетающие в себе признаки нескольких крупных систематических единиц. Пример: эвглена зеленая (признаки растений: хлоропласты, использование СО2; признаки животных: жгутики, светочувствительный глазок.

Связь между разными классами животных свидетельствует об общности их происхождения. Яйцекладущие (утконос, ехидна) по ряду особенностей своей организации промежуточные между рептилиями и млекопитающими.

Гоацин - современная птица, некоторыми признаками сходная с археоптериксом. При помощи специфических когтей на крыльях птенцы гоацина могут карабкаться по ветвям, а в случае опасности предпочитают «отсиживаться» в воде.


ПАЛЕОТОЛОГИЯ

Изучение ископаемых останков живых организмов, их следов и отпечатков, обнаруженных в разных геологических слоях, позволяет проследить историческое развитие живой природы. В более древних пород их разнообразие невелико и строение более простое. В более молотых отложениях останки имеют более сложное строение, их видовое разнообразие гораздо шире. Ученые обнаружили много переходных форм (см. раздаточный материал)


В некоторых случаях по ископаемым останкам ученым удалось установить, как проходил филогенез (историческое развитие) определенной группы организмов. Владимиру Онуфриевичу Ковалевскому удалось проследить эволюцию лошади с начала кайнозойской эры. Предки лошадей произошли от невысоких всеядных животных, величиной с лисицу. Эогиппус или гиракотерий имел четырехпалые передние и трехпалые задние конечности. В дальнейшем, когда тропические леса сменялись степями, основным средством спасения стал бег. Естественный отбор у древних лошадей шел в направлении удлинения конечностей, уменьшения площади опоры, усиления мускулатуры и позвоночника. Найденные ископаемые формы позволили реконструировать последовательный эволюционный ряд лошади, тем самым подтвердили эволюционную теорию.


ЭМБРИОЛОГИЯ

В пользу эволюционного развития органического мира свидетельствует то, что все многоклеточные организмы, способные к половому размножению, развиваются из одной оплодотворенной яйцеклетки (зиготы). Легко установить родство между организмами при сравнении их эмбрионального развития.

Любой организм в своем индивидуальном развитии повторяет стадии зародышевого развития предковых форм.

В эмбриогенезе у всех позвоночных закладывается хорда, у ланцетника она остается на всю жизнь, а у высших позвоночных в дальнейшем развитии замещается позвоночником. На ранних стадиях развития у зародышей птиц и млекопитающих сердце двухкамерное, в глотке закладываются жаберные щели.


БИОГЕОГРАФИЯ –

Наука о закономерностях распространения на Земле живых организмов.

Распределение животных и растений на планете имеет неравномерный, прерывистый характер, который нельзя объяснить только климатическими особенностями. Дрейф континентов, который приводил к географической изоляции, объясняет особенности развития и распределения видов.

Раннее отделение Австралии, Океании и Южной Америки привело к тому, что на этих территориях сохранилась древняя фауна (сумчатые и яйцекладущие млекопитающие), эволюция шла независимо от фауны других материков. Очень похож животный и растительный мир Евразии и Северной Америки – континентов, которые сравнительно недавно были связаны друг с другом сушей в области Берингова пролива. Напротив, природа Северной и Южной Америки сильно отличается, так как эти континенты были самостоятельными материками.

Вывод урока:

Давайте проверим к какому выводу мы пришли в ходе урока: Сегодня на уроке мы привели далеко не полный перечень доказательств в пользу существования эволюционного процесса, но даже этого достаточно, чтобы убедиться в том, что

эволюция живых организмов – это реальный процесс, существующий во времени и в пространстве.


3. Закрепление - работа по печатным материалам с заполнением рабочего листа по теме «Доказательства эволюции органического мира»


4. Рефлексия

Скажите, что нового вы сегодня узнали, чему научились?

У кого из присутствующих в нашей аудитории есть рудименты? Какие? А кто является обладателем атавизмов? Например, может шевелить ушами?

  1. Домашнее задание:

Параграф 4.13, Стр. 254-261

Выучить определения. Найти палеонтологические и эмбриологические доказательства.







Рабочий лист к уроку по теме «Доказательства эволюции органического мира»

Цель:

Сравнительно-анатомические доказательства эволюции органического мира

Таблица


Сравнительное доказательство

Примеры

Определение

  1. Гомологичные

  • ?

  • ?

  • ?


?

  1. ?


  • крылья птицы – крылья бабочки

  • ?

  • ?

Органы, имеющие внешнее сходство и выполняющие одинаковые функции, но имеющие разное происхождение

  1. ?

  • глаза пещерных рыб

  • ?

  • ?

органы, которые закладываются в ходе эмбрионального развития, но в дальнейшем перестают развиваться и остаются у взрослых форм в недоразвитом состоянии

  1. ?


  • многососковость

  • ?

  • ?

появление у отдельных организмов данного вида признаков, которые существовали у отдаленных предков, но были утрачены в ходе эволюции

5. Переходные

  • ?

  • ?

  • ?


?


Вывод: Факты сравнительной анатомии выявляют __________________________________________________________________

……….. , что доказывает …………………………………….







Диагностическая карта к рабочему листу по теме «Доказательства эволюции органического мира»


Сравнительно-анатомические доказательства эволюции органического мира


Сравнительное доказательство

Примеры

Определение

1.

Гомологичные

  • форма тела: кит - рыба

  • иглы барбариса - боярышника

  • корень-корневище

Органы, которые имеют сходное строение и общее происхождение, но выполняющие разные функции

2.

Аналогичные

  • крылья птицы - бабочки

  • жабры рыбы - рака

  • конечность медведки-крота

Органы, имеющие внешнее сходство и выполняющие одинаковые функции, но имеющие разное происхождение

3.

Рудиментарные

  • глаза пещерных рыб

  • крылья киви

  • аппендикс

органы, которые закладываются в ходе эмбрионального развития, но в дальнейшем перестают развиваться и остаются у взрослых форм в недоразвитом состоянии

4.

Атавизмы

  • хвост

  • многососковость

  • волосяной покров на лице

появление у отдельных организмов данного вида признаков, которые существовали у отдаленных предков, но были утрачены в ходе эволюции

5.

Переходные

  • эвглена

  • утконос

  • ехидна

формы, сочетающие в себе признаки нескольких крупных систематических единиц


Вывод: Факты сравнительной анатомии выявляют родственные связи между отдельными организмами, что доказывает эволюцию органического мира.

Оценка: Количество верных записей:

20-22 - «5»

16-19- «4»

15-11- «3».




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-512492

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"