Материалы к уроку географии в 7 классе по теме "Евразия"

          Тема урока: Рельеф и полезные ископаемые               Евразии

           Цель урока: Формирование знаний и представлений о рельефе и полезных ископаемых Евразии

                                       Модульная технология обучения

География 7 класс

Тема:                               Рельеф и полезные ископаемые Евразии

Цель урока: Формирование знаний и представлений о рельефе и полезных ископаемых Евразии

         Слайд № 1                                  1.Образовательные задачи

А. Формирование специальных знаний.

§   Сформировать  умение объяснять зависимость между строением земной коры и  формами   рельефа

§  Сформировать  умение устанавливать взаимосвязь между строением рельефа и полезными ископаемыми

§  Сформировать умение работать с атласами и контурными картами и умение находить и показывать основные формы рельефа

Б. Развитие умений, которые были сформированы ранее.

§  Развить  знания о рельефе  в целом

§  Развить умение систематизировать информацию (поиск, отбор) при работе с текстом учебника и атласом

§    В. Формирование общих умений.

§  Формировать умение контролировать ход своей деятельности при работе с текстом и таблицей

§  Формировать умение работать во времени на всех этапах урока

§  Формировать научное мировоззрение

                                                                      2.Развивающие задачи.

§  Обогатить словарный запас учащегося следующими терминами и понятиями: тектоническая структура, сейсмический пояс, литосферная плита, платформа.

§    Развивать умение сравнивать на примере сравнения различных форм рельефа

§  Развивать умение систематизировать при работе с текстом и таблицей.

§  Развивать навыки самостоятельной работы на всех этапах работы

                           3. Воспитательные задачи.

                Продолжить работу над формированием системы нравственных ценностей:

§  Бережного отношения к окружающему миру

§  умения критично оценивать результаты

§  сознательного отношения к дисциплине и самостоятельности.

§  уважения  друг к другу.

Слайд № 2

Тип урока:            Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Оборудование: атлас «физическая география материков и океанов 7 класс», физическая карта полушарий и Евразии, раздаточный материал со списками номенклатуры, компьютер, проектор, учебник, презентация по теме « Рельеф и полезные ископаемые Евразии»

                                               Структура урока-модуля.

ОМ-1  Организация начала урока.

ОМ-2  Подготовка к усвоению новых знаний.

      УЭ-0  Интегрирующая цель для ученика

      УЭ-1  Задания по теме «Рельеф Евразии»

ОМ-3 Изучение нового материала и первичная проверка усвоения новых знаний.

      УЭ-1  Чтение текста « Особенности рельефа Евразии»

      УЭ-2  Составление таблицы «Тектонические структуры и формы рельефа Евразии»

      УЭ-3  Прослушивание информации учителя и заполнение таблицы «Соответствие форм рельефа и их высот  на карте Евразии»

ОМ-4  Первичное закрепление, контроль и самопроверка.

      УЭ-1  Вопросы и тестовые задания

      УЭ-2 Вопросы и тестовые задания

ОМ-5 Подведение итогов урока, рефлексия.

ОМ-6  Информация о домашнем задании.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  

Урок географии в 7 классе по теме «Рельеф Евразии».

                  Ф.И. ученика___________________________________________________________

 

№№ уч.эл.	Учебный материал с указанием заданий.	Рекомендации по выполнению. Оценка.
ОМ-2 УЭ-О	Интегрирующая цель урока: В результате работы вы должны знать крупнейшие формы рельефа Евразии, их названия, вершины, различия в расположении полезных ископаемых
УЭ -1 ОМ-3 УЭ-1 УЭ-2	Входной контроль. Цель: Выяснить исходный уровень знаний по теме. Задание 1 .    Ответьте на вопросы:    А) Что такое рельеф Б) Перечислите основные формы рельефа? В) Какие карты нам могут понадобиться для анализа строения земной коры и определения форм рельефа и какую информацию можно извлечь из этих карт?                Задание 2:   Заполните схему:    Рельеф Евразии  ЕЕЕвразии                              ________   Задание3.   Дополните фразу: В центральных  районах Евразии преобладают __________, а в южных и восточных_________________________, следовательно на севере и западе преимущественно______________  , а на юге и востоке_____________________                                      Контроль. Проверьте правильность выполнения заданий , прочитав ответы  на экране. Исправьте ошибки.                         Теперь вы готовы к усвоению новых знаний!                                     Успеха! Цель: получить новые знания по рельефу Евразии. Задание 1: Внимательно прочитайте текст Евразия выше других материков. На её территории расположены высочайшие горные системы (Гималаи - Джомолунгма-8848м.) Равнины отличаются огромными размерами. В Евразии велики колебания высот. Разница между впадиной Мёртвого моря и Гималаями превышает 9км. В основании лежит Евразийская литосферная плита, участки которой так же, как и горные области имеют разный возраст и обозначаются в картах различными цветами. Два сейсмических пояса: Тихоокеанский и Альпийско-Гималайский. Цель: знать различия форм рельефа, уметь группировать по предложенным параметрам Задание 2: Заполните таблицу, пользуясь картами атласа                                Тектонические структуры Евразии.  Тектоническая структура Цвет Соответствующие формы рельефа Полезные ископаемые платформы  Древняя складчатость      Средняя складчатость Молодая складчатость, островные дуги	Устно объясните свой ответ. Внимание! На выполнение этого этапа вам отводится 6 мин. Слайд № 3 Слайд № 4 Слайд № 5 Слайд № 6 На работу с таблицей отводится 12 мин Слайд № 7

№ уч.эл	Учебный материал с указанием заданий.	Рекомендации По выполнению. Оценка.
	Контроль. Проверьте правильность заполнения таблицы, исправьте ошибки.	На проверку 2 мин.
УЭ-3 ОМ-4 УЭ-1 ОМ5 ОМ6	Цель. Дополнить полученные знания по теме. Задание1. Посмотрите  презентацию учителя  по теме «Горные системы мира» Задание . Заполните таблицу, используя материал презентации. Действуйте по образцу Вершина, вулкан Высота (м) Местонахождение Джомолунгма 8848 Гималаи Монблан 4807 Этна 3323 Ането 3404 Чогори 8611 Пик Победы 7439 Ключевская Сопка 4688 Эрджияс 3916 Белуха 4506 Эльбрус 5642 Большой Арарат 5165 Герлаховски Штит 2655 Народная 1895 Мунку-Сардык 1281 Задание2.  В таблице  выделите маркером те параметры, которые  были для вас неизвестны. Контроль. Проверьте свою работу, сравнив её с правильными ответами на экране.     Исправьте ошибки. __________________________________________________________________________ Выходной контроль. Цель: Закрепить знания по изучаемой теме: ответить на вопросы и  выполнить тесты; исправить ошибки. Цель: Оценить полноту усвоения изученного материала. Задание :  тестовое задание выполняется  с выбором одного верного ответа из предложенных. Ответ на вопрос вписывается в свободное место в бланке. Внимательно прочитайте вопрос и варианты ответов; определив правильный ответ, занесите его в бланк ответов Бланк ответов № задания А1 А2 А3 А4 А5 В1 В2 Оценка ответ А1. Горы, находящиеся на территории  семи  государств:  1) Гималаи 2)Карпаты 3) Альпы 4) Скандинавские А2 . Наименьшую высоту от уровня моря в Евразии имеет: 1) Прикаспийская низменность 2) Индо-Гангская низменность 3) Месопотамская низменность 4) Мёртвое море А3.  В Италии, Турции, Греции возможны землетрясения, так как территории этих стран расположены в пределах областей: 1) древнейшей складчатости 2) древней складчатости 3) новой складчатости 4) на платформе А4. Самое высокое нагорье: 1) Иранское 2) Тибетское 3)Саяно-Тувинское 4)Среднесибирское А5.  В основании материка лежит: 1) литосферная плита 2) платформа 3) горные складчатые области 4) сейсмические пояса В1.  Какое нагорье занимает большую часть Китая?  В2. Чем рельеф Евразии отличается от рельефа других материков Контроль.   Проверьте свою работу, сравнив бланк ответов с правильными ответами на экране. Неправильные ответы зачёркивайте крестиком (Х); подсчитайте количество ошибок и оцените свою работу.  Оценку поставьте в последнем столбце бланка. Исправьте ошибки и проанализируйте их ___________________________________________________________________________ Подведение итогов урока. 1.      Прочитайте цель урока. 2.      Достигли ли вы цели урока? Оцените свою работу на уроке, подчеркнув соответствующее слово: «отлично», «хорошо», «плохо». Домашнее задание: Проработайте материал модуля ещё раз, таблицу дополните словами, выучите содержание таблицы, исправьте ошибки и проанализируйте их, сделайте другой вариант тестов. Нанесите на контурную карту формы рельефа и вершины, присутствующие в тексте.	Слайд № 8,9 На этом этапе можете пользоваться атласом. На работу вам отводится 15 мин Слайд № 10 2мин «5»без ошибок «4»1-2 ошибки «3»3 ошибки «2» более 3 ошибок. ВНИМАНИЕ! На выполнение этого этапа вам отводится 5 мин. Слайд № 11 По истечении этого времени работу заканчивайте, В пустых клеточках ставьте крестики. 2мин

                                                  Список используемых источников

География: Материки, океаны, народы и страны. 7 кл.:учебник/И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенёв; под ред. В.П. Дронова.-М.: Дрофа,2014

Никитина Н.А. Универсальные поурочные разработки по географии: 7класс.-М..ВАКО,2012

www.pickywallpapers.com/psp/roads-wallpapers/page-3

http://advaitaworld.com/blog/good/page

http://www.wikipedia.org

• 1 слайд

  Рельеф и полезные ископаемые
  Евразии
  

• 2 слайд

  Цель урока: Формирование знаний и представлений о рельефе и полезных ископаемых Евразии
  1.Образовательные задачи
  А. Формирование специальных знаний.
  Сформировать умение объяснять зависимость между строением земной коры и формами рельефа Б. Развитие умений, которые были сформированы ранее.
  Развить знания о рельефе в целом
  В. Формирование общих умений.
  Формировать умение контролировать ход своей деятельности при работе с текстом и таблицей
  2.Развивающие задачи.
  Обогатить словарный запас учащегося следующими терминами и понятиями: тектоническая структура, сейсмический пояс, литосферная плита, платформа.
  3.Воспитательные задачи.
  Продолжить работу над формированием системы нравственных ценностей:
  Бережного отношения к окружающему миру
  
  
  
  

• 3 слайд

   
  Рельеф Евразии
  равнины
  Низмен-
  ности
  плоскогорья
  горы
  низкие
  средние
  высокие
  возвышенности
  

• 4 слайд

  Евразия-самый большой материк нашей планеты, включающий две части света-Европу и Азию. Имеет разнообразный рельеф. Большую часть Европы занимают низменности, а самые высокие горы находятся на юге Европы. В Азии равнины расположены в основном по окраинам материка. Именно здесь находятся высочайшие горы Земли.
  

• 5 слайд

  Евразия выше других материков. На её территории расположены высочайшие горные системы-Гималаи(Эверест-8848м)
  

• 6 слайд

  В Евразии очень большие колебания высот. Разница между впадиной Мёртвого моря (-405м)и Гималаями(8848м) превышает 9 км.
  

• 7 слайд

  Тектонические структуры Евразии
    
  
  
  

• 8 слайд

  Памир-горная система на севере Центральной Азии, на территории Таджикистана, Афганистана, Индии, Китая. Высшая точка Памира — расположенный на территории Китая пик Конгур (высота 7 719 м). Пик Исмаила Самани(бывший пик Коммунизма) (высота 7 495 м) — самая высокая вершина бывшего СССР. Пик Ленина (пик Абу Али ибн Сины) — высота 7 134 м. Открыт в 1871. В 2006 году в Таджикистане переименован в пик Абу Али ибн Сины (в честь Авиценны), он же пик Ибн Сины. Климат Памира высокогорный, суровый, резко континентальный.
  
  

• 9 слайд

  Кавказ-разделяется на две горные системы: Большой Кавказ и Малый Кавказ. Наиболее известные вершины: Эльбрус и Казбек покрыты вечными снегами и ледниками. Ледники занимают общую площадь 1 400 км². Это складчатые горы с вулканической активностью.
  Альпы-протянулись от Лигурийского моря до Среднедунайской равнины. Хаходятся на территории восьми государств: Франции, Италии, Монако, Швейцарии,Австрии,Германии,Лихтенштейна,Словении. Наибольшая точка-гора Монблан. Альпы-крупный центр туризма, альпинизма и горнолыжного спорта.
  Кавказ
  Альпы
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Выходной контроль
  Бланк ответов
  

• 12 слайд

  География: Материки, океаны, народы и страны. 7 кл.:учебник/И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенёв; под ред. В.П. Дронова.-М.: Дрофа,2014
  Никитина Н.А. Универсальные поурочные разработки по географии: 7класс.-М..ВАКО,2012
  www.pickywallpapers.com/psp/roads-wallpapers/page-3
  http://advaitaworld.com/blog/good/page
  http://www.wikipedia.org
  
  
  
  источники