Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Материалы к уроку истории России начала 20 в.

Материалы к уроку истории России начала 20 в.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Материалы к уроку истории России

«Россия в начале 20 века.

Реформаторский путь П.А. Столыпина».



  1. Внимательно прочитайте отрывок из речи П.А. Столыпина об устройстве быта крестьян и праве собственности, произнесенной 10 мая 1907 г. на заседании Государственной думы и ответьте на вопросы.

«Надо дать ему возможность укрепить за собой плоды трудов своих и представить их в неотъемлемую собственность. Пусть собственность эта будет общая там, где община еще не отжила, пусть она будет подворная там, где община уже не жизненна, но пусть она будет крепкая, пусть она будет наследственная. Такому собственнику-хозяину правительство обязано помочь советом, помочь кредитом, то есть деньгами».

«… а цель у правительства вполне определенная: правительство желает поднять крестьянское землевладение, оно желает видеть крестьянина богатым, достаточным, так как где достаток, там, конечно, и просвещение, там и настоящая свобода. Но для этого необходимо дать возможность способному, трудолюбивому крестьянину то есть соли земли русской, освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни, в которых он в настоящее время находится».

1. За какую форму собственности земли выступает П. А. Столыпин?

2. Какова роль правительства во время проведения реформ?


2. Внимательно прочитайте выдержку из записки, адресованной Николаю 2 князем Михаилом Андрониковым, и выполните задания.

« А между тем так проста и ясна задача правительства, дать свободный выход из общины тем, кому в ней тесно, давая одновременно помощь и содействие общине там, где она ещё жива и жизнеспособна. Поднимать земледелие всей страны, не деля её искусственно на овец-хуторян, столь любезных сердцу г. Столыпина и козлиц-общинников, оставляемых без всякой помощи и доводимых до отчаяния».

    1. Предположите, сторонник или противник реформ Столыпина князь М. Андроников.

    2. По каким положениям реформы наблюдаются разногласия?

3. Внимательно прочитайте отрывок из речи П.А. Столыпина об устройстве быта крестьян и праве собственности, произнесенной 10 мая 1907 г. на заседании Государственной думы.

« Всем этим малоземельным крестьянам дать возможность воспользоваться из существующего земельного запаса таким количеством земли, которое им необходимо, на льготных условиях.

Вышло бы, что всё государство, все классы населения помогают крестьянам приобрести ту землю, в которой они нуждаются».

  1. Каким образом, по мнению П.А. Столыпина государство должно помочь крестьянам?

  2. Почему и с чьей стороны аграрная реформа вызвала противодействие?


  1. Внимательно прочитайте выдержку из записки, адресованной Николаю 2 князем Михаилом Андрониковым.

«Деревенская голь растет сотнями тысяч, и скоро начнет расти миллионами, нарушая заветы и оскорбляя священную память царей: освободителя крестьян и охранителя их землевладений. Куда денет Столыпин эту страшную армию все растущего пролетариата? Какою работаю обеспечит и где даст приют?»

    1. О каких царях упоминает князь?

    2. Ответьте на вопросы князя М. Андроникова.


  1. Внимательно прочитайте выдержку из записки, адресованной Николаю 2 князем Михаилом Андрониковым. «Страшный и последовательный ход истории неудержим. Старые государственные люди один за другим сходят со сцены, а более молодые поколения выходят на дело. Дай Бог, чтобы среди них нашлись, наконец, люди, которые с твердой верой в Бога, истинной любовью к царю и народу, могли бы отвратить нашу Родину от неминуемой гибели, к которой ее могут привести случайные люди, капризно брошенные судьбой на вершины государственного здания».

1. Как считаете, случаен ли П. А. Столыпин на вершине государственного здания.

2. Определите отношение князя к П.А. Столыпину.


6..Прочтите выдержки из выступлений П.А. Столыпина.

«Сначала успокоение, а затем реформы» (до 3 июня 1907 г.)

«Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего и вы не узнаете нынешней России» (1909 г.)

«Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия!» (10 мая 1907 г.)

«Нужно служить России, значит служить государю. Это наш долг».

1. Со всеми ли высказываниями вы согласны?

2. Выскажите собственную позицию по решению проблем России.


7. Согласны ли вы с оценками реформ Столыпина, данными В.И. Лениным и Ю. Соловьевым, доктором исторических наук?

« Столыпин пытался в старые мехи влить новое вино, старое самодержавие переделать в буржуазную монархию; и крах столыпинской политики есть крах царизма на этом последнем мыслимом для царизма пути».

Ленин В.И. ПСС. Т. 20, с.325.

«Гибель Столыпина - очередное крушение попыток начать старыми картами новую игру». Соловьев Ю., док. ист. Наук.


8. Прочтите выдержку из выступления Столыпина (13 мая 1906 г.).

«Сила русского государства зиждется, прежде всего, на силе его земледельческого населения. Благосостояние нашего отечества недостижимо, пока не обеспечены условия успеха и процветания земледельческого труда, который составляет основу всей нашей экономической жизни.. требуется особая заботливость и осторожность в изыскании путей и способов для его решения. Осторожность необходима и во избежание резких потрясений исторически своеобразно сложившегося крестьянского быта». Ответьте на вопросы.

1. Как вы считаете, что волновало Столыпина, и чего опасался Столыпин при проведении реформ?

2. Какова на ваш взгляд причина заботы о крестьянах?


9. Познакомьтесь с высказываниями о П.А. Столыпине и дайте собственную оценку этому историческому деятелю.

«У П.А. Столыпина был сильный ум, но это был какой- то ум второго сорта, действительно лишенный и углубления, и идеалистического благородства, ум, смешанный с мелкой хитростью и лукавством».

Изгоев А.ж. Родина 1990, №11

« Я Столыпину не раз говорил: «Вы сильный, талантливый человек, вы многое можете сделать…»

Кривошеин А.В., министр земледельческого управления Дворянским и Крестьянскими банками ж. Родина, 1990, № 11.


10. Известный отечественный писатель и публицист А.И. Солженицын так написал о П.А. Столыпине: «Этот великий человек вытянул из хаоса и Россию, и династию, и царя. И этого великого человека Государь не вынес рядом с собой, предал».

Прокомментируйте это высказывание, объясняя выделенные слова.


  1. «Если Столыпинская политика продержится действительно долго… тогда добросовестные марксисты прямо и открыто, выкинут вовсе всякую аграрную программу, ибо после решения аграрного вопроса в столыпинском духе никакой иной революции, способной изменить серьезно экономические условия жизни крестьянских масс, быть не может».

Прокомментируйте данное высказывание, предположите, члену какой партии

или фракции оно принадлежит.


12. Биографическая справка о П.А. Столыпине.

« Столыпин Петр Аркадьевич (1862-1911), русский государственный деятель, министр внутренних дел, председатель Совета Министров ( с 1906). В эпоху реакции 1907-1911 определял правительственный курс. Организатор третьеиюньского переворота 1907, руководитель аграрной реформы, названной столыпинской. Смертельно ранен эсером Д.Г. Богровым».

Советский энциклопедический словарь. 1986,с. 1278.


«СТОЛЫПИН Петр Аркадьевич (1862-1911), министр внутренних дел и председатель Совета министров Российской империи (с 1906). В 1903-06 саратовский губернатор, где руководил подавлением крестьянских волнений в ходе Революции 1905-07. В 1907-11 определял правительственную политику. В 1906 провозгласил курс социально-политических реформ. Начал проведение столыпинской аграрной реформы. Под руководством Столыпина разработан ряд крупных законопроектов, в т. ч. по реформе местного самоуправления, введению всеобщего начального образования, о веротерпимости. Инициатор создания военно-полевых судов. В 1907 добился роспуска 2-й Государственной думы и провел новый избирательный закон, существенно усиливший позиции в Думе представителей правых партий. Смертельно ранен эсером Д. Г. Богровым»

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2008.

Предложите собственную редакцию биографической справки.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров167
Номер материала ДВ-313292
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх