Урок внеклассного чтения. 3класс
Тема: «Сказка моей жизни» Г. Х. Андерсен.
Цели:
-Познакомить с
биографией сказочника
-формировать умение
анализировать сказки
-Расширить
читательский кругозор учащихся.
Задачи:
- развитие интереса к литературе;
- формирование навыков сотрудничества;
- развитие речи учащихся.
Предварительная
подготовка: чтение сказок Г. Х. Андерсена.
(Карта Европы.
Музыкальные записи: Ф.
Лист «Грёзы любви», Р. Шуман «Грёзы»)
1-.Сегодняшний урок
мы посвятим известнейшему сказочнику - Г. Х. Андерсену.
На доске даты жизни
Г.Х. Андерсена, его портрет и портреты 3-4 уже знакомых авторов. (Детям
предлагается, используя метод исключения, найти портрет Андерсена) Портрет Х.К. Андерсена, написан 1 марта 1846
г., автор - немецкий художник Август Грахл (1791-1868). Картина находится в
Дрездене, Германия. Об этом портрете
Андерсен написал: «Вполне прекрасно, и походит на то, каким бы я хотел
выглядеть».
2. Работа по теме
урока.
-Свою жизнь
Андерсен неоднократно называл сказкой. Эта сказка отражается во всех произведениях
писателя.
На
протяжении рассказа будет звучать музыка знаменитых композиторов: Ференца Листа
и Роберта Шумана. Почему именно эти композиторы, мы узнаем чуть позже. По ходу
рассказа, на доске будут появляться вопросы, на которые вам предстоит ответить.
Работа учащихся
в группах.
Подготовить
ответы на вопросы.
Ответы группа
оформляет на листе бумаги.
Начну
рассказ об удивительном человеке – Гансе Христиане Андерсене как сказку:
В некотором
царстве, в некотором государстве – Дания, в городе Оденсе на Острове Фюн
(показ на карте) в одной очень бедной семье, 2 апреля родился мальчик, которому,
по предсказанию гадалки суждено было прославить свою родину. В это предсказание
мало кто верил. Ганс был сыном бедного башмачника и прачки. В доме родителей
часто не бывало хлеба, но Ганс очень любил свой дом. Единственной гордостью
семьи Андерсенов были необыкновенная чистота в их доме, ящик с землёй, где
густо разрастался лук, и несколько вазонов на окнах, в них цвели тюльпаны…
Вопрос. В каких
сказках встречаются цветы? Какую роль они играют в сказке?
Все, что видел Ганс в родительском доме, потом ожило в его сказках:
Репейник и навозный
жук, воротничок и оловянный солдатик.
В каких сказках
встречаются цветы? Какую роль они играют в сказке?
Ганс был единственным
ребёнком в семье и, несмотря, на бедность родителей, жил вольно и беззаботно.
Мальчик с детства любил петь, читать, а после того как маленький Христиан
побывал в театре, он стал ярым театралом на всю свою жизнь. На театр не было
денег. И мальчик заменил подлинные спектакли воображаемыми. Ганс создавал
тайный репертуар детского воображаемого театра, где сам был автором, актером,
художником, музыкантом, осветителем и певцом.
Мальчик
мечтал стать актером, родители же мечтали сделать из него хорошего портного. Мать
учила его кроить и шить. Но мальчик если что-либо и шил, то только своих
театральных кукол и одежды для них. Сам Андерсен вспоминал об этом так:
«Ежедневно я шил куклам новые наряды, а чтобы добыть для этого пестрых тряпок,
ходил по магазинам и выпрашивал образчики материй и пёстрых лент. Фантазия моя
была до того поглощена кукольными нарядами, что я часто останавливался на улице
и рассматривал богатых барынь, разряженных в шелк и бархат, представляя себе,
сколько королевских мантий, шлейфов и рыцарских костюмов мог бы выкроить из
этих одежд. Мысленно я уже видел эти наряды у себя под ножницами ».
Вместо
кройки он научился виртуозно вырезать из бумаги замысловатые узоры и маленьких
танцовщиц, делающих пируэты. Этим искусством он поражал всех даже в старости.
Умение делать прочные швы впоследствии пригодились Андерсену. Он так
перемарывал рукописи, что в них не оставалось места для поправок, тогда
Андерсен выписывал эти поправки на отдельных листах и тщательно вшивал их
нитками в рукопись: ставил на ней заплатки.
Вопрос. В каких
сказках есть упоминание о портном или портняжных принадлежностях?
Когда Гансу было 14 лет, юноша решил попытать счастья в театре и уехал
в Копенгаген. Но в театр его не взяли, так как от простуды у него пропал голос
- ведь он ходил в тонком пальтишке и рваных башмаках. Он вынужден был жить на
гроши. Когда же голос вернулся, его приняли в хоровую школу.
Вопрос. В каких
сказках упоминается музыка или музыкальные предметы?
В 17 лет Андерсен сел за парту с 12-13 –летними ребятами, и «малышня»
всячески дразнила необразованного «переростка». Ректор тоже не любил беднягу. Гансу
пришлось пережить не одну минуту насмешек и унижения.
Вопрос. В каких
сказках героям пришлось пережить насмешки и унижение?
...Учился он с
увлечением, страстью, все свободное время читал. Подготовившись с помощью
частных учителей, Ганс сдал экзамены на аттестат зрелости при Копенгагенском
университете.
Андерсен решил стать писателем и писать сказки, так как их он любил
больше всего на свете. Это было не просто, но Ганс Христиан был стойкий и
упорный …
Вопрос. В каких
сказках показаны герои, отличающиеся упорством и стремлением к намеченной
цели?
С этого времени Андерсен начинает много путешествовать.29 раз он
покидал Данию. Путешествовал по странам Европы, Азии, Африки. Очень полюбил
сказочную страну Италию. (Показ по карте)
Андерсен не обзавелся семьёй, друзей у него тоже было немного. Среди
друзей были великие люди того времени художники, писатели, композиторы: Гюго,
Дюма, Лист, Шуман. (Произведения этих композиторов и звучали на уроке)
Когда Андерсен скончался, проводить великого сказочника пришло много
людей – и даже сам король. В стране был объявлен национальный траур. Одна из
газет писала:
В могилу наш король сошёл,
И некому занять его престол.
Так высоко было оценено творчество этого человека.
Одна из любимых героинь писателя - Русалочка- стала символом датской
столицы.
А День рождения –2 апреля - объявлен Международным днём детской книги.
Высшее отличие у писателей – сказочников - премия имени Андерсена.
Так сбылось предсказание гадалки
3.Подводится результат
работы в группах.
4.Рефлексия.
Используемая
литература
1.Ганс Христиан
Андерсен Сказки и истории М.: Издательство Клио ,1992
2.Паустовский К
Вступительная статья ККН.: Андерсен Г. Х. Сказки и истории М.: Гослитиздат
,1955 с 39 .
3.О.Н.Тишурина
Писатели в начальной школе дидактическое пособие к урокам литературного чтения
. Москва .Дрофа 2004 г.с7
4.О.Д.Ушакова Великие
писатели. Справочник школьника. Санкт-Петербург Литера. 2004. с 7.
5.Энциклопедия. Что
такое Кто такой. М.: Педагогика - Пресс.1992. с.71.
6.Энциклопедия. Я
познаю мир. Литература. М.: Издательство АСТ.1998.с.13
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.