Материалы к уроку окр мира по теме "В О война и Великая Победа" 4 класс Школа России

• 1 слайд

  Создадим рабочее настроение
  1)Друг на друга посмотрели,
  Улыбнулись, тихо сели.
  2) На уроке не ленись,
  Дружно работай,
  К успеху стремись.
  

• 2 слайд

  Проверим домашнее задание
  Алгоритм действий:
  Поздороваться;
  Ознакомиться с инструкцией;
  Определить очередность;
  Выполнить задание;
  Оценить задание (+; v ; ! )
  Можно добавить свои
  комментарии
  
  

• 3 слайд

  Великая Отечественная война
  и Великая Победа
  

• 4 слайд

  Цель работы на уроке
  Вспомнить основные события В.О. войны, восстановив ленту времени,
  и раскрыть роль В.О. войны в мировой истории
  

• 5 слайд

  
  Учебные задачи в плане урока
  
  

• 6 слайд

  22 июня 1941 года без объявления войны немцы напали на Союз Советских Социалистических Республик по трём направлениям:
  Север – г.Ленинград;
  Центр – г. Москва;
  Юг – Сталинград.
  (+; ? ; ! )
  Стр. 140-141
  

• 7 слайд

  Работа по учебнику, стр.142-145
  Составим ленту времени
  (ленту военных событий)
  

• 8 слайд

  Работа в группах
  Узнать военное событие по описанию;
  Составим краткий рассказ о нём (по инструкции уч-ля)
  1 ученик – читает
  2 ученик – отвечает на вопросы
  3 ученик – готовит пересказ
  4 ученик – хранитель времени
  

• 9 слайд

  Отчёт о работе групп
  
  

• 10 слайд

  Героическая оборона Брестской крепости
  

• 11 слайд

  Рисунок Комаровой Валерии
   
  Солдаты крепость все геройски защищали, 
  И днём и ночью шли горячие бои. 
  «Родина, прощай!» на стенах написали, 
  Свой долг исполнят до конца сыны твои.
  
  В живых остался лишь майор Гаврилов, 
  Он, раненый, сражался до конца. 
  Его геройство даже немцев удивило, 
  И поразило мужество бойца.
  
  
  

• 12 слайд

  Битва за Севастополь
  22 июня 1941 г.– 9 мая 1944 г.
  

• 13 слайд

  Рисунок Красновой Арины
  Город-Герой покрыл себя геройской Славой, 
  Сражался храбро он в осаде двести дней. 
  Бои за город были словно панорама, 
  Патроны кончились, шли в рукопашный бой.
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  Битва за Москву
  1) октябрь 1941 г.– декабрь 1941 г.
  2) декабрь 1941 г. – апрель 1942 г.
  
  
  
  

• 15 слайд

  Немецкая операция «Тайфун» по захвату Москвы
  После провала плана захватить Москву в первые месяцы войны гитлеровское командование подготовило крупную наступательную операцию под кодовым названием «Тайфун» и планировало взять Москву к 7 ноября.
  
  
  

• 16 слайд

  Руководить обороной города поручили Гео́ргию Константи́новичу Жу́кову
  С 1943 года он стал Маршалом Советского Союза. Соединил три фронта под Москвой в один.
  

• 17 слайд

  Битва за Москву шла более 200 суток. Наступление на немцев началось 5 декабря 1941 года.
  Миф о непобедимости немецкой армии был развеян.
  
  

• 18 слайд

  Город – Герой Москва
  8 мая 1965 г. городу Москве присвоено звание «Город - Герой».
  

• 19 слайд

  Рисунок Брытковой Юлии
  Вся родина встала заслоном, 
  Нам биться с врагом до конца, 
  Ведь пояс твоей обороны
  Идет через наши сердца! 
  
  

• 20 слайд

  Блокада Ленинграда
  17 июля 1941 г. – 27 января 1944 г.
  

• 21 слайд

  Враг окружил город в июле 1941 года.
  Город Ленинград оказался в блокадном кольце.
  

• 22 слайд

  Самой страшной оказалась зима 1942 года. Только
  военно- автомобильная дорога, проложенная по льду
  Ладожского озера помогла выжить людям.
  Эта дорога спасла от голода многих ленинградцев. На таких машинах перевозили хлеб по льду озера.
  

• 23 слайд

  900 дней длилась блокада – 900 берёз посадили в память о каждом этом страшном дне.
  

• 24 слайд

  На Пискаревских пустырях
  Все шире Братские могилы.
  И зря порою говорят:
  «Не все снаряды убивают…»
  
  Рисунок Устинской Виктории
  

• 25 слайд

  Сталинградская битва
  17 июля 1942 г.– 2 февраля 1943 г.
  

• 26 слайд

  В этой битве принимали участие со стороны Германии –6-ая армия фельдмаршала Паулюса и войска союзников. Со стороны СССР – Сталинградский фронт, под командованием сначала маршала Тимошенко, с 23.07.1942 – генерала-лейтенанта Гордова, а с 09.08.1942 – генерала-полковника Ерёменко.
  Фельдмаршал Ф.Паулюс
  Генерал-полковник
  Ерёменко А.И.
  

• 27 слайд

  Сталинградская битва закончилась победой наших солдат. Враг капитулирован. В плен был взят фельдмаршал Паулюс, а так же почти 100 тысяч немецких солдат.
  

• 28 слайд

  Сталинградская битва стала главным переломным моментом Великой Отечественной Войны. После победы под Сталинградом человечество обрело надежду на победу над фашизмом.
  Памятник-ансамбль «Родина-мать»
  

• 29 слайд

  Курская битва
  5 июля — 23 августа 1943 года
  

• 30 слайд

  Курская битва
  
  (также известна как Битва на Курской дуге)
  Курская битва занимает в Великой Отечественной
  войне особое место – переломный момент в Великой Отечественной войне. Она продолжалась 50 дней и ночей, с 5 июля по 23 августа 1943 г. По своему ожесточению и упорству борьбы эта битва не имеет себе равных.
  
  

• 31 слайд

  Рисунок Зотова Дмитрия
  Сраженье танковое исход войны решило.
  Порою нервы напрягались до предела.
  Дрались танкисты мужественно и умело.
  Конец под Прохоровкой немецким планам положило.
  
  

• 32 слайд

  Рисунок Бариновой Марии
  
  Великая Победа - общий праздник,
  Он будет жить в поступках новых поколений,
  Заслуживает уваженье тот лишь человек,
  Кто честь и доблесть чтит, живет без унижений. 
  

• 33 слайд

  Что узнали? (стр. 144-145)
  1. Что произошло в 1944 году?
  2. Что вы узнали о штурме Берлина?
  3. Какой ущерб нанесла В.О. война нашей стране?
  4. Какую роль сыграла советская армия в мировой истории?
  

• 34 слайд

  Синквейн
  1. Тема урока (что?)
  2. Какая? (2 слова)
  3. Что делает? ( 3 слова)
  4. Фраза (предложение), о роли В.О.войны в мировой истории.
  5. Близкое по смыслу слово к теме (ассоциация) – что?
  
  

• 35 слайд

  Мы помним, чтим,
  гордимся!
  Спасибо нашим прадедам за Победу!
  
  

• 36 слайд

  Домашнее задание
  Стр. 140-146 читать, стр. в тетради;
  Сообщение (город – герой, рассказ о родных, участниках В.О. войны, сочинение, презентация о героях войны)
  

• 37 слайд

  Рефлексия
  Какие поставленные задачи смогли решить на уроке?
  Что получилось?
  Что было трудно?
  За что можете себя похвалить?
  Что захотелось сделать после урока?
  

• 38 слайд

  ВЕЧНАЯ СЛАВА ГЕРОЯМ!
  
  
  
  
  
  

• 39 слайд

  Интернет-источники:
  http://voenhronika.ru/publ/vtoraja_mirovaja_vojna
  http://ivanpobeda.com/post1259
  http://surik.net/suvorov.html?…
  http://www.wwalls.ru/download
  
  Источник шаблона:
  Шумарина Вера Алексеевна,
  учитель ГКС(К)ОУ ’’С(К)ОШ №11 VIIIвида.
  г. Балашова’’
  Сайт:http://pedsovet.su/
  

Задание для 1 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

К началу блокады в городе не имелось запасов продовольствия и топлива. В связи с прекращением связи с Большой землей особое значение приобрела дорога через Ладожское озеро, ставшая легендарной "Дорогой Жизни". По "Дороге жизни" вывозили и ослабевших от голода жителей города: в первую очередь эвакуировали детей, женщин с детьми, больных, раненых и инвалидов, а также учащихся, рабочих эвакуируемых заводов и их семьи. Однако, спасти получалось не всех.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Она длилась _________________ дней.

3. Людей от гибели в этом городе спасла ______________________________.

4*. Мы знаем о девочке, которая вела дневник и записывала всех родных, кто умер у неё на глазах в те страшные дни. Её звали ____________________________________.

Задание для 2 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

         В октябре 1941 года город был переведен в осадное положение. Город защищало три фронта, но численность немецких сил все равно была большей. Руководить обороной города поручили Георгию Константиновичу Жукову. После принятия командования, Жуков соединил три фронта обороны в один – Западный. С востока, к осажденному городу подтягивались войска из Сибири и Дальнего Востока. Германские войска подошли к городу на расстояние 30 километров. В декабре в битве наметился перелом. Русские войска перешли в наступление, и при поддержке авиации,  несколько отодвинули немцев от города. Битва за город закончилась победой советских войск только в апреле 1942 года.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Битва началась _____________________ и закончилась _________________________.

3. Обороной этого города руководил  ______________________________.

4*. Битва закончилась  ____________________________________.

Задание для  3 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

Одно из самых первых сражений между советской и немецкой армией в период Великой Отечественной войны длилось с 22 июня – 30 июня 1941 года.

Советская армия в течение недели сдерживала натиск неприятеля, несмотря на численное превосходство немцев. В результате продолжительной осады немцы все-таки смогли завладеть главными укреплениями. 22 июня было совершено 8 попыток прорваться в это место со стороны немцев, однако они не дали результата. Немецкое командование решило сменить тактику – вместо штурма теперь планировалась её  осада.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Она длилась _________________ дней.

3. Это место  находится в ________________________________.

4*. Какое значение имела эта оборона для нашей страны?__________________________

___________________________________________________________________________.

Задание для 4 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

         Гигантское по масштабам сражение ВОВ развернулось  с июля 1942 года на берегах Волги. В рамках операции "Уран" советским солдатам удалось окружить врага. Вплоть до 23 ноября наши воины укрепляли блокаду вокруг немцев. 12 декабря - враг предпринял отчаянную попытку вырваться из окружения. Однако попытка прорыва оказалась неудачной. Советские войска начали сжимать кольцо. 17 декабря - СОВЕТСКАЯ Армия отвоевала немецкие позиции на реке Чир (правом притоке Дона). 24 декабря - наши продвинулись на 200 км в оперативную глубину. В начале февраля немецкие войска сдались в плен. В плен был взят фельдмаршал Паулюс. Эта битва стала одним из переломных  моментов  в ходе В.О.войне.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Битва началась _____________________ и закончилась _________________________.

3. В этой битве в плен был взят фельдмаршал ______________________________.

4*. Эта битва стала одним ____________________________________, потому что _______________________________________________________________________.

Задание для 5 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

         Хронология этой битвы отмеряется следующими временными рамками:  5 июля – 23 августа 1943 года. Во время этой битвы у деревни Прохоровка произошло крупнейшее в истории В.О. войны танковое сражение. В бою сошлись по 800 танков с каждой стороны. Это было впечатляющее зрелище. На поле боя были лучше танковые модели второй мировой войны. Советский  Т – 34 схлестнулся с немецким Тигром. Так же в том сражение был опробован «зверобой». 57-ми миллиметровая пушка, пробивавшая броню «Тигра». Действиями советских фронтов в этой битве руководили маршалы Георгий Константинович Жуков и  Александр Михайлович Василевский.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Битва началась _____________________ и закончилась _________________________.

3. Руководили этой битвой __________________________________________________.

4*. Эта битва вошла в историю как _____________________________________________.

Задание для 6 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

         Мирная жизнь этого города закончилась 22 июня 1941 года. В 3часа 15 мин с интервалом в 15 минут над городом появились четыре вражеских самолета. Каждый из них нес по две донные магнитные мины для минирования выхода из бухты. Черноморский флот встретил противника артиллерийским огнем.

Затем была попытка фашистов захватить город с берега. В сентябре 1941 года немецкие войска прорвались в Крым. 29 октября 1941 года в городе было объявлено осадное положение. Только в апреле 1944 года советские войска начали операцию по освобождению города. 9 мая 1944 года город был освобожден.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Осада города  началась __________________ и закончилась ____________________.

3. Этот город находится на ______________________________________.

4. За  время осады  солдаты проявили  _________________________________________.

Задание для 2 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

         В октябре 1941 года город был переведен в осадное положение. Город защищало три фронта, но численность немецких сил все равно была большей. Руководить обороной города поручили Георгию Константиновичу Жукову. После принятия командования, Жуков соединил три фронта обороны в один – Западный. С востока, к осажденному городу подтягивались войска из Сибири и Дальнего Востока. Германские войска подошли к городу на расстояние 30 километров. В декабре в битве наметился перелом. Русские войска перешли в наступление, и при поддержке авиации,  несколько отодвинули немцев от города. Битва за город закончилась победой советских войск только в апреле 1942 года.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Битва началась _____________________ и закончилась _________________________.

3. Обороной этого города руководил  ______________________________.

4*. Битва закончилась  ____________________________________

Задание для 4 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

         Гигантское по масштабам сражение ВОВ развернулось  с июля 1942 года на берегах Волги. В рамках операции "Уран" советским солдатам удалось окружить врага. Вплоть до 23 ноября наши воины укрепляли блокаду вокруг немцев. 12 декабря - враг предпринял отчаянную попытку вырваться из окружения. Однако попытка прорыва оказалась неудачной. Советские войска начали сжимать кольцо. 17 декабря - СОВЕТСКАЯ Армия отвоевала немецкие позиции на реке Чир (правом притоке Дона). 24 декабря - наши продвинулись на 200 км в оперативную глубину. В начале февраля немецкие войска сдались в плен. В плен был взят фельдмаршал Паулюс. Эта битва стала одним из переломных  моментов  в ходе В.О.войне.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Битва началась _____________________ и закончилась _________________________.

3. В этой битве в плен был взят фельдмаршал ______________________________.

4*. Эта битва стала одним ____________________________________, потому что _______________________________________________________________________.

Задание для 5 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

         Хронология этой битвы отмеряется следующими временными рамками:  5 июля – 23 августа 1943 года. Во время этой битвы у деревни Прохоровка произошло крупнейшее в истории В.О. войны танковое сражение. В бою сошлись по 800 танков с каждой стороны. Это было впечатляющее зрелище. На поле боя были лучше танковые модели второй мировой войны. Советский  Т – 34 схлестнулся с немецким Тигром. Так же в том сражение был опробован «зверобой». 57-ми миллиметровая пушка, пробивавшая броню «Тигра». Действиями советских фронтов в этой битве руководили маршалы Георгий Константинович Жуков и  Александр Михайлович Василевский.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Битва началась _____________________ и закончилась _________________________.

3. Руководили этой битвой __________________________________________________.

4*. Эта битва вошла в историю как _____________________________________________.

Задание для 6 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

         Мирная жизнь этого города закончилась 22 июня 1941 года. В 3часа 15 мин с интервалом в 15 минут над городом появились четыре вражеских самолета. Каждый из них нес по две донные магнитные мины для минирования выхода из бухты. Черноморский флот встретил противника артиллерийским огнем.

Затем была попытка фашистов захватить город с берега. В сентябре 1941 года немецкие войска прорвались в Крым. 29 октября 1941 года в городе было объявлено осадное положение. Только в апреле 1944 года советские войска начали операцию по освобождению города. 9 мая 1944 года город был освобожден.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Осада города  началась __________________ и закончилась ____________________.

3. Этот город находится на ______________________________________.

4. За  время осады  солдаты проявили  _________________________________________.

Задание для  3 группы:

1ученик - читает текст; 2 ученик - отвечает на вопросы;

3 ученик - готовит пересказ; 4 ученик - хранитель времени.

ТЕКСТ

Одно из самых первых сражений между советской и немецкой армией в период Великой Отечественной войны длилось с 22 июня – 30 июня 1941 года.

Советская армия в течение недели сдерживала натиск неприятеля, несмотря на численное превосходство немцев. В результате продолжительной осады немцы все-таки смогли завладеть главными укреплениями. 22 июня было совершено 8 попыток прорваться в это место со стороны немцев, однако они не дали результата. Немецкое командование решило сменить тактику – вместо штурма теперь планировалась её  осада.

Закончите предложения:

1. Мы прочитали текст о (назвать место или событие)_____________________________.

2. Она длилась _________________ дней.

3. Это место  находится в ________________________________.

4*. Какое значение имела эта оборона для нашей страны?__________________________

___________________________________________________________________________.

Кого проверяют?	Ф.И. ученика_______________________	Ф.И. ученика_______________________
Оценивает: +  v  !	Ф.И. ученика_______________________	Ф.И. ученика_______________________
1. пересказ
2. тетрадь

Кого проверяют?	Ф.И. ученика_______________________	Ф.И. ученика_______________________
Оценивает: +  v  !	Ф.И. ученика_______________________	Ф.И. ученика_______________________
1. пересказ
2. тетрадь

Кого проверяют?	Ф.И. ученика_______________________	Ф.И. ученика_______________________
Оценивает: +  v  !	Ф.И. ученика_______________________	Ф.И. ученика_______________________
1. пересказ
2. тетрадь

Кого проверяют?	Ф.И. ученика_______________________	Ф.И. ученика_______________________
Оценивает: +  v  !	Ф.И. ученика_______________________	Ф.И. ученика_______________________
1. пересказ
2. тетрадь

Кого проверяют?	Ф.И. ученика_______________________	Ф.И. ученика_______________________
Оценивает: +  v  !	Ф.И. ученика_______________________	Ф.И. ученика_______________________
1. пересказ
2. тетрадь

Индивидуальные задания: _________________________________(Ф.И. ученика)

ПРОЧИТАЙ И ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА ТАК, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛИСЬ ЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1) В 20-е и 30-е годы  ХХ  века жизнью станы руководила __________________________

2) С 1918 года столицей нашей страны стал город _________________________________

3) На исторической карте в то время появилось новое государство___________________ ______________________________________________________ с _________ года

4) В состав СССР вошли ______ республик

5) В Москве появилось _____________________________

6) В те времена Москва напоминала _________________________________

7) В деревне жителей стали объединять в ____________________________

8) В стране всем стало доступно ________________________. 

Индивидуальные задания: _________________________________(Ф.И. ученика)

ПРОЧИТАЙ И  ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА ТАК, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛИСЬ ЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1) В 20-е и 30-е годы  ХХ  века жизнью станы руководила __________________________

2) С 1918 года столицей нашей страны стал город _________________________________

3) На исторической карте в то время появилось новое государство___________________ ______________________________________________________ с _________ года

4) В состав СССР вошли ______ республик

5) В Москве появилось _____________________________

6) В те времена Москва напоминала _________________________________

7) В деревне жителей стали объединять в ____________________________

8) В стране всем стало доступно ________________________. 

Будем учиться отвечать на вопросы;

Будем учиться работать в группе;

Будем учиться делать выводы;

Будем учиться рассказывать об основных событиях В.О.войны;

Будем учиться слушать и слышать друг друга;

Будем учиться добывать нужную информацию из учебника;

Будем учиться оценивать работу друг друга;

Будем учиться писать;

Будем учиться планировать свою работу;

Краткое описание документа:

В данной разработке представлена презентация к уроку и материалы для индивидуальной и групповой работы учеников по теме "Великая Отечественная война и Великая Победа". Урок построен с применением приёмов технологии ТРКМЧП (групповая работа, синквейн). Материал будет интересен учителям начальных классов.