Материалы к уроку по фразеологии в форме КВН в 6 классе.rar

Материалы к уроку по фразеологии в форме КВН в 6 классе

	Песня В. Шаинского  «Мы начинаем КВН»
Ведущий.    Дорогие   друзья! Мы начинаем КВН! Прямо на уроке – здесь и сейчас! Наш первый конкурс – РАЗМИНКА. Он пройдёт под девизом  «Знаешь ли ты?» Я буду называть фразеологизмы, а команды должны объяснить их значение. Водой   не   разольёшь    (неразлучные друзья); как   в    воду   опущенный    (грустный           человек); толочь   воду   в   ступе    (бесполезная           работа); носить воду решетом (бессмысленная           работа); седьмая   вода   на   киселе   (дальний           родственник); воды   не   замутит   (тихий   человек); набрал   в   рот   воды   (молчаливый); как в воду глядел (угадал, предсказал); как две капли воды (очень похожи); прошли огонь и воду (всё испытали).
Наше компетентное жюри я прошу подсчитать, сколько очков заработала каждая команда. Подводится и объявляется итог перво­го конкурса.
	Песня В.Высоцкого «Много неясного в странной стране»
А сейчас командам придётся продемонстрировать своё знание фразеологизмов и при этом обойтись без моей помощи. Ну как, готовы к испытаниям? Посмотрите: перед вами пропасть, на дне которой плещется вода. Не случайно все фразео­логизмы в нашей разминке включали это слово.   Ответьте,   в   состав   каких   ещё    фразеологических оборотов входит слово вода. За каждый быстрый и правильный      ответ команда  получает пол-очка.   Утопить в ложке воды,  концы в воду,  как в воду кануть, как с гуся вода, как рыба   ] в воде, много воды утекло, воду мутить,  в мутной воде рыбку ловить, вилами по  i воде писано, обдать (окатить) холодной водой, сидеть на хлебе и воде, вывести на чистую  воду,  выйти  сухим   из   воды...
Объявляется итог конкурса и общий счёт. Ведущий. Обратите внимание, ребята, что многие из названных вами  сочетаний слов могут быть как устойчивыми, так и свободными. Например, если мы скажем: «Из треснувшего кувшина  много воды утекло», то это предложение  поймём буквально  и будем сожалеть, что  вода вытекла и нечем напиться. Но вот другое предложение: «С тех пор утекло  много воды». Каждый понимает, что здесь  идёт речь не о жидкости, а о времени.  Я объявляю 3-й конкурс! Сейчас я буду называть сочетания слов. Одна команда придумывает такие  предло­жения, в которых эти сочетания употреблены в прямом смысле. Вторая команда  составляет предложение с этими  же сочетаниями, но так, чтобы они выступали в роли фразеологизмов. После 5 примеров команды меняются ролями.         * гладить по головке кормить завтраками вырвать с корнем поставить в тупик ходить на цыпочках * протянуть руку  прокладывать дорогу выйти из строя сесть в лужу намылить шею
Подведение итогов конкурса.	Песенка капитанов КВН
Ведущий. Перед капитанами сто­ит трудная задача: получая по очереди карточки с именами собственными, они должны вспомнить фразеологизмы с ни­ми. Поскольку сделать это нелегко, капитан может обратиться за помощью к своей команде. На карточках написаны имена Ерёма (я ему про Фому, а он мне про Ерёму), Емеля (мели, Емеля,— твоя неделя), Маланья (на Маланьину свадьбу), Фома (Фома неверующий), Макар (куда Ма­кар телят не гонял), Сидор (драть как Сидорову козу), Федот (Федот, да не тот).
Второе задание для капитанов: найти устойчивые обороты в отрывках (тексты заранее записаны на доске или на карточках): Оказался молодцом, Смог осилить ношу — Не ударил в грязь лицом И не сел в галошу.                         А. Шибаев За домом едва Пожелтела трава, Два брата рубили дрова. Один это делал спустя рукава. Другой — засучив рукава.                          В. Викторов
Последнее задание потребует от капи­танов не только знания фразеологии, но и сообразительности, артистических спо­собностей  Получив карточку, на которой записан фразеологический оборот, они должны  передать его значение с помощью предметов, жестов. А команда должна назвать его. На карточках записано: сесть в гало­шу, водить за нос, дело в шляпе, льёт как из ведра, связать руки, намылить шею, лить крокодиловы слёзы, реветь в три ручья.
Подведение итога конкурса капита­нов.
Ведущий. А теперь опять задание командам: подберите синонимы к устой­чивым оборотам: поминай как звали (и след простыл), куры не клюют (хоть пруд пруди),  водить за нос   (морочить голову), глядеть в оба (держать ухо востро), закрывать глаза на что-то (смот­реть сквозь пальцы), тьма кромешная (ни зги не видать), ни слуху ни духу (ни ответа ни привета), пальчики оближешь (язык проглотишь).
Следующее задание: быстро и пра­вильно назвать антоним к фразеоло­гизмам: жить душа в душу (как кошка с собакой), чуть свет (на ночь глядя), хоть пруд пруди (кот наплакал), рукой подать (куда Макар телят не гонял), дать волю языку (держать язык за зубами).
Объявляется итог конкурса и общий счёт,    называется    команда-победитель.