Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Материалы по литературе к изучению поэмы Н.В.Гоголя "Мёртвые души"

Материалы по литературе к изучению поэмы Н.В.Гоголя "Мёртвые души"

  • Русский язык и литература

Название документа Задания для детей. Мёртвые души..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Манилов

(Пустой мечтатель, бездельник, в нем нет живых человеческих желаний, силы жизни, которая движет человеком, заставляет его совершать поступки. О нем автор говорит: «Ни то, ни се, ни в городе Богдан, ни в селе Селифан». Никаких духовных запросов, никакой деятельности.)

Коробочка

Коробочка аккуратная и хозяйственная. Она копит и копит деньги в пестрядевых мешочках и прекрасно разбирается в хозяйстве, бережлива, но… По своему умственному развитию Коробочка кажется ниже всех остальных помещиков. Ограниченность, «дубинноголовость» ее, по определению Чичикова, не знает предела. Она заботится о копеечной выгоде, в то время как нажитое ею гниёт и портится в многочисленных мешочках и коробочках по углам, амбарам и сараям)

Задание. «Дубинноголовая» - подберите синонимы (синонимы- слова, одинаковые по смыслу, но разные по звучанию и написанию)

Ноздрёв

Он в любую минуту от объяснений в любви к новому другу может перейти к грубости и драке, речь его переполнена ругательствами, словами картежного лексикона, бесцеремонными выражениями. Это лгун по призванию и по убеждению. Он сознательно громоздит один вздор на другой. Ведет он себя вызывающе, нагло, агрессивно.)

Расчета в его действиях, действительно, нет. А действует он из чисто «эстетического» удовольствия. Жажда получать все мгновенно, без всяких душевных затрат, стала главным жизненным двигателем, подавила все свойства его человеческой натуры. Главная фраза его рассказов — «Эх, братец! Как покутили!»)

Собакевич

Хороший хозяин. В деревне у него все добротно, надежно, мужиков он знает великолепно, ценит их трудовые качества, умело рекламирует, чтобы выгоднее продать мертвых.)

Вопрос. Так, может быть, в контексте нашего времени, времени рыночных отношений, Собакевич – положительный герой? (Это расчетливый хозяин, хитрый торгаш, прижимистый кулак, а также обжора и плут, медведь, кулак.)









Плюшкин

Среди всех помещиков он заражен смертельной болезнью более других. Гоголю важно показать, как человек превратился в «прореху на человечестве», поэтому он раскрывает характер героя в развитии.

Есть мнение, что Плюшкин - это психически больной человек (силлогомания – патологическая тяга к собирательству): причиной может быть физическая или душевная травма и прочие изменения в психике. Во времена Гоголя таких людей «не жалели».

Вопрос. А мы в 21 веке понимаем таких людей ?





Название документа Н.В. Гоголь. Мертвые души. Презентация..ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Н.В. ГОГОЛЬ ПОЭМА «МЕРТВЫЕ ДУШИ»Галерея образов помещиков.
Мёртвые души... Как вы понимаете название поэмы?
А как заглянуть в души поэмы Гоголя с таким страшным названием- «Мёртвые души...
Господский дом. Усадьба. Деревня. Портрет. Хозяйство. Интерьер. Обед. Разгово...
Манилов В Манилове нет ничего отрицательного,… Он не совершил ничего предосуд...
Коробочка Настасья Петровна В образе Коробочки заключен тип «дубинноголового»...
Ноздрёв Ноздрев – хвастун, болтун, лихач и дебошир, кутила и спорщик. Гоголь...
Собакевич Хозяйственность Собакевича словно проецируется на образ скаредного...
Плюшкин Основные черты Плюшкина – скупость, жадность, настороженность и подоз...
Деликатен как Манилов Способен копить как Коробочка Чичиков соотносится со вс...
Персонажи поэмы. « Один за другим следуют у меня герои, один пошлее другого»...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Н.В. ГОГОЛЬ ПОЭМА «МЕРТВЫЕ ДУШИ»Галерея образов помещиков.
Описание слайда:

Н.В. ГОГОЛЬ ПОЭМА «МЕРТВЫЕ ДУШИ»Галерея образов помещиков.

№ слайда 2 Мёртвые души... Как вы понимаете название поэмы?
Описание слайда:

Мёртвые души... Как вы понимаете название поэмы?

№ слайда 3 А как заглянуть в души поэмы Гоголя с таким страшным названием- «Мёртвые души
Описание слайда:

А как заглянуть в души поэмы Гоголя с таким страшным названием- «Мёртвые души»? Попробуем? «Лицо- вообще штука удивительная. По лицу сразу видно, потерял человек душу или нет. Если не потерял, если душа на месте, то лицо излучает мягкий свет. Свет любви.»

№ слайда 4 Господский дом. Усадьба. Деревня. Портрет. Хозяйство. Интерьер. Обед. Разгово
Описание слайда:

Господский дом. Усадьба. Деревня. Портрет. Хозяйство. Интерьер. Обед. Разговор о продаже «мертвых душ».

№ слайда 5 Манилов В Манилове нет ничего отрицательного,… Он не совершил ничего предосуд
Описание слайда:

Манилов В Манилове нет ничего отрицательного,… Он не совершил ничего предосудительного, потому что вообще ничего не совершил. Но в нем нет и ничего положительного, в нем совершенно умерли какие бы то ни было задатки.

№ слайда 6 Коробочка Настасья Петровна В образе Коробочки заключен тип «дубинноголового»
Описание слайда:

Коробочка Настасья Петровна В образе Коробочки заключен тип «дубинноголового» упрямца, закостенелого и омертвевшего в своей ограниченности. Но эта «туповатость» своей определенностью лучше пустоты Манилова – ни умной, ни глупой, ни доброй, ни злой

№ слайда 7 Ноздрёв Ноздрев – хвастун, болтун, лихач и дебошир, кутила и спорщик. Гоголь
Описание слайда:

Ноздрёв Ноздрев – хвастун, болтун, лихач и дебошир, кутила и спорщик. Гоголь сводит Чичикова с Ноздревым в трактире на дороге, а дорога у писателя символизирует путь в будущее, а значит для этого героя есть надежда на спасение.

№ слайда 8 Собакевич Хозяйственность Собакевича словно проецируется на образ скаредного
Описание слайда:

Собакевич Хозяйственность Собакевича словно проецируется на образ скаредного Плюшкина, сгущаясь в последнем до крайности. Тем не менее, Собакевич – первый в чреде гоголевских типов, кто соотносится с героями второго тома, где герои должны предстать пусть не идеальными, но уже очистившимися от многих страстей.

№ слайда 9 Плюшкин Основные черты Плюшкина – скупость, жадность, настороженность и подоз
Описание слайда:

Плюшкин Основные черты Плюшкина – скупость, жадность, настороженность и подозрительность. Но его страсть к накопительству – следствие одиночества. Именно он должен был по замыслу Н.В.Гоголя появиться нравственно возрожденным.

№ слайда 10 Деликатен как Манилов Способен копить как Коробочка Чичиков соотносится со вс
Описание слайда:

Деликатен как Манилов Способен копить как Коробочка Чичиков соотносится со всеми героями поэмы Может кутнуть и солгать не хуже Ноздрева Прижимист и деловит как Собакевич В бережливости не уступит Плюшкину

№ слайда 11 Персонажи поэмы. « Один за другим следуют у меня герои, один пошлее другого»
Описание слайда:

Персонажи поэмы. « Один за другим следуют у меня герои, один пошлее другого» Н. В. Гоголь. Последовательность в изображении деградации помещиков в поэме. Деградация! Постепенное ухудшение, приводящее к вырождению. Манилов. Коробочка. Ноздрев. Собакевич. Плюшкин.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

Название документа План- Конспект. Мёртвые души..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока.

Цель: актуализация знаний учащихся по теме «Галерея образов в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»».


Задачи:

  1. способствовать совершенствованию навыков внимательного прочтения художественного текста;

  2. способствовать развитию умения правильно обобщать данные и делать выводы, сравнивать персонажи по тем или иным аспектам;

  3. создавать связь содержания учебного занятия с личностным опытом обучающихся;

  4. учиться давать объективную характеристику литературному герою как носителю определённых черт человеческого характера в сложном их переплетении.


Тип урока – урок систематизации и обобщения нового материала.

Вид урока — Урок-беседа-дискуссия.

Применение элементов инновационных технологий:

  • технология открытых вопросов, а также оценки и анализа реальной жизненной ситуации;

  • интерактивные методы;

  • межпредметные связи (живопись, обществознание).



Формируемые компетенции:

1.Учебно-познавательная компетенция:

  • проблемный способ изложения новой темы, проецирующийся на личный опыт обучающихся;

2.Коммуникативная компетенция:

  • учащиеся приобретают навык ведения дискуссии;

3.Ценностно-смысловая компетенция:

  • учащиеся получают осознанное представление о человеческих пороках, способных привести личность к духовной деградации; они приходят к постепенному пониманию того, что личность человека чаще всего не поддаётся однозначной оценке, прямолинейной критике тех или иных недостатков;

4.Культурологическая компетенция:

  • развивается эстетический вкус, повышается культурный уровень обучающихся.

Ход урока:

  1. Орг. Момент. - 2 мин.

  2. Сообщение темы: Поэма Гоголя «Мёртвые души». Галерея образов помещиков. 1 слайд.

  3. Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности: С какой-то загадочной целью прибыл в город NN «милейший» Павел Иванович Чичиков?

(учащиеся отвечают с помощью учителя, ведётся беседа о смысле названия поэмы) 2 слайд.

Центральное место в первом томе «Мертвых душ» занимают пять «портретных глав» (со второй по шестую). Каждая из них посвящается конкретному герою. Крупным планом в поэме “Мёртвые души” нарисованы образы помещиков, “хозяев жизни”, отвечающих за её экономическое и культурное состояние, за судьбу народа.

Предлагаю на уроке поучиться таланту – «ловить душу человека», вглядываться в лица, искать в них светлое начало, даже если на лица эти наложили свой страшный отпечаток время, пережитые невзгоды, а самое главное – государственный строй, при котором один человек по закону владеет «душами» сотен и тысяч бесправных и угнетаемых им людей. 3 слайд

Итак, чем, по вашему мнению, нам предстоит заняться на уроке?

Предлагаю отправиться в «картинную галерею» портретов помещиков поэмы Н.В. Гоголя. Слово “галерея” в переносном значении имеет значение “длинный ряд, вереница типов”, значит, конечная цель нашего урока – найти то общее, что роднит помещиков Н.В. Гоголя. (словарная работа)

Работа со слайдом № 4 Кто есть кто? (дети предполагают, где изображен П.И.Чичиков? Почему?)

4. Беседа по проблемным вопросам с опорой на прочитанный текст. (тексты- характеристики героев читают дети) Слайды: 5, 6, 7, 8, 9.

Соотносится ли сам Чичиков с героями поэмы? -Слайд 10

5. Подведение итогов урока.



- Кто из них страшнее: Манилов, Коробочка, Ноздрёв, Собакевич или Плюшкин? Докажите свою точку зрения. Работа со словом «Деградация» Слайд 11.

Прогнозируемый ответ: в героях поэмы Гоголя от природы были хорошие задатки, но их души изуродовало крепостное право.

6. Рефлексия и подведение итогов:

- Работа с таблицей Слайд 12

- Какое из качеств человеческого характера мне кажется наиболее низменным, и я никогда не позволю ему поселиться в моей душе? (дети называют) Слайд 13.

7. Оценивание учащихся и домашнее задание.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров272
Номер материала ДВ-369749
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх