Материалы к уроку "Принятие христианства на Руси"

• 1 слайд

  Понятия славянской религии
  

• 2 слайд

  Языческая вера славян
  

• 3 слайд

  Языческая вера славян
  

• 4 слайд

  Принятие христианства
  на Руси
  Тема урока
  

• 5 слайд

  Князь Владимир
  

• 6 слайд

  Княгиня Ольга
  

• 7 слайд

  
  Почему князь Владимир решил принять христианство в виде православия?
  

• 8 слайд

  Языческая вера славян
  

• 9 слайд

  Значение крещения Руси.
  
  Русские люди стали осознавать себя единым народом.
  Укрепление государства.
  Русь перестала быть варварской страной: «не убий», «не укради»…
  Строились церкви и школы в тех местах, где стояли идолы богов.
  Стали появляться церковные книги, распространение грамоты.
  Люди стали лучше относиться друг к другу
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Памятник князю Владимиру
  в г. Белгороде
  

• 12 слайд

  
  
  
  Тест
  

• 13 слайд

  
  1. Указать имя князя, при котором Русь
  приняла Крещение.
  
  
  а) Рюрик
  б) Владимир
  в) Ярослав
  г) Олег
  
  

• 14 слайд

  
  2. В каком городе крестился князь Владимир?
  
  
  
  а) в Новгороде
  б) в Киеве
  в) в Корсуне (Херсонесе)
  г) в Константинополе
  
  

• 15 слайд

  
  
  3. Какое имя при крещении получил князь Владимир?
  
  
  а) Иоанн
  б) Василий
  в) Константин
  г) Владимир
  

• 16 слайд

  
  4. Для кого Владимир распорядился снарядить телеги, наложив на них
  продукты?
  
  
  а) для дружины
  б) для больных и нищих
  в) для византийских правителей
  

• 17 слайд

  
  5. Кем приходился Владимир Красное Солнышко великой княгине Ольге?
  
  
  а) сыном
  б) внуком
  в) братом
  г) мужем
  

• 18 слайд

  Оцените себя
  
  Оценка «5» - все 5 ответов
  правильны
  
  Оценка «4» - правильны 4 ответа
  
  Если правильны 3 ответа – доучи!
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  
  Работа по учебнику: с. 67-70 подготовить сообщение об одном из христианских праздниках;
  Работа в тетради: с.17-18 задание № 37,38,39, под * по желанию (задание повышенной сложности).
  
  

• 20 слайд

  Закончи предложение
  
  На уроке я узнал …
  
  Самым интересным на занятии для меня было …
  

                                       Урок

                        по окружающему миру

             "Принятие христианства на Руси"

Цели. 

• Актуализировать знания детей о верованиях славян.
• Сосредоточить внимание учащихся на деятельности русских князей в деле укрепления государства.
• Выявить причины принятия христианства. Раскрыть особенности и преимущества христианской религии.
• Развивать логическое мышление, творческое воображение; умение устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать и обобщать; развивать речь детей, внимание.
• Воспитывать чувство гордости и уважения к славной истории жизни своих предков; прививать интерес к предмету. Воспитывать культуру общения: умение вести диалог, уважать мнение товарища и право на ошибку.

Задачи.

• Раскрыть содержание понятий  «религия», «христианство», «православие», «крещение».
• Объяснить причины принятия христианства на Руси.
• Выяснить последствия принятия новой религии. Сравнить и выделить общее и особенное языческой и христианской веры.

Основные понятия, события, имена: религия, христианство, православие, принятие христианства, князь Святой Владимир.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» 3 класс,  2010г, авт. Виноградова Н.Ф.;  кроссворд у детей в паре, презентация к уроку, индивидуальные карточки для дополнительного чтения, вариативное домашнее задание.

ХОД УРОКА.

1. Мобилизационный момент

Учитель. Итак, мы продолжаем изучение истории нашего Отечества на уроках окружающего мира.

 2. Актуализация знаний.

Учитель. Сегодня мы отправимся в Киевскую Русь 10 века, крупнейшее  государство Европы.

-А как же оно стало таким? Давайте посмотрим и внимательно послушаем, чтобы ответить на вопрос:" Кто из князей способствовал расширению границ Древнерусского государства"? 

мультивидео "Карта Древнерусского государства"

Итог просмотра: -Кто из князей способствовал расширению границ Древнерусского государства?

-Какие исторические границы стали у Руси во времена 10 века? Выйти показать на карте.  ( ученик выходит и показывает)

Учитель: А что станет предметом нашего исследования, узнаете, если разгадаете кроссворд и прочтёте ключевое слово.

1) Работа в парах ( на столах листы с кроссвордом и вопросами, слабым детям даются начальные буквы).

2) Проверка.( зачитывается вопрос, дети отвечают и открывается слово).( на доске)

1. Первый русский князь.
2. Бог грома и молнии у славян.
3. «Предсказал мне кудесник, будто смерть моя от коня   моего».
4. Специальные места, куда славяне приносили жертву своим   Богам.
5. Князь, отправившийся за данью к древлянам и убитый ими.
6. Наука о прошлом человечества с момента его зарождения.
7. Кто из князей сказал такие слова: «Да не посрамим земли русской, но костьми ляжем, дабы мёртвые не знают позора».

Учитель. Что такое религия? (Вера в сверхъестественные силы, в богов, в духов).
Итак, именно религия и станет предметом нашего исследования.
Посмотрите на эти иллюстрации и скажите, какие понятия, относящиеся к славянской религии, здесь зашифрованы? (На доске иллюстрации святилища, идолов, Перун, Даждьбог, Леший, Водяной)

Дети. Святилище.
– Идолы.
– Боги.
– Духи.
– Жертвоприношение.(слайд)

Учитель. Что объединяет эти понятия? Кем были славяне?
Дети. Они относятся к языческим верованиям славян. Славяне были язычниками.
Учитель. Что можете рассказать о верованиях славян? Давайте посмотрим в таблицу и попытаемся рассказать о языческой вере славян . ( слайд)

Учитель. А теперь давайте проверим , правы мы оказались или нет?(открывается слайд с заполненной таблицей).

Учитель. Да, ребята, древние славяне мы с вами правы.....( ещё раз учитель быстро проходит по таблице).

	Языческая  вера	Христианская вера
1. В кого верили? 2. Было ли специальное изображение богов? 3. Были ли помещения для молитвенных обрядов? 4. Приносили ли жертву богам? 5. Проводили ли специальный обряд по принятию веры? 6. О чем просили богов?	Во многих богов (солнца, ветра, неба и т. д.) Да. Идолы деревянные и каменные. Земляные и деревянные постройки, но могли молиться и вне построек. Приносили в жертву убитых животных, редко человеческие жертвы.                        ------ Просили о помощи в земных делах (дождя, урожая, удачной охоты и т. д.)	В единого бога. Иконы. Храмы (церкви) Чаще всего продуктами. Да. Крещение. О спасении души.

3. Сообщение темы урока.

Учитель. Таким образом, вы назвали основные черты языческой веры. А теперь давайте познакомимся с темой нашего  урока – «Принятие христианства на Руси». (слайд)

 Учитель. Какие вопросы у вас возникают в связи с темой урока?

4. Постановка проблемы. Изучение нового материала.

а) если дети" не пойдут", то можно начать так:

Учитель. -Вот знаете, меня к примеру интересует,а зачем приняли христианство?

                -А вас что интересует, на какие вопросы вы хотели бы получить ответы?               

  б) если пошли дети.

– Зачем приняли христианство и отказались от язычества?
– Когда и кем было принято христианство?
– Чем христианство отличалось от язычества?

-Что дало христианство?

(Учитель записывает вопросы на доске?)(слайд)

Учитель.- На какие вопросы вы можете ответить сами?(Высказывания детей.)   

              -    А теперь давайте откроем учебник и прочитаем на с. 65 текст и может ещё на какие-     нибудь вопросы ответим?                                                                                                                                                            (Если затрудняются, ищут ответ в учебнике. Страница 65, 1 абзац.)

            - На какие вопросы вы получили ответ из учебника?

Учитель. 
– Кто же и когда первым решил преобразовать языческую религию? (Ответы детей.)
 Учитель демонстрирует портрет князя Владимира..(слайд)

Учитель. А сейчас прочитайте текст под №1 и ответьте на вопрос: Чем прославился князь Владимир в начале своего правления?

Текст№1.  Князь Владимир отличался  добротой и щедростью. После каждого удачного похода на княжеском дворе устраивал широкий пир, в котором участвовали его дружина и простой народ. Эти пиры длились много дней и ночей. Кроме того надо было принести кого-то в жертву. На пирах восхваляли воинов за их победы в сражениях.

     Учитель. Чем прославился князь Владимир в начале своего правления? (ответы детей )

Учитель. Князь Владимир постоянно заботился об укреплении Древнерусского государства. Он защищал Русь от врагов, воевал с теми, кто мешал её процветанию. Но он понимал, что для объединения и укрепления русских земель важна была одна общая для всех вера.

Учитель. Вспомните, кто из князей до правления Владимира был уже православным христианином.

Дети. Княгиня Ольга, бабушка Владимира. (слайд)

Учитель. Из своего детства Владимир помнил, что его бабушка княгиня Ольга была православной христианкой, а она была мудрейшей из людей, следовательно, её вера была самой правильной. Это была одна из причин принятия христианства.

         -А с каким  государством Русь давно имела прочные связи ?

 А ещё Русь давно имела прочные связи с Византией и уже была знакома с её обычаями, религией. Это была ещё одна из причин принятия христианства.

-А сейчас вы просмотрите фильм и после его просмотра ответите на вопрос:"Почему князь Владимир решил принять христианство в виде православия?

Д И С К – (Мультимедийное приложение “Как была КРЕЩЕНА РУСЬ”).

Учитель.  Почему князь Владимир решил принять христианство? Чему эта вера учила?

Дети.  
– Быть добрым, честным, терпеливым.
– Мириться со своими бедами и болями.
– Помогать бедным.  Уважать власть государства.
– И тогда человек после смерти будет вознаграждён. Его ждёт вечная жизнь в раю.
– У христиан даже есть 10 заповедей.

Учитель. Князь и сам стал другим человеком. Будучи язычником, он вел разгульную жизнь, каждый праздник сопровождался пирами, жертвоприношениями, имел много жён. Теперь же войны вёл только оборонительные, разбойников не казнил. Он знал, что новая вера велит подавать милостыню и приказывал кормить всех нищих и убогих. После этого его и прозвали Красное Солнышко. А при крещении получил имя Василий.

Учитель. Давайте теперь попытаемся назвать основные понятия, относящиеся к христианству.

(после того как учитель задаст вопросы и дети ответят, открыть слайд с таблицей)(слайд)

Учитель. А чем обогатилась земля русская по принятию христианства?(можно выслушать ответы детей) Давайте обратимся к учебнику с.66 2 абзац.

             -  Так чем обогатилась земля русская по принятию христианства?

Учитель. Каково же значение  принятия христианства на Руси? ( дети отвечают)

Затем учитель открывает слайд и ещё раз обобщает.

(слайд) Значение принятия христианства на Руси.

• Русские люди стали осознавать себя единым народом;
• Укрепилось государство;
• Русь перестала быть варварской страной (потому что христианство запрещало убийства, учило быть милосердными к другим людям);
• Строились церкви и школы на тех местах, где раньше стояли идолы богов;
• Стали появляться церковные книги, а значит, распространялась грамотность;
• Люди стали лучше относиться друг к другу.

(слайд)  Великий князь Владимир как креститель Руси был объявлен святым.

      (слайд) – Память о Великом князе Владимире, который крестил Русь, на Белгородчине чтут. В Белгороде есть памятник князю. Величественно возвышается князь Владимир над всеми. В руке он держит крест и как бы крестит землю нашу Белгородскую. Он защищает всех нас от врагов и бед.

5. Тестирование.

– Сейчас вы поработаете самостоятельно. Ответите на тесты.

6. Проверка тестов. (слайд)                             

1. Указать имя князя, при котором Русь приняла Крещение.

а) Рюрик,
б) Владимир,
в) Ярослав,
г) Олег.

2. В каком городе крестился князь Владимир?

а) в Новгороде,
б) в Киеве,
в) в Корсуне (Херсонесе),
г) в Константинополе.

3. Какое имя при крещении получил князь Владимир?

а) Иоанн,
б) Василий,
в) Константин,
г) Владимир.

4. Для кого Владимир распорядился снарядить телеги, наложив на них  продукты?

а) для дружины,
б) для больных и нищих,
в) для византийских правителей.

5. Кем приходился Владимир Красное Солнышко великой княгине Ольге?

а) сыном,

б) внуком,
в) братом,
г) мужем.

7. Оценивание своих работ ( самооценка)

(слайд -- Критерии)

8. Д.з.

с. 67- 70, подготовить сообщение об одном из христианских праздников..

тетрадь с.17 -18 з.37, 38, 39 , под * по желанию (это трудное задание).

9. Итог. Рефлекия. (слайд)

– Закончить предложение:

1. На уроке я узнал …

2. Самым интересным на уроке для меня было …