175606
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык ПрезентацииМатериалы к уроку развития речи в 7 классе по картине Репина "Бурлаки на Волге"

Материалы к уроку развития речи в 7 классе по картине Репина "Бурлаки на Волге"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ картина Репина Бурлаки на Волге.pptx

библиотека
материалов
Картина И.Е.Репина «Бурлаки на Волге»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Картина И.Е.Репина «Бурлаки на Волге»
Описание слайда:

Картина И.Е.Репина «Бурлаки на Волге»

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд 1. Бечевник Истоптанная прибрежная полоса, по которой ходили бурлаки. Импера
Описание слайда:

1. Бечевник Истоптанная прибрежная полоса, по которой ходили бурлаки. Император Павел запретил здесь строить заборы и здания, но этим и ограничился. Ни кусты, ни камни, ни топкие места с пути бурлаков не устраняли, так что написанное Репиным место можно считать идеальным участком дороги.

4 слайд 2. Шишка — бригадир бурлаков Им становился ловкий, сильный и опытный человек
Описание слайда:

2. Шишка — бригадир бурлаков Им становился ловкий, сильный и опытный человек, знавший много песен. В артели, которую запечатлел Репин, шишкой был поп-расстрига Канин (сохранились наброски, где художник указал имена некоторых персонажей). Бригадир чалился, то есть крепил свою лямку, впереди всех и задавал ритм движения. Каждый шаг бурлаки делали синхронно с правой ноги, затем подтягивая левую. От этого вся артель на ходу покачивалась. Если кто-то сбивался с шага, люди сталкивались плечами, и шишка давал команду «сено — солома», возобновляя движение в ногу. Чтобы поддерживать ритм на узких тропинках над обрывами, от бригадира требовалось большое умение.

5 слайд 3. Подшишельные — ближайшие помощники шишки, чалившиеся справа и слева от
Описание слайда:

3. Подшишельные — ближайшие помощники шишки, чалившиеся справа и слева от него. По левую руку от Канина идет Илька-моряк — артельный староста, закупавший провиант и выдававший бурлакам их жалованье. Во времена Репина оно было небольшое — 30 копеек в день. Столько, например, стоило пересечь на извозчике всю Москву, проехав со Знаменки в Лефортово. За спинами подшишельных чалились нуждавшиеся в особом контроле.

6 слайд 4. «Кабальные», как человек с трубкой, еще в начале пути успевали промотать
Описание слайда:

4. «Кабальные», как человек с трубкой, еще в начале пути успевали промотать жалованье за весь рейс. Будучи в долгу перед артелью, они работали за харчи и не особо старались.

7 слайд 5. Кашеваром был самый молодой из бурлаков — деревенский парень Ларька, исп
Описание слайда:

5. Кашеваром был самый молодой из бурлаков — деревенский парень Ларька, испытывавший на себе настоящую дедовщину. Считая свои обязанности более чем достаточными, Ларька порой скандалил и демонстративно отказывался тянуть лямку.

8 слайд 6.«Халтурщики» В каждой артели попадались и просто нерадивые, как этот чело
Описание слайда:

6.«Халтурщики» В каждой артели попадались и просто нерадивые, как этот человек с кисетом. При случае они были не прочь переложить часть ноши на плечи других.

9 слайд . 7.«Надзиратель» Сзади шли самые добросовестные бурлаки, понукавшие халтурщи
Описание слайда:

. 7.«Надзиратель» Сзади шли самые добросовестные бурлаки, понукавшие халтурщиков

10 слайд 8. Косный или косной Косный или косной — так назывался бурлак, замыкавший д
Описание слайда:

8. Косный или косной Косный или косной — так назывался бурлак, замыкавший движение. Он следил, чтобы бечева не цеплялась за камни и кусты на берегу. Косный обычно глядел под ноги и чалился особняком, чтобы иметь возможность идти в собственном ритме. В косные выбирали опытных, но больных или слабых.

11 слайд 9-10. Расшива и флаг Вид барки. На таких возили вверх по Волге эльтонскую с
Описание слайда:

9-10. Расшива и флаг Вид барки. На таких возили вверх по Волге эльтонскую соль, каспийскую рыбу и тюлений жир, уральское железо и персидские товары (хлопок, шелк, рис, сухофрукты). Артель набиралась по весу груженого судна из расчета примерно 250 пудов на человека. Груз, который тянут вверх по реке 11 бурлаков, весит не менее 40 тонн. К порядку полос на флаге относились не слишком внимательно, и часто поднимали вверх ногами, как здесь.

12 слайд 11 и 13. Лоцман и водолив Лоцман — человек на руле, фактически капитан кора
Описание слайда:

11 и 13. Лоцман и водолив Лоцман — человек на руле, фактически капитан корабля. Он зарабатывает больше всей артели, вместе взятой, дает указания бурлакам и производит маневры как рулем, так и блоками, регулирующими длину бечевы. Сейчас расшива делает поворот, обходя мель. Водолив — плотник, который конопатит и ремонтирует судно, следит за сохранностью товара, несет за него материальную ответственность при погрузке и разгрузке. По договору он не имеет права покидать расшиву во время рейса и замещает хозяина, руководя от его имени.

13 слайд 15. Резьба на расшиве С XVI века волжские расшивы было принято украшать зат
Описание слайда:

15. Резьба на расшиве С XVI века волжские расшивы было принято украшать затейливой резьбой. Считалось, что она помогает кораблю подняться против течения. Лучшие в стране специалисты по топорной работе занимались именно расшивами. Когда в 1870-е годы пароходы вытеснили с реки деревянные барки, мастера разбрелись в поисках заработка, и в деревянном зодчестве Средней России наступила тридцатилетняя эпоха великолепных резных наличников. Позднее резьба, требующая высокой квалификации, уступила место более примитивному выпиливанию по трафарету.

14 слайд  Изложение по статье В.В.Стасова «Картина И.Е.Репина «Бурлаки на Волге»
Описание слайда:

Изложение по статье В.В.Стасова «Картина И.Е.Репина «Бурлаки на Волге»

15 слайд В картине Репина перед вами широкая, бесконечно раскинувшаяся Волга, словн
Описание слайда:

В картине Репина перед вами широкая, бесконечно раскинувшаяся Волга, словно млеющая и заснувшая под палящим июльским солнцем. Где-то вдали мелькает дымящийся пароход, ближе золотится тихо надувающийся парус бедного суденышка, а впереди, тяжело ступая по мокрым отмелям и отпечатывая следы своих лаптей на сыром песке, идет ватага бурлаков. Запрягшись в свои лямки и натягивая постромки длинной бечевы, идут в шаг эти одиннадцать человек, живая машина возовая, наклонив тела вперед и в такт раскачиваясь внутри своего хомута. В этой ватаге бурлаков сошлись самые разнородные типы. Впереди выступают, словно пара могучих буйволов, главные, коренные. Это дремучие какие-то геркулесы, со всклокоченной головой, бронзовой от солнца грудью и жилистыми, неподвижно висящими вниз руками. Что за взгляд неукротимых глаз, что за раздутые ноздри, что за чугунные мускулы! Тотчас позади них натягивает свою лямку, низко пригнувшись к земле, еще третий богатырь, тоже в лохмотьях и с волосами, перевязанными тряпкой: этот, кажется, всюду перебывал, во всех краях света отведал жизни и попытал счастья и сам стал похож на какого-то индейца или эфиопа. Тут же, за их спинами, немножко фальша и ухитрившись поменьше везти, идет отставной, должно быть, солдат, высокий и жилистый, покуривая коротенькую люльку; позади всех желтый как воск и иссохший старик; он страшно болен и изможден, и, кажется, немного дней остается ему прожить; он отвернул в сторону бедную свою голову и рукавом обтирает пот на лбу, пот слабости и безвыходной муки.   Вторую половину шествия составляют: крепкий, бодрый, коренастый старик; он прислонился плечом к соседу и, опустив голову, торопится на ходу набить свою трубочку из цветного кисета; за ним отставной рыжий солдат, единственный человек изо всей компании обладающий сапогами и засунутыми туда суконными штанами, на плечах у него жилет с единственной болтающейся и сверкающей на солнце медной пуговицей: он суетливо и порывисто ведет свою работу и частит ногами; еще дальше кто-то вроде бродячего грека, с чертами все еще наполовину античными; ему тут тошно и непривычно, он беспокойно поднимает свой все еще великолепный, несмотря на бесконечное мотовство жизни, античный профиль и широкими красивыми глазами озирается кругом. Последний тихо шагает, размахиваясь из стороны в сторону, как маятник, быть может, наполовину в дремоте, и совершенно опустив голову на грудь, бедный лапотник, последний и отделившийся от всех.   И все это общество молчит: оно в глубоком безмолвии совершает свою воловью службу. Один только шумит и задорно кипятится мальчик, в длинных белых космах и босиком, являющийся центром и шествия, и картины, и всего создания. Его яркая розовая рубашка раньше всего останавливает глаз зрителя на самой середине картины, а его быстрый сердитый взгляд, его своенравная, бранящаяся на всех, словно лающая фигурка, его сильные молодые руки, поправляющие на плечах мозолящую лямку, -- все это протест и оппозиция могучей молодости против безответной покорности возмужалых, сломленных привычкой и временем дикарей-геркулесов, шагающих вокруг него впереди и сзади.

16 слайд Словарная работа Млеть – томиться, изнемогать Ватага – группа людей, гурьба,
Описание слайда:

Словарная работа Млеть – томиться, изнемогать Ватага – группа людей, гурьба, компания, общество Постромки – веревки (ремни) хомута к основной бечеве Эфиоп (устар.) – чернокожий, арап Фальшивить – ошибаться, лукавить, притворяться Мотовство – неразумная, расточительная трата (мотать, проматывать) Воловья – грубая, тяжелая, тупая (вол – рабочий бык) Оппозиция – противоположение, возражение

17 слайд Беседа по тексту статьи Назовите тип речи и стиль текста. Докажите. Какую мыс
Описание слайда:

Беседа по тексту статьи Назовите тип речи и стиль текста. Докажите. Какую мысль картины Стасов выделил особо? Почему картина, которую мы много раз видели, не оставляет нас равнодушными? Как эта мысль отразилась в статье Стасова? Находится ли композиция (построение) статьи Стасова в зависимости от композиции картины?

18 слайд План 1. Общий вид картины. 2. Дремучие геркулесы. 	1) «геркулесы» 	2) «эфиоп»
Описание слайда:

План 1. Общий вид картины. 2. Дремучие геркулесы. 1) «геркулесы» 2) «эфиоп» 3) отставной солдат 4) иссохший старик 3. Вторая половина шествия 1) коренастый старик 2) рыжий солдат 3) бродячий грек 4) бедный лапотник 4. Центр всей ватаги – яркая фигура мальчика

19 слайд В картине г. Репина перед вами широкая, бесконечно раскинувшаяся Волга, сл
Описание слайда:

В картине г. Репина перед вами широкая, бесконечно раскинувшаяся Волга, словно млеющая и заснувшая под палящим июльским солнцем. Где-то вдали мелькает дымящийся пароход, ближе золотится тихо надувающийся парус бедного суденышка, а впереди, тяжело ступая по мокрым отмелям и отпечатывая следы своих лаптей на сыром песке, идет ватага бурлаков. Запрягшись в свои лямки и натягивая постромки длинной бечевы, идут в шаг эти одиннадцать человек, живая машина возовая, наклонив тела вперед и в такт раскачиваясь внутри своего хомута.

20 слайд Часть текста прилагательные причастия Глаголы и другие слова движения деепри
Описание слайда:

Часть текста прилагательные причастия Глаголы и другие слова движения деепричастия 1 2 3 4

21 слайд Часть текста Прилагательные и причастия Глаголы и другие слова движения дееп
Описание слайда:

Часть текста Прилагательные и причастия Глаголы и другие слова движения деепричастия 1 широкая, бесконечно раскинувшаясяВолга,млеющая и заснувшаяВолга, подпалящим июльским солнцем, дымящийся пароход, тихо надувающийся парусбедного суденышка, помокрым отмелям насыром песке, длинной бечевы, живая машина возовая мелькаетдымящийся пароход, золотится парус, идетватага, идутв шаг одиннадцать человек тяжелоступая, отпечатываяследы, запрягшисьв свои лямки инатягиваяпостромки, наклонивтела вперед и в тактраскачиваясьвнутри своегохомута

22 слайд В этой ватаге бурлаков сошлись самые разнородные типы. Впереди выступают,
Описание слайда:

В этой ватаге бурлаков сошлись самые разнородные типы. Впереди выступают, словно пара могучих буйволов, главные, коренные. Это дремучие какие-то геркулесы, со всклокоченной головой, бронзовой от солнца грудью и жилистыми, неподвижно висящими вниз руками. Что за взгляд неукротимых глаз, что за раздутые ноздри, что за чугунные мускулы! Тотчас позади них натягивает свою лямку, низко пригнувшись к земле, еще третий богатырь, тоже в лохмотьях и с волосами, перевязанными тряпкой: этот, кажется, всюду перебывал, во всех краях света отведал жизни и попытал счастья и сам стал похож на какого-то индейца или эфиопа. Тут же, за их спинами, немножко фальша и ухитрившись поменьше везти, идет отставной, должно быть, солдат, высокий и жилистый, покуривая коротенькую люльку; позади всех желтый как воск и иссохший старик; он страшно болен и изможден, и, кажется, немного дней остается ему прожить; он отвернул в сторону бедную свою голову и рукавом обтирает пот на лбу, пот слабости и безвыходной муки.  

23 слайд Часть текста Прилагательные и причастия Глаголы и другие слова движения и со
Описание слайда:

Часть текста Прилагательные и причастия Глаголы и другие слова движения и состояния деепричастия 2 пара могучих буйволов, главные, коренные; дремучие какие-то геркулесы, со всклокоченнойголовой, бронзовой от солнца грудьюи жилистыми, неподвижно висящими вниз руками; взгляд неукротимых глаз; раздутые ноздри, чугунные мускулы; солдат, высокий и жилистый, желтый, как воск, и иссохший старик; беднуюголову;пот безвыходной муки сошлисьтипы; выступают, натягивает лямку, всюду перебывал, во всех краях света, отведал жизни и попытал счастья; страшно болен и изможден; обтирает пот низко пригнувшись к земле, немножкофальшаи ухитрившись поменьше везти, покуривая коротенькую люльку;

24 слайд Вторую половину шествия составляют: крепкий, бодрый, коренастый старик; он
Описание слайда:

Вторую половину шествия составляют: крепкий, бодрый, коренастый старик; он прислонился плечом к соседу и, опустив голову, торопится на ходу набить свою трубочку из цветного кисета; за ним отставной рыжий солдат, единственный человек изо всей компании обладающий сапогами и засунутыми туда суконными штанами, на плечах у него жилет с единственной болтающейся и сверкающей на солнце медной пуговицей: он суетливо и порывисто ведет свою работу и частит ногами; еще дальше кто-то вроде бродячего грека, с чертами все еще наполовину античными; ему тут тошно и непривычно, он беспокойно поднимает свой все еще великолепный, несмотря на бесконечное мотовство жизни, античный профиль и широкими красивыми глазами озирается кругом. Последний тихо шагает, размахиваясь из стороны в сторону, как маятник, быть может, наполовину в дремоте, и совершенно опустив голову на грудь, бедный лапотник, последний и отделившийся от всех.  

25 слайд Часть текста Прилагательные и причастия Глаголы и другие слова движения и со
Описание слайда:

Часть текста Прилагательные и причастия Глаголы и другие слова движения и состояния деепричастия 3 крепкий, бодрый, коренастый старик; цветной кисет; отставной рыжий солдат, сапоги суконные штаны, единственная болтающаяся и сверкающая на солнце медная пуговица; бродячий грек, с чертами все еще наполовину античными; великолепный, несмотря на бесконечное мотовство жизни, античный профиль и широкими красивыми глазами бедный лапотник прислонился,торопится набить трубку; суетливо и порывисто ведет свою работу и частит ногами; тошно и непривычно, озирается кругом; тихо шагает опустив голову, размахиваясь из стороны в сторону, совершенно опустив голову на грудь

26 слайд И все это общество молчит: оно в глубоком безмолвии совершает свою воловью
Описание слайда:

И все это общество молчит: оно в глубоком безмолвии совершает свою воловью службу. Один только шумит и задорно кипятится мальчик, в длинных белых космах и босиком, являющийся центром и шествия, и картины, и всего создания. Его яркая розовая рубашка раньше всего останавливает глаз зрителя на самой середине картины, а его быстрый сердитый взгляд, его своенравная, бранящаяся на всех, словно лающая фигурка, его сильные молодые руки, поправляющие на плечах мозолящую лямку, -- все это протест и оппозиция могучей молодости против безответной покорности возмужалых, сломленных привычкой и временем дикарей-геркулесов, шагающих вокруг него впереди и сзади.

27 слайд Часть текста Прилагательные и причастия Глаголы и другие слова движения и со
Описание слайда:

Часть текста Прилагательные и причастия Глаголы и другие слова движения и состояния деепричастия 4 в глубоком безмолвии,воловья служба;длинные белые космы; яркаярозоваярубашка,быстрый сердитый взгляд, своенравная, бранящаяся, словно лающая фигурка, сильные молодые руки, поправляющие на плечах мозолящую лямку;могучаямолодость, безответная покорность возмужалых, сломленных привычкой и временем дикарей-геркулесов общество молчит, совершает свою службу; шумит и задорно кипятится мальчик

28 слайд Задание 	Напишите изложение, взяв за основу одну из двух частей текста («Перв
Описание слайда:

Задание Напишите изложение, взяв за основу одну из двух частей текста («Первая половина шествия» или «Вторая половина шествия»), сжато изложив содержание другой части.

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Работа над изложением по статье В.В.Стасова

«Картина И.Е.Репина «Бурлаки на Волге»


  1. Вступительное слово учителя

  1. Картина И.Е.Репина «Бурлаки на Волге» известна каждому. Но не каждый знает историю ее создания. Давайте услышим ее. (Просмотр фильма)

  2. Не каждый знает и о том, кто конкретно изображен на полотне художника. Познакомимся с прототипами персонажей известного произведения (слайды 3-13).

  3. Не каждый знает и статью Владимира Васильевича Стасова «Картина И.Е.Репина «Бурлаки на Волге», в которой дано точное описание картины и ее истолкование. Стасов (1824 – 1906) был выдающимся деятелем русской культуры, подлинным борцом за процветание отечественного искусства. В его развитии он сыграл исключительную роль. Передовой мыслитель, Стасов был дружен с Л.Н.Толстым, А.М.Горьким, А.П.Чеховым, И.Е.Репиным, И.Н.Крамским, В.М.Васнецовым, И.И.Левитаном и др.

Описание Стасова поможет нам понять, как стоится словесное описание картины, в каком порядке удобнее передавать впечатление от нее.

На полотне Репина изображена группа бурлаков, занятая изнурительной работой. Все бурлаки в движении. Какие части речи нужны, чтобы показать движение? – Глаголы. А описать движение и состояние людей? – Причастия, деепричастия, наречия.

Как бы вы сформулировали цель нашего изложения? – Не только передать содержание текста статьи, но и проанализировать смысловую и стилистическую роль языковых средств, использованных в статье.

  1. Работа над статьей

  1. Чтение текста. (Использовать раздаточный материал и слайд 15)

  2. Словарная работа (слайд 16)

Млеть – томиться, изнемогать

Ватага – группа людей, гурьба, компания, общество

Постромки – веревки (ремни) хомута к основной бечеве

Эфиоп (устар.) – чернокожий, арап

Фальшивить – ошибаться, лукавить, притворяться

Мотовство – неразумная, расточительная трата (мотать, проматывать)

Воловья – грубая, тяжелая, тупая (вол – рабочий бык)

Оппозиция – противоположение, возражение

  1. Беседа по статье (слайд 17)

  1. Назовите тип речи и стиль текста. Докажите.

  2. Какую мысль картины Стасов выделил особо? Почему картина, которую мы много раз видели, не оставляет нас равнодушными? Как эта мысль отразилась в статье Стасова?

  3. Находится ли композиция (построение) статьи Стасова в зависимости от композиции картины?



  1. Составление плана (слайд 18)

1. Общий вид картины.

2. Дремучие геркулесы.

1) «геркулесы»

2) «эфиоп»

3) отставной солдат

4) иссохший старик

3. Вторая половина шествия

1) коренастый старик

2) рыжий солдат

3) бродячий грек

4) бедный лапотник

4. Центр всей ватаги – яркая фигура мальчика



  1. Языковой разбор текста

  1. Чтение первого абзаца (слайд 19)

  1. Рассказ о картине Стасов начинает с описания ее фона. Какие части речи нужны для определения общего вида?Прилагательные и причастия. Они выделены цветом (слайд 19)

  2. Заполняем таблицу (слайд 20). Выпишите нужные слова и словосочетания из первого абзаца. Проверяем записи и комментарии к ним (слайд 21).

  1. Чтение второго абзаца (слайд 22).

  1. Почему выделены слова «голова» и «грудь»? – Слитность, единство двух первых бурлаков подчеркнуты грамматическим средством – употреблением единственного числа вместо множественного. Как понять «коренные»? – находящиеся в центре, подобно коренной лошади в тройке.

  2. В характеристике третьего богатыря Стасов использует устойчивые сочетания: во всех краях света, отведал жизни, попытал счастья.

  3. Деепричастие фальша является авторским образованием. Как звучит это деепричастие в современном языке? – фальшивя.

  4. Стасов не забывает о главном – о том, что вся ватага движется, движется и каждый в отдельности: пара геркулесов выступает, третий богатырь, пригнувшись, натягивает лямку, отставной солдат идет. А что делает желтый, как воск, иссохший старик? Почему его движение не названо? – Он настолько болен, что трудно определить характер его действий.

  5. Заполняем таблицу и проверяем материалы, собранные по второму абзацу (слайд 23)

  6. Таким образом, в характере движения автор статьи пытается отметить динамику всей картины.

  1. Чтение третьего абзаца (слайд 24) и работа над таблицей (слайд 25).

  1. Здесь каждому дается подробная характеристика. Ее план в каждом случае одинаков: первоначально указываются признаки бурлака, а потом его действия. Здесь очень важны детали. Назовите их. – цветной кисет; трубочка; сапоги, единственные на всю компанию; суконные штаны; жилет с единственной болтающейся и сверкающей пуговицей. Зачем нужны эти «мелочи»? – Всё вместе помогает нам представить пеструю, необыкновенную толпу, одетую во что попало. Собранную воедино всесильным голодом.

  2. Толпа не статична. Какие слова подчеркивают разные движения? - Торопится, суетливо, порывисто, частит, беспокойно, озирается кругом, размахиваясь из стороны в сторону, болтается и сверкает на солнце пуговица.

  3. Почему в характеристике третьего бурлака мы не находим много определений? – Этот последний, будучи самым дальним, и на картине выписан не столь тщательно, как те, кто ближе к зрителю. Стасов даже существительного для этого персонажа не использует. Только прилагательное последний для обозначения человека помогает подчеркнуть его безликость, его стертую, неприметную внешность. Но он тоже движется, хотя наполовину и в дремоте. Какие слова для него находит Стасов?Шагает, размахиваясь, как маятник, опустив голову.

  1. Чтение четвертого абзаца (слайд 26) и заполнение таблицы (слайд 27)

  1. В абзаце всего три предложения, два из которых посвящены мальчику в розовой рубашке. Как Стасов отмечает непохожесть этого персонажа на остальных? - Не только цвет, но и тон – яркая. На темном фоне босяков этот мальчик в длинных белых космах (цвет здесь опять не случаен) сразу привлекает внимание и делается центром всей картины.

  2. Чтобы усилить мысль о центральном положении мальчика, Стасов использует синтаксический прием. Какой? – Повторяющийся союз и: являющийся центром и шествия, и картины, и всего создания.

  3. Какие слова движения и состояния использованы для обрисовки мальчика?Шумит, кипятится, быстрый взгляд, бранящаяся, словно лающая фигурка; руки, поправляющие лямку. Какое движение обозначают эти слова? – Быстрое, резкое, стихийное, молодое, дерзкое, порывистое. Очевидно, и по духу мальчик устремлен в будущее, противопоставлен остальным бурлакам, в окружении которых находится. Они хотя и геркулесы, но дикари, полные безответной покорности, сломленные привычкой и временем.

  4. Почему не заполнена последняя графа таблицы «Деепричастия»? – действия мальчика настолько резки и порывисты, что Стасов как бы не допускает добавочного действия.

  5. С помощью какого синтаксического приема Стасов передает нарастающее, крепнущее движение?Его рубашка… его взгляд его фигурка… его руки… - синтаксический параллелизм, заканчивающийся обобщающим словом всё это протест и оппозиция, которые заключают всё, что до них сказано. Так Стасову удается подчеркнуть, что мальчик является не только цветовым, но и смысловым центром картины, выразителем ее главной мысли.

  1. Задание: основой изложения будет одна из частей текста – первые два абзаца или последние. Оставшуюся часть изложите сжато. Чтение текста, выполнение изложения.

Выбранный для просмотра документ текст статьи Стасова.docx

библиотека
материалов

В.В.Стасов «Картина И.Е.Репина «Бурлаки на Волге»


В картине Репина перед вами широкая, бесконечно раскинувшаяся Волга, словно млеющая и заснувшая под палящим июльским солнцем. Где-то вдали мелькает дымящийся пароход, ближе золотится тихо надувающийся парус бедного суденышка, а впереди, тяжело ступая по мокрым отмелям и отпечатывая следы своих лаптей на сыром песке, идет ватага бурлаков. Запрягшись в свои лямки и натягивая постромки длинной бечевы, идут в шаг эти одиннадцать человек, живая машина возовая, наклонив тела вперед и в такт раскачиваясь внутри своего хомута.

В этой ватаге бурлаков сошлись самые разнородные типы. Впереди выступают, словно пара могучих буйволов, главные, коренные. Это дремучие какие-то геркулесы, со всклокоченной головой, бронзовой от солнца грудью и жилистыми, неподвижно висящими вниз руками. Что за взгляд неукротимых глаз, что за раздутые ноздри, что за чугунные мускулы! Тотчас позади них натягивает свою лямку, низко пригнувшись к земле, еще третий богатырь, тоже в лохмотьях и с волосами, перевязанными тряпкой: этот, кажется, всюду перебывал, во всех краях света отведал жизни и попытал счастья и сам стал похож на какого-то индейца или эфиопа. Тут же, за их спинами, немножко фальша и ухитрившись поменьше везти, идет отставной, должно быть, солдат, высокий и жилистый, покуривая коротенькую люльку; позади всех желтый как воск и иссохший старик; он страшно болен и изможден, и, кажется, немного дней остается ему прожить; он отвернул в сторону бедную свою голову и рукавом обтирает пот на лбу, пот слабости и безвыходной муки.  

Вторую половину шествия составляют: крепкий, бодрый, коренастый старик; он прислонился плечом к соседу и, опустив голову, торопится на ходу набить свою трубочку из цветного кисета; за ним отставной рыжий солдат, единственный человек изо всей компании обладающий сапогами и засунутыми туда суконными штанами, на плечах у него жилет с единственной болтающейся и сверкающей на солнце медной пуговицей: он суетливо и порывисто ведет свою работу и частит ногами; еще дальше кто-то вроде бродячего грека, с чертами все еще наполовину античными; ему тут тошно и непривычно, он беспокойно поднимает свой все еще великолепный, несмотря на бесконечное мотовство жизни, античный профиль и широкими красивыми глазами озирается кругом. Последний тихо шагает, размахиваясь из стороны в сторону, как маятник, быть может, наполовину в дремоте, и совершенно опустив голову на грудь, бедный лапотник, последний и отделившийся от всех.  

И все это общество молчит: оно в глубоком безмолвии совершает свою воловью службу. Один только шумит и задорно кипятится мальчик, в длинных белых космах и босиком, являющийся центром и шествия, и картины, и всего создания. Его яркая розовая рубашка раньше всего останавливает глаз зрителя на самой середине картины, а его быстрый сердитый взгляд, его своенравная, бранящаяся на всех, словно лающая фигурка, его сильные молодые руки, поправляющие на плечах мозолящую лямку, -- все это протест и оппозиция могучей молодости против безответной покорности возмужалых, сломленных привычкой и временем дикарей-геркулесов, шагающих вокруг него впереди и сзади.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Русский язык. 7 класс. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. М.: 2013. - 223 с.
К уроку: Повторение

Номер материала: ДБ-020528

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.