Материалы к уроку русского языка в 5 классе по теме "Русский народный костюм" (подготовка к сочинению-описанию)

Конспект урока русского языка в 5 классе  (подготовка к сочинению-описанию по теме «Русский народный костюм»)

Цель: знакомство с элементами русского  народного женского костюма и его описание.

Оборудование и материалы: Мультимедиапроектор, экран, компьютер, рабочие листы, раздаточный материал в файлах, презентация, видеоряд, детали русской народной женской одежды для создания антуража, карточки с номерами групп на столах.

Класс делится на 3 группы по 6-7 человек в соответствии с тем, какого цвета бэйдж у каждого. На партах, расставленных для групп, стоят карточки того же цвета с номерами. Работа ведётся не в тетрадях, а  в рабочих листах.

1.      Организационный момент (приветствие учащихся, настрой на работу. Оформление рабочих листов: имя, фамилия, число)

-Здравствуйте, ребята!

Работать сегодня мы будем в рабочих листах,

которые мы с вами сразу и подпишем.

 Начнём наш урок с небольшого сюрприза.

После видео в исполнении учителя звучат

строчки из песни.

Встала красная девица рано,

Встала бела да румяна,

Умывалась чистою росой,

Надевала яркий сарафан,

Золотом расписной,

Бисером вышитый.

На голове кокошник,

А на ногах сапожки…

- Как вы думаете, ребята, о чём пойдёт речь

 на сегодняшнем уроке?

(о русском народном костюме)

- Давайте запишем тему в наши рабочие листы.

- Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова

 литературоведа Н. Ситниковой. Но одно слово из него

убежало, поэтому вам предстоит его восстановить

и вписать в ваши рабочие листы в отведённом для этого

месте.

- Какое же слово вы запишите? (костюмы)

«Какие красивые костюмы, и как красивы душой

были люди, которые их придумали».

- Почему, говоря о красоте костюма, Н. Ситникова

говорит и о красоте души? (костюмы делались с

любовью, от них словно веет теплом и добром

человеческих рук).

- Попробуем и мы это почувствовать!

- Тема нам известна, а чем же мы будем заниматься,

говоря о русском народном костюме?

(познакомимся с русским народным костюмом и

опишем его)

- А что же нам предстоит сделать для того, чтобы

описать костюм?

(рассмотрим детали костюма, вспомним

типы речи, составим план описания, напишем

сочинение)

2.Работа по теме урока.

А) «Собери слово».

По мере того, как группы называют слова, они

появляются на слайдах.       

- Ребята, вы неслучайно рассажены по группам,

так как каждая группа будет представлять

определённый элемент костюма. 

Ваша первая задача – собрать из букв слово,

обозначающее элемент одежды.

1 группа: рубаха

2 группа: сарафан

3 группа: кокошник

- Ребята, вы молодцы, потому что правильно

собрали слова из букв, а теперь запишем их в

наши рабочие листы, разместив на 3 строчки

под буквами А, Б, В в задании № 1.

- А какой конкретно костюм нас будет

сегодня интересовать? Посмотрите на те

его элементы, которые мы с вами назвали.

- Правильно, это женский костюм.

- А теперь я усложню вам задачу.

И следующее задание называется

«Составь предложение». Каждой группе необходимо

из слов составить одно предложение и

представить его нам.

Б) «Составь предложение» (записываем на строчки

с заданием № 2)

1 группа: Рубаха – главное в женском народном костюме

(слайд + запись в листы)

2 группа: Поверх рубахи надевался сарафан

(слайд + запись в листы)

3 группа: Голову женщины украшал кокошник

 (слайд + запись в листы)

В) «Конкурс чтецов»

- Ребята, сейчас я вам предлагаю испытать себя

в роли чтецов текстов, которые расскажут нам

подробнее о тех деталях одежды, которые мы с

вами уже назвали. Прочитайте сначала текст внутри

группы и выберите того, кто будет громко и 

выразительно его читать нам.

- Попутно будем делать записи в наши рабочие

листы на строчки, где мы написали слова

«рубаха», «сарафан», «кокошник» в задании № 1.

3.Физкультминутка.

Выполняем, показывая определённые движения.

- Ребята, что-то я устала. Думаю, вы тоже.

Пришло время отдохнуть. Встаньте, пожалуйста,

около своих мест. Если вы услышите слово

«рубаха», то хлопайте себя по ручкам. Попробуем!

Если услышите слово «сарафан», изображайте,

как надеваете его. Попробуем! Если услышите

слово «кокошник», складываете руки над

головой в виде домика. Пробуем?! Итак, повторим.

«Рубаха» - хлопаем по рукам

«Сарафан» - «одеваемся»

«Кокошник» - делаем домик

Встала красная девица рано,

Встала бела да румяна,

Умывалась чистою росой,

Надевала белую РУБАХУ

Да  яркий САРАФАН,

Золотом расписной,

Бисером вышитый.

На голове КОКОШНИК,

А на ногах сапожки…

4.Работа с типами речи.

- Ребята, а какую цель мы поставили себе в

начале урока? (рассмотреть детали русского

народного костюма и описать его)

- А каким типом речи мы воспользуемся,

чтобы описать женский костюм? (описание)

- Какие типы речи мы ещё знаем?

(повествование и рассуждение)

- В чём отличие трёх типов речи?

(повествование отвечает на вопрос

 «что произошло?», рассуждение – «почему?»,

описание – «какой?») слайд

- Слова какой части речи мы будет употреблять в

большом количестве, описывая костюм? (прилагательные)

5.Составление плана.

- Какие три части есть в любом сочинении? (вступление,

основная часть, заключение)

- Запишем пункты (будут на слайде) плана в рабочие листы.

1. Вступление (о чём?) У каждого народа есть костюм.

Особенно красив русский женский костюм. А состоит он

из рубахи, сарафана, кокошника.

2. Основная часть

А) Рубаха

Б) Сарафан

В) Кокошник

3. Заключение (слова Н. Ситниковой)

6. Рефлексия.

- Ребята, а захотелось ли вам примерить такой костюм?

- Почему?

- Оцените, пожалуйста, свою работу на сегодняшнем

уроке и поставьте в рабочем листе себе отметку в центр

сердечка, которое я дарю сегодня вам.

7.Домашнее задание: сочинение-описание женского

народного костюма.

- Я благодарю вас за работу. Урок окончен!

«Какие красивые___________________, и как

красивы душой были люди,

которые   их придумали».

 Н. Ситникова

                                                                                     Рабочий лист

                               Ф. И. ___________________________________________

                              Тема урока:_____________________________________

        1) Знакомство с деталями

А)____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Б)____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

В)____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2)       Запишите получившиеся предложения

А)____________________________________________________________________________

Б)____________________________________________________________________________

В)____________________________________________________________________________

       3)    План:

              Ι. Вступление

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ΙΙ. Основная часть

А)______________________________________________________________________________

Б)______________________________________________________________________________

В)______________________________________________________________________________

ΙΙΙ. Заключение

________________________________________________________________________________

              ________________________________________________________________________________

4)       Домашнее задание: _______________________________________________________________

(выполнить на обратной стороне)                                                                                                                    

                                                                                                                                         Оценка:

  Р           У

  Б           А

  Х           А

  С           А

  Р           А

Ф          А                Н           К             О           К

О           Ш

Н            И

К   

Рубаха – основа  русского народного

костюма.

Поверх

рубахи

надевался

сарафан.

Голову

женщины

украшал кокошник.

  1 группа:

Рубаху шили из тонкого серебристо-белого домотканого льняного или конопляного полотна. Надевала женщина нарядно украшенную рубаху в особо  торжественных случаях, например, на свадьбу. Праздничной одеждой считались рубашки-долгорукавки, которым приписывалась колдовская сила. Вспомните Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди.

2 группа:

Праздничный сарафан шили из дорогой ткани, украшали спереди узорной полосой, тесьмой, серебряным кружевом и узорными пуговицами. Сарафаны попроще украшали по подолу лентами разных цветов. Молодые девушки носили в основном красные сарафаны, а одежду тёмных оттенков носили женщины постарше.

3 группа:

Кокошник расшивали жемчугом, золотыми нитями или украшали свисающими нитями бисера. Они были символами дождевых струй, капель росы, падающих на землю-матушку. Нередко кокошник украшали изображениями солнца, звёзд, птиц. Названия некоторых головных уборов «птичьи»: кокошник от слова «кокош» - петух.

1 группа:

Рубаху шили из тонкого серебристо-белого домотканого льняного или конопляного полотна. Надевала женщина нарядно украшенную рубаху в особо  торжественных случаях, например, на свадьбу. Праздничной одеждой считались рубашки-долгорукавки, которым приписывалась колдовская сила. Вспомните Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди.

2 группа:

Праздничный сарафан шили из дорогой ткани, украшали спереди узорной полосой, тесьмой, серебряным кружевом и узорными пуговицами. Сарафаны попроще украшали по подолу лентами разных цветов. Молодые девушки носили в основном красные сарафаны, а одежду тёмных оттенков носили женщины постарше.

3 группа:

Кокошник расшивали жемчугом, золотыми нитями или украшали свисающими нитями бисера. Они были символами дождевых струй, капель росы, падающих на землю-матушку. Нередко кокошник украшали изображениями солнца, звёзд, птиц. Названия некоторых головных уборов «птичьи»: кокошник от слова «кокош» - петух.

1 группа:

Рубаху шили из тонкого серебристо-белого домотканого льняного или конопляного полотна. Надевала женщина нарядно украшенную рубаху в особо  торжественных случаях, например, на свадьбу. Праздничной одеждой считались рубашки-долгорукавки, которым приписывалась колдовская сила. Вспомните Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди.

2 группа:

Праздничный сарафан шили из дорогой ткани, украшали спереди узорной полосой, тесьмой, серебряным кружевом и узорными пуговицами. Сарафаны попроще украшали по подолу лентами разных цветов. Молодые девушки носили в основном красные сарафаны, а одежду тёмных оттенков носили женщины постарше.

3 группа:

Кокошник расшивали жемчугом, золотыми нитями или украшали свисающими нитями бисера. Они были символами дождевых струй, капель росы, падающих на землю-матушку. Нередко кокошник украшали изображениями солнца, звёзд, птиц. Названия некоторых головных уборов «птичьи»: кокошник от слова «кокош» - петух.

1 группа:

Рубаху шили из тонкого серебристо-белого домотканого льняного или конопляного полотна. Надевала женщина нарядно украшенную рубаху в особо  торжественных случаях, например, на свадьбу. Праздничной одеждой считались рубашки-долгорукавки, которым приписывалась колдовская сила. Вспомните Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди.

2 группа:

Праздничный сарафан шили из дорогой ткани, украшали спереди узорной полосой, тесьмой, серебряным кружевом и узорными пуговицами. Сарафаны попроще украшали по подолу лентами разных цветов. Молодые девушки носили в основном красные сарафаны, а одежду тёмных оттенков носили женщины постарше.

3 группа:

Кокошник расшивали жемчугом, золотыми нитями или украшали свисающими нитями бисера. Они были символами дождевых струй, капель росы, падающих на землю-матушку. Нередко кокошник украшали изображениями солнца, звёзд, птиц. Названия некоторых головных уборов «птичьи»: кокошник от слова «кокош» - петух.

1 группа:

Рубаху шили из тонкого серебристо-белого домотканого льняного или конопляного полотна. Надевала женщина нарядно украшенную рубаху в особо  торжественных случаях, например, на свадьбу. Праздничной одеждой считались рубашки-долгорукавки, которым приписывалась колдовская сила. Вспомните Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди.

2 группа:

Праздничный сарафан шили из дорогой ткани, украшали спереди узорной полосой, тесьмой, серебряным кружевом и узорными пуговицами. Сарафаны попроще украшали по подолу лентами разных цветов. Молодые девушки носили в основном красные сарафаны, а одежду тёмных оттенков носили женщины постарше.

3 группа:

Кокошник расшивали жемчугом, золотыми нитями или украшали свисающими нитями бисера. Они были символами дождевых струй, капель росы, падающих на землю-матушку. Нередко кокошник украшали изображениями солнца, звёзд, птиц. Названия некоторых головных уборов «птичьи»: кокошник от слова «кокош» - петух.

1 группа:

Рубаху шили из тонкого серебристо-белого домотканого льняного или конопляного полотна. Надевала женщина нарядно украшенную рубаху в особо  торжественных случаях, например, на свадьбу. Праздничной одеждой считались рубашки-долгорукавки, которым приписывалась колдовская сила. Вспомните Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди.

2 группа:

Праздничный сарафан шили из дорогой ткани, украшали спереди узорной полосой, тесьмой, серебряным кружевом и узорными пуговицами. Сарафаны попроще украшали по подолу лентами разных цветов. Молодые девушки носили в основном красные сарафаны, а одежду тёмных оттенков носили женщины постарше.

3 группа:

Кокошник расшивали жемчугом, золотыми нитями или украшали свисающими нитями бисера. Они были символами дождевых струй, капель росы, падающих на землю-матушку. Нередко кокошник украшали изображениями солнца, звёзд, птиц. Названия некоторых головных уборов «птичьи»: кокошник от слова «кокош» - петух.

1 группа:

Рубаху шили из тонкого серебристо-белого домотканого льняного или конопляного полотна. Надевала женщина нарядно украшенную рубаху в особо  торжественных случаях, например, на свадьбу. Праздничной одеждой считались рубашки-долгорукавки, которым приписывалась колдовская сила. Вспомните Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди.

2 группа:

Праздничный сарафан шили из дорогой ткани, украшали спереди узорной полосой, тесьмой, серебряным кружевом и узорными пуговицами. Сарафаны попроще украшали по подолу лентами разных цветов. Молодые девушки носили в основном красные сарафаны, а одежду тёмных оттенков носили женщины постарше.

3 группа:

Кокошник расшивали жемчугом, золотыми нитями или украшали свисающими нитями бисера. Они были символами дождевых струй, капель росы, падающих на землю-матушку. Нередко кокошник украшали изображениями солнца, звёзд, птиц. Названия некоторых головных уборов «птичьи»: кокошник от слова «кокош» - петух.

• 1 слайд

  
  Русский
  народный
  костюм
  
  

• 2 слайд

  «Какие красивые костюмы, и как красивы душой были люди, которые их придумали».
  Н. Ситникова
  
  

• 3 слайд

  РУБАХА
  

• 4 слайд

  Сарафан
  
  

• 5 слайд

  
  
  КОКОШНИК
  
  

• 6 слайд

  Рубаха – основа русского народного
  костюма.
  
  

• 7 слайд

  Поверх рубахи надевался сарафан.
  
  

• 8 слайд

  Голову женщины украшал кокошник.
  
  

• 9 слайд

  1 группа
  Рубаху шили из тонкого серебристо-белого домотканого льняного или конопляного полотна. Надевала женщина нарядно украшенную рубаху в особо торжественных случаях, например, на свадьбу. Праздничной одеждой считались рубашки-долгорукавки, которым приписывалась колдовская сила. Вспомните Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди.
   
  
  

• 10 слайд

  2 группа
  Праздничный сарафан шили из дорогой ткани, украшали спереди узорной полосой, тесьмой, серебряным кружевом и узорными пуговицами. Сарафаны попроще украшали по подолу лентами разных цветов. Молодые девушки носили в основном красные сарафаны, а одежду тёмных оттенков носили женщины постарше.
  
  

• 11 слайд

  3 группа
  Кокошник расшивали жемчугом, золотыми нитями или украшали свисающими нитями бисера. Они были символами дождевых струй, капель росы, падающих на землю-матушку. Нередко кокошник украшали изображениями солнца, звёзд, птиц. Названия некоторых головных уборов «птичьи»: кокошник от слова «кокош» - петух.
  
  

• 12 слайд

  Типы речи:
  
  Описание (какой?)
  
  Повествование
  (что произошло?)
  
  Рассуждение (почему?)
  

• 13 слайд

  План:
  
  1. Вступление
  (У каждого народа есть костюм. Особенно красив русский женский костюм. А состоит он из рубахи, сарафана, кокошника)
  2. Основная часть
  а) рубаха (ткань, цвет и др.)
  б) сарафан
  в) кокошник
  3. Заключение
  (слова Н. Ситниковой)
  
  

• 14 слайд

  Домашнее задание:
  
  Написать сочинение-описание на тему:
  «Русский народный женский костюм».
  

Краткое описание документа:

Данный конспект урока русского языка в 5 классе разработан мною и предназначен для подготовки обучающихся к сочинению-описанию по теме: "Русский народный костюм". Цель урока - познакомиться с основными элементами русского (женского) народного костюма и описать его.

Урок предполагает работу обучающихся в группах, которые будут представлять определённый элемент костюма. Все материалы для сочинения, собранные в ходе работы на уроке, фиксируются в индивидуальных листах.

Урок начинается с просмотра небольшого видеоряда, который даёт возможность обучающимся самостоятельно сформулировать тему (к сожалению, видеоряд не загружается на сайт из-за размера файла. Кого заинтересует данный материал, способ передать недостающий элемент найдём). Урок сопровождается презентацией.