Материалы к уроку "Сравнение натуральных чисел"

21             …..  23

 

              412  ….               9   

 

               52      …..   3678

 

                     …….

 

950              ……        4       3       

 

13      7       ……       5      4 

21             …..  23

 

            412  …..          9

 

               52      …..   3678

      

                      ……

 

950                  …….        4        3

 

13     7       ……        5       4

МОУ «Гимназия № 17»

Сравнение натуральных чисел

Технологическая карта урока

Ларионова Татьяна Витальевна 24.09.2018

Технологическая карта

Тема: Сравнение чисел, 5 класс

Урок открытия новых знаний.

Цели	1)      в направлении личностного развития: ·         воспитание у учащегося качеств, которые обеспечивают социальную мобильность, а так же способность принимать самостоятельные решения; ·         развитие критического и логического мышления и способности к умственному эксперименту; ·         формирование способности преодолевать мыслительные стереотипы; ·         развитие познавательного интереса у учащихся; ·         формирование необходимых качеств для адаптации в современном информационном обществе; 2)      в метапредметном направлении: ·         формирование представлений о значимости науки математики в современном обществе и как о части общечеловеческой культуры; ·         развитие представлений о математике как о методе познания действительности; ·         формирование общих способов интеллектуальной деятельности; ·         формирование социальной активности и самостоятельности. ·         практическая подготовка учеников к жизни в социуме. 3)      в предметном направлении: ·         овладение математическими ЗУН, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе; ·         применение изученных знаний и навыков в повседневной жизни (формировать умения заполнения квитанций на оплату коммунальных видов услуг); ·         формирование механизмов мышления, характерных для математической деятельности.
Планируе мый результат	Предметные: Ученик научится: 1.   актуализировать знания учащихся в области сравнения натуральных чисел и величин, открыть правила сравнения многозначных чисел Ученик получит возможность: ü  уверенно применять знания  для решения математических задач, а также задач связанных с повседневной жизнью. Личностные универсальные учебные действия: 1.      позитивная моральная самооценка, чувство гордости при выполнении моральных норм; 2.      потребность в самореализации и социальном признании. Ученик получит возможность: ü  формирования устойчивого интереса к изучению предмета математика и учению в целом; ü  Самообразования и самосовершенствования. Регулятивные универсальные учебные действия: Ученик научится: 1.      постановке целей и преобразованию практической задачи в познавательную; 2.      принятию решения в проблемной ситуации. Коммуникативные универсальные учебные действия: Ученик научится: 1.      задавать необходимые вопросы для продуктивной организации собственной деятельности; 2.      отстаивать собственную точку зрения; 3.      оказывать взаимопомощь в сотрудничестве с партнером при необходимости; 4.       Устанавливать рабочие отношения при работе в группе. Ученик получит возможность: ü  научиться эффективному обмену знаниями между членами группы при выполнении заданий. Познавательные универсальные учебные действия: Ученик научится: 1.      выбирать наиболее эффективные способы решения заданий в зависимости от условий задачи; 2.      строить логические рассуждения; Ученик получит возможность: ü  научиться выдвигать гипотезы и предположения о закономерности каких либо событии и проводить исследования для проверки данных гипотез.
Основные понятия	Натуральные числа. Сравнение чисел. Правила сравнения. Сравнение величин. Сравнение чисел на координатном луче.
Ресурсы:	1.      Математика 5 класс А,Г. Мерзляк и др.   2.      Математический тренажер 3.      Презентация 4.      Тетради
Формы работы	Фронтальная, индивидуальная, работа в группах.

Этапы урока	Задачи этапа	Деятельность учеников	Деятельность учителя.	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
1.Мотивация к учебной деятельности.	- создание условий  для возникновения потребности у учеников активного включения в учебную деятельность.	Настраиваются на активную работу и отвечают на вопрос учителя.	Создает условия для возникновения потребности у учеников активного включения в учебную деятельность.	Приветствует учеников, контролирует подготовку рабочих мест. Озвучивает тему и цель урока - Ребята, чтобы узнать тему сегодняшнего урока, разгадайте ребус. А кстати, где в повседневной жизни может пригодиться сравнение чисел? (решение задач )
2.Актуализация ЗУН.	- организо-вать актуа-лизацию ЗУН по теме: «Сравнение чисел».	Предлагают решения поставленных задач, высказывают предположения.	Организует выполнение пробного учебного действия учениками, коллоквиум.	Задание 1. 2 чел карточка на доске, все = работа в математическом тренажере, взаимопроверка в парах. - Задание 2. -Вспомните, что значит сравнить два числа? Какие правила для этого мы знаем? (Меньше то число, которое в натуральном ряду стоит раньше, больше то, которое в натуральном ряду стоит позже). А где стоит натуральный ряд? – на координатном луче. Правило сравнения чисел на луче. Легко сравнить маленькие числа. (решаем примеры) А большие? (Проблемная ситуация) Вспомним,  у каждого числа есть разряды, а само число равно сумме разрядных слагаемых. Представьте, что одноименные разряды двух чисел соревнуются, чье разрядное слагаемое больше: единицы с единицами, десятки с десятками и т.д. Ясно: то число больше, у которого победит старший разряд. Пример сравнения чисел с разным количеством цифр, Какими знаками записывается сравнение чисел Задание 3. Сравнить числа, количество разрядов в  которых  разное. А как сравнивать числа, если в них одинаковое количество разрядов? Правило, решение проблемных примеров. Какими знаками записывается сравнение чисел
Комплексное применение ЗУН	Повторение изученного материала по теме, применение  знаний на практике;  - обеспечить восприятия, осмысления  и запоминания  детьми изучаемой темы.	Отвечают на вопрос учителя Работа в группах	Организует выполнение практического задания Организует работу в парах Затем взаимопроверку и оценивание работы.	Смекалкин приготовился выполнять задание на сравнение чисел и переписал в тетрадь несколько пар чисел, между которыми надо поставить знак сравнения. Вдруг он нечаянно уронил тетрадь на мокрый пол. Записи размазались и некоторые цифры невозможно стало разобрать. Вот что получилось (слайд) Разглядывая записи, Смекалкин 2догадался, как дать обоснованный ответ, не зная размазанных цифр. Поставьте и вы нужные знаки. Ответ объясните. Смекалкину понравилось, что он выполнил задание с размазанными цифрами, получилась не задача, а загадка. Тогда он решил сам придумать загадки с размазанными цифрами и предлагает их вам. (слайд) № 142, 143, 145
Информация о домашнем задании	Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания	Открывают дневники, записывают домашнее задание.	Выслушивает версии и вместе с учениками, проговаривают этапы	№ 146, 147, 150
Рефлексия	Инициировать рефлексию детей по их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе	Рисуют на листах солнышко или тучку.	Если вы считаете, что урок вам был интересен, и вы получили новые знания, то нарисуйте на листе солнышко; если нет, то тучку.
Подведение итогов урока	Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых.	Отвечают на вопросы.	Подведем итог урока,  предлагаю вам закончить предложения, написанные на доске - сегодня на уроке я узнал…….. - сегодня на уроке мое настроение……… - сегодня на уроке было ………………..

Краткое описание документа:

Материалы для проведения урока математики в 5 классе по теме "Сравнение натуральных чисел" содержат технологическую карту урока. Презентация сопровождает все этапы урока: постановка цели урока через решение практических задач, сравнение чисел на координатном луче, правила сравнения многозначных чисел, рефлексия на заключительном этапе урока. Для организации работы учеников в группах подготовлены для распечатки творческие задания на сравнение натуральных чисел.