Материалы к внеклассному мероприятию "Математика и химия в профессиях"

Внеклассное занятие «Математика и химия в профессиях и в повседневной жизни»

Цель:

• Показать значимость математических и химических знаний в профессиях;
• Развивать познавательную активность и творческие способности обучающихся, развивать стремление к самостоятельному изучению математических и химических закономерностей;

Оформление:

- Презентация; - Плакаты с высказываниями.

Ход внеклассного занятия:

Вступительное слово. Здравствуйте. Мы приветствуем всех присутствующих на нашем занятии. Попрошу Вас прикрепить Ваши имена. Как бы Вы хотели, чтобы к Вам обращались на уроке. Спасибо. Надеюсь на сотрудничество, вашу активность, взаимовыручку.

Итак, начинаем.

Обратите внимание на результаты анкетирования обучающихся 10 класса нашей школы и

• Определите по диаграмме, к какому направлению деятельности ребята вашего класса проявляют наибольший интерес? (литература и искусство)
• Определите, к скольким направлениям деятельности проявляется интерес у более чем трети класса? (4) Какие?
• А к какому направлению деятельности у ребят безразличное отношение? (физика и математика)

Вместе с тем, на вопрос «Какие профессии вам нравятся?» ребята указали следующие …

Цветом выделены те профессии, с которыми они определились на сегодняшний день. Это…
Обращаемся к аудитории

-А представители каких профессий присутствуют сегодня на занятии?

-Как Вы считаете, в выбранных вами профессиях (нужна, не нужна) химия и математика, а если нужна, то зачем не знаете.

При этом наши дети считают, что…

Смотрите, сколько у нас обнаружилось противоречий, поэтому тема

Перед вами ваш рабочий лист – это ваш проводник. Ознакомьтесь с ним внимательно.

Из веера предложенных целей выберите свою цель сегодняшней встречи или сформулируйте сами

(30 сек.).

Веер целей

1.  
1. Хочу узнать, как в моей профессии мне пригодилась математика?
2. Хочу узнать, как в моей профессии мне пригодилась химия?
3. Хочу узнать, где я в жизни встретил задачи из ЕГЭ?
4. Хочу узнать, в каких областях деятельности применяются знания по математике (химии)?
5. Я желал(а) бы убедиться в значимости (или наоборот) математических и химических знаний.

Выслушать несколько (по желанию или адресно). Спасибо, хорошо.

2) Основная часть.

Учитель математики. А перед вами ребус, расшифруйте профессию (секретарь)

 4  = Т

1 профессия:

Есть ли среди нас представители этой профессии или связанные с ней? Например, офисный работник. Сможете нам в двух словах описать фронт Ваших обязанностей?

Учитель математики:

Иногда руководитель сомневается в своих желаниях, а секретарь приходит ему на помощь.

Задача про офис (ЕГЭ В1). В паре

В пачке 500 листов формата А4. За неделю в офисе расходуются 1800 листов.

Какое наименьшее количество пачек бумаги нужно купить в офис на 6 недель?

Решение:

1)1800∙6=10800(лис.)-бумаги на 6 недель
2)10800:500=21,6(пач.)-бумаги
Ответ:22 пачки бумаги нужно купить на 6 недель.

2. профессия:

Работа в банковской сфере, связанной с движением крупных денежных сумм, несет в себе опасность финансовых потерь. От банкира требуется математический склад ума, феноменальная память, быстрая реакция, глубокое знание экономики. .Есть ли среди нас банковские работники? Представители профессий, связанных с финансами? Опишите, пожалуйста, Ваши обязанности, Вашу работу

Учитель: Задача про банк.

Молодая семья решила взять кредит в банке на покупку холодильника за 24000 рублей на год – под 14% годовых на следующих условиях: Кредит будет выплачиваться равными долями ежемесячно в течение одного года.

Сколько рублей они должны вносить в банк ежемесячно?

Решение: 1)24000 руб. – 100%

X руб. – 14%

х= (24000 x 14)/100 =3360 (руб)–составляет переплата.

2)24000 +3360 =27360 (руб.) нужно будет выплатить в течение года.

3)27360/12 =2280 (руб.) ежемесячная выплата кредита.

Ответ: 2280 рублей ежемесячная выплата.

Блестящая победа наших спортсменов на зимней олимпиаде в Сочи - это и заслуга тренеров.

3 профессия:

Презентует ученик: Тренер

Учитель:

Задача про расчёт времени на марафоне.

Марафон — олимпийская дисциплина легкоатлетической программы у мужчин с 1896 года, у женщин — с 1984 года. Марафонские соревнования проводятся на шоссе, но само слово часто применяют к любым длительным пробегам на пересечённой местности или в экстремальных условиях.

Международный олимпийский комитет в 1896 году измерил фактическую длину дистанции от поля битвы в Марафоне до Афин; она оказалась равной 34,5 км. На первых Играх современности в 1896 году и на Играх 2004 года марафонский бег действительно проходил по дистанции, проложенной от Марафона до Афин. Окончательно длина в 42,195 км была установлена в 1921 году Международной Федерацией Лёгкой Атлетики (IAAF), как официальная длина марафонского забега.

Как оценить Ваш потенциальный результат на марафоне?

Правило №1: Время на дистанции в 10 км умножьте на 5 и вычтите 10 минут: t·10−5.
Правило №2: Умножьте время на пятикилометровой дистанции на десять. t·10.

Задача.

Ваш лучший результат на 5-ти километровой дистанции равен 17 минутам.

Чему равно потенциальное время на марафоне? Выразите это время в часах.
Решение:

Так как выбранная дистанция 5-ти километровая, то время на марафоне вычисляем по 2 правилу:

17∙10=170мин=2ч50 мин.

Ответ: 2ч. 50 мин.

Проявите смекалку: найдите среднее арифметическое между:

Яблоком и персиком – это ...(нектарин)

Трамваем и поездом – это ...(электричка)

Апельсином и лимоном – это ... (грейпфрут)

Мы рассмотрели решение задач, показывающее огромное значение математики в любой профессии

А кто-нибудь сможет рассказать о своей профессии и математики в ней?

Мы рассмотрели с вами разные профессии, совершенно отличные друг от друга. И в каждой из них встречается математика. Более того, каждому человеку в своей жизни приходится выполнять какие-либо расчеты, пользоваться вычислительной техникой, находить и применять нужные формулы, владеть приемами геометрических измерений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков, составлять несложные алгоритмы.

И все эти моменты отражены в задачах ЕГЭ!

Надежда Викторовна, а как с химией?

Учитель химии.

 Принято считать, что химия нужна только тем ребятам, которые хотят связать свою жизнь с медициной, криминалистикой.  Фармацевт при приготовлении лекарств не имеет права ошибиться, так как от правильного приготовления лекарства зависит здоровье людей.  Предлагаю вам решить задачу.  (слайд 14)

Практически на любом крупном предприятии работают лаборанты химического анализа. В настоящее время эта профессия набирает обороты. Учащимся предлагается просмотр видеоролика о профессии лаборанта химического анализа.

Знания химии нужны и агрономам- почвоведам и простым дачникам и  я предлагаю вам в этом убедиться, решив задачу ( слайд 18)

Как вы считаете, а повару нужно знать химию? Давайте рассмотрим следующую ситуацию (слайд 21)

Я думаю сегодня вас убедила, что знания химии нужны в разных профессиях.

Так и хочется перефразировать слова Ломоносова…

4) Творческое упражнение.

Читается текст стихотворения Р. Сефа «Странное дело».

Странное дело, а может быть, нет:

Жил-был на свете когда-то сапожник,

Был он сапожником 45 лет,

Но про него говорили «Художник!».

Странное дело, а может быть, нет:

Жил-был на свете когда-то художник,

Был он сапожником 70 лет,

Но про него говорили: «Сапожник».

Странное дело, а может быть, нет.

Даются вопросы по стихотворению на обсуждение.

• Объясните, в каких смыслах употребляются здесь слова «художник» и «сапожник»?
• Кого из героев стихотворения можно назвать мастером, профессионалом своего дела?
• Как стать мастером своего дела? Профессионалом?

(Начинается дорога к мастерству ещё в школе)

5) Подведение итогов.

Сегодня каждый ставил перед собой цель, поднимите руки, кто достиг её.

Далее вы будете работать в группах. Каждой группе предстоит составить синквейн, где я прошу отразить ваше видение (понимание) значимости математических и химических знаний в профессиях или выразите в стихотворение своё отношение к занятию, которое сегодня проходило.

(3 мин) Оформить, озвучить

Всем спасибо, надеюсь на продолжение разговора.

• 1 слайд

  МАТЕМАТИКА И ХИМИЯ В ПРОФЕССИЯХ
  
  МАОУ Винзилинская СОШ им. Ковальчука
  Учитель химии Белова Надежда Викторовна
  Учитель математики Петухова Татьяна Дионисовна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Геолог; хореограф; бухгалтер; таможенное дело;
  инженер; педагог; адвокат; психиатр;
  банковский работник; следователь; историк;
  программист; политик; юрист; военный;
  тренер; пожарный; автомеханик;
  повар; дизайнер; психолог; программист;
  медсестра; офисный работник; воспитатель; актер; музыкант; экономист; директор …;
  врач; полицейский; строитель …
  
  Какие профессии вам нравятся?
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  СЕКРЕТАРЬ
  

• 8 слайд

  Задача про офис (ЕГЭ, №1)
  
  В пачке 500 листов формата А4. За неделю в офисе расходуются 1800 листов. Какое наименьшее количество пачек бумаги нужно купить в офис на 6 недель?
  
  
  РЕШЕНИЕ:
  
  1)1800∙6=10800(лис.)-бумаги на 6 недель
  2)10800:500=21,6(пач.)-бумаги
  
  Ответ:22 пачки бумаги нужно купить на 6 недель.
  

• 9 слайд

  
  Банковский работник
  
  

• 10 слайд

  Задача (ЕГЭ, № 3)
  Молодая семья решила взять кредит в банке на покупку холодильника за 24000 рублей на год – под 14% годовых на следующих условиях: кредит будет выплачиваться равными долями ежемесячно в течении одного года.
  Сколько рублей они должны вносить в банк ежемесячно?
  Решение: 1)24000 руб. – 100%
  X руб. – 14%
  х= (24000 x 14)/100 =3360 (руб)–составляет переплата.
  2)24000 +3360 =27360 (руб.) нужно будет выплатить в течение года.
  3)27360/12 =2280 (руб.) ежемесячная выплата кредита.
  Ответ: 2280 рублей ежемесячная выплата.
  
  

• 11 слайд

  
  Тренер
  
  

• 12 слайд

  Как оценить Ваш потенциальный результат на марафоне?
  Правило №1: Время на дистанции в 10 км умножьте на 5 и вычтите 10 минут: t·10−5
  Правило №2: Умножьте время на пятикилометровой дистанции на десять: t·10
  Задача (ЕГЭ, № 12)
  Ваш лучший результат на 5-ти километровой дистанции равен 17 минутам. Чему равно потенциальное время на марафоне? Выразите это время в часах.
  
  
  Решение:
  Так как выбранная дистанция 5-ти километровая, то время на марафоне вычисляем по 2 правилу:
  17∙10=170мин.
  Ответ: 2ч. 50 мин.
  
  

• 13 слайд

  Фармацевт
  

• 14 слайд

  Задача
  Какую массу хлорида натрия и воды нужно взять для приготовления 100 г физиологического раствора (раствор хлорида натрия с массовой долей 0,9%)?
  Решение:
  1) 0,9% от 100 г
  100 : 100 · 0, 9 = 0,9 (г) – хлорида натрия
  2) 100 – 0,9 = 99,1 (г) - воды
  
  
  

• 15 слайд

  Инженер-лаборант
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Агроном - почвовед
  

• 18 слайд

  Задача:
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  ПОВАР
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Задача (ЕГЭ химия № 27)
  Задача (ЕГЭ математика № 3)
  

• 23 слайд

  Странное дело, а может быть, нет:
  Жил-был на свете когда-то сапожник,
  Был он сапожником 45 лет,
  Но про него говорили «Художник!».
  
  Странное дело, а может быть, нет:
  Жил-был на свете когда-то художник,
  Был он художником 70 лет,
  Но про него говорили: «Сапожник».
  
  Странное дело, а может быть, нет.
  (Р. Сеф)
  

• 24 слайд

  Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами
  
  1 строка
  2 строка
  3 строка
  4 строка
  5 строка
  1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)
  2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)
  3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)
  4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.
  1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)
  

РАБОЧИЙ ЛИСТ

УЧАЩИЙСЯ ______________________КЛАСС_________________________

Веер целей

1.  
1. Хочу узнать, как в моей профессии мне пригодилась математика?
2. Хочу узнать, как в моей профессии мне пригодилась химия?
3. Хочу узнать, где я в жизни встретил задачи из ЕГЭ?
4. Хочу узнать, в каких областях деятельности применяются знания по математике (химии)?
5. Я желал(а) бы убедиться в значимости (или наоборот) математических и химических знаний.

Расшифруй ребус

Задача 1. (ЕГЭ, В1)

В пачке 500 листов формата А4. За неделю в офисе расходуются 1800 листов. Какое наименьшее количество пачек бумаги нужно купить в офис на 6 недель?

Задача 2. (ЕГЭ, В2)

Молодая семья решила взять кредит в банке на покупку холодильника за 24000 рублей на год – под 14% годовых на следующих условиях: Кредит будет выплачиваться равными долями ежемесячно в течении одного года. Сколько рублей они должны вносить в банк ежемесячно?

Задача 3.

Два дачника имеют одинаковые участки с кислой почвой. Один внес перед посевом семян азотное удобрение(хлорид аммония). Другой внес и хлорид аммония, и гашеную известь одновременно. Какой из дачников получит лучший урожай овощей?

Задача 4. (ЕГЭ, химия В9; математика В2)

Для приготовления салата «Диетический» требуется 100 г столового уксуса (9%-ый раствор уксусной кислоты). Однако в магазине имеется только уксусная эссенция(70%-ый раствор уксусной кислоты). Как приготовить из нее 100 г столового уксуса? (плотность уксусной эссенции принять 1г/мл)

В синквейне отразите Ваше видение (понимание) значимости математических или химических знаний в профессиях или повседневной жизни или выразите в стихотворение Ваше отношение к занятию, которое сегодня проходило

Краткое описание документа:

Материал содержит презентацию, рабочий лист для учащихся и конспект занятия для внеклассного мероприятия, которое было проведено в 11 классе МАОУ Винзилинской СОШ им. Ковальчука учителями химии и математики с целью профориентации и популяризации знании этих наук в жизни человека, а также отражены примеры расчетных задач, которые встречаются в ЕГЭ по химии и математике