Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Английский язык КонспектыМатериалы к занятию по иностранному языку (английский) тема: "At the cafe"

Материалы к занятию по иностранному языку (английский) тема: "At the cafe"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:
1.19 МБ A2_eating_out.mp3
2.07 МБ Eating out.pptx
42.14 КБ at the cafe.docx
320.47 КБ copy_of_menu_a2_v3_0.jpg
188.13 КБ eating_out_-_transcript_2.pdf
19.4 КБ приложения к занятию.docx

Выбранный для просмотра документ Eating out.pptx

библиотека
материалов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государств...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государств
Описание слайда:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И. Вернадского» (ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского») Ордена Трудового Красного Знамени агропромышленный колледж Тема занятия: At the cafe Группа: 1-В Специальность: 38.02.06 Финансы

2 слайд Thursday, the tenth of November Classwork At the cafe Practice the words; Pra
Описание слайда:

Thursday, the tenth of November Classwork At the cafe Practice the words; Practice listening and speaking skills; Learn how to order food at the cafe/in a restaurant.

3 слайд What do we usually have for breakfast/lunch/dinner/supper? Supper Dinner Brea
Описание слайда:

What do we usually have for breakfast/lunch/dinner/supper? Supper Dinner Breakfast Lunch

4 слайд Banana cake, chicken pizza, mushroom soup, fruit cake, ice cream, seafood sal
Описание слайда:

Banana cake, chicken pizza, mushroom soup, fruit cake, ice cream, seafood salad, mushroom pizza, tomato soup, tomato salad, vegetable omelette, cheese and tomato sandwich, pancakes, roast meat, fried potatoes Cook at home Order at the cafe        

5 слайд Make up the sentences I We My friend and I   would like to order a (an) to ha
Описание слайда:

Make up the sentences I We My friend and I   would like to order a (an) to have a (an) banana cake chicken pizza mushroom soup fruitcake ice cream seafood salad mushroom pizza tomato salad orange juice pancakes

6 слайд Finish the sentences: My favourite food is______________________. On my birth
Описание слайда:

Finish the sentences: My favourite food is______________________. On my birthday I like to eat____________________. In summer I always eat___________________. I always order_____________ at the cafe. When I was a child I liked______________________. I would like to order___________________. Can I have a ________________, please. I can cook a __________________. For dessert I want a ___________________. In the morning I like to drink________________.

7 слайд Places to eat out Cafe Canteen Fast Food Restaurant Takeaway Restaurant Bistr
Описание слайда:

Places to eat out Cafe Canteen Fast Food Restaurant Takeaway Restaurant Bistro Restaurant Pizzeria *I like to eat out in a…

8 слайд Parts of a Menu Starters (Soups, Salads) Snacks Main courses Desserts Drinks
Описание слайда:

Parts of a Menu Starters (Soups, Salads) Snacks Main courses Desserts Drinks

9 слайд Tomato soup, fruit salad, chocolate cake, cheese and tomato sandwich, French
Описание слайда:

Tomato soup, fruit salad, chocolate cake, cheese and tomato sandwich, French onion soup, chicken salad, vegetable pasta, mineral water, cheese burger, English tea, chicken sandwich, ice cream, fresh juice, grilled fish and potatoes, coffee *For the main course I would like… Starters Soups Main courses Desserts Drinks        

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд True or False Lunch is served for two hours only. Dinner starts at 2:30 p.m.
Описание слайда:

True or False Lunch is served for two hours only. Dinner starts at 2:30 p.m. Bread and butter comes free with the starters. The snacks come with lunch and dinner. If you order a snack, the salad and chips cost extra. There are three types of ice cream.

12 слайд Reading a bill DOWNTOWN CAFE Number of people: 2 			May 7, 2007 1 salad $ 4.5
Описание слайда:

Reading a bill DOWNTOWN CAFE Number of people: 2 May 7, 2007 1 salad $ 4.55 1 sandwich $ 3.50 1 hamburger $ 7.35 1 order of French fries $ 2.25 1 piece of pie $ 3.45 2 cups of coffee $ 1.50 Subtotal $22.60 Sales Tax 8.25% $ 1.87 TOTAL $24.47

13 слайд Listening to the dialogue How many people talking? Who’s talking? Where are
Описание слайда:

Listening to the dialogue How many people talking? Who’s talking? Where are they? What do they want?

14 слайд Put the sentences into the correct order Are you ready to order? Hi. A table
Описание слайда:

Put the sentences into the correct order Are you ready to order? Hi. A table for two, please. And I’ll have a tomato salad, please. Yes, we are. What would you like for your starter? And for your main course? OK, thank you. So that’s two Thai chicken and rice. What would you like to drink?

15 слайд Answer the questions: 1. What did they order for the starter? 2. What did the
Описание слайда:

Answer the questions: 1. What did they order for the starter? 2. What did they order for the main course? 3. What did they order for dessert? 4. What drinks did they order?

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Home Task Learn the dialogues, learn new words.
Описание слайда:

Home Task Learn the dialogues, learn new words.

Выбранный для просмотра документ at the cafe.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта занятия

Предмет: Английский язык

Тема: At the café

Время проведения: 2 часа Курс: I курс (10 класс) Специальность: 38.02.01 «Финансы»

Вид и тип учебного занятия: практическое

Наименование педагогической технологии: интерактивное обучение

Межпредметные связи:

Цель учебного занятия:

  • Обобщить и повторить изученные ЛЕ по теме «At the cafe»;

  • Развивать навыки аудирования, диалогической речи.

Задачи учебного занятия:

Обучающие:

  1. Способствовать повторению изученных ЛЕ по теме «At the cafe», тренировать их употребление в устной и письменной речи.

Развивающие:

  1. Способствовать развитию навыков аудирования, диалогической речи обучающихся, пополнению лексического и грамматического минимума.

Воспитательная:

  1. Способствовать формированию культуры речевого общения, пониманию правил этикета, принятых в родной стране и стране изучаемого языка.



Прогнозируемые результаты:

Личностные:

  • Осознание своего места в поликультурном мире; готовности и способности вести диалог на иностранном языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания.

Метапредметные:

  • Развитие умения ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.

Предметные:

  • Овладение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умением строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

  • Достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующих данный язык как средство общения.

Оборудование: раздаточный материал (карточки с заданиями для тренировки ЛЕ в речи; подстановочные таблицы; вербально-зрительные опоры, презентация по теме занятия), аудиозапись диалога-образца, мультимедийное оборудование.

Литература:

  1. А. Афанасьева, Д. Дули, «Английский язык 10-11 кл», М.: 2014

  2. «English for everyday use», Oxford Publishing, 2012

  3. www.britishcouncil.org/learningenglishteens









Продолжительность этапа, мин

Цели и задачи этапа

Содержание этапа, включая описание педагогических методов и приёмов организации работы обучающихся

Прогнозируемый результат образовательной деятельности

Организационный

3 мин

Организовать обучающихся для проведения занятия

- рапорт дежурных;

- проверка присутствующих на занятии

Организация обучающихся к работе на занятии, настроить их на восприятие речи на иностранном языке

Актуализация опорных знаний

5 мин

Актуализация изученного материала

- Выявление системы знаний обучающихся по ЛЕ, необходимых для работы на занятии: ответы на вопросы

(устный фронтальный опрос)

  • How many meals a day do you usually have?

  • What do you usually have for breakfast? What is a traditional breakfast in your family?

  • Do you usually have a light breakfast or a big one?

  • Have you ever tried cooking English breakfast?

  • What do you drink in the morning?

  • Do you like strong or weak tea?

  • What coffee do you like: black, with milk, any sugar? Do you like any special coffee drinks?

  • What do you usually have for lunch/for dinner?








Тренировка употребления изученных ЛЕ в ситуациях повседневного

общения


Развитие умения ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.







Мотивация знаний обучающихся

75 мин

- сообщение целей и задач занятия;

- мотивация и стимулирование деятельности обучающихся;














- выполнение тренировочных упражнений;








































































































































- организация аудирования диалога-образца;

















































- организация диалогической речи обучающихся на основе диалога-образца

Today we’re going to practice our fluency by talking about meals. We’ll practice the words, our listening and speaking skills. We’ll listen to a dialogue and learn how to make orders. So, soon you’ll be able to make your own orders in English.



- работа по плану занятия:

1. Выполнение тренировочных упражнений на закрепление в речи изученных ЛЕ

(фронтальная работа)



- составление mind map: слайд 3

What do we usually have for breakfast/lunch/dinner/supper?

Think about different situations:

- when we are at home

- when we are at work/at college

- when we are out somewhere: on holidays, on a date, etc

- when we are too busy to cook/have plenty of time to cook

- if you are a vegetarian





What can we usually cook at home/order at the café?слайд 4

- выполнение упражнений на подстановку слайд 5 (приложение 1)



(работа в парах, выполнение индивидуальных разноуровневых заданий)



I

We

My friend and I

would like

to order a (an)

to have a (an)

banana cake chicken pizza mushroom soup

fruit cake

ice cream

seafood salad mushroom pizza tomato salad orange juice pancakes



- упражнений на завершение высказывания слайд 6



Finish the sentences:



  • My favourite food is______________________.

  • On my birthday I like to eat____________________.

  • In summer I always eat___________________.

  • I always order_____________ at the cafe.

  • When I was a child I liked______________________.

  • I would like to order___________________.

  • Can I have a ________________, please.

  • I can cook a __________________.

  • For dessert I want a ___________________.

  • In the morning I like to drink________________.



- составление вопросов за заданную тему (работа в парах)



Ask your partner some questions according to these key words: favourite food, birthday, different seasons, childhood, orders at the café, master of cooking, desserts, in the morning/evening/at night.



- подготовка к работе над диалогом:

(brainstorming activity, фронтальная работа)

- Name some usual places for eating out, please. слайд 7

  • Cafe

  • Canteen

  • Fast Food Restaurant

  • Takeaway Restaurant

  • Bistro

  • Restaurant

  • Pizzeria



- Parts of a menu слайд 8

  • Starters (Soups, Salads)

  • Snacks

  • Main courses

  • Desserts

  • Drinks



- Arrange these meals according to the parts of usual menu:

слайд 9 (приложение 2)



Make sentences, starting with:

*For the main course I would like…



- Работа с примером меню слайд 10

Look over the menu and say if these sentences are true or false слайд 11



  • Lunch is served for two hours only.

  • Dinner starts at 2:30 p.m.

  • Bread and butter comes free with the starters.

  • The snacks come with lunch and dinner.

  • If you order a snack, the salad and chips cost extra.

  • There are three types of ice cream.



- Работа с примером счета слайд 12



Now, look at the sample of the bill and answer the questions:

1. How much is a hamburger?

2. How much is a cup of coffee?

3. What does ‘subtotal’ mean?

4. What is sales tax?

5. How much do they pay?



2. Работа с диалогом-образцом:

- постановка задачи

We’ll listen to a dialogue and learn how to make orders. After listening you’ll have to make your own dialogues so that you’ll be able to make orders at the café in English yourselves.



- снятие языковых трудностей



- первичное прослушивание диалога при помощи ПК

We’ll listen to the dialogue for the first time. After listening try to answer these questions: слайд 13



  • How many people talking? Who’s talking?

  • Where are they?

  • What do they want?



- первичный контроль понимания содержания диалога (фронтальный опрос) слайд 13



- повторное прослушивание диалога-образца



- контроль понимания содержания (выполнение проверочных упражнений)



Put the sentences into the correct order: слайд 14

  1. Are you ready to order?

  2. Hi. A table for two, please.

  3. And I’ll have a tomato salad, please.

  4. Yes, we are.

  5. What would you like for your starter?

  6. And for your main course?

  7. OK, thank you.

  8. So that’s two Thai chicken and rice. What would you like to drink?



Answer the questions: слайд 15

  • What did they order for the starter?

  • What did they order for the main course?

  • What did they order for dessert?

  • What drinks did they order?



- работа по составлению диалога на основе вербально-зрительной опоры (работа в парах, работа с таблицей)

(приложение 3)



Now, you have to make your own dialogues using samples and a menu. слайд 16



- презентация составленных диалогов (устный опрос)















Развитие умения ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.



















Тренировка изученных ЛЕ в речи, в ситуациях повседневного общения






























Достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующих данный язык как средство общения.























Овладение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умением строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран







Тренировка употребления изученных ЛЕ в ситуациях повседневного

общения






Развитие навыков аудирования, диалогической речи обучающихся, пополнение лексического и грамматического минимума.




Закрепление пройденного материала

5 мин

Подведение итогов

Подведение итогов, оценивание работы обучающихся

Осуществление обратной связи

Сообщение д/з

2 мин


Сообщение домашнего задания, акцентуация внимания на формах опроса и закрепления знаний

Координация домашней работы



Выбранный для просмотра документ приложения к занятию.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

1. Banana cake, chicken pizza, mushroom soup, fruit cake, ice cream, seafood salad, mushroom pizza, tomato soup, tomato salad, vegetable omelette, cheese and tomato sandwich, pancakes, roast meat, fried potatoes

2. Make sentences

I

We

My friend and I

would like

to order a (an)

to have a (an)

banana cake chicken pizza mushroom soup

fruit cake

ice cream

seafood salad mushroom pizza tomato salad orange juice pancakes



3. Finish the sentences:

  • My favourite food is______________________.

  • On my birthday I like to eat____________________.

  • In summer I always eat___________________.

  • I always order_____________ at the cafe.

  • When I was a child I liked______________________.

  • I would like to order___________________.

  • Can I have a ________________, please.

  • I can cook a __________________.

  • For dessert I want a ___________________.

  • In the morning I like to drink________________.



4. Ask your partner some questions according to these key words:

favourite food, birthday, different seasons, childhood, orders at the café, master of cooking, desserts, in the morning/evening/at night.











Приложение 2

1. Arrange the words into the chart:

Tomato soup, fruit salad, chocolate cake, cheese and tomato sandwich, French onion soup, chicken salad, vegetable pasta, mineral water, cheese burger, English tea, chicken sandwich, ice cream, fresh juice, grilled fish and potatoes, coffee

2. Look over the menu and say if these sentences are true or false

  • Lunch is served for two hours only.

  • Dinner starts at 2:30 p.m.

  • Bread and butter comes free with the starters.

  • The snacks come with lunch and dinner.

  • If you order a snack, the salad and chips cost extra.

  • There are three types of ice cream.





3. Now, look at the sample of the bill and answer the questions:

  1. How much is a hamburger?

  2. How much is a cup of coffee?

  3. What does ‘subtotal’ mean?

  4. What is sales tax?

  5. How much do they pay?

4. Put the sentences into the correct order:

  1. Are you ready to order?

  2. Hi. A table for two, please.

  3. And I’ll have a tomato salad, please.

  4. Yes, we are.

  5. What would you like for your starter?

  6. And for your main course?

  7. OK, thank you.

  8. So that’s two Thai chicken and rice. What would you like to drink?

5. Answer the questions:

  • What did they order for the starter?

  • What did they order for the main course?

  • What did they order for dessert?

  • What drinks did they order?





Приложение 3

A sample dialogue:

Waiter: Hello

Jamie: Hi. A table for __________, please.

Waiter: Of course. Over here, please. Here’s the menu.

Sally: Thank you.

(pause)

Waiter: ___________________________?

Sally: Yes, we are.

Waiter: ___________________________?

Jamie: I’d like _________________, please.

Sally: And I’ll have _______________________, please.

Waiter: And for _________________?

Jamie: Mmm, I’m not sure. I don’t know whether to have ________ or _________.

Sally: Oh, I’d like _____________________, please.

Jamie: OK, ______________.

Waiter: So that’s ____________________. What would you like to drink?

Jamie: I’ll have ___________________ and ...

Sally: I’d like __________________, please.

Waiter: OK, thank you.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.