718152
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Материалы коучинг- занятия "Роль учителя в процессе формирования саморегуляции учащихся"

Материалы коучинг- занятия "Роль учителя в процессе формирования саморегуляции учащихся"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Листы оценки деятельности.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ЧИСЛОВАЯ ШКАЛА ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

0 1 2 3







«0» - не знаю материал

«1» - отчасти понимаю материал

«2» - понимаю учебный материал

«3» - смогу применить на практике









СЛОВЕСНАЯ ШКАЛА ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ





Знаю понимаю применяю анализирую синтезирую оцениваю












Я НАУЧИЛСЯ МНОГОМУ



Я НАУЧИЛСЯ НЕМНОГОМУ



Я НИЧЕМУ НЕ НАУЧИЛСЯ



Выбранный для просмотра документ План проведения коучинга.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема коучинг-занятия:

Роль учителя в формировании саморегуляции учащихся в процессе обучения

Цель:

Расширить представление учителей о понятии «саморегуляция».

Задачи обучения:

Расширить представление о саморегуляции как важном аспекте учебных достижений учащихся .

Научить коллег развивать саморегулирование учащихся.

Результат обучения:

К концу сессии учителя должны будут:

- понимать и различать категории саморегуляции;

- понимать и применять анализ саморегулируемого обучения учащихся;

- использовать современные компетенции о саморегулировании при организации учебной деятельности.

Основные (ключевые) идеи:

Процесс саморегуляции есть способ понимать, контролировать и следить за своим опытом через процессы метапознаний, т.е. применяется в комплексном ряде процессов, которые способствуют развитию понимания у учащихся о своем мышлении и знаниях. Саморегуляцию следует рассматривать как совокупность знаний, понимания и контроля над когнитивными процессами или как использование когнитивных процессов в качестве возможности выявления ошибок и мониторинга мышления. Учителю надо знать о компетенциях, необходимых в процессе обучения ученикам и оказывать содействие в их развитии.

Тренинг

«Человек – дом-землетрясение». Группа делится на тройки. В каждой тройке двое берутся за руки, изображая «дом», третий становится в кружок, он – «человек». Ведущий подает одну из трех команд: «дом», «человек», «землетрясение». При команде «дом» те, кто держится за руки, поднимают руки и, не разъединяя их, перебегают к другому «человеку». При команде «человек» «дома» остаются на месте, каждый ищет себе другой «дом». Ведущий каждый раз старается успеть занять свободный «дом». Оставшийся «бездомным» - водит. При команде «землетрясение» пары отпускают руки и образуют новые дома. Те, кто составлял «дом», могут составить пару с тем, кто был «человеком»…

Данный тренинг способствует развитию самостоятельного подхода в принятии решения, учит взаимодействию, умению ставить цель и находить способы ее достижения, способствует выработке умения слушать. (5 мин.)

Формиров. групп:

Использование карточек с нумерацией в 4 разновидности. У нас будет, например, четыре карточки А1, В2, С3, Д4 разных цветов и формы. Затем формируем группы сначала по номеру, потом по букве, цвету, форме. Это обеспечит наличие в каждой из всех следующих групп по одному представителю из всех предыдущих для обмена опытом и взаимодействия.(2 мин.)

Виды заданий:


Деятельность учителей и подходы, используемые при

выполнении данного задания

Деятельность и вопросы коуча:

Время


Вводное задание:

1.Учителя перечисляют факторы, препятствующие достижению результатов учащихся в учебной деятельности. (Записываются на общем ватмане поочередно всеми участниками коучинга)

2. Учителя выделяют в списке факторов те, которые являются наиболее серьезным препятствием к успеху учащихся.

В чем причина появления этих серьезных препятствий для учащихся? Насколько они связаны с таким понятием, как саморегуляция? Знакомо ли вам это определение?Сформулируйте понятие.

7 мин.

Задание 1:

Коллеги в группах оформляют концептуальную карту на листе А-3о саморегуляции , записывают все на данный момент их ассоциации, связанные с этим словом.

Приходилось ли вам раньше серьезно изучать понятие «саморегуляция»? Что необходимо знать учителю для развития успешности ученика? Почему важен процесс саморегуляции на любом уроке?

13 мин.

Ключевая презентация

«Саморегуляция – это…»

Что нового вы открыли для себя в этой презентации?

10 мин.

Задания 2:

Проводится в группах девятиалмазное ранжирование на листе А-3 по вопросу «В чем польза саморегуляции учащихся?»

Можно ли назвать проведенное ранжирование способом упорядочить ваши мысли о саморегуляции и сделать соответствующие выводы?

15 мин.

Оценивание задания

Учителя оценивают свои знания на листе самооценивания.


3 мин.

Задание 3:

1.Учителя просматривают видеопрезентацию «Надевание жилета». Коуч ничего не комментирует в ходе просмотра видео.

2. Изучение учителями «Листа исследования» Бронсон.

1.Что можно отметить в поведении ребенка? Учителя? Сколько лет ребенку? Какой вывод можно сделать о саморегуляции, просмотрев это видео?

2. Какие особенности в аспектах вы наблюдаете? Они изолированы друг от друга? К какому аспекту относится данное видео? Почему?

10 мин.

Оценивание задания

Учителя оценивают свои знания на листе самооценивания.


3 мин.

Задания 4:

Учителя подробнее останавливаются на изучении эмоционального аспекта, рассказывают о нем на кластере.

Что новое и интересное вы для себя открыли в «Листе исследования» и в частности в эмоциональном аспекте? Имеет ли это практическое применение? Вспомните примеры из практики и соотнесите с «Листом исследования»

14 мин.

Оценивание задания

Учителя оценивают свои достижения на листе самооценивания.


3мин.

Итоговая рефлексия (как вы узнаете, что учителя достигли результата обучения):

Учителя рисуют маркером от 1 до 3 маленьких цветных кругов (косточек) внутри незакрашенных ягод на большой общей грозди винограда. Количество косточек в ягоде зависит от уровня полученных на сессии знаний. 3 косточки означают «я научился многому», 2 – «я научился немногому», 1 – «я ничему не научился».

5 мин.

Эвалюация (мониторинг)

Под гроздью винограда расположены графы с названиями «Хочу задать вопрос коучу» или «Разговор с коучем после занятия». Таким образом учителя делятся своими впечатлениями и спрашивают непонятное, оставшееся недосказанным во время занятия.































Выбранный для просмотра документ оценивание.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ЛИСТ САМООЦЕНИВАНИЯ

Как Вы считаете, к какой категории подходит Ваш уровень знаний по теме занятия?

Знаю о саморегулируемом обучении



1 2 3 4 5


Понимаю, что значительное развитие метакогнитивных способностей происходит в 3-5 лет


1 2 3 4 5

Умею обосновать модели саморегуляции, изучив «Лист исследования» М.Бронсон


1 2 3 4 5

Анализирую тот или иной аспект саморегуляции



1 2 3 4 5

Мое представление о саморегулируемом обучении сформировалось


1 2 3 4 5



Общая оценка:



0 - 5

Отлично усвоили!

6 – 10

Превосходно разобрались!

11 – 15

Великолепные знания!

16 – 20

Отлично, великолепно, превосходно!



Выбранный для просмотра документ саморегуляция - это....pptx

библиотека
материалов
 САМОРЕГУЛЯЦИЯ – ЭТО…
Современное понимание саморегуляции Исследования показывают, что обучение пре...
КОМПЕТЕНЦИИ - понимание, как происходит обучение, принятие во внимание предпо...
КАК УЧИТЬСЯ?.. Обучение не является феноменом, зависящим только от усилий учи...
В этом процессе учитель помогает учащемуся: понимать требования, предъявляемы...
Поэтому, если говорить о САМОРЕГУЛЯЦИИ, то следует знать, что это Процесс, в...
ПРЕПОДАВАТЕЛЮ НЕОБХОДИМО: СОЗДАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ, БЛАГОДАРЯ КОТОРОЙ УЧ...
ТРИ СОСТАВЛЯЮЩИЕ САМОРЕГУЛИРУЕМОГО ОБУЧЕНИЯ САМОНАПРАВЛЕННОСТЬ в процессе раб...
ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭТИХ КАЧЕСТВ НЕОБХОДИМО ФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ НАВЫКИ САМОКОНТРО...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  САМОРЕГУЛЯЦИЯ – ЭТО…
Описание слайда:

САМОРЕГУЛЯЦИЯ – ЭТО…

2 слайд Современное понимание саморегуляции Исследования показывают, что обучение пре
Описание слайда:

Современное понимание саморегуляции Исследования показывают, что обучение представляет собой не обособленное явление или изолированный навык, а целостный комплекс педагогических механизмов, повышающих способность обучающихся к обучению.

3 слайд КОМПЕТЕНЦИИ - понимание, как происходит обучение, принятие во внимание предпо
Описание слайда:

КОМПЕТЕНЦИИ - понимание, как происходит обучение, принятие во внимание предпочитаемых стилей обучения, осознание необходимости и выбор методов самообучения на протяжении всей жизни; -систематическое обучение размышлению -исследование и осознание собственных творческих талантов и способов их оптимального использования; -эмоционально-положительное отношение к обучению, направленное на сам процесс обучения и на его возможности для самооценивания; -грамотное владение речью, вычислением и наличие пространственного мышления; -высокая компетенция в области цифровых технологий. В этой связи называют компетенции, необходимые в процессе обучения ученикам и в развитии которых необходимо содействие учителя:

4 слайд КАК УЧИТЬСЯ?.. Обучение не является феноменом, зависящим только от усилий учи
Описание слайда:

КАК УЧИТЬСЯ?.. Обучение не является феноменом, зависящим только от усилий учителя и требуют участия учащихся в своем обучении. Успешность этого процесса зависит от степени понимания учениками того, как учиться. Иными словами, существует обучение обучению. Это процесс обдумывания самостоятельного обучения и сознательного применения результатов такого обдумывания в процессе последующего обучения. Эти компетенции и говорят, что

5 слайд В этом процессе учитель помогает учащемуся: понимать требования, предъявляемы
Описание слайда:

В этом процессе учитель помогает учащемуся: понимать требования, предъявляемые образовательной задачей изучать мыслительные процессы и принцип их функционирования разрабатывать и обдумывать стратегии выполнения заданий отбирать стратегии, оптимально подходящие для решения заданий.

6 слайд Поэтому, если говорить о САМОРЕГУЛЯЦИИ, то следует знать, что это Процесс, в
Описание слайда:

Поэтому, если говорить о САМОРЕГУЛЯЦИИ, то следует знать, что это Процесс, в котором ученики развивают способности к пониманию, контролю, отслеживанию опыта обучения. Обучающимся требуется научиться обучению. А учителю следует сосредоточить свое внимание не на преподавании, а на развитии у учащихся умения обучаться.

7 слайд ПРЕПОДАВАТЕЛЮ НЕОБХОДИМО: СОЗДАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ, БЛАГОДАРЯ КОТОРОЙ УЧ
Описание слайда:

ПРЕПОДАВАТЕЛЮ НЕОБХОДИМО: СОЗДАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ, БЛАГОДАРЯ КОТОРОЙ УЧАЩИЕСЯ БУДУТ АКТИВНО УЧАСТВОВАТЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ, А НЕ ПАССИВНО ПРИНИМАТЬ ИНФОРМАЦИЮ.

8 слайд ТРИ СОСТАВЛЯЮЩИЕ САМОРЕГУЛИРУЕМОГО ОБУЧЕНИЯ САМОНАПРАВЛЕННОСТЬ в процессе раб
Описание слайда:

ТРИ СОСТАВЛЯЮЩИЕ САМОРЕГУЛИРУЕМОГО ОБУЧЕНИЯ САМОНАПРАВЛЕННОСТЬ в процессе работы над заданиями. САМОСТОЯТЕЛЬ НОЕ определение учеником проблемы и цели; САМОСТОЯТЕЛЬ НЫЙ ВЫБОР стратегий для достижения целей и решения проблем.

9 слайд ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭТИХ КАЧЕСТВ НЕОБХОДИМО ФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ НАВЫКИ САМОКОНТРО
Описание слайда:

ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭТИХ КАЧЕСТВ НЕОБХОДИМО ФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ НАВЫКИ САМОКОНТРОЛЯ, ТО ЕСТЬ САМОРЕГУЛЯЦИИ.

10 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

11 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ цитаты.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

В НАС ЕСТЬ ВСЕ. ИЩИТЕ В СЕБЕ, И ВЫ НАЙДЕТЕ ВСЕ.

ГЕТЕ





ДАЙ ЧЕЛОВЕКУ РЫБУ, И ТЫ НАКОРМИШЬ ЕГО ТОЛЬКО РАЗ. НАУЧИ ЕГО ЛОВИТЬ РЫБУ, И ОН БУДЕТ КОРМИТЬСЯ ЕЮ ВСЮ ЖИЗНЬ.

КИТАЙСКАЯ МУДРОСТЬ



УЧИТЬ НАДО НЕ МЫСЛЯМ, А МЫСЛИТЬ.

Э.КАНТ



Общая информация

Номер материала: ДБ-199529



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.