Районный
этап конкурса «Учитель года 2016»
Мастер
– класс учителя математики
МБОУ
«Малополпинская СОШ» Брянского района
Бондаревой
Аксаны Федоровны
На
тему: «Математика ум в порядок приводит».
Здравствуйте,
меня зовут Бондарева Аксана Федоровна. Я учу детей самому замечательному
предмету в школе – математике. Поднимите руку в зале, кто любит математику так
же, как люблю ее я? Спасибо. Мы с вами единомышленники. Хорошо, когда тебя
окружают единомышленники…
Кто такие единомышленники? Это люди, имеющие одинаковые с кем-либо мысли, взгляды, убеждения.
Очень приятно, когда такими людьми становятся люди из Правительства РФ! Которые
поняли и начали разговор о важности математического образования.
В 3 разделе Концепции математического образования в Российской Федерации,
которая была утверждена Распоряжением Правительства РФ 24 декабря 2013 года, сказано, что у участников образовательных отношений должна
сформироваться установка «нет неспособных к математике детей». Это один из
ключевых тезисов документа. Что это означает? А это означает, что нам учителям
математики нужно работать не покладая сил!
Что нужно делать, чтобы
раскрыть эти способности у каждого ребенка?
Деятельность!
Вовлечь каждого ребенка в интересную для него деятельность.
Основная
идея системно - деятельностного подхода, который является методологической
основой ФГОС нового поколения, состоит в том, что новые знания не даются в
готовом виде.
Создаем
условия для вовлечения каждого учащегося в активную мыслительную деятельность
на уроке и вне его через осуществление системно-деятельностного подхода в
обучении, что обеспечивает не только повышение качества знаний по предмету, но
и развитие мотивационной сферы, активизацию познавательной деятельности
учащихся.
Слова
китайской мудрости, как нельзя лучше передают смысл системно – деятельностного
подхода:
“Я
слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”.
Какие
приемы я использую в своей работе, по реализации системно-деятельностного
подхода? Это проектная деятельность, проведения нетрадиционных уроков, активные
формы обучения математике. И, конечно, ИГРЫ.
Я
предлагаю вам сегодня поиграть в математику!
На
сцене находится моя фокус – группа. Назовем ее ПРАКТИКИ. Ну а в зале у нас
будут ЛИРИКИ.
Задание практикам – разгадать головоломку «Плетенка».
Издревле на Руси использовали лыко для
плетения домашней утвари: лукошек, лаптей, коробов, корзин. Плетение из лыка
всегда считалось примитивной работой, потому что не требовало специальной
подготовки. А смысл широко распространенного в народе выражения «лыка не вяжет»
означает, что человек находится в таком состоянии, что не может выполнить даже
примитивную работу.
Итак, перед вами 6 бумажных полосок
размером 3х1, на которых (кажется, что в бессмысленном порядке) изображены
слова, числа и их фрагменты. Переплетя три горизонтальных и три вертикальных
полоски, можно получить плетенку-квадрат 3х3, которая станет оригинальной
поздравительной открыткой.
Удивительно, но, имея в своем распоряжении
всего лишь шесть различных полосок, можно сплести более 20 тысяч различных
вариантов плетенки. Включайте логику! Автор головоломки - Николай Иванович
Авилов, учитель математики из Ростовской области.
Задание лирикам - сочинить синквейн на тему
«Математика».
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная
стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской
поэзии.
Это стихотворение, которое состоит из пяти строчек по
определенным правилам.
Правила создания синквейна:
1 строчка – это название темы – Математика.
2 строчка – это определение темы в двух прилагательных или
причастиях
3 строчка – это три глагола, показывающие действие в рамках
темы.
4 строчка – фраза из четырех слов, оказывающая отношение
автора к теме.
5 строчка – завершение темы, синоним первого слова,
выраженный любой частью речи.
Получается
такая ЁЛОЧКА.
Пока группы работают, звучит «Гимн
математике».
Подведение итогов работы групп.
1-
Группа ЛИРИКОВ (рассказывают свои варианты).
Синквейн на уроках математики позволяет не только развить
творческие способности учащихся, но и помогает кратко обобщить изученное
понятие или тему, выразить личное отношение к ней, то есть формирует навыки
рефлексии.
Математические синквейны, сочиненные
учащимися.
1-
Математика
Точная, красивая,
Учит,
решает, развивает
Думать, решать - много знать
Важно
2-
Математика
Занимательная,
увлекательная
Cистематизирует, развивает, обогащает
Её учить – ум точить
Царица
3- Математика
Развивающая,
загадочная
Мыслить, рассуждать, понимать
Не зная математики, не знаешь ничего
Царица наук!
4-Математика
Интересная, великая
Думать, спорить, доказывать
В порядок ум приводит
Гениально!
5- Математика
Наука точная
Сижу, пишу, учу
Волненье, напряженье
Сложно!
6- Математика
Загадочная,
интересная
Мыслю, творю, решаю
Напрягать мозги - это здорово!
Наука!
7- Математика
Серьёзная,
занимательная
Учим, доказываем, вычисляем
Математике почёт и уважение!
Знание.
8- Математика
Строгая, логичная
Учит думать, считать, рассуждать.
Нам нравится наука сложная
Полезно знать!
9- Математика
Непознана, глубока
Увлекает, манит, забавляет
из кирпичиков - чисел мир собирает
Занимательно.
10- Математика
Сложная, точная
Помогает,вычисляет, развивает
Любимый предмет -ужасно интересный,
Полезно!
11- Математика
Сложная, весёлая.
Решаю, считаю, черчу.
Она - любимый мой урок.
Точная!
12- Математика
Увлекательная,
познавательная
Решает, считает, рассуждает
Математика- царица наук
Восхитительно!
13- Математика
Точная, грамотная, умная
Учит, решает, вычитает
Школьное расписание- любимый предмет
Классно!
14 -Математика
Занимательная,
нужная
Думаем, соображаем, решаем
Мой любимый урок - математика
Обожаю!
15- Математика
Трудная, сложная,
иногда- невозможная
стараться, не спотыкаться, думать, "вгрызаться"
С делом не знаться- глупцом остаться
Надо!
16-
Математика
Занятная,
непонятная, но всё же приятная
Не отступать, решать, считать
Маленькое дело лучше большого безделья
Работа!
17- Математика
Занимательная,
поучительная
Решает, заставляет, считает
Учиться, учиться, учиться
Здорово!
18- Математика
Точная, развивающая
Учит, находит, помогает
Математика - царица!
Сила.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.