Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Материалы педагогического совета по "Работа с одаренными детьми"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Материалы педагогического совета по "Работа с одаренными детьми"

библиотека
материалов


«Программа работы с одаренными детьми в МАОУ СОШ №21: проблемы и перспективы»

Часовская С.М.. руководитель МО ДНиЭД


Уважаемые коллеги, тема нашего сегодняшнего семинара – понятие «одаренные дети» и соответственно анализ работы коллектива в этом направлении.


План работы:

  • теоретический блок

  • анализ ситуации в МАОУ СОШ № 21

  • план работы на 2016/17 учебный год

  • Конкурсные мероприятия: анализ и план на 2016/17 уч.г.


Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется выявлением одарённых детей и работой с ними. Выявление, поддержка, развитие и социализация одаренных детей становятся одной из приоритетных задач современного образования. Сегодняшняя социальная ситуация диктует потребность в выпускнике школы как человеке, владеющем способами сохранения и развития себя как личности способной, реализуя свои личностные индивидуальные запросы, решать проблемы общества. «Развивая себя – развиваешь общество» - тезис, отражающий в некоторой степени характерный признак нового социального заказа. Это предполагает построение такого образовательного пространства, в котором каждый ученик школы сможет самореализоваться, самоопределиться, найти себя в деле, почувствовать и прожить в школе «ситуацию успеха» в решении учебных проблем и проблемных ситуаций.

Современные тенденции социального развития ставят перед школой новые задачи, поскольку не только знание иностранных языков, компьютеризация, а особый – более свободный, более интеллектуальный и креативный образ мышления – будет являться залогом социального успеха каждого, а значит, залогом процветания нации.


Коллеги, сформулируйте, пожалуйста, определение «одаренная личность»


Одаренная личность – личность, отличающаяся от среднего уровня своими функциональными или потенциальными возможностями в ряде областей: интеллектуальной, академической, творческой, художественной, психомоторной сфере (лидерство).

Одаренность – совокупность свойств личности, обеспечивающих реальное или потенциально успешное выполнение деятельности и получение результатов в одной или нескольких перечисленных областях выше среднего уровня. Обычно одаренностью называют генетически обусловленный компонент способностей – «дар», в значительной мере определяющий как итог развития, так и его темп. Генетический дар раскрывается благодаря среде, и она либо подавляет его, либо помогает ему раскрыться.

Ведущим компонентом одаренности является мотивационный.

Познавательная способность занимает в структуре одаренной личности доминирующее положение и отличается большой силой, устойчивостью и действенностью.

Отличие личностей просто с высоким уровнем способностей от одаренных состоит именно в различии уровня, силы и доминирования мотивации. Именно благодаря более высокому уровню мотивации одаренная личность добивается более значительных результатов, чем другая, имеющая порой более высокий уровень способностей.

В своей работе будем опираться на следующее «рабочее» определение одарённых детей:

К группе одарённых детей могут быть отнесены обучающиеся, которые:

1)      имеют более высокие по сравнению с большинством остальных сверстников интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;

2)      имеют доминирующую, активную, не насыщаемую познавательную потребность;

3)      испытывают радость от умственного труда.

Для одарённых детей характерна высокая скорость развития интеллектуальной и творческой сфер, глубина и нетрадиционность мышления, однако по целому ряду причин на определённом этапе могут быть проявлены далеко не все признаки одарённости.

Можно условно выделить 3 категории одарённых детей:

1)      дети с необыкновенно высоким общим уровнем развития при прочих равных условиях (такие дети чаще встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте);

2)      дети с признаками специальной умственной одарённости – одарённости в определённой области науки (такие учащиеся чаще обнаруживаются в подростковом возрасте);

3)      учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (возможности таких учащихся нередко раскрываются в старшем школьном возрасте).


Одаренность может проявляться:

  • как одаренность явная (проявленная), которая «у всех на виду». Обычно в этом случае подразумевается высокая одаренность. Специалисты утверждают, что число таких детей составляет примерно 1-3% от общего числа таких детей;

  • как одаренность возрастная, т.е. в одном возрасте ребенок показывает явную одаренность, а потом, по истечении нескольких лет эта одаренность куда-то исчезает;

  • как одаренность скрытая (потенциальная, непроявленная), т.е. одаренность, которая по каким-то причинам не проявила себя в учебной или иной деятельности данного ребенка, но существует как потенциальная перспектива развития его способностей. Детей со скрытой одаренностью примерно 20-25% от общего числа учащихся.


Цель организации работы с одаренными детьми в МАОУ СОШ №21

Создание условий для оптимального развития одарённых детей, включая детей, чья одарённость на настоящий момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей.

В течение прошлого учебного года педагогический коллектив решал следующие задачи в работе в одаренными детьми:

1.Развитие системы личностно-ориентированного образования детей как условие формирования личности с высоким уровнем интеллекта, способной к творческой самореализации.

2.Организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.

3.Формирование действующей системы психолого-педагогических условий выявления и работы с одаренными детьми.

4.Формирование системы социально-психологической поддержки и защиты детей.

5.Выбор рациональных форм управления интеллектуальной деятельностью учащихся. Отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.

6.Выявление и развитие возможности одаренных детей в различных областях знаний.

7.Создание благоприятной интеллектуальной атмосферы для достижения максимальной самореализации творческих учащихся.

8.Расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в муниципальных, областных, российских олимпиадах, конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.



Уважаемые коллеги, прошу вас проанализировать эти задачи и отметить те из них, которые, на ваш взгляд, решены не в полной степени или практически не решены (задачи распечатаны для коллег на отдельных листах). После групповой работы приходим к выводу, что 3-8 задачи решаются в той или иной степени слабо.

Основные проблемы:

Слабо налажено психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей и как следствие, на этапе преемственности при переходе из начальной в среднюю ступень часть одаренных детей плохо адаптируются к новым условиям.

В нашей школе реализуются три основным направления работы с одаренными детьми.





Вашему вниманию представлены сравнительный анализ Всероссийской олимпиады школьников и динамика внеучебных достижений учащихся за три года. Результаты участия в ВОШ не удовлетворительные: МАОУ СОШ № 21 находится в общем рейтинге школ по результатам участия в муниципальном этапе олимпиады на 32 месте среди школ города (приложение – раздатка).

Проанализировав эти данные можно сделать вывод, что интеллектуальное направление в прошлом учебном году реализовано менее результативно, чем в 2014/15 уч.году. Наиболее значимые результаты в творческом направлении: хотелось бы отметить высокие результаты работы в этом направлении Плотниковой Н.П. и её учеников (более 20 конкурсов. и почти везде победители и призёры).

Планирование работы на следующий ученый год:

  • Продолжить выявление способных и одарённых учащихся, оказания им помощи и поддержки на всех ступенях образования (с помощью диагностики одаренности);

  • Проводить мониторинг динамики интеллектуальных и творческих показателей каждого ребенка через систему индивидуальных диагностических карт (два раза в год);

  • Проводить раз в месяц интеллектуальные марафоны - олимпиады по различным направлениям (13-15 числа каждого месяца). В сентябре – ежедневная усиленная подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников;

  • В сентябре принять участие в школьном этапе ОВИО «Наше наследие» 2-11 классы (в начале октября – муниципальный этап для 5-11 классов)

  • Пополнять и обновлять банк данных одарённых детей;

  • Обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей;

  • Продолжать вести портфолио личных достижений учащихся;

  • Систематически проводить интеллектуально-творческие мероприятия в рамках школы для выявления детей разной степени одаренности;

  • Больше внимания уделять организации проектной деятельности;

  • Пополнить банк данных интеллектуальных заданий для более качественной подготовки к олимпиадам и конкурсам по различным направлениям, в том числе задания Открытой Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие».



Участие в конкурсах (для учащихся)

Сентябрь: ВОШ (ШЭ) – 5-11, ОВИО «Наше наследие» (ШЭ) – 2-11, ООШ по ОПК (ШЭ) – 5-11 классы

Октябрь: ВОШ (МЭ) – 7-11, ОВИО «Наше наследие» (МЭ) – 5-11, ООШ по ОПК (МЭ) – 5-11 классы; Математическая регата (8-11);

Ноябрь: ГК «Мир, в котором я живу» (3-4); Олимпиада БФУ «Будущее с нами» (9-11); НПК «Познание и творчество» (2-4 классы); Лингострановедческий марафон

Декабрь: ГНПК «Поиск и творчество»; КП «Юный исследователь» (3-4); ОК «Эрудиты Балтики»

Январь: НПК «Золотые россыпи»; НПК «Чтения Вернадского»; ГК «Край мой – гордость моя»; Математическая регата

Февраль: ГК «от создания проекта – к созданию будущего»; ОВИО «Наше наследие» (РЭ) – 2-4 классы, ООШ по ОПК (РЭ) – 5-11 классы

Март: ИМ «Твои возможности» (5-6); ОНПК «Юные исследователи истории родного края»; ОК Эрудиты Балтики»; Межпредметная олимпиада по предметам физико-математической направленности (7-8 кл.); Городская олимпиада по психологии; Математическая регата

Апрель: ОК «Звезды Балтики»; ОК «Вечное слово»; ГП «Музей под открытым небом»

Май: Городская военно-спортивная игра «Юные патриоты России»

Конкурсы для педагогов:

Конкурс педагогических работников «Воспитать человека»

МЭ конкурса «Учитель года»

Областной этап Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя»

Конкурсы профессионального мастерства в сети Интернет





Организация работы по развитию интеллектуального потенциала личности обучающихся

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Внешний уровень







Городская школа для одаренных детей







Всероссийская олимпиада школьников

НПК «Поиск и творчество»

ВК «Британский бульдог»

НПК «Юные исследователи истории родного края»

конкурс проектных работ «Юный исследователь» для уч-ся 3-4 классов



ОК «Эрудиты Балтики»




НПК «Золотые россыпи»

НПК «Чтения Вернадского»

ГК «Край мой – гордость моя»

Школьный этап ОВИО «Наше наследие» 2-4 классы

Математическая регата






ГК «От создания проекта – к развитию личности»

ОК «За здоровый образ жизни»

ВК «Золотое руно» Муниципальный и региональный этапы олимпиады «Наше наследие» для уч-ся 2-4 классов

ИИ «Мир, в котором я живу» для уч-ся 3-4 классов

ИМ «Твои возможности» для уч-ся 5-6 классов

Областная НПК «Юные исследователи природы родного края»

ВК «Кенгуру»

НКП «Юный исследователь»

ОК «Эрудиты Балтики»

Межпредметная олимпиада по физ-мат.направлению для уч-ся 7-8 классов

Городская олимпиада по психологии

Математическая регата

Областной конкурс «Вечное слово»

Городской конкурс музеев «Музеи: новые возможности»

ГП «Музей под открытым небом»

Городская военно-спортивная игра «Юные патриоты России»


Муниципальный этап ОВИО «Наше наследие» 5-11 классы




ВК «Русский медвежонок»

ВК «КИТ»

ГК «Мир, в котором я живу»

Олимпиада «Будущее с нами» БФУ

Муниципальный этап олимпиады по ОПК



ГК «За здоровый образ жизни»

III региональный лингострановедческий марафон

Математическая регата

VIII НПК «Познание и творчество» 1-4 классы

Внутренний уровень (+ по плану воспитательной работы школы)

Школьный этап ОВИО «Наше наследие» 2-11 классы

Школьный этап олимпиады по ОПК

Школьный этап олимпиады по ОПК

Комплексная предметная олимпиада начальных классов










Всемирный день борьбы со СПИДом


Комплексная предметная олимпиада начальных классов




НПК «Юные исследователи» 3-4 классы



Прочие конкурсные мероприятия по плану КО и МОКО, а также участие в интеллектуальных конкурсах в сети Интернет: «Интеллектуально-творческий потенциал России», «Инфоурок», и др.







Анализ Всероссийской олимпиады школьников

2014-2015, 2015-2016 гг.

1

Искусство

2015-2016

161

46

96

42

-

5

7

-

-











Динамика внеучебных достижений учащихся

79 участников

1 – победитель по РФ

5 учеников в «100» по региону

85 участников

1 – победитель по РФ

5 учеников в «100» по региону

48 участников

5 победителей по РФ

14 учеников в «100» по региону

55 участников/

в сотне по региону - 7:

1 – 2 класс; 3 – 3 класс;

2 – 4 класс;

2 место по РФ – Конев Сергей

Международный конкурс «Британский бульдог»

146 участников

4 ученика в «100» по региону

139 участников

3 ученика в «100» по региону

153 участников

6 в «100» по региону

119 участников

в сотне по региону – 4:

1 – 4 класс; 2 – 7 класс; 1 – 10 класс

Всероссийский «Русский медвежонок»

190 участников

4 ученика в «100» по региону

176 участников

2 ученика в «100» по региону

203 участника

4 ученика в «100» по региону

170 участников/ в сотне по региону – 10

2 класс – 1; 3 класс – 4; 5 класс – 1; 6 класс – 2; 7 класс – 2; 8 класс – 1

Конев Сергей – 1 место в регионе

Всероссийский конкурс «Леонардо»

109 участников

14 учеников в «100» по региону

98 участников

16 учеников в «100» по региону

112 участника

24 учеников в «100» по региону

--------

Всероссийский конкурс «Кенгуру»

170 участников

1 ученик в «100» по региону

170 участников

2 ученика в «100» по региону

170 участников

2 ученика в «100» по региону

149 участников/в сотне по региону – 18

3 класс – 1; 6 класс – 1; 7 класс – 12; 8 класс – 4

Конкурс КИТ

180 участников

15 учеников в «100» по региону

170 участников

19 учеников в «100» по региону

149 участников

29 учеников в «100» по региону

175 участников/

в сотне по региону – 27

2 класс – 4; 3 класс – 4; 4 класс – 4; 5 класс – 2; 6 класс – 7; 8 класс – 3; 9 класс – 1; 11 класс - 2

Открытая Всероссийская Интеллектуальная олимпиада «Наше наследие»

Всего участников - 64

Победители – 2

Призёры – 27

(школьный уровень)

Всего участников - 34

Победители – 2

Призёры – 18

(школьный уровень)

Школьный этап – 238 (5-9 классы)

156 – (2-4 классы)

Победители – 1

Призёры – 92

Муниципальный этап – 12 участников

1 победитель

4 призёра

Школьный этап – 308 (5-9 классы)

Муниципальный этап – 12 участников

6 победителей

4 призёра

Региональный этап – 6 участников

4 – победителя

7 - призёров в номинациях

Областной конкурс творческих работ учащихся «Вечное слово»

Всего участников – 9

Призёров - 1

Всего участников – 7

Призёров - 1

фотоконкурс «Сердца моего святыни» в рамках «ВС»

Всего участников – 5

Победители – 1

Всего участников – 6

Победители - 1

фотоконкурс «Сердца моего святыни» в рамках «ВС»

Всего участников – 4

Победители - 2



«Вечное слово»

всего участников – 8

Победители – 1 (проекты) – 3 место

Областной конкурс «Звёзды Балтики»

-

Всего участников – 14

Призёры – «Театр моды»

Всего участников – 22

Призёры – «Театр моды»

1 ученик - победитель муниципального отборочного этапа

Муниципальный этап областного фестиваля творчества учащихся «Звезды Балтики» - 1 место (Шеремет Э)

Вишневецкая София – 1 место

Степанова Мария – 2 место

региональный этап:

Степанова Мария – 3 место

Вишневецкая София – 2 место

Шеремет Эвелина – 3 место

3 место в номинации «Театры моды»





Городской конкурс «Знатоки Балтийского моря»

-

-

Призёры – 2 место

-

Городская научно-практическая конференция «Поиск и творчество»

Всего участников – 5

1 ученик призёр

Всего участников – 4

1 ученик - призёр

Всего участников – 3

1 призёр

Всего участников – 3

2 призёра (одна работа)

Городской конкурс «Великой Победе посвящается…»

-

-

Всего участников – 8

1 ученик – победитель

1 ученик - призёр

-

Общероссийская олимпиада школьников по основам православной культуры

Муниципальный этап – 1 призёр

Региональный этап – 1 призёр

Муниципальный этап – 1 призёр

Региональный этап – 1 призёр

-

Муниципальный этап – 1 призёр


«Крепкая семья – крепкая России»


-

-

-

номинация «Видеосюжет»

1, 2, 3 место

номинация «Рисунок» - 3 место

номинация «Сочинение» - 3 место

Янтарное перо

Никитина Дарья – 2 место



1 место - Бородай Арина (3 класс)

Музей под открытым небом




2 место в номинации «Исследование» (опубликовано в сборнике творческих работ)

2 место в номинации «Фотоработы»

номинация «Исследование» - участие

номинация «Рисунок» - участие

Областной конкурс «На самом Западе России»

-

-

-

9 участников

Запеклая Настя – 1 место

Ярцева Анастасия – 2 место




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.08.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров119
Номер материала ДБ-169063
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх