Материалы по подготовке учащихся 11-х классов к итоговому сочинению

• 1 слайд

  Матаева Н.В.,
  учитель литературы
  МАОУ Боровской СОШ №1
  Методы и приемы работы над итоговым сочинением на уроках литературы
  

• 2 слайд

  Проблемы
  Уход сочинения на периферию деятельности учителя-словесника
  Излишняя клишированность сочинения-рассуждения
  Огромная нагрузка учителя-словесника
  

• 3 слайд

  Типичные ошибки учащихся
  отход от выбранной темы;
  - незнание композиции сочинения;
  - приведение аргументов упрощенных или не относящихся к выбранной теме;
  - неудачное привлечение литературного материала в качестве аргументации;
  - фактические ошибки в именах, фамилиях, названиях произведений, биографиях писателей;
  - отсутствие логических связей между композиционными частями сочинения;
  - нарушение или отсутствие абзацного членения;
  - избыток речевых клише;
  - пунктуационные, грамматические, речевые и другие ошибки;
  - недостаточный объем сочинения.
  

• 4 слайд

  Методы и приемы критического мышления
  Мозговой штурм
  Минута мысли
  Тонкие и толстые вопросы
  Ромашка вопросов Блума
  Кластер
  Синквейн
  

• 5 слайд

  Что объединяет два произведения искусства?
  Эдвард Хикс
  «Мирное царство» 1934 г.
  Константин Паустовский
  «Теплый хлеб» 1954 г.
  «Мозговой штурм»
  

• 6 слайд

  Макс Нордау
  
  Целый период истории, видимо, подходит к концу и начинается новый. Все традиции подорваны, и между вчерашним и завтрашним днем не видно связующего звена… Господствовавшие до сих пор воззрения исчезли или изгнаны, как свергнутые с престола короли…
  

• 7 слайд

  Лев Николаевич Толстой
  1828 - 1910
  …Я знаю, как думает народ…
  и знаю, как говорить с ним… оттого, что я и любовью и трудом приобрёл эти знания.
  Л.Н.Толстой
  
  

• 8 слайд

  Адресаты любовной лирики Михаила Юрьевича Лермонтова
  «Мне грустно, потому что я тебя люблю...»
  

• 9 слайд

  «Моя лирика жива одной большой любовью — … .
  Чувство … основное в моем творчестве».
  Сергей Есенин
  «Минута мысли»
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Ромашка вопросов Блума
  11
  

• 12 слайд

  Составление кластера
  Например, при изучении творчества И.А.Бунина
  И.А.Бунин
  «Я происхожу из старинного
  дворянского рода...», из него
  же В.А.Жуковский
  «Тут, в глубочайшей полевой
  тишине, среди...богатейшей
  природы, и прошло все мое
  детство»- И.А.Бунин
  Много странствует
  по Европе и Азии
  Брат Юлий пробудил
  любовь к книгам
  В 1905 поселяется
  в Москве, дружит
  с М.Горьким,
  А.П.Чеховым
  Литературная судьба
  складывалась счастливо,
  его именовали «певцом осени,
  грусти и дворянских гнезд»
  

• 13 слайд

  13
  Романтизм
  возникновение
  двоемирие
  мечта
  реальность
  герой
  одинокий
  свободолюбивый
  свобода
  море
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Казачество
  Храбрые войны
  товарищи
  Ожидание войны
  защитники
  мужественные
  Преданные делу
  Суровость, жестокость к врагу
  патриоты
  прямодушие
  Вольные люди
  В мирное время – разгул, веселье, нет ограничений
  

• 15 слайд

  Синквейн по пьесе М.Горького «На дне»
  
  

• 16 слайд

  М.Булгаков «Мастер и Маргарита», 11 класс.
  Нахожусь на балу Воланда.
  Кругом грешники.
  Ужасно ноет колено.
  А все-таки я – королева!
  Маргарита
  Уезжаю в Москву проводить исследование. Подготовить все для бала.
  Воланд
  

• 17 слайд

  «Если вы мне расскажете, я это быстро забуду, если вы мне напишите, я прочитаю, но тоже забуду, а если вы вовлечёте меня в дело, я буду это знать и запомню»
  Жан Жак Руссо