Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Материалы по самостоятельной работе по предмету "ИТ в профессии"

Материалы по самостоятельной работе по предмету "ИТ в профессии"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО Общего и профессионального образования Свердловской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №16




Утверждаю:

Директор ПЛ №16

_________________/Потапова З.А.

«___»__________2011 г.











Внеуаудиторные самостоятельные работы



УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Компьютерное делопроизводство


основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО \ профессии НПО



ОПОП 100701.01 Продавец, контролер-кассир


















Камышлов

2011


Комплект материалов внеаудиторных самостоятельных работ по учебной дисциплине разработан на основании ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по профессии начального профессионального образования (НПО) ОПОП 100701.01 Продавец, контролер-кассир




Организация-разработчик: ГБОУ НПО СО «Профессиональный лицей №16», Свердловская область, г. Камышлов, ул. Энгельса,167, тел. 8(34375) 2-45-32, e-mail: pl-16kam-v@mail.ru


Разработчик:

Бейтельмахер Юлия Леонидовна, преподаватель специальных дисциплин, 1 квалификационная категория.







©Комплект рекомендован Научно-методическим советом (НМС) ГБОУ НПО СО «Профессиональный лицей №16» к использованию в учебном процессе.

Заключение НМС №___ от « ___ » ______ 2011г.



©

©

©

©

©


Содержание





1. паспорт комплекта материалов внеудиторных самостоятельных работ по учебной дисциплине

компьютерное делопроизводство

1.1. Область применения программы

Комплект материалов внеаудиторных самостоятельных работ по учебной дисциплине является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО ОПОП 100701.01 Продавец, контролер-кассир

Комплект материалов внеаудиторных самостоятельных работ по учебной дисциплине может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки), и профессиональной подготовке по профессиям: 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации, 230103.01 Оператор электронно-вычислительных машин, 230103.03 Наладчик компьютерных сетей.


1.2. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате выполнения самостоятельных работ по дисциплине обучающийся должен представить результаты самостоятельного изучения материала по дисциплине.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • Возможности программного обеспечения для решения производственных задач.

  • Инструменты программного обеспечения для решения производственных задач.

  • Способ формирования базы для решения задачи.

  • Способы начального заполнения документов на основе ранее введенных данных.

  • Формы заполнения документов на основе ранее введенных данных.

  • Способы выполнения резервирования товаров и осуществляет контроль оплаты.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • Вести торговую и отчетную документацию при помощи средств электронной таблицы

  • Управлять содержимым таблиц с помощью ЭТ

  • Выполнять основные операции с графическими объектами.

  • Вести отчетную и торговую документацию в программе 1С: Торговля и склад.

  • Осуществлять раздельный управленческий, финансовый и партионный учет.

  • Владеть способами ведения учета собственных товаров и товаров, взятых на реализацию

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общими компетенциями:

  • ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач:

  • Ориентироваться в инструментах программного обеспечения.

  • Использовать возможности инструментов программ для эффективной работы с ПК на торговом предприятии.

  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности:

  • Решать профессиональную задачу при помощи ИКТ.

  • Управлять технологическими процессами на торговом предприятии при помощи программного обеспечения


1.4. Рекомендуемое количество часов:

самостоятельной работы обучающегося 35 часов.

максимальной учебной нагрузки обучающегося 125 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часов;



2. планирование и учебно-методическое обеспечение внеаудиторной

самостоятельной работы и рекомендуемый объем часов для обучающихся по

Формы внеаудиторной деятельности обучающихся по

УД «Компьютерное делопроизводство»


п\п

разделы, темы

Форма самостоятельной работы


Форма контроля

Объем часов для выполнения самостоятельной работы обучающимися, час

Обязанности преподавателя

Раздел 1. Обслуживание аппаратного обеспечения и периферийных устройств ПК.

1.1.

Подготавливать к работе аппаратное обеспечение и периферийные устройства

Составление вопросов, выполнение тестов

Конспектирование основной учебной литературы, дополнение конспекта

рекомендуемой литературой

Проверка, оценка вопросов, конспектов, тестов


5

Методические советы для составления вопросов.

План конспекта

Рекомендации по работе с тестом

1.2.

Подготавливать к работе операционные системы

5

Раздел 2. Экономические расчеты в электронной таблице

2.1

Создание и обработка экономических расчетов средствами электронной таблицы Microsoft Excel.


Составление вопросов, выполнение сквозных задач и тестов

Конспектирование основной учебной литературы, дополнение конспекта

рекомендуемой литературой

Проверка, оценка вопросов, конспектов, алгоритма выполнения сквозных задач.

10

Методические советы для составления вопросов, тестов.

План конспекта

Рекомендации по выполнению сквозной задачи

Раздел 3. Учёт торговых операций в системе 1С: Торговля и склад.

3.1

Создание и обработка экономических расчетов средствами 1С: Торговля и склад.

Составление вопросов, выполнение сквозных задач и тестов

Конспектирование основной учебной литературы, дополнение конспекта

рекомендуемой литературой

Проверка, оценка вопросов, конспектов, алгоритма выполнения сквозных задач.

5

Методические советы для составления вопросов. План конспекта

Рекомендации по работе с тестом Рекомендации по выполнению сквозной задачи

3.2

Ведение торговой и отчётной документации в программе 1С: Торговля и склад.

Составление вопросов, выполнение сквозных задач и тестов

Конспектирование основной учебной литературы, дополнение конспекта

рекомендуемой литературой

Проверка, оценка вопросов, конспектов, алгоритма выполнения сквозных задач.

10

Методические советы для составления вопросов. План конспекта

Рекомендации по работе с тестом Рекомендации по выполнению сквозной задачи

Итого

35


Примерная тематика домашних заданий и рефератов.

  • Установка драйверов периферийного оборудования.

  • Работа с основными компонентами операционной системы.

  • Основные операции с объектами программы

  • Формирование документов различного типа Построение таблиц

  • Использование графических объектов в тексте

  • Печать содержимого документа

  • Оформление розничных продаж

  • Работа с номенклатурными группами товаров и контрагентами.

  • Складские операции.

Результаты выполнения самостоятельной работы, обязательно контролируется при промежуточном контроле.


3. Руководство внеаудиторной самостоятельной работой обучающихся

3.1. Руководство внеаудиторной самостоятельной работой обучающихся при реализации ООП НПО осуществляется преподавателем.

3.2. На занятии преподаватель знакомит обучающихся с методическими рекомендациями по организации внеаудиторной самостоятельной работы в рамках освоения дисциплины и устанавливает сроки сдачи самостоятельных работ.



Инструкция для обучающихся по выполнению самостоятельной работы

Одной из форм самостоятельной работы обучающихся является составление вопросов или кроссвордов по теме после изучения темы, раздела.

Целью данного вида самостоятельной индивидуальной работы является:

  • Расширение кругозора и закрепление знаний обучающихся.

  • Развитие навыков точного формулирования вопросов и адекватных ответов.

  • Формирования у обучающихся способности правильного использования понятийного  аппарата.

  • Приобретение навыков работы с конспектом и со справочной литературой.

Методические советы по составлению вопросов.

Количество вопросов по каждой теме не менее 10. Вопросы формулируются четко, понятно, грамотно. При составлении вопросов необходимо использовать конспект урока и дополнительную информацию по теме. К вопросу предлагаются не менее двух вариантов ответа, один из них правильный ответ.

Оформление самостоятельной работы:

  1. Указывается тема, по какой составлены вопросы.

  2. Два листа с вопросами, один с указанием правильных ответов.

Методические советы по работе с тестом.

Тестирование – одна из форм проверки и самопроверки знаний. Отвечая на вопросы тестов, обучающиеся могут оценить свои собственные знания, а также восполнить их.
Наиболее распространенными являются тесты четырех видов:

  1. Наиболее простой – предлагается выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов

  2. Из предложенных вариантов предлагается выбрать два правильных ответа

  3. Расположить в хронологической последовательности свои действия или деятельности по той или иной компетенции.

Количество вопросов по каждому тесту не менее 10.

Вопросы формулируются четко, понятно, грамотно. При составлении вопросов к тесту необходимо использовать содержание конспекта урока и дополнительную информацию по теме. К каждому вопросу теста предлагаются не менее трёх вариантов ответа, один из них правильный ответ.

Работа с тестами требует не только хороших знаний по дисциплине, но и определенных навыков, которые необходимо приобрести в ходе постоянной работы с тестовым материалом. Во-первых, тесты построены на инверсии – особой мыслительной деятельности, при которой информация может варьироваться. Этот навык требует времени и тренировок.
Во-первых Наличие нескольких вариантов ответа, даже при хорошем усвоении материала, без практики работы с тестами, может вызвать растерянность).

Во-вторых, важно на лекциях, семинарах, при конспектировании выделять «главные, ключевые слова», которые выражают суть деятельности по компетенции. В конспекте такие «ключевые слова» лучше выделять – печатными буквами, цветом, подчеркиванием или другими приемами, которые помогут визуально запомнить информацию.
Немаловажную роль в решении тестов имеют логические рассуждения. Необходимо вспомнить определённые понятия, действия или деятельности по конкретному объекту модуля, раздела.

Примерный план конспекта по теме «Операции со справочниками программы»

  1. Виды справочников

  2. Назначение полей справочников

  3. Способы заполнения справочников

  4. Редактирование справочника

Работы необходимо оформить в соответствии с правилами представления документов на компьютере:

  1. Для форматирования текста использовать функции выравнивания, абзацного отступа (а не ставить дополнительные пробелы).

  2. Между словами ставится один пробел.

  3. Между абзацами обязательно оставлять пустую строку.

  4. Использовать «стандартный» шрифт Times New Roman 12-го размера чёрного цвета.

  5. Для выделения использовать полужирное и курсивное начертание.

  6. Проиллюстрировать конспект 2-3 скриншотами (фотографиями с экрана), сделанными в ОС (для скриншота необходимо нажать клавишу PrnScn в правом верхнем углу клавиатуры). Фотографии скриншотов, а также иллюстраций к презентации сохраняются в той же папке, где находится презентация. Иллюстрации к презентации изначально помещаются в ту же папку, что и презентация. В противном случае ссылка на фотографию или иллюстрацию будет неверной и они не отобразятся в презентации.

Критерии оценки практической работы (сквозная задача).

Оценивается чёткость выполнения в соответствии с алгоритмом, оригинальность оформления и актуальность методической разработки, результаты практического применения новых информационных технологий, ваш опыт, дизайн и художественное оформление, качество технического исполнения, наличие ссылок на источники заимствованных материалов, а именно:

1. Использование информационных технологий

         изучения дополнительного нового материала;

         закрепления знаний и умений;

         проверки знаний.

2. Форма использования программного обеспечения:

         полностью программа;

         фрагмент;

         отдельные инструменты.

4. Целесообразность применения информационных технологий. Обоснованное их использование с учётом:

         поставленной цели;

         содержания урока;

         материала предыдущего и последующего уроков;

        индивидуального стиля выполнения задания

6. Влияние информационных технологий на результативность:

         мотивацию;

         самостоятельную работу обучающихся;

         достижение поставленных целей работы.


4. Контроль и оценка результатов

Контроль и оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

  • Знать возможности программного обеспечения для решения производственных задач.

Экспертная оценка качества знаний о возможностях программного обеспечения для решения производственных задач.

  • Знать инструменты программного обеспечения для решения производственных задач.

Экспертная оценка качества знаний инструментов программного обеспечения для решения производственных задач.

  • Знать способы формирования базы для решения задачи.

Экспертная оценка качества знаний способов формирования базы для решения задачи.

  • Знать способы начального заполнения документов на основе ранее введенных данных.

Экспертная оценка качества знаний способов начального заполнения документов на основе ранее введенных данных.

  • Знать формы заполнения документов на основе ранее введенных данных.

Экспертная оценка качества знаний форм заполнения документов на основе ранее введенных данных.

  • Знать способы выполнения резервирования товаров и осуществляет контроль оплаты.

Контрольная работа, экспертная оценка качества знаний способов выполнения резервирования товаров и осуществляет контроль оплаты.

Оцениваемые общие компетенции

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач:

  • Ориентироваться в инструментах программного обеспечения.

  • Использовать возможности инструментов программ для эффективной работы с ПК на торговом предприятии.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности:

  • Решать профессиональную задачу при помощи ИКТ.

  • Управлять технологическими процессами на торговом предприятии при помощи программного обеспечения


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров151
Номер материала ДВ-140892
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх