Материалы подготовки к Итоговой аттестации в выпускных классах (план работы, Интернет-ресурсы, план работы с группой риска")

План 

работы учителя русского языка и литературы  МБОУ «Расцветская СОШ»  О. П. Скляр по подготовке учащихся 9 класса к ОГЭ по русскому языку в 2015 – 2016 учебном году

Направление	Мероприятие	Сроки выполнения
1.Информационное  обеспечение  деятельности   учителей  русского языка	I. Информационная деятельность
	1.  Информировать выпускников об особенностях  общественного государственного  экзамена в  2016г.	По мере поступления материалов
	2.  Информировать выпускников об адресах сайтов в Интернете, где размещены материалы по подготовке и проведению ОГЭ.
	3.  Оформить и пополнять классный уголок «ЕГЭ и ОГЭ  по русскому языку »	В течение года
	4.  Составить рекомендации для учащихся по подготовке к ОГЭ по русскому языку
	5.  Оформить методический уголок в кабинете для подготовки к ОГЭ  по русскому языку       (дидактический материал, демоверсии, образцы решений заданий разного типа и т.д.)
	6.  Информировать родителей о сборниках по подготовке к ОГЭ , сайтах Интернета с КИМами и тестовыми тематическими заданиями.	Через собрания класса
2. Анализ, диагностика, мониторинг освоения учащимися класса	II. Аналитико- диагностическая деятельность
	1.   Провести анализ успеваемости учащихся по русскому языку  за 8 класс.	Июнь 2015
	2.   Провести вводную диагностическую работу по материалам  ОГЭ для определения проблем учащихся в  освоении тем	сентябрь
	3.   Систематизировать затруднения и пробелы в знаниях учащихся по предмету	Октябрь
	4.   Проводить анализ успеваемости учащихся класса по русскому языку в течение учебного года.	В течение года
	5.   Вести диагностические карты подготовки к итоговой аттестации учащихся класса по русскому языку
	6.   Вести мониторинг и анализировать результаты самостоятельных, проверочных, плановых и диагностических работ по русскому языку учащихся класса.
	7.   Провести репетиционный экзамен по материалам ОГЭ	Апрель 2016г.
	8.   Провести анализ результатов ОГЭ по русскому языку учащихся класса	Июнь 2016
3.Организация и проведение дополнительных занятий и консультаций	III. Учебная и консультационная деятельность
	1.    Проводить дополнительные занятия для учащихся, мотивированных на получение хорошего результата	Вторник  13
	2.   Проводить  дополнительные занятия для слабоуспевающих учащихся	Четверг 13
	3.   Проводить индивидуальные консультации для учащихся классов	Среда 13
	4.    Организовать участие и контролировать посещение слабоуспевающими учащимися занятий	По отдельному графику
	5.   Тренировать учащихся 9 класса работать с бланками ОГЭ

---

User

---

User°™
æýæý[1]

---

---

[1]

---

docx

---

dotx

---

txt

---

t

---

User

---

UserÀ™
æýæý[1]

---

---

[1]

---

docx

---

dotx

---

txt

---

t

Режим работы кабинета

«Русский язык и литература№2»

По подготовке к ОГЭ

Дни недели	Мероприятия	Время
Понедельник	Работа с детьми группы риска Индивидуальная работа
Вторник	Работа с документацией
Среда
Четверг
Пятница	Онлайн-тестирование
Суббота	Факультатив по русскому языку

График проведения консультаций по русскому языку

и литературе

Дни недели	Мероприятия	Время
Понедельник	Индивидуальная работа (ОГЭ по литературе)	14-15
Вторник	Индивидуальная работа Сильные учащиеся	13-14
Среда	Групповая работа	14-15
Четверг	Работа с детьми группы риска Индивидуальная работа
Пятница	Онлайн-тестирование
Суббота

Группа риска (слабоуспевающие ученики)

1.      

График индивидуальных занятий

Дата	ФИ обучающегося	Тема занятия

Контрольные и диагностические работы

11 класс

Дата проведения	Вид работы
	Пробный экзамен по русскому языку
	Тестовая работа
	Пробный экзамен по русскому языку
	Виды преобразования текста
	Диагностическая работа
	Контрольная работа
	Тестирование
	Пробный экзамен по русскому языку
	Тестирование

Контрольные  и диагностические работы

9 класс

Дата проведения	Форма проведения
10.09	Диагностическая работа
16.09	Входная контрольная работа
22.09	Контрольный диктант
29.09	Пробный ОГЭ по русскому языку
13.10	Изложение
27.10	Тестирование
28.10	Контрольный диктант
11.11	Проверочная работа
19.11	Диагностическая работа
25.11	Изложение сжатое
10.12	Пробный ОГЭ
16.12	Контрольный диктант
19.01	Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему
10.02	Контрольная работа по теме СПП
24.02	Сочинение по заданному началу
13.04	Контрольная работа
10.05	Пробный экзамен

Индивидуальный план работы

с учащимися учебной «группы риска» 9 класса

№	Фамилия, имя учащегося	Слабо усваивает учебные предметы	Причина слабого усвоения программного материала	Сдают экзамены по предметам	План работы
1	Инжутова Виктория	все	Сниженный уровень интеллектуального развития, трудности усвоения программного материала	Русский язык	1.      Учителям-предметникам организовать индивидуальную работу с учащимся с целью преодоления минимального оценочного барьера 2.      Учителям-предметникам информировать родителей о результатах пробных тестирований (дневники, род. собрания, инд. встречи) 3.      Педагогу-психологу информировать родителей о профессиональных учебных заведениях РХ и условиях приема через родительское собрание 4.      Педагогу-психологу провести индивидуальную работу с родителями по профориентации с целью определения в профессиональное училище
2	Сагатаев Максим	Русский язык	Пробелы в знаниях, отсутствие контроля со стороны родителей, отсутствие желания учиться	Русский язык	1.      Учителям-предметникам организовать индивидуальную работу с учащимся с целью преодоления минимального оценочного барьера 2.      Учителям-предметникам информировать родителей о результатах пробных тестирований (дневники, род. собрания, инд. встречи) 3.      Педагогу-психологу информировать родителей о профессиональных учебных заведениях РХ и условиях приема через родительское собрание 4.      Педагогу-психологу провести индивидуальную работу с родителями по профориентации с целью определения в профессиональное училище
3	Кудояр Виолетта	Русский, мат-ка	Пробелы в знаниях	Русский язык математика	1.      Учителям-предметникам организовать индивидуальную работу с учащимся с целью преодоления минимального оценочного барьера 2.      Учителям-предметникам информировать родителей о результатах пробных тестирований (дневники, род. собрания, инд. встречи) 3.      Педагогу-психологу информировать родителей о профессиональных учебных заведениях РХ и условиях приема через родительское собрание 4.      Педагогу-психологу провести индивидуальную работу с родителями по профориентации с целью определения в профессиональное училище
4	Моисеева Екатерина	все	Сниженный уровень интеллектуального развития, трудности усвоения программного материала	Русский язык математика	1.      Учителям-предметникам организовать индивидуальную работу с учащимся с целью преодоления минимального оценочного барьера 2.      Учителям-предметникам информировать родителей о результатах пробных тестирований (дневники, род. собрания, инд. встречи) 3.      Педагогу-психологу информировать родителей о профессиональных учебных заведениях РХ и условиях приема через родительское собрание 4.      Педагогу-психологу провести индивидуальную работу с родителями по профориентации с целью определения в профессиональное училище
5	Антонов Александр	все	Сниженный уровень интеллектуального развития, трудности усвоения программного материала, отсутствие желания учиться	Русский язык математика	1.      Учителям-предметникам организовать индивидуальную работу с учащимся с целью преодоления минимального оценочного барьера 2.      Учителям-предметникам информировать родителей о результатах пробных тестирований (дневники, род. собрания, инд. встречи) 3.      Педагогу-психологу информировать родителей о профессиональных учебных заведениях РХ и условиях приема через родительское собрание 4.      Педагогу-психологу провести индивидуальную работу с родителями по профориентации с целью определения в профессиональное училище
6	Румянцева Наталья	Русский, мат-ка	трудности усвоения программного материала	Русский язык математика	1.      Учителям-предметникам организовать индивидуальную работу с учащимся с целью преодоления минимального оценочного барьера 2.      Учителям-предметникам информировать родителей о результатах пробных тестирований (дневники, род. собрания, инд. встречи) 3.      Педагогу-психологу информировать родителей о профессиональных учебных заведениях РХ и условиях приема через родительское собрание 4.      Педагогу-психологу провести индивидуальную работу с родителями по профориентации с целью определения в профессиональное училище
7	Дорохова Ирина	все	отсутствие желания учиться	Русский язык математика	1.      Учителям-предметникам организовать индивидуальную работу с учащимся с целью преодоления минимального оценочного барьера 2.      Учителям-предметникам информировать родителей о результатах пробных тестирований (дневники, род. собрания, инд. встречи) 3.      Педагогу-психологу информировать родителей о профессиональных учебных заведениях РХ и условиях приема через родительское собрание 4.      Педагогу-психологу провести индивидуальную работу с родителями по профориентации с целью определения в профессиональное училище
8	Разгоняева Татьяна	Русский, мат-ка	Сниженный уровень интеллектуального развития, трудности усвоения программного материала	Русский язык математика	1.      Учителям-предметникам организовать индивидуальную работу с учащимся с целью преодоления минимального оценочного барьера 2.      Учителям-предметникам информировать родителей о результатах пробных тестирований (дневники, род. собрания, инд. встречи) 3.      Педагогу-психологу информировать родителей о профессиональных учебных заведениях РХ и условиях приема через родительское собрание 4.      Педагогу-психологу провести индивидуальную работу с родителями по профориентации с целью определения в профессиональное училище
9	Комин Стас	все	Пробелы в знаниях, отсутствие контроля со стороны родителей	Русский язык математика	1.      Учителям-предметникам организовать индивидуальную работу с учащимся с целью преодоления минимального оценочного барьера 2.      Учителям-предметникам информировать родителей о результатах пробных тестирований (дневники, род. собрания, инд. встречи) 3.      Педагогу-психологу информировать родителей о профессиональных учебных заведениях РХ и условиях приема через родительское собрание 4.      Педагогу-психологу провести индивидуальную работу с родителями по профориентации с целью определения в профессиональное училище

Интернет ресурсы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку

http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех. Словари. Справочное бюро - ответы на вопросы. Официальные документы, новости, статьи, культура речи, конкурсы. Информация о словарях и энциклопедиях. Библиотека.

 http://www.gramota.ru/idictation/idictation.php?id=71 Интерактивне диктанты

http://language.edu.ru Тематические подборки диктантов в разделе "Диктантов по русскому языку" на Российском общеобразовательном портале. Порядок работы - диктант прослушивается и одновременно печатается Вами в подготовленной форме (диктуют медленно). Затем нажимается "проверить" и очень быстро появляется результат проверки - цветом выделено: слово с ошибкой, пропущенное слово или знак препинания, лишнее слово или знак препинания.

http://www.comjuor.crimea.edu/dict.htm    Орфоэпические диктанты.

http://www.abiturcenter.ru/testi/begin.php?log=guest&step=2&sc_id=17&PHP...  Учебно- научный центр довузовского образования. ON-line тесты для абитуриентов по всем предметам. 

http://www.ctege.org/page.php?s=&pageid=2865, http://www.ctege.org/razdel.php?razdelid=18  ЕГЭ и ЦТ - информационная поддержка. В разделе "Абитуриентам" - ВУЗы, техникумы, статьи, поступление, рейтинги ВУЗов и др.

Интерактивные упражнения и тесты (не ЕГЭ) по русскому языку:

http://www.likbez.spb.ru/tests.asp?r=18
http://ruslit.ioso.ru/tests.htm
http://russian-pages.newmail.ru/traditional/slovoobrazovanie/exercises.h...
http://www.serge-flamel.narod.ru/kubyshka/Narechia/index.htm

Подготовка к ЕГЭ, тесты прошлых лет и on-line:

http://bitnet.ru/demo-ege/
http://www.test4u.ru/tests.php
http://aeterna.ru/test.php?link=tests:12218
http://www.ctege.org/page.php?s=&pageid=3064
http://www.naexamen.ru/ege/
http://www.psu.ru/?m=041&a=11
http://www1.ege.edu.ru/content/view/443/112/
http://testonline.rustest.ru/
http://blog.ctege.org/?cat=12

Пособия для подготовки к ЕГЭ, демоверсии:

http://www.alleng.ru/edu/ruslang2.htm

Словарь русского языка(МАС):

http://feb-web.ru/feb/mas/MAS-abc/09/ma166210.htm

Словари, справочники, любопытные факты:

http://www.slovari.ru/default.aspx?p=1106
http://slovari.donpac.ru/lang/ru/ivoc/ojsh/ojsh_skl.html
http://slov.h1.ru/
http://www.ruscorpora.ru/
http://www.intelgame.ru/doc/93.htm
http://slovesnik.1september.ru/
http://www.posobiya.ru/SREDN_SKOOL/RUSSK/index.html
http://otlithnik.ru/test/testrus_1.shtml

Русский литературный язык:
http://traktat.com/language/book/index.php

Литературное редактирование текста(справочник):
http://www.evartist.narod.ru/text1/57.htm

Как преодолеть экзаменационные ловушки?

http://www.ug.ru/issues/?action=topic&toid=4028

·         Грамматика русского языка – ресурс, содержащий электронную версию Академической грамматики русского языка, составленной Академией наук СССР (Институт русского языка) - http://rusgram.narod.ru

·         Грамота.ру - справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» - http://www.gramota.ru

·         Крылатые слова и выражения – ресурс, посвящённый крылатым словам и выражениям русского языка - http://slova.ndo.ru

·         Национальный корпус русского языка – информационно-справочная система, содержащая миллионы текстов на русском языке -http://www.ruscorpora.ru

·         Рукописные памятники Древней Руси – ресурс, посвящённый памятникам древнерусской литературы - http://www.lrc-lib.ru

·         Русский язык - ресурс для лингвистов, филологов, семиологов, учителей русского языка и литературы -http://teneta.rinet.ru/rus/rj_ogl.htm

·         Русский язык с Денисом Яцутко. Материалы по русскому языку - http://www.rusjaz.da.ru

·         Русский язык: говорим и пишем правильно - ресурс о культуре письменной и устной речи - http://www.gramma.ru

·         Русское письмо – ресурс, посвящённый происхождению и развитию русской письменности - http://character.webzone.ru

·         Сайт Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина - http://pushkin.edu.ru

·         Сайт Института русского языка имени В.В. Виноградова – (ИРЯ РАН) - http://www.ruslang.ru

·         Сайт Российского общества преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ)- http://www.ropryal.ru

·         Словари.Ру - ресурс, содержащий обширную коллекцию онлайновых словарей русского языка - http://www.slovari.ru

·         Словарь смыслов русского языка – справочное онлайн издание по русскому языку - http://www.slovo.zovu.ru

·         Центр развития русского языка - ресурс некоммерческой организации «Центр развития русского языка», деятельность которой направлена на поддержку и распространение русского языка и культуры как в России, так за ее пределами - http://www.ruscenter.ru

"Электронный Репетитор"
Программный комплекс для подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Read more:http://www.rus-ege.com/#ixzz3wiMvstlA

http://5-ege.ru/

http://www.saharina.ru/metod/ege/metod/

http://rus.reshuege.ru/

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Расцветская средняя общеобразовательная школа»

Подготовка к ОГЭ

Предмет - Русский язык

9 класс

Количество учащихся, которые будут сдавать экзамен- 22

 Учитель русского языка и литературы

 О. П. Скляр

2015-2016 учебный год

План   работы

со слабоуспевающими учащимися

на                   учебный год.

Учитель --------------------

№ п/п	Мероприятия	Срок
1.	Проведение  среза умений и навыков учащихся класса по основным разделам учебного материала  обучения.    Цель:   определение фактического уровня знаний детей	Сентябрь
2.	Установление причин отставания  слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами:  учителями – предметниками,   врачом, психологом, встречи с отдельными родителями и  обязательно  в ходе - беседы с самим ребенком.	Ноябрь - декабрь
3.	Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.	В течение учебного года.
4.	Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока	В течение учебного года.
5.	Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.	В течение учебного года.
6.	Регулярно и систематически опрашивать, анализируя и фиксируя усвоение детьми материала своевременно, не допуская накопления пробелов  в знаниях.	В течение учебного года.
7.	Поставить в известность  непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается низкая успеваемость.	В течение учебного года.
8.	Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся  класса, по возможности  вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса.	В течение учебного года
9.	Проводить дополнительные  (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих. Учить детей навыкам самостоятельной работы.	В течение учебного года.

Мероприятия  по компенсации низкой успеваемости и повышению качества образования

Срок	Содержание мероприятия	Примечания
Август	Составление плана работы со слабоуспевающими  детьми по предметам
Сентябрь	Формирование  списков  обучающихся.
Декабрь	Анализ итогов работы
В течение года	Подбор заданий базового уровня сложности для слабоуспевающих  детей
В течение года	Создание в кабинете картотеки материалов базового уровня сложности
В течение года	Сбор и систематизация материалов периодической печати по данной проблеме.
В течение года	Дифференцированная и индивидуальная работа на уроках
В течение года	Консультации во внеурочное время по интересующим вопросам
В течение года	Творческие работы  по предметам

Утверждаю             

Директор МБОУ «Расцветская СОШ»  Печенкина М. А.

План подготовки к государственной (итоговой) аттестации

в МБОУ «Расцветская СОШ»  в 2014-2015учебном году по русскому языку

Цель: создание нормативно - правовых и педагогических условий для выявления обобщенного результата образования и обеспечения права выпускника на предъявление собственного качественного уровня образованности; мониторинг индивидуальных результатов обучащихся и педагогов, участвующих в итоговой аттестации.

месяц	мероприятие	оформление этапа	ответственные
сентябрь Весь период	Анализ результатов ГИА и ЕГЭ за 2013-2014 учебный год  Собрание учащихся и родителей 9 класса  Курсовая подготовка учителей по подготовке к ОГЭ  Консультации учителей по подготовке к ГИА-9, на уровне ШМО Оформление уголков и информационных стендов  по подготовке к ГИА -2015г. Ознакомление с нормативными документами, методическими рекомендациями «О проведении Государственной Итоговой Аттестации в 2015 году	Протокол собрания  график консультаций	Головач Е. А., классный руководитель 9 класса Кобызева Е.Д. ,замдиректора по учебной части
октябрь- ноябрь декабрь Весь период ноябрь декабрь	Изучение образовательных потребностей учащихся  9,10 классов    Изучение нормативных документов по организации проведению  ОГЭ- 2015г. 9 кл.   Составление списков по предварительному распределению учащихся      9 кл. для сдачи экзаменов по литературе Проведение консультаций  по русскому языку для учащихся 9 классов Проведение репетиционных тестирований по  русскому языку для обучающихся 9 класса Анализ результатов репетиционных  работ учащихся в 9  классе на заседании МО учителей филологии. Родительское собрание по результатам пробных ГИА по русскому языку	график консультаций	Головач Е. А., кл руководитель 9 класса
Январь январь январь- февраль	Проведение репетиционных тестирований русскому языку для учащихся 9 класса. Анализ результатов репетиционных работ обучающихся.  Проведение индивидуальных консультаций по подготовке к ГИА	Пакеты экз. материалов Информационная ведомость	Рук. ШМО учителя- предметники Зам. дир. УВР
	Родительские собрания в 9 классе  по подготовке и проведению ГИА-15г. Ознакомление субъектов образовательного процесса с нормативными документами по проведению итоговой аттестации Консультации для обучающихся 9 кл. по заполнению бланков к ГИА-9	Информационная ведомость	.Зам. дир. УВР Головач Е. А.
Март Апрель Март апрель	Ознакомление субъектов образовательного процесса с нормативными документами по проведению итоговой аттестации   Проведение психологического тренинга для учащихся  9 класса по подготовке к ИА – 2015г. Проведение консультаций  для учащихся 9 класса по подготовке к ОГЭ -2015г. Проведение репетиционных ГИА по  русскому языку в 9  классе Анализ результатов репетиционных  работ учащихся в 9  класса	беседа график консультаций Аналитическая справка	Зам. дир. УВР Рук. ШМО Сорокина О. Ю.- психолог Головач Е. А.
май	Ознакомление субъектов образовательного процесса с   нормативными документами по проведению итоговой аттестации Консультации и индивидуальные занятия с учащимися	График	Головач Е. А.
июнь	Организация процедуры итоговой аттестации Анализ результатов итоговой аттестации 2015г.	Протоколы экзаменов Протокол педсовета
август	Результатов проведения ИА	Статистическая отчетность	Руководитель МО Скляр О. П.

Примерная шкала перевода баллов ЕГЭ РУ

Шкала перевода баллов в школьную отметку за часть 1 ЕГЭ РУ

«2» - 0-12 
«3» - 13-24
«4» - 25-29
«5» - 30-32