Материалы портфолио Караевой Марины Николаевны, учителя физики МКОУ СОШ №5 г. Алагира Республики Северная Осетия-Алания.

Критерии и показатели при аттестации на квалификационные категории педагогических работников образовательных учреждений  по должности «учитель»

Фамилия, имя, отчество      Караева Марина Николаевна
Дата рождения      05.09.1973
Образование, какое учреждение закончил, год окончания  высшее,   физико-технический факультет СОГУ, 1995 г.
Место работы (полное наименование учреждения)   Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 г. Алагира
Должность (преподаваемый предмет)  учитель физики
Стаж педагогической работы     20 лет
Стаж в данной должности       20 лет
Наличие квалификационной категории, дата присвоения  нет.
№ п/п	Наименование критерия	подтверждающие документы	Количество баллов по каждому показателю			Макс. балл	Оценка эксперт ной группы
I.	Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией
1.	Средний балл обучающихся по итогам школьного мониторинга (межаттестационный период).	Сводная ведомость.	3,2-3,4	3,41-4	4,1 и более	15 10
			5	10	15
2	Доля обучающихся, освоивших программу углубленного изучения предмета/ профильного обучения с оценкой 4 или 5 (%)	Приказ о реализации, справка, заверенная руководителем, в которой отражены результаты работы педагога.	40 - 50	51 - 70	71 - 100	15 15
			5	10	15
II	Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662
3	Средний балл обучающихся по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением	Данные РЦОИ	3,0-3,2		3,3 и более	35 35
			20		35

	Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662
III	Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях
4	Позитивные результаты участия обучающихся в мероприятиях Всероссийской олимпиады школьников, конкурсах, соревнованиях, фестивалях, выставках, конференциях и др.	Грамоты, дипломы. Справка руководителя ОУ, подтверждающая победы и призовые места обучающихся при отсутствии Ф. И. О. учителя на грамоте.	Победители школьного этапа	Победители и призеры муниципальног о этапа	Победители и призеры регионального  этапа	Победители и призеры заключительно го этапа Всероссийской олимпиады школьников	8 0
			2	3	4	5
			При наличии более одного призового места в муниципальных, региональных или всероссийских мероприятиях  +1 балл дополнительно за каждого (но не более 3 баллов).
5	Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся в олимпиадах, открытых конкурсах, конференциях научных обществ, выставках, турнирах  различного вида (заочные, дистанционные и др.)	Грамоты, дипломы и др. Справка руководителя ОУ, подтверждающая победы и призовые места обучающихся при отсутствии Ф. И. О. учителя на грамоте.	Победители школьного уровня	Победители и призеры муниципальног о уровня	Победители и призеры регионального  уровня	Всероссийский уровень	8 5
			2	3	4	5
			При наличии победителей и призеров всероссийских мероприятий более одного  призового места +1 балл дополнительно (но не более 3 баллов).
IV	Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания,  продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогический коллектив опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной
6	Повышение квалификации по профилю работы за 5 лет, профессиональная переподготовка.	Удостоверения, свидетельства, сертификаты. Справка о заочном обучении, об обучении в аспирантуре (указать ВУЗ, факультет).	Заочное обучение в ВУЗе по профилю, курсы до 72 часов,, семинары	Курсы повышения квалификации не менее 72 часов	Курсы повышения квалификации не менее 108 часов	Профессиональ ная переподготовка (более 500 часов) или обучение в аспирантуре	5 4
			2	3	4	5
7	Уровень сформированности информационнотехнологической компетентности педагога.	Справка руководителя ОУ, в которой отражены электронные пособия,	Компьютерную технику  и ТСО применяет эпизодически.	Использует мультимедийны е технологии и образовательны е Интернет-	Системно использует мультимедийны е и интерактивные	Системно использует мультимедийн ые и интерактивные	5     5

		используемые педагогом. Адреса сайтов.			ресурсы в учебно- воспитательном процессе.	технологии.		технологии. Является активным членом Интернетсообщества  учителей..
			2		3	4		5
8	Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности, в работе стажировочных площадок.	Приказ об участии.	Муниципальный уровень			Региональный уровень		Всероссийский уровень	6 2
			1			2		3
			За участие в нескольких проектах, исследованиях, экспериментах одновременно +1 балл дополнительно (но не более 3 баллов)
9	Наличие обобщенного педагогического опыта и его диссеминация.	Подтверждающий документ (сертификат, выходные данные, программа, приказ и т.д.).	Уровень ОУ		Муниципальны й уровень	Региональный уровень		Федеральный уровень	5 3
			1		2	4		5
10	Выступления на научнопрактических конференциях, педчтениях.	Подтверждающий документ.	Уровень ОУ		Муниципальны й уровень	Региональный уровень		Федеральный уровень	8 7
			2		3	4		5
			При наличии 2-х и более выступлений на муниципальном, региональном или всероссийском уровнях +1 балл дополнительно за каждое (но не более 3 баллов)
11	Проведение открытых уроков, мастер-классов, выступления на постоянно действующих семинарах	Подтверждающий документ (программа, сертификат, справка и т.д.).	Уровень ОУ		Муниципальны й уровень	Региональный уровень		Федеральный уровень	8 3
			2		3	4		5
			При наличии 2-х и более выступлений, мастер-классов на муниципальном, региональном или всероссийском уровнях +1 балл дополнительно за каждое (но не более 3 баллов)
V	Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программнометодического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.
12	Публикация методических материалов (авторских программ, методических разработок, статей, пособий и др.).	Рецензия и выходные данные на публикацию.	Уровне ОО		Муниципальны й уровень	Региональный уровень	Всероссийский или международный уровень		5 0
			1		3	4	5
13	Интернет-публикации методических материалов (авторских программ, методических разработок,	Ссылка на интернетпубликацию.	2-3 публикации		4-5 публикаций	6-7 публикаций	8 и более  публикаций		5      5
			2		3	4	5
	статей, пособий, видеоуроков, презентаций и др. ЭОР).
14	Наличие сайта/страницы.	Ссылка на Интернет-ресурс.	Страница на сайте ОО	Страница на сайте муниципальног о профессиональ ного сообщества	Страница на сайте регионального профессиональ ного сообщества	Страница на сайте всероссийског о профессионал ьного сообщества	Собственный сайт		5 5
			1	2	3	4	5
15	Общественная и профессиональная активность педагога в качестве эксперта, члена жюри конкурса, участие в работе предметных комиссий, руководство методическим объединением.	Подтверждающий документ (приказ, справка, программа, удостоверение и т.д.).	Уровень ОУ		Муниципальны й уровень	Региональный уровень	Федеральный уровень		5 5
			2		3	4	5
16	Победители и призеры профессиональных конкурсов	Подтверждающий документ.	Уровень ОУ		Муниципальны й уровень	Региональный уровень	Федеральный уровень		5 0
			2		3	4	5
			Участие на любом уровне 1 балл.
			Всего						143 104

  

               

       Караева Марина Николаевна

Образование:  высшее (СОГУ им К. Хетагурова, 1995г., физико-технический факультет.)

Квалификация:  учитель физики.

Место работы: МКОУ СОШ №5 г. Алагира РСО- Алания

Стаж  педагогической деятельности: 20 лет.

Занимаемая должность: учитель физики. Профессиональный путь:

-   с 1.09.1994г. – учитель физики МКОУ СОШ №5 г. Алагира.

-   с 1.09.2006 г. по 1.01.2008 г. заместитель директора по УВР МКОУ СОШ №5 г. Алагира

-с 03.09.2008 г. по 1.01.2015 г.- методист Управления образования АМС Алагирского района

Кредо: «Секрет успешного воспитания лежит в       уважении к ученику».

Чтобы дать ученику искорку знаний,  учителю надо впитать целое море света. 

(В.А.Сухомлинский)

      Учитель…Такое знакомое, родное, до боли близкое слово для каждого человека. Для   учеников учитель - это знание, которое необходимо усвоить. Для меня же, учителя, моя профессия – особая миссия, особый склад души и ума, это - ответственность, самоотдача, терпение. И хотя я знала, насколько нелегок учительский труд, при выборе профессии у меня не было никаких сомнений. У каждого свой путь, свое призвание. Для меня – это школа. 

Закончив физический  факультет СОГУ, я с радостью пришла работать в МКОУ СОШ №5 г. Алагира.  Как трудно давались первые уроки! Как сложно было подобрать нужные слова! Сколько времени приходилось готовиться к завтрашнему новому уроку! Только любовь к своей профессии помогла преодолеть первые самые трудные шаги в мире учительского дела. Мне повезло: я работаю в коллективе мудрых, опытных учителей, готовых оказать помощь в любой ситуации. Мои коллеги – мои единомышленники. Мне есть с кого брать пример! Да, в нашей профессии много трудностей. Но только здесь можно получить удовлетворение от проделанной работы, реализовать свой творческий потенциал, получить заряд энергии для движения вперед.         Современной школе нужен современный учитель - это требование времени. Российская система образования претерпевает целый ряд изменений, выражающихся в использовании новых программ и пособий, изменении содержания образования и способов добывания знаний учениками. Современное оборудование и инновационные технологии – это часть новой школы. Однако главенствующая роль принадлежит учителю. Соответственно, непрерывное самообразование и самосовершенствование – это часть деятельности учителя. Уча, учитель учится и сам.  

     В своей педагогической деятельности я придерживаюсь нескольких основных, на мой взгляд, принципов:

-  принцип сотрудничества педагогов и школьников на основе взаимного уважения и доверия;

-  принцип учения на основе открывания нового мира –   науки физики;

-  принцип максимальной помощи и поддержки ученику в познании и самоутверждении.       Свою задачу как учителя физики я вижу в том, чтобы стимулировать поиск учащимися объяснения загадок природы на каждом уроке. Мне хочется, чтобы мои ученики видели в физике не сухие законы и формулы, а увидели глазами науки красоту природы, ее гармонию.       Моё педагогическое кредо - уважать ученика.   Как сказал Эмерсон Ралф Уолдо: «Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику». Каждый ученик имеет свой взгляд на мир и своё собственное мнение.  

       Я вхожу в класс и вижу глаза своих учеников. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.   И я стараюсь угадать, на что настроен каждый ученик, пришедший ко мне на урок, что для него является главным. Понять личностные качества ученика, показать, что он – личность, что никто и никогда не сделает эту работу лучше чем он, - в этом моя педагогическая философия.      Я, конечно, как и любой другой педагог стремлюсь научить детей тому, что знаю сам, но в большей мере я стараюсь показать детям то, что имеет в себе каждый из них для овладения материалом урока или оформления стенгазеты, странички сайта в Интернете. С моей точки зрения, педагог – это добрый, верный друг, тот, к кому можно обратиться за помощью, просто поплакать или посмеяться вместе, обсудить тему урока или футбольный матч… Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное – не подавить его как личность в настоящем. 

      Мне очень хочется, чтобы мои ученики, как звезды на небе были яркими и неповторимыми, чтобы, вновь и вновь, идя на работу в школу, среди спешащих мне навстречу или обгоняющих меня состоявшихся, знающих, как и зачем они живут людей, - были мои ученики.

Караева Марина Николаевна, 

учитель физики 

МКОУ СОШ №5г. Алагира

 

 

 

Приложение к критерию I . 1. Средний балл обучающихся по итогам школьного  мониторинга (межаттестационный период).

__________________________________________________________________

  Позитивная динамика учебных достижений

  Учитель физики Караева Марина Николаевна, работая над темой «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством тестовых технологий на уроках физики», подходит к работе творчески.   Её занятия строятся на принципе деятельностного подхода, отличаются продуманностью, атмосферой совместной творческой деятельности ученика и учителя. Её уроки отличает чёткая организация, высокая плотность, широкая реализация межпредметных связей, связь с жизнью, педагогика сотрудничества -  которые  способствуют формированию общей культуры учащихся, активизируют мыслительную деятельность, прививают любовь к физике. Это подтверждает анализ качества знаний учащихся по предмету:  

Динамика результатов  качества знаний учащихся за 2 года

класс	успев-ть	кач-во  знаний	средняя оценка	класс	успев-ть	кач-во  знаний	средняя оценка
2013-2014 уч. год,  годовые				2014-2015 уч. год,    1 полугодие.
7 А	100%	82	3,9	8 А	100%	85	4
7 Б	100%	55		8 Б	100%	43
7 В	100%	43		8 В	100%	47

Результаты контрольного среза по физике в 8-х классах по итогам 1 полугодия 2014/2015 уч. года.

Класс	«5»	«4»	«3»	«2»	успеваемость	качество	средняя оценка
8 А	5	15	2	2	92%	83%	3,63
8Б	3	5	9	4	81%	38
8В	1	3	6	0	100%	40

Приложение к критерию I. 2. Доля обучающихся, освоивших программу углубленного изучения предмета/ профильного обучения с оценкой 4 или 5 (%).

__________________________________________________________________

Результативность профильного обучения

      В 2011/2012 учебном году в МКОУ СОШ №5 г. Алагира по заявкам родителей было организовано изучение физики на профильном уровне в 10-м естественнонаучном классе. В 2012/2013 учебном году изучение программного материала на профильном уровне было продолжено в 11 классе. Учитель физики- Караева М.Н. Результаты следующие:

№	Ф.И.О.	1 семестр	2  семестр	итоговые	% успев.	%  кач-ва
1	Абаева Лаура	3	4	4	100	87,5
2	Бериев Таймураз	4	4	4
3	Габисов Батраз	Обучение на дому
4	Габуева Илона	3	3	3
5	Гаглоев Мирза	3	4	4
6	Гаглоева Мария	4	4	4
7	Гобаева Альбина	4	4	4
8	Голоев Эрнест	3	4	4
9	Джанаева Раиса	4	4	4
10	Зангиева Виктория	4	4	4
11	Кадзов Хетаг	4	4	4
12	Камарзаева Стелла	3	4	4
13	Кокаев Гога	3	4	4
14	Мециев Аслан	3	4	4
15	Хинчагова Кристина	4	4	4
16	Чельдиева Альбина	3	4	4

      Одним из важнейших компонентов современного инновационного образования   является разработка и внедрение в учебную деятельность элективных и факультативных курсов по предмету. Выполняя такой заказ, сбора и анализа пожеланий учеников, Караевой М.Н.  были разработаны следующие курсы:

- «История физики» - «Подготовка к сдаче ЕГЭ»  - «Астрономия».

   Семеро выпускников сдали  ЕГЭ по физике и продолжили обучение в СКГМИ (средний балл за экзамен составил 63). 

 

Приложение к критерию II . 3.  Средний балл обучающихся по итогам мониторинга      системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 

5 августа 2013 г. № 662

__________________________________________________________________

Мониторинг РЦОИ по физике в 8-х классах.

Учитель: Караева М.Н.

Дата проведения: декабрь 2014 года.  

Класс	Кол-во	Средний  балл	«5»	«4»	«3»	«2»	Средняя  оценка	Средняя оценка
8 А	25	9	2	8	12	3	3,36	3,46
8 Б	23	9,91	5	7	9	2	3,65
8 В	14	9,28	1	5	6	2	3,13
ВСЕГО:	62	9,39	8	20	27	7

 

Приложение к критерию III . 5.   Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся в олимпиадах, открытых конкурсах, конференциях научных обществ, выставках, турнирах  различного вида

(заочные, дистанционные и др.)

__________________________________________________________________

Приложение к критерию IV. 6.    Повышение квалификации по профилю работы за 5 лет, профессиональная переподготовка. 

__________________________________________________________________

Темы самообразования:

1.       Создание условий для формирования у обучающихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности.   

2.       Активизация познавательной деятельности учащихся посредством тестовых технологий на уроках физики.

 За последние 5 лет Марина Николаевна прошла следующие курсы как учитель физики:

1. Свидетельство о повышении квалификации учителей физики, СКИПКРО, июнь 2011г.

Приложение к критерию IV. 7.    Уровень сформированности информационно-технологической компетентности педагога.

_______________________________________________________________

Аналитическая справка

по использованию ИКТ в образовательном процессе.

       Преподавание физики, в силу особенностей самого предмета, представляет собой благоприятную сферу для применения современных информационных технологий. Информационные технологии используются учителем физики Караевой М.Н. как при проведении уроков, так и в организации внеурочной деятельности учащихся. Направления применения информационных технологий на уроках физики она разделяет на несколько блоков:

1.                    создание мультимедийных сценариев уроков, презентаций, перевод документации в электронную форму; 

2.                    использование электронных ресурсов для демонстрационных опытов;  3. организация автоматизированного контроля знаний (используется генератор тестов)

4. использование ресурсов Интернета, участие совместно с детьми в Интернет-конкурсах.

     Широко используется в работе интерактивная доска. Программное обеспечение интерактивной доски позволяет повысить качество образовательного процесса и организовать активную познавательную деятельность учащихся. При работе с интерактивной доской может использовать следующие ресурсы:

 Активные презентации. Работая с презентацией в режиме ИД, по ходу изложения материала, можно вносить в презентацию необходимые метки, записи, рисунки, выделять, подчеркивать главное. 

 Активные модели. Открыв модель явления, процесса из какого-либо мультимедийного пособия (МП), управлять ею в режиме ИД вносить изменения, останавливать в нужный момент, повторять нужные моменты, выделять цветом главные элементы. 

 Активные видеофрагменты. Любые видеофрагменты открывать в режиме доски. Далее можно останавливать фрагменты в любом месте, рисовать электронным пером предполагаемый ход процесса или явления, после чего, продолжив смотреть фрагмент, проверить истину гипотезы. 

На уроках предлагает обучающимся задания следующего типа:

1.     Использование     сенсорных возможностей      доски (перемещение объектов)

-            Распределить картинки в колонки, объяснить, почему их отнесли к той или иной категории, можно ли некоторые из них отнести к нескольким категориям.

-            Распределить фамилии ученых под их портретами, а так же вспомнить, чем известны эти люди, какие законы они открыли и т.д.

-            Перемещение объектов позволяет учащимся составлять логические цепочки, схемы, размещать информацию в сравнительных и обобщающих таблицах, диаграммах и многое другое.

2.     Использование функции написания текста, функции «шторка», выполнения задач и тестовых заданий.  Обучающиеся активно участвуют в учебном процессе, осознано усваивают новые знания, которые базируются на уже пройденном материале. Интерактивное устройство дает возможность работать непосредственно у доски, без использования мыши и клавиатуры, что делает работу обучащихся более зрелищной, приучает их к публичным выступлениям.  Использование инструмента “Шторка” позволяет скрыть решение или ответы к задаче, что применяется при поэтапной или самостоятельной проверке решения.

3.     Этап организации активной познавательной деятельности учащихся при систематизации, обобщении и закреплении учебного материала.

Одним из условий достижения положительных результатов является применение различных способов закрепления знаний, требующих мыслительной активности обучающихся. В своей работе Караева М.Н. использует готовые цифровые образовательные ресурсы (ссылки см. в приложении), такие, как интерактивные тесты по различным разделам физики, интерактивные модели и тренажеры они удобны в использовании и, как правило,     сопровождаются различными         демонстрациями и иллюстрациями. 

Возможность вернуться к предыдущему слайду позволяет проанализировать описанные явления и ответить на вопросы, поставленные еще в начале урока.  И уже сами учащиеся могут сформулировать новую проблему: где применяется то или иное физическое явление, как используется человеком. Наносит ли вред окружающей среде или организму человека и т.д. 

На этом этапе урока учитель предлагает ребятам домашнее задание: дополнить презентацию своими слайдами. Активность учащихся проявляется в самостоятельном поиске ресурсов, средств и способов решения поставленной проблемы, в приобретении знаний, необходимых для выполнения практической задачи. Активные методы обучения не только резко улучшают запоминание материала, но и способствуют его реализации в повседневной жизни. В основе этой работы лежит использование метода информационного ресурса, основная цель которого - закрепление и расширение теоретических знаний путем ориентации обучающегося в огромном количестве самой разнообразной информации. Главное достоинство этого метода - возможность для обучающегося многократно обрабатывать учебную информацию в доступном для него темпе и в удобное время. Деятельностью ученика при подборке и систематизации мультимедиаресурсов, оформлении презентации руководит учитель.

Таким образом, использование интерактивной доски помогает не только создать позитивный эмоциональный настрой и положительную рефлексию, но и обеспечить устойчивую мотивацию обучающихся к получению знаний, повысить их познавательную активность.

 

1.                                 http://www.fizika.ru/

 

2.                     http://www.ege.edu.ru

 4.  Программы для компьютера скачать бесплатно -         

 

 

 10.                                      http://globalphysics.ru/ - Физика от А до Я

 11.         

 

12.                          Ссылки на учебные web-ресурсы по физике и астрономии -                                                         http://fizkaf.narod.ru/links.htm

 

13.                          Ссылки на сайты по физике -  http://fizkaf.narod.ru/fizlinks.htm

 

14.                          Виртуальные лаборатории. Анимации для уроков   http://somit.ru      

 

15.                          Портал информационной поддержки Единого Государственного Экзамена

 

16.                          Виртуальные лабораторные работы - http://www.virtulab.net/

 

17.                          Информационно-коммуникационные технологии в образовании

http://www.ict.edu.ru

 

18.                          Лабораторные работы

          Кафедра физики МИОО               http://fizkaf.narod.ru/labr.htm

 

 19.    

 

 

 20.     Учимся вместе

Материалы блога адресованы ученикам для выполнения творческих заданий, педагогам  для освоения новых интернет-технологий

  школьникам и студентам- http://www.alleng.ru/index.htm

 22.                                                               http://class-fizika.narod

Международная педагогическая олимпиада предлагает преподавателям и студентам педагогических образовательных учреждений продемонстрировать свои достижения в педагогике и творчестве.

Публикация презентаций в Интернет

Новый сервис, позволяющий размещать свои документы в сети Интернет. Есть возможность полноэкранного просмотра, загрузки в pdf-формате и др.

26.                                                                                                                 Необычный сайт

 

27.                                                                                                  Сайты для детей и подростков:

http://www.enciklopedija.narod.ru/ - Историческая Энциклопедия

http://www.teenclub.ru/ - Портал для Подростков (все-все-все + раздел ОБРАЗОВАНИЕ)

http://www.zanimatika.narod.ru – Занимательные Материалы по Разным Предметам

http://nauka.relis.ru – журнал "Наука и жизнь"

http://vsm.host.ru. виртуальный музей космонавтики (Кликать На Российский Флаг) http://www.lib.ru - самая известная в русском Интернете электронная библиотека.

http://portfolio.1september.ru – Фестиваль Исследовательских и Творческих Работ

Учащихся ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ, + Работы По Информационным Технологиям +

Разработки В Помощь Учителю

 

28.                                                                                                  В помощь учителю

http://www.uchportal.ru/ Учительский портал - презентации, разработки уроков, тесты - всё для учителя

http://www.rusedu.info/index.php -Материалы по методике преподавания с использованием ПК; разработки уроков и внеклассных мероприятий с использованием компьютера; электронные учебные пособия, справочники и др. http://som.fsio.ru/ - В помощь учителю: Сетевое объединение методистов (СОМ)

http://pedsovet.su/ Интернет-сообщество учителей: материалы для учителя: планирование, рекомендации, презентации. Форумучителей. Этот сайт призван оказывать различную поддержку и помощь как начинающим педагогам, так и опытным учителям.В основе сайта лежит идея взаимопомощи между пользователями сайта. 

http://www.mon.gov.ru   

Министерство образования и науки Российской Федерации

http://www.obrnadzor.gov.ru   

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)

http://www.ed.gov.ru  

Федеральное агентство по образованию (Рособразование)

http://www.fasi.gov.ru

Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука)

 http://www.rustest.ru Федеральный центр тестирования

http://www.en.edu.ru  

Естественнонаучный образовательный портал

http://www.ict.edu.ru  

Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»

http://www.openet.edu.ru  

Российский портал открытого образования http://websib.ru/noos/director/

Нормативно-правовая база, модернизация образования, педагогический совет,  вопросы информатизации образовательного учреждения, конкурсы и гранты, юридические советы http://www.moyashkola.net/ инфомационно-методический сайт «Учитель и Ученик». Вы здесь найдёте: Учителя - конспекты уроков, тематическое планирование,  методические пособия, билеты по предметам и ответы на них, компьютерные программы и т.д. Ученики - могут проверить свои знания по предметам, получить ответы на билеты, задать вопросы учителям, найти много материала для составления рефератов

http://www.kokch.kts.ru  Образовательные тесты и игры по школьным предметам на русском  и английском языках. Возможность получения электронного сертификата  http://1september.ru/ издательский дом "Первое сентября"      

Приложение к критерию IV.8. Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности, в работе стажировочных площадок.

__________________________________________________________________

Приложение к критерию IV.9.  Наличие обобщенного педагогического опыта и его диссеминация.

________________________________________________________________________________________

Приложение к критерию IV. 10.    Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях. 

________________________________________________________________________________________________________

Выступление с докладом «Организация профильного обучения в ОУ Алагирского района» на августовском педагогическом совещании работников образования Алагирского района

Участие в региональных научно-методических семинарах и мастер классах  « Летняя школа. Работа с одаренными детьми».

Приложение к критерию IV. 11.  Проведение открытых уроков, мастер-классов, выступления на постоянно действующих семинарах.

_________________________________________________________________

     Как методист Управления образования АМС Алагирского района, курирует такие направления, как предпрофильная подготовка и профильное обучение,  государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов, преподавание в образовательных организациях района курса ОРКСЭ, районные методические объединения учителей физики, экономики, географии.  В рамках РМО учителей физики в 2014 году был дан открытый урок физики «Механические колебания и волны. Звук» в 9 классе.

 

Приложение к критерию V. 13.     Интернет-публикации  методических  материалов      (авторских программ, методических разработок, статей, пособий, видеоуроков, презентаций и др. ЭОР).

__________________________________________________________________

                              

                       

                       

                        

Приложение к критерию V. 14.   Наличие сайта/страницы.

 

Персональный сайт учителя физики

МКОУ СОШ №5 г. Алагира

Караевой Марины Николаевны

 

Приложение к критерию V. 15.   Общественная и профессиональная активность педагога в качестве эксперта, члена жюри конкурса, участие в работе предметных комиссий, руководство методическим объединением.

___________________________________________________________________________

 

 

Председателю экспертной группы  по аттестации  учителей физики ,  зав. УМК  физики СОРИПКРО Гояевой Т.О.

                                                          Уважаемая Тина Отаровна!

        Учитель физики МКОУ СОШ №5 г. Алагира Караева Марина Николаевна  неоднократно привлекалась в качестве эксперта по проверке   работ муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников  по физике:

-                     Приказ Управления образования АМС Алагирского района№123 от 27.09.2011г. « Опроведении школьного и муниципального этапов олимпиады школьников в 2011/2012 учебном году в Алагирском районе»;

-                     Приказ Управления образования АМС Алагирского района №117 от 07.10.2012г. « Опроведении школьного и муниципального этапов олимпиады школьников в 2012/2013 учебном году в Алагирском районе»;

-                     Приказ Управления образования АМС Алагирского района№175 от 14.09.2013г. «О проведении школьного и муниципального этапов олимпиады школьников в 2013/2014 учебном году в Алагирском районе».

          В качестве члена экспертной комиссии проявила себя как профессиональный, грамотный специалист.

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 г. АЛАГИРА РСО-АЛАНИЯ

____________________________________________________________________________

ПОРТФОЛИО учителя физики   Караевой Марины Николаевны

 

                                2014 год.

Критерии и показатели при аттестации на квалификационные категории педагогических работников образовательных учреждений  по должности «учитель»
Фамилия, имя, отчество      Караева Марина Николаевна
Дата рождения      05.09.1973
Образование, какое учреждение закончил, год окончания  высшее,   физико-технический факультет СОГУ, 1995 г.
Место работы (полное наименование учреждения)   Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 г. Алагира
Должность (преподаваемый предмет)  учитель физики
Стаж педагогической работы     20 лет
Стаж в данной должности       20 лет
Наличие квалификационной категории, дата присвоения  нет.
№ п/п	Наименование критерия	подтверждающие документы	Количество баллов по каждому показателю										Макс. балл	Оценка экспертной группы
I.	Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией
1.	Средний балл обучающихся по итогам школьного мониторинга (межаттестационный период).	Сводная ведомость.	3,2-3,4				3,41-4			4,1 и более			15 10
			5				10			15
2	Доля обучающихся, освоивших программу углубленного изучения предмета/ профильного обучения с оценкой 4 или 5 (%)	Приказ о реализации, справка, заверенная руководителем, в которой отражены результаты работы педагога.	40 - 50				51 - 70			71 - 100			15 15
			5				10			15
II	Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662
3	Средний балл обучающихся по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662	Данные РЦОИ	3,0-3,2							3,3 и более			35 35
			20							35
III	Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях
4	Позитивные результаты участия обучающихся в мероприятиях Всероссийской олимпиады школьников, конкурсах, соревнованиях, фестивалях, выставках, конференциях и др.	Грамоты, дипломы. Справка руководителя ОУ, подтверждающая победы и призовые места обучающихся при отсутствии Ф. И. О. учителя на грамоте.	Победители школьного этапа					Победители и призеры муниципального этапа	Победители и призеры регионального  этапа			Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников	8 0
			2					3	4			5
			При наличии более одного призового места в муниципальных, региональных или всероссийских мероприятиях  +1 балл дополнительно за каждого (но не более 3 баллов).
5	Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся в олимпиадах, открытых конкурсах, конференциях научных обществ, выставках, турнирах  различного вида (заочные, дистанционные и др.)	Грамоты, дипломы и др. Справка руководителя ОУ, подтверждающая победы и призовые места обучающихся при отсутствии Ф. И. О. учителя на грамоте.	Победители школьного уровня					Победители и призеры муниципального уровня	Победители и призеры регионального  уровня			Всероссийский уровень	8 5
			2					3	4			5
			При наличии победителей и призеров всероссийских мероприятий более одного  призового места +1 балл дополнительно (но не более 3 баллов).
IV	Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания,  продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогический коллектив опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной
6	Повышение квалификации по профилю работы за 5 лет, профессиональная переподготовка.	Удостоверения, свидетельства, сертификаты. Справка о заочном обучении, об обучении в аспирантуре (указать ВУЗ, факультет).	Заочное обучение в ВУЗе по профилю, курсы до 72 часов,, семинары					Курсы повышения квалификации не менее 72 часов	Курсы повышения квалификации не менее 108 часов			Профессиональная переподготовка (более 500 часов) или обучение в аспирантуре	5 4
			2					3	4			5
7	Уровень сформированности информационно-технологической компетентности педагога.	Справка руководителя ОУ, в которой отражены электронные пособия, используемые педагогом. Адреса сайтов.	Компьютерную технику  и ТСО применяет эпизодически.					Использует мультимедийные технологии и образовательные Интернет-ресурсы в учебно-воспитательном процессе.	Системно использует мультимедийные и интерактивные технологии.			Системно использует мультимедийные и интерактивные технологии. Является активным членом Интернет-сообщества  учителей..	5     5
			2					3	4			5
8	Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности, в работе стажировочных площадок.	Приказ об участии.	Муниципальный уровень						Региональный уровень			Всероссийский уровень	6 2
			1						2			3
			За участие в нескольких проектах, исследованиях, экспериментах одновременно +1 балл дополнительно (но не более 3 баллов)
9	Наличие обобщенного педагогического опыта и его диссеминация.	Подтверждающий документ (сертификат, выходные данные, программа, приказ и т.д.).	Уровень ОУ					Муниципальный уровень	Региональный уровень			Федеральный уровень	5 3
			1					2	4			5
10	Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях.	Подтверждающий документ.	Уровень ОУ					Муниципальный уровень	Региональный уровень			Федеральный уровень	8 7
			2					3	4			5
			При наличии 2-х и более выступлений на муниципальном, региональном или всероссийском уровнях +1 балл дополнительно за каждое (но не более 3 баллов)
11	Проведение открытых уроков, мастер-классов, выступления на постоянно действующих семинарах	Подтверждающий документ (программа, сертификат, справка и т.д.).	Уровень ОУ					Муниципальный уровень	Региональный уровень			Федеральный уровень	8 3
			2					3	4			5
			При наличии 2-х и более выступлений, мастер-классов на муниципальном, региональном или всероссийском уровнях +1 балл дополнительно за каждое (но не более 3 баллов)
V	Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.
12	Публикация методических материалов (авторских программ, методических разработок, статей, пособий и др.).	Рецензия и выходные данные на публикацию.	Уровне ОО					Муниципальный уровень	Региональный уровень		Всероссийский или международный уровень		5 0
			1					3	4		5
13	Интернет-публикации методических материалов (авторских программ, методических разработок, статей, пособий, видеоуроков, презентаций и др. ЭОР).	Ссылка на интернет-публикацию.	2-3 публикации					4-5 публикаций	6-7 публикаций		8 и более  публикаций		5      5
			2					3	4		5
14	Наличие сайта/страницы.	Ссылка на Интернет-ресурс.	Страница на сайте ОО		Страница на сайте муниципального профессионального сообщества			Страница на сайте регионального профессионального сообщества	Страница на сайте всероссийского профессионального сообщества		Собственный сайт		5 5
			1		2			3	4		5
15	Общественная и профессиональная активность педагога в качестве эксперта, члена жюри конкурса, участие в работе предметных комиссий, руководство методическим объединением.	Подтверждающий документ (приказ, справка, программа, удостоверение и т.д.).	Уровень ОУ					Муниципальный уровень	Региональный уровень		Федеральный уровень		5 5
			2					3	4		5
16	Победители и призеры профессиональных конкурсов	Подтверждающий документ.	Уровень ОУ					Муниципальный уровень	Региональный уровень		Федеральный уровень		5 0
			2					3	4		5
			Участие на любом уровне 1 балл.
			Всего										143 104