Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Материалы школьного тура олимпиады по истории в 8-9 классах

Материалы школьного тура олимпиады по истории в 8-9 классах



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Название документа Задания для 8 класса.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ученическая олимпиада по истории школьный тур 8 класс

I. Тесты . Задания с одним правильным ответом
1. На мануфактуре в отличие от ремесленной мастерской:
1 существовал ручной труд
2.производительность труда была низкой
3. господствовало натуральное хозяйство
4.существовало разделение труд

2. Появление мануфактур в XVII в. свидетельствовало о
1 господстве феодальных отношений
2 зарождении капиталистических отношений
3 продолжении процесса закрепощения крестьян
4 превращении России в передовую промышленную державу

3. Определите пару исторических личностей, которые были современниками
1.Иван IV, Андрей Курбский
2.Екатерина I, Екатерина II
3.Александр Невский, Петр I
4. Александр I, Александр II

4. Государство, в котором вся власть сосредоточена в руках монарха, называется
1 сословная монархия;
2.самодержавная монархия;
3.ограниченная монархия;
4 абсолютная монархия.

5. Одна из причин Реформации церкви в Европе:
1 великие географические открытия;
2.процесс объединения государств;
3.распространение книгопечатания;
4. продажа церковью индульгенций.

II Хронологическая последовательность событий
1. Расположите в хронологической последовательности.
1.«Соляной» бунт в Москве
2. Избрание Михаила Романова царем
3. Соборное уложение Алексея Михайловича
4.Правление Б. Годунова

2. Установите правильную последовательность. Возникновение различных форм монархии:
1.сословно – представительная
2. абсолютная
3. Раннефеодальная
3
1. «Семибоярщина».

2. Освобождение Москвы от поляков.
3. Восстание под руководством Ивана Болотникова.
4. Царствование Лжедмитрия I.
5. Земский собор 1613 г.

4 Перечислите Черты искусства эпохи Возрождения:

1. внимание к личности человека
2. отказ от удовольствия земной жизни
3. значительная связь со средневековой живописью
4.использование достижений античной культур
5.отсутствие портретного сходства в образах людей

5  Приказы — это:
1. органы центрального управления в России в XVI — начале XVIII в.
2. выборные органы, осуществлявшие управление на местах
3. государственные канцелярии
4. органы, управляющие личными землями великокняжеской семьи

III

1.В истории существуют «крылатые выражения». Назовите тех деятелей, которых они обозначают:

1. «Боярский царь»-___________________________________________________________

2. «Тушинский вор»-___________________________________________________________

3. «Воренок»-_________________________________________________________________

К какому периоду истории Отечества имеют отношение все эти деятели______________


2. Установите верность или ложность утверждений (ДА или НЕТ).

1.Иван IVполучил выход к Балтийскому морю.

2.Иван III стал первым царём на Руси.

3.Василий II одержал победу в московской усобице.

4.Елена Глинская ввела денежную единицу копейку.

3. Дайте определение:-«революция», -«абсолютизм»,-«реформация».


4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков:

Первооткрыватель

Открытие

1) Христофор Колумб

А) доказал, что Земля имеет форму шара

2) Фернан Магеллан

Б) открыл северо – восточный берег Америки

3) Васко да Гама

В) открытие Южной Америки


Г) открытие морского пути в Индию



5. Впишите недостающий элемент в предложении:

Имя деятеля эпохи Возрождения, который был живописцем, скульптором, архитектором, инженером и учёным одновременно - __________________.

Исторический портрет кардинала Ришелье



Название документа Задания для 9 класса.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ученическая олимпиада по истории школьный тур 9 класс

I. Тесты . Задания с одним правильным ответом
1.Определите пару исторических личностей, которые были современниками
1.Иван IV, Андрей Курбский
2.Екатерина I, Екатерина II
3.Александр Невский, Петр I
4. Александр I, Александр II

2. Укажите, какие три факта из перечисленных относятся к биографии Людовика ХVI?
1. принял конституцию 1791 г. 
2. принял конституцию 1799 г.
3. отказался от абсолютизма 
4. стал конституционным монархом
5. стал пожизненным консулом
6. подписал Тильзитский мир

3. Этот император получил прекрасное образование. Его воспитателем был швейцарец Лагарп. Кто-то из хорошо знавших императора заметил: "Он готов провозгласитьреспублику, лишь бы все по-прежнему выполняли его волю

1.Александр II
2. Павел
I
3. Александр
I
4. Николай
I

4. В ХIХ в. военным поселением называли
1. военный лагерь в сельской местности на время учений
2. деревню, где в 1812 г. размещался отряд партизан
3. военную крепость, созданную в горной местности во время Кавказской войны
4. деревню, в которой крестьяне совмещали хозяйственную деятельность с военной службой

5. В период правления Николая I была проведена реформа
1. Земского самоуправления
2. Губернская
3. Денежная
4. Военная

II Хронологическая последовательность событий
1. Расположите в хронологической последовательности.
1. Бородинское сражение.
2. Венский конгресс.
3. Смоленское сражение.
4. Совет в Филях.



2.
1. Тильзитский мир
2. битва при Ватерлоо
3. начало заграничного похода русской армии
4. создание Священного Союз
5. битва при Аустерлице/
3.
1. вторжение Франции в Испанию
2.Бородинское сражение
3.«100» дней Наполеона»
4. сражение при Аустерлице
5. «битва народов» при Лейпциге
4.

1Правление Александра1
2. Крымская война
3. Восстание декабристов
4.Заграничные походы русской армии
5. Образование «Северного» и «Южного» обществ декабристов
5.
Позже других событий произошло
1 освобождение Москвы от польско-литовских интервентов;
2 открытие Колумбом Америки;
3 основание Петербурга;
4 получение независимости США.

III 1. Задание на соотношение:

1.М.М. Сперанский

А. Реформа введения военных поселений

2. А.А. Аракчеев

Б. Проект реформ государственного устройства

3. Н.Н. Новосильцев

В. Реформа переселения крестьян из центральной части России в Сибирь.

4. Е.Ф. Канкрин

Г. Проект конституции «Уставная грамота Российской империи»


Д. Денежная реформа. Введение серебряного рубля.

2. Установите верность или ложность утверждений (ДА или НЕТ).
1.Крымская война закончилась в 1855 году, после победы России над Турцией
2.Первая железная дорога в России была построена в 1841 году.
3.Павел Пестель был автором программы «Русская правда».
4.Период правления Анны Иоанновны получило название «Бироновщина».

3.Определите личность. Сын сельского священника, …обратил на себя внимание императора широким кругозором, блестящей образованностью, умением оригинально мыслить, коротко и ясно формулировать сложнейшие проблемы. Назначенный статс-секретарем, он, по существу, занял место второго человека в государстве.


4.Дайте определение:-«революция»,«абсолютизм»,«мануфактура»

5. В честь какого события был построен храм Христа Спасителя :
1.победы в русско-турецкой войне
2. в память погибших русских героев Крымской войны
3. в честь победы в Отечественной войне 1812г.
4.в честь перехода казаков на сторону Росси 1828- 1829



Исторический портрет М. Сперанского.

Название документа Квоты победителей и призеров олимпиады школьного этапа.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Квоты победителей и призеров олимпиады школьного этапа
олимпиады по истории для 8 – 9 классов

п/п

Место

Количество

Баллы

1

I

1

100 - 76

2

II

1

75 - 71

3

III

1

70 - 65





Название документа Критерии оценивания заданий олимпиады по истории.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Критерии оценивания заданий олимпиады по истории для 8- 9 класса

Задание 1 с выбором одного правильного ответа для 8- 9 класса

Из четырех предложенных вариантов ответа на вопрос, необходимо выбрать 1 правильный.

Правильный ответ – 2 балла.

Неправильный ответ – 0 баллов.

Максимальное количество баллов -10

Задание 2 на установления правильной последовательности

Задания состоят из перечня событий, включающие З, 4 или 5 этапов, которые необходимо разместить в правильной последовательности (сначала 1, потом 2, 3, 4, 5).
Все это записать в табличку в бланке ответов.

Если все последовательности правильно - получите 4 или 5 баллов.
Если правильно первая и последняя, а середина перепутана – 3 или 4 балла
Если правильно только первая или только последняя - 2 балла.
Если правильно 2 и 3, или вообще все неправильно - 0 баллов.

Классы

Вопросы - баллы

Всего

1

2

3

4

5


8

4

3

5

4

4

20

9

4

5

5

5

1

20



Задание 3 на установления соответствия, выбора для 9 класса


А) Есть задание. К нему дана в двух столбиках информация. В левом столбике варианты отмечены цифрами, в правом - буквами.

Необходимо создать логические пары (ответ с буквой - ответ с цифрой).
В бланке ответов есть табличка: ряды обозначены цифрами, столбцы - буквами.
На пересечении буквы и цифры необходимо сделать отметку.

Правильный ответ – 2 балла.

Неправильный ответ – 0 баллов.

Б) Установление верности или ложности утверждений.

Правильный ответ – 2 балла.

Неправильный ответ – 0 баллов.

В) Вопросы на определение понятий.

Каждое провальное толкование понятий - 2 балла.
Неправильное толкование понятий - 0 баллов.

А также задания на определение исторической личности, крылатых выражений. Баллы приведены в таблице:

Классы

Вопросы - баллы

Всего

1

2

3

4

5


8

6

8

9

6

1

30

9

8

8

3

9

2

30


Задание 4. Составить исторический портрет личности – 40 баллов.

Максимальный балл - 40 баллов. Предполагается, что это задание будет оцениваться критериально:

Критерии оценивания ответа задания

Баллы

1

Время жизни исторического деятеля


Правильно указано время жизни исторического деятеля (век и часть или часть десятилетия века; точное указание лет жизни не требуется).
ИЛИ Время жизни исторического деятеля в явном виде не указано, но приведенные выпускником даты событий, связанных с ним, свидетельствуют о знании времени жизни данного деятеля.
ИЛИ Правильно указан век, допущена неточность при указании одного из десятилетий века (или одной из дат лет жизни, когда жил исторический деятель).
В качестве правильного ответа может быть также засчитано верное указание лет (или периода) правления, активной государственной (военной и т.п.) деятельности.
 

3

























0

Указан только век, когда жил исторический деятель.
ИЛИ Допущены неточности при указании обеих хронологических рамок жизни исторического деятеля (в случае, если выпускник указал век и десятилетие века).
ИЛИ Время жизни исторического деятеля указано неправильно или не указано.

2

Характеристика основных направлений деятельности и ее результатов (событий, достижений и т.п.)


Правильно указаны и охарактеризованы основные направления и результаты деятельности исторической личности (события, достижения и т.п.)
 

22

Правильно указаны основные направления и результаты деятельности исторической личности, при их характеристике допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла.
ИЛИ Правильно указаны несколько направлений деятельности, без фактических ошибок дана характеристика только одного из них и результатов деятельности.
 

12

Правильно указано и охарактеризовано только одно из нескольких направлений деятельности исторической личности, без фактических ошибок дана характеристика результатов деятельности.
ИЛИ Правильно указаны и охарактеризованы только основные направления деятельности личности.
ИЛИ Правильно указаны без характеристики основные направления деятельности личности, без фактических ошибок дана характеристика результатов деятельности.
 

10

Правильно указаны только несколько основных направлений деятельности исторической личности, при его/их характеристике допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла.

 

5

Правильно указаны(-о) только направления(-е) деятельности исторической личности, характеристика не дана.
ИЛИ Основные направления и результаты деятельности исторической личности не указаны, приведены только факты, относящиеся к жизни и/или деятельности личности.

0

3

Интересные факты биографии ,интересный материал, связанный с памятью о данном человеке, её отражением в скульптуре, живописи, музыке, литературе, кино.

10

4

Личная оценка автора деятельности исторической личности.

5


Максимальный балл

40



Итак, результаты представлены в таблице:

Классы

Вопросы – баллы

1

2

3

4

Всего

8-9

10

20

30

40

100





Название документа Таблица правильных ответов в 8 классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Таблица правильных ответов в 8 классе

вопроса

Правильный ответ

Кол-во баллов

1.задание



1

4

2

2

2

2

3

1

2

4

4

2

5

4

2

Всего


10 баллов




2.задание



1

4,2,1,3.

4

2

3,1,2.

3

3

4,3,1,2,5

5

4

1,4.

4

5

1.

4

Всего


20 баллов




3.задание



1

1Василий Шуйский; 2.Лжедмитрий II, 3.Сын Марины Мнишек

6

2

1-Н, 2-Н, 3-Д, 4-Д.

8

3

Революция - коренное изменение в развитии общества.
Абсолютизм – никем и ничем не ограниченная власть монарха.

Реформация - духовное и политическое движение 1617 вв. в странах Европы, обозначившее радикальные изменения в зап. христианстве.

9

4

1-В, 2-А, 3-Г.

6

5

Леонардо да Винчи

1

Всего


30 баллов




4.задание

Исторический портрет Ришелье

40 баллов




Всего


100






Таблица правильных ответов в 9 классе

вопроса

Правильный ответ

Кол-во баллов

1.задание



1

1

2

2

1,3,4.

2

3

3

2

4

4

2

5

3

2

Всего


10 баллов




2.задание



1

3,1,4,2

4

2

5,1,3,2,4.

5

3

4,1,5,2,3.

5

4

1,4,5,3,2.

5

5

4.

1

Всего


20 баллов




3.задание



1

1-Б; 2- А, 3- Г, 4-Д.

8

2

1-Н, 2-Н, 3-Д, 4-Д.

8

3

Сперанский М.М.

3

4

Революция - коренное изменение в развитии общества.
Абсолютизм – никем и ничем не ограниченная власть монарха.

Реформация - духовное и политическое движение 1617 вв. в странах Европы, обозначившее радикальные изменения в зап. христианстве.

9

5

3

2

Всего


30 баллов




4.задание

Исторический портрет Сперанского М.М.

40 баллов




Всего


100










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров564
Номер материала ДВ-243255
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх