Материалы для сюжетно-ролевой игры " Магазин"

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЙ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ

Интернет источники	Никифорова  Т.А. воспитатель МБДОУ № 93
Аннотация	Данный комплект заданий  используется на занятиях с дошкольниками 4-5 лет  для закрепления и обогащения знаний по теме «Профессии». Подборка игр и упражнений поспособствует развитию активного и пассивного словаря, формированию счетных представлений, поможет развить мышление и внимание. Материал может быть полезен воспитателям, учителям-логопедам, учителям-дефектологам, родителям
Цель:	закрепление и обогащение знаний по теме «Профессии», развитие активного и пассивного словаря, развитие слухового внимания
Задачи:	-активизировать, закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Профессии» - способствовать развитию связной речи -развивать слуховое внимание, умение отвечать на вопросы -воспитывать терпение, старание, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.
Оборудование	24 Карточки с изображениями различных профессий
Описание дидактической игры	Поочередно Демонстрируем учащимся карточки, спрашиваем – кто это? Чем занимается? ( например- это повар, он готовит еду, это пожарный, он тушит пожар, и .т.д) Также можно подобрать загадки по теме. Выкладываем на парту 3 или 4 карточки, просим детей внимательно послушать загадку и найти подходящую картинку с ответом

Дидактическая игра. «Назови правильно»

Эту игру можно использовать как на этапе знакомства с новыми для детей профессиями, так и для закрепления и обобщения знаний. Для работы используем вот такие карточки (ламинируем, разрезаем, подбираем подходящие по теме занятия профессии-картинки найдены мной на просторах зарубежного интернета и некоторые профессии могут быть не так популярны в нашей стране- например, частный детектив, спасатель). Вот список всех профессий, которые можно использовать на занятиях с детьми 5-7 лет 1-повар,2 регулировщик,3-тренер,4-стоматолог.

5-космонавт,6-строитель,7-фермер,8-уборщик,9-врач,10-частный детектив,сыщик, 11 пожарный,12-садовник,13-маляр,14-медсестра,15 военный,16-библиотекарь,17-почтальон,18-спасатель,19-учитель,20-сборщик мусора,21 журналист,22-механик,23-полицейский,24-ветеринар

Приложение

Сведения об авторах (авторах-составителях; составителях)	Никифорова Т. А. , воспитатель МБДОУ № 93
Аннотация (краткое описание представленного материала и методическое назначение)	«Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста» Возрастная группа: вторая младшая группа.
Сюжетные линии игры (игровые задачи)	Развивающие: Развивать умения творчески использовать в играх представление об окружающей жизни; Воспитательные: Формировать положительные взаимоотношения между детьми. Обучающие: Учить детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы-заместители и атрибуты
Игровые роли	Воспитатель ведущий, дети покупатели
Атрибуты, игровой материал	игрушки, пакеты, кошельки, деньги, сумки, касса, муляжи продуктов, коробка.
Ролевые действия	Воспитатель ведущий, дети покупатели.

Игровые действия:

Представьте себе, что вы оказались вдруг в "Магазине " и хотите купить что- нибудь. Для того, чтобы продавец показал вам овощи и фрукты, их необходимо описать: какая они, какого цвета, размера и формы. А еще вам нужно вспомнить вежливые слова. Воспитатель загадывает загадку. Дети отгадывают.

Приходят покупатели в магазин «Овощи –фрукты». В магазине есть прилавок, продавец. Продавец раскладывает овощи и фрукты из чудесного мешочка, дети отгадывают что относится к овощам или фруктам. Выложили весь товар. Приходит покупатель. Покупает и уходит.

Игра продолжается.

Игровые правила: Правила отсутствуют.

Реальные и игровые отношения между играющими детьми: роль есть фактически, но она не называется и определяются характерными действиями.

Педагогическое сопровождение игры: вместе с воспитателем, затем воспитатель наблюдает за игрой.

Прогнозируемые результаты, развитие игры: обогащение личного опыта детей, закрепление понятия «Магазина»

Конспект сюжетно ролевой игры в средней группе