Материалы для внеклассного чтения по рассказу Е. Пермяка "Торопливый ножик"

Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие	Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие
Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие	Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие
Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие	Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие
Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие	Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие
Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие	Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие
Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие	Аккуратность                              Терпение         Лень                                   Усидчивость      Старание                              Небрежность   Поспешность                              Усердие

Спасибо коллегам

https://infourok.ru/material.html?mid=20625

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2013/06/13/e-permyak-toroplivyy-nozhik

https://videouroki.net/course/?file=11b2431b72086e7741fd6e602b530330&utm_source=videouroki&utm_medium=button&utm_campaign=vdwl&utm_content=courses&utm_term=nachalniyeKlassi

https://videouroki.net/razrabotki/konspiekt-uroka-ie-piermiak-rasskaz-toroplivyi-nozhik-v-dan-ko-stikhotvorieniie-.html

https://easyen.ru/load/chtenie/1_klass/urok_literaturnogo_chtenija_v_1_klasse_e_permjak_toroplivyj_nozhik/388-1-0-9610

https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/presentacii/ie_piermiak_toroplivyi_nozhik

Е.А. Пермяк «Торопливый ножик»

Цель урока: создание условий для успешного формирования навыка осмысленного чтения на основе анализа текста

Задачи урока:

образовательные:

-       формирование понятия о литературных жанрах «рассказ», «пословица»;

развивающие:

-       узнавание и называние изученных литературных произведений и их авторов;

-       формирование умения пересказывать отдельный эпизод произведения;

воспитательные:

-       формирование культуры восприятия литературного произведения;

-       воспитание уважительного отношения к книге как источнику духовности, отражающему многогранность жизни;

Ожидаемые результат:

предметный результат:

-       развитие представления об авторе и художественном произведении, главных героях;

-       связывание заголовка произведения с его содержанием;

-       умение объяснить смысл пословицы на примерах из литературных произведений и личного опыта;

метапредметный результат:

-       развитие умения ответить на вопрос по содержанию прочитанного материала;

-       участие в диалоге по прочитанному тексту (формулирование ответа на вопрос, построение собственного суждения);

личностный результат:

-       привитие интереса и стремления к чтению и слушанию новых произведений различных авторов и жанров;

-       воспитание уважительного отношения к другому мнению по изучаемому произведению;

-       понимание поучительного смысла произведения и авторский замысел.

• 1 слайд

• 2 слайд

  ТЕРПЕЛИВЫЙ
  ТОРОПЛИВЫЙ
  

• 3 слайд

  Евгений Андреевич ПЕРМЯК (Виссов) (1902 – 1982)
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  АККУРАТНОСТЬ
  ЛЕНЬ
  СТАРАНИЕ
  ПОСПЕШНОСТЬ
  ТЕРПЕНИЕ
  УСИДЧИВОСТЬ
  НЕБРЕЖНОСТЬ
  УСЕРДИЕ
  

• 7 слайд

  Ученье –
  путь к уменью.
  К большому терпению
  придёт и умение.
  Без труда
  не вытащишь и рыбку из пруда.
  Поспешишь –
  людей насмешишь.
  Семь раз отмерь –
  один отрежь.
  

• 8 слайд

  Торопливый ножик
  БЮРО НАХОДОК
  Первая рыбка
  Славка
  Пичугин мост
  Смородинка
  Как Маша стала большой
  

• 9 слайд

  Торопливый ножик
  БЮРО НАХОДОК
  Первая рыбка
  Славка
  Пичугин мост
  Смородинка
  Как Маша стала большой
  Торопливый ножик
  Первая рыбка
  Славка
  

• 10 слайд

  Торопливый ножик
  БЮРО НАХОДОК
  Первая рыбка
  Славка
  Пичугин мост
  Смородинка
  Как Маша стала большой
  

• 11 слайд

  Торопливый ножик
  БЮРО НАХОДОК
  Первая рыбка
  Славка
  Пичугин мост
  Смородинка
  Как Маша стала большой
  

• 12 слайд

  Торопливый ножик
  БЮРО НАХОДОК
  Первая рыбка
  Славка
  Пичугин мост
  Смородинка
  Как Маша стала большой
  

• 13 слайд

  Торопливый ножик
  БЮРО НАХОДОК
  Первая рыбка
  Славка
  Пичугин мост
  Смородинка
  Как Маша стала большой
  

• 14 слайд

I.                  Организационный момент.

Слайд 1

II.               Мотивация к познанию.

Слайд 2

-       Какое слово закрыто?

ü тЕрПЕливый

ü открыть следующее слово «Торопливый»

-       В чём разница между этими словами?

Всего лишь три буквы, но значение слова поменялось на противоположное.

-       Объясните значение этих слов (торопливая ручка, торопливый читатель).

-       Почему мы начали урок с этих слов?

Будем обсуждать рассказ Евгения Пермяка «Торопливый ножик».

III.           Слово об авторе.

Слайд 3

У самых Уральских гор в городе Перми жил обычный  мальчик Женя Виссов. Когда ему было три года, у него умер отец.  И своё детство он провёл у бабушки с дедушкой. Женя очень любил бабушкины пироги. А с дедушкой любил делать поделки из дерева. Женя научился быть и  кузнецом, и плотником, и сапожником, и столяром, и слесарем. Ему очень нравилось учиться. Потом Женя поехал в Москву и стал писать книги. Несмотря на то, что жил Женя  в Москве, он всегда  любил приезжать в свой любимый город Пермь. И даже свои книги подписывал так: Евгений Пермяк.

Слайд 4

Он написал 30 книг. Это повести, рассказы, сказки.

Почти все книги – о людях-тружениках, мастерах своего дела, о людях, украшающих своим трудом землю. Евгению Андреевичу Пермяку очень хотелось, чтобы юные читатели поняли: красота человека «не в одежде, не в кудрях на пустой голове, не в холёной руке». А в том, что руки эти делать могут.

IV.            Анализ рассказа «Торопливый ножик»

Слайд 5

Игра «Да и нет»

+ 1. Митя строгал палочку да бросил?

-  2.  Палочка получилась ровная, красивая? (Неровная, некрасивая)

+ 3.  Митя сказал, что палочка получилась косая, потому что ножик плохой?

-  4.  Папа посоветовал Мите заточить ножик? (Его нужно терпению учить)

+  5.  Папа строгал палочку потихонечку, помаленечку, осторожно?

+  6.  Митя понял, как нужно ножик терпению учить?

-  7.  Быстро Митя научил ножик слушаться? (Долго)

+  8.  Ножик сначала торопился, спешил?

+  9.   Митя заставил ножик терпеливым быть?

-  10.  Это ножик научился терпению? (Митя)

Беседа по вопросам

-       Какой совет дал сыну отец?

-       Как превратить ножик из торопливого в терпеливого?

-       Подберите к слову «торопливый» близкие по смыслу слова.

-       Хотели бы вы подружиться с Митей? Почему?

-       Чтобы вы посоветовали Мите?

-       А что это за имя – Митя? Это сокращённое имя или полное?

-       А можно ли Митю назвать Дмитрием? А Димой? (только если Митя сам согласен).

-       Почему автор называет героя Митей, а не Дмитрием?

-       Какие качества стремился воспитать отец у сына?

Слайд 6

Работа по карточкам

У вас на партах лежат карточки. Вам необходимо выбрать нужные качества из предложенных и подчеркнуть их.

Аккуратность                                             Терпение                  Лень                                                            Усидчивость                  Старание                                                     Небрежность                  Поспешность                                              Усердие

Проверка по слайду

-       Когда эти качества пригодятся любому человеку?

V.               Кладезь народной мудрости.

Слайд 7

Продолжи пословицу…

Ученье – путь к уменью.

К большому терпению придёт и умение.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Поспешишь – людей насмешишь.

Семь раз отмерь, один – отрежь.

Вывод: народная мудрость подтверждает наши рассуждения на уроке.

VI.            Подведение итогов.

Ну, и напоследок, вам задача.

Да, да на уроке чтения задача.

В 1 Б классе 30 мальчиков и девочек. Все они сегодня на уроке говорили о том, что труд красит человека, как важно уметь делать всё добросовестно, аккуратно, терпеливо, старательно.

-       Сколько же детей этого класса будут трудолюбивыми, старательными, аккуратными, терпеливыми?

VII.        Рефлексия.

-       Поднимите свои книги те, кто хотел бы ещё почитать рассказы и сказки Евгения Андреевича Пермяка?

-       Кто уже читал?

-       Какие?

VIII.    Викторина.

Слайды 8 – 13

-       С кем из героев рассказов Е.А. Пермяка вы бы хотели дружить?