Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыМатериалы к уроку ИЗО "Понимание красоты у разных народов,эпох" 8 класс

Материалы к уроку ИЗО "Понимание красоты у разных народов,эпох" 8 класс

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Понимание женской красоты в разных эпохах.pptx

библиотека
материалов
Выполнили ученицы 8а класса Денисова Арина и  Муканаева ЭлинаПонимание женско...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Выполнили ученицы 8а класса Денисова Арина и  Муканаева ЭлинаПонимание женско
Описание слайда:

Выполнили ученицы 8а класса Денисова Арина и Муканаева Элина
Понимание женской красоты в разных эпохах

2 слайд Древний ЕгипетИдеалом красоты Древнего Египта была стройная и грациозная женщ
Описание слайда:

Древний Египет
Идеалом красоты Древнего Египта была стройная и грациозная женщина. Тонкие черты лица с полными губами и огромными миндалевидными глазами, форма которых подчеркивалась специальными контурами, контраст тяжелых причесок с изящной вытянутой фигурой вызывали представление об экзотическом растении на гибком колышущемся стебле.

3 слайд Древняя ГрецияДревние Греки ценили красоту как дар Богов. Они считали красоту
Описание слайда:

Древняя Греция
Древние Греки ценили красоту как дар Богов. Они считали красоту высшим проявлением щедрости богов – красивый человек, как мужчина, так и женщина, пользовались не меньшей популярностью и почтением, чем знаменитый полководец или государственный деятель. Самые красивые люди составляли особую прослойку в обществе, были многоуважаемыми и почтенными вдохновителями поэтов и творческих людей. Им посвящали стихи, песни, скульпторы ваяли с них статуи.

4 слайд СредневековьеВ средние века земная красота считалась греховной, а наслаждение
Описание слайда:

Средневековье
В средние века земная красота считалась греховной, а наслаждение ею – недозволенным. Тело драпировали тяжелыми тканями, которые плотным мешком скрывали фигуру. Под чепчиком полностью прятали волосы.
Идеал красоты олицетворяла пресвятая дева Мария – удлиненный овал лица, подчеркнуто высокий лоб, огромные глаза и маленький рот.

5 слайд ВозрождениеВеликие поэты Данте, Боккаччо, Петрарка и другие прославляли белос
Описание слайда:

Возрождение
Великие поэты Данте, Боккаччо, Петрарка и другие прославляли белоснежную кожу. Идеальными считались стройная «лебединая шея» и высокий чистый лоб. Чтобы следовать этой моде, для удлинения овала лица женщины выбривали спереди волосы и выщипывали брови, а для того чтобы шея казалась более длинной, брили затылки.

6 слайд БароккоНовый взгляд на человеческую красоту складывается уже в ранний период
Описание слайда:

Барокко
Новый взгляд на человеческую красоту складывается уже в ранний период развития стиля барокко. Согласно новым эстетическим представлениям красота заключается в монументальности и величин, богатство и красочности одежд, причем сам человек отступает на задний план, теряясь на фоне пышных и чопорных одежд.

7 слайд КлассицизмВ моду снова входит естественные очертания фигуры и простота форм.
Описание слайда:

Классицизм
В моду снова входит естественные очертания фигуры и простота форм. В то время подражали античности и всему тому, что считалось античным. Это подражание изменило и силуэт женщины. В моде стройная юная фигура с плавными линиями, как подобие античной статуи. Силуэт женской фигуры вписывался в вытянутый прямоугольник со сторонами, примерно равными ширине плеч, талии, бедер и низа юбки. При этом происходит полный отказ от использования корсетов.

8 слайд СоцреализмГлавное в соцреализме – естественность. Эталоном считали то, что ре
Описание слайда:

Соцреализм
Главное в соцреализме – естественность. Эталоном считали то, что реальнее, обычнее всего. Это были простые работящие люди, всегда готовые к труду, что называется -«кровь с молоком», или по Некрасовским меркам -«во всякой одежде красива, ко всякой работе ловка».

9 слайд СовременностьСовременные идеалы женской красоты в начале века мало отличались
Описание слайда:

Современность
Современные идеалы женской красоты в начале века мало отличались от модельных,  но к стройным, худеньким моделям, стали присоединяться образы актрис, что со временем позволило создать новый тренд, лозунг которого — «каждая фигура может выглядеть красиво».
Также девушки, занимающиеся спортом, тоже выходят в приоритет. 

Выбранный для просмотра документ 8 класс Понимание красоты.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока 

Предмет:  искусство

 Класс:8
Тип урока: поиска новых знаний

Тема

 Красота в понимании разных народов,социальных групп в различные эпохи.

Цель

Выполнить  исследовательские  работы  индивидуальные, парные или групповые

Задачи

Образовательные: учиться  работать с информацией, а именно ориентироваться в поиске, выборке

Развивающие: развивать умение конспектировать, выделять главное, развивать воображение,

творческое  мышление,учиться оформлять информацию согласно поставленным задачам и принимая дизайнерские решения.

Воспитательные: воспитывать эмоциональную культуру и эстетический вкус

УУД

ЛичностныеУУД:

  •  личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;
  • смыслообразование;
  • нравственно-этическая ориентация, в том числе,  и оценивание усваиваемого содержания ,

 обеспечивающее личностный моральный выбор.

              Регулятивные УУД:

  • целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и

               усвоено учащимися  и того, что ещё неизвестно;

  • саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию

(к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.

           Коммуникативные УУД:

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
  • постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами

 и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи

в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных

 средств коммуникации.

        Познавательные УУД:

  •  поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием общедоступных
  •  инструментов ИКТ и источников информации;
  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
  • рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
  • моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные

 характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);

Основные понятия

 

 

Красота

 

Красота в жизни и искусстве , эстетические категории ,художественный образ

 

Организационный   момент

Приветствие

Доброжелательный настрой

Проверка организации рабочих мест

Постановка цели и задач урока

Повторение

 

 

Монолог учителя.

 

 

 

Проблемный вопрос

 

 

 

Что такое художественный образ?

 Какие эстетические категории вам известны?

Что такое красота?

Красота́ — эстетическая (неутилитарная, непрактическая) категория, обозначающая совершенство, гармоничное сочетание аспектов объекта, при котором последний вызывает у наблюдателя эстетическое наслаждение. Красота является одной из важнейших категорий культуры. Противоположностью красоты является безобразие.

 

Почему говорят: «На вкус на цвет товарищей нет?». Возможно ли прийти к единому эталону  красоты?Если да,то какие они будут? Если нет,то почему?

 

Актуализация знаний

 

Фронтальная беседа

 

 

 

 

Монолог учителя

 

 

Все ли одинаково понимают слово «красота»? Какие существуют точки зрения по поводу понимания красоты?

Какая бывает красота? Где   и в чём можно найти её примеры? ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Антон Павлович Чехов, «Дядя Ваня»:

В человеке должно быть всё прекрасно:

и лицо, и одежда, и душа, и мысли. – Это одно из определений, одно из пониманий.

 

Я предлагаю исследовать этот вопрос с точки зрения понимания красоты у разных народов, социальных групп, эпох.  Также вы можете сами определить вид(предмет) исследования:  философские концепции данного понятия, физическая красота, духовная красота,  и более узкая тема-,например , женская красота.

Сегодня наш урок- практик ориентированный.

Для начала сформулируем вопросы, на которые мы хотим получить ответы, затем подберем пути поиска и форму оформления ответов.

Определить вид (предмет) вашего проблемного вопроса для исследования(что именно вы хотите узнать)?

•              Исследовать критерии красоты в разных социальных, этнических, временных сообществах людей:

•              Первобытное общество/племена аборигенов

•              Древняя Греция

•              Средневековье/Возрождение

•              Бароко/рококо/классицизм

•              Русское дворянство\крестьянство

•              Соцреализм

•              Современность

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

  Индивидуальная работа,групповая или парная

                1.             Вы можете  определить свои категории(временные и стилевые) для поиска, возможно, у вас получится своя схема классификации, выберите от 5 наиболее интересных для вас  областей культорологического исследования.

2.             Продумайте  и назначьте роли для исполнителей:

•              для поика и выборки информации:

•              для систематизации информации

•              для выбора единой  формы преподнесения информации

•              для  оформления информации в определенном дизайнерском решении

•              для защиты исследовательской работы

Рефлексия

(подведение итогов занятия)

Что нового узнал о исследовательском методе получения информации?

 О чём бы хотели узнать в своём исследовании?

Что именно хотели бы сделать в группе?

 

Приложение 1.

Концепции.

Греческая.

Древнегреческими философами красота воспринималась как явление объективное и онтологическое по своей сути, связанное с совершенством Универсума, с пониманием космоса как миропорядка, целесообразности, украшения.

Школа Пифагора связывала воедино красоту и математику, отмечая, что предметы, чьи пропорции находятся в соответствии с золотым сечением, кажутся более красивыми. Классическая греческая архитектура основывалась на этом понимании красоты.Со времён Сократа красота начинает рассматриваться не только в онтологическом смысле, но и как категория разума, сознания. Для самого Сократа красота являлась одной из важнейших категорий мироздания.

Аристотелем понятие красоты как олицетворения блага, совершенства, относилось к сугубо нравственной, нерассудочной категории.По Платону, до рождения человек пребывает в сфере красоты и чистой мысли. Восприятие красоты и блага (добра) как высшей идеи является основным мотивом его философского творчества.

 

Средневековье

Фома Аквинский скажет, что для Красоты необходима:не только надлежащая пропорциональность, но также целостность (то есть каждая вещь должна иметь все составляющие части, а увечное тело считается уродливым),сияние (ибо прекрасным считается то, что окрашено в чистый цвет)пропорциональность, или созвучие.

 

Восприятие в искусстве

В настоящее время существует предположение, что наше восприятие красоты — инстинктивное, закрепившееся в памяти человека благодаря множеству предшествующих поколений живых существ с их бессознательным опытом, а также тысячам поколений людей с опытом осознаваемым.

Физическая красота

 Обычно прекрасной мы называем вещь пропорциональную.

Симметрия стала одним из канонов прекрасного в классическом искусстве.

Духовная красота

Помимо физической красоты, в человеческой культуре сформировалось представление о нравственной, духовной красоте. Эта категория применима к людям независимо от их возраста и пола и определяет отношение к мудрости, честности, уравновешенности, порядочности человека. Для детей, подростков и молодых людей в это понятие также включаются такие характеристики, как «невинность», «неиспорченность» и другие.

 

 Приложение 2.

Работа учащихся:

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный урок может быть интересен с точки зрения создания проблемно-поисковой ситуации на уроке и организации исследовательской деятельности обучающихся.
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Искусство», Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д.
Тема: Красота в искусстве и в жизни
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.