Инфоурок / Русский язык / Тесты / Материалы для анализа структуры сложного предложения (9 класс)

Материалы для анализа структуры сложного предложения (9 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Музыкальный тест»

Материалы для анализа структуры сложного предложения (9 класс)


Образец задания и выполнения:

Проанализируйте данные фрагменты с точки зрения синтаксиса и пунктуации:

  1. пронумеруйте простые предложения в составе сложного;

  2. подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемого (ПГС, СГС или СИС);

  3. определите вид простых предложений, входящих в состав сложных; укажите, чем эти простые предложения осложнены;

  4. укажите союзы и вид придаточных предложений.

Образец разбора:

  1. Я буду помнить (СГС) только эти глаза всегда.

  2. Я буду верить (СГС) лишь в чистоту этих искренних глаз,

  3. Когда забудешь ты меня и на рассвете уплывешь, (ПГС)

Оставив в память лишь букет увядших роз.

  1. Простое, двусоставное; составное глагольное сказуемое - СГС (буду помнить)

  2. Сложное, состоит из 2 предикативных частей. Первая часть – главное предложение, двусоставное, СГС (буду верить). Вторая часть – придаточное обстоятельственное времени, двусоставное, присоединяется с помощью союза «когда». Вторая часть осложнена однородными сказуемыми (ПГС) (забудешь, уплывёшь, соединёнными сочинительным соединительным союзом «и»), обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом (оставив в памяти…роз).



Выберите один из вариантов работы, выполните по заданию.

Вариант 1

Проанализируйте данные фрагменты с точки зрения синтаксиса и пунктуации:

1) пронумеруйте простые предложения в составе сложного;

2) подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемого (ПГС, СГС или СИС);

3) определите вид простых предложений, входящих в состав сложных; укажите, чем эти простые предложения осложнены;

4) укажите союзы и вид придаточных предложений.

1. Я не люблю, когда мне врут,

Но от правды я тоже устал,

Я пытался найти приют,

Говорят, что плохо искал.


2. И я не знаю, каков процент

Сумасшедших на данный час,

Но, если верить глазам и ушам,

Больше в несколько раз...


3. Утром ты стремишься скорее уйти,

Телефонный звонок как команда "Вперед!"

Ты уходишь туда, куда не хочешь идти,

Ты уходишь туда, но тебя там никто не ждет!


Вариант 2

Проанализируйте данные фрагменты с точки зрения синтаксиса и пунктуации:

1) пронумеруйте простые предложения в составе сложного;

2) подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемого (ПГС, СГС или СИС);

3) определите вид простых предложений, входящих в состав сложных; укажите, чем эти простые предложения осложнены;

4) укажите союзы и вид придаточных предложений.

4. Ты говоришь, что у тебя

По географии трояк,

А мне на это просто наплевать.

Ты говоришь, из-за тебя

Там кто-то получил синяк -

Многозначительно молчу,

И дальше мы идём гулять.


5. Не стреляй в воробьев, не стреляй в голубей,

Не стреляй просто так из рогатки своей.

Эй, малыш, не стреляй и не хвастай другим,

Что без промаха бьешь по мишеням живым.


6. Дождь, звонкой пеленой наполнил небо майский дождь.

Гром, прогремел по крышам, распугал всех кошек гром.

Я открыл окно, и веселый ветер разметал все на столе:

Глупые стихи, что писал я в душной и унылой пустоте.




Вариант 3

Проанализируйте данные фрагменты с точки зрения синтаксиса и пунктуации:

1) пронумеруйте простые предложения в составе сложного;

2) подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемого (ПГС, СГС или СИС);

3) определите вид простых предложений, входящих в состав сложных; укажите, чем эти простые предложения осложнены;

4) укажите союзы и вид придаточных предложений.


7. Ты не плачь, если можешь, прости.

Жизнь - не сахар, а смерть нам - не чай.

Мне свою дорогу нести.

До свидания, друг, и прощай.

Это все, что останется после меня,

Это все, что возьму я с собой.


8. Давайте делать паузы в словах,

Произнося и умолкая снова,

Чтоб лучше отдавалось в головах

Значенье вышесказанного слова.

Давайте делать паузы в словах.


9. Давайте делать паузы в пути,

Смотреть назад внимательно и строго.

Чтобы случайно дважды не пройти

Одной и той неверною дорогой.

Давайте делать паузы в пути.


Вариант 4

Проанализируйте данные фрагменты с точки зрения синтаксиса и пунктуации:

1) пронумеруйте простые предложения в составе сложного;

2) подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемого (ПГС, СГС или СИС);

3) определите вид простых предложений, входящих в состав сложных; укажите, чем эти простые предложения осложнены;

4) укажите союзы и вид придаточных предложений.


10. По скольку лет любой из нас

от них терпел и боль и муки.

Но вышло время - пробил час,

и мы себе развяжем руки.


11. Когда последний враг упал,

труба победу проиграла.

Лишь в этот миг я осознал,

насколько нас осталось мало.


12. Ты стал бунтарем, и дрогнула тьма,

Весь мир ты хотел изменить.

Но всех бунтарей ожидает тюрьма.

Кого ты хотел удивить?


Вариант 5

Проанализируйте данные фрагменты с точки зрения синтаксиса и пунктуации:

1) пронумеруйте простые предложения в составе сложного;

2) подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемого (ПГС, СГС или СИС);

3) определите вид простых предложений, входящих в состав сложных; укажите, чем эти простые предложения осложнены;

4) укажите союзы и вид придаточных предложений.


13.И дождь сквозь плащ и капюшон,

И пробегает дрожь, и страшно и смешно,

И тесно облакам, и кругом голова,

По буквам, по слогам возьми мои слова

И брось к ее ногам.


14.Она жует свой orbit без сахара

И вспоминает всех, о ком плакала.


15. Сегодня солнце зашло за тучи,

Сегодня волны бьют так больно,

Я видел, как умирала надежда Ямайки.

Моя душа плачет.


Вариант 1

Проанализируйте данные фрагменты с точки зрения синтаксиса и пунктуации:

1) пронумеруйте простые предложения в составе сложного;

2) подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемого (ПГС, СГС или СИС);

3) определите вид простых предложений, входящих в состав сложных; укажите, чем эти простые предложения осложнены;

4) укажите союзы и вид придаточных предложений.

1. Я не люблю, когда мне врут,

Но от правды я тоже устал,

Я пытался найти приют,

Говорят, что плохо искал.


2. И я не знаю, каков процент

Сумасшедших на данный час,

Но, если верить глазам и ушам,

Больше в несколько раз...


3. Утром ты стремишься скорее уйти,

Телефонный звонок как команда "Вперед!"

Ты уходишь туда, куда не хочешь идти,


Краткое описание документа:

Давно известно, что учение без интереса к предмету невозможно, поэтому большое внимание необходимо уделять подбору текстов. Предлагаемый "Музыкальный тест" позволит проверить знания учащихся о сложном предложении.

Образец задания и выполнения:

Проанализируйте данные фрагменты с точки зрения синтаксиса и пунктуации:

1)пронумеруйте простые предложения в составе сложного; 

2)подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемого (ПГС, СГС или СИС);

3)определите вид простых предложений, входящих в состав сложных; укажите, чем эти простые предложения осложнены;

4)укажите союзы и вид придаточных предложений.

 

Общая информация

Номер материала: 286568


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»