ЗАЧЕТ по теме ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ МИРА в 10  классе

Вопросы на зачет объявляются учителем на первом уроке по теме «Природные ресурсы мира». Из практики: удобнее, если в рабочих тетрадях учащиеся постепенно будут накапливать ответы. Сам зачет проходит в виде «Цепочки»: учитель заранее готовит распечатанные вопросы в такой же последовательности, как они были названы на первом уроке. На столах ничего кроме такого листа нет. Для себя учитель готовит список учащихся класса:

№	ФИ ученика	1 вопрос	2 вопрос	3 вопрос	4 вопрос	Оценка

Дальше учитель называет ученика и номер вопроса (от 1-го и дальше). Учащиеся отвечают сидя на месте, если не ответил – учитель называет следующего и так как минимум 3 раза весь список вопросов ТЕОРИЯ проговариваются. Учитель отмечает в своей ведомости номер вопроса (чтобы не повторялись) и оценку.

На следующем этапе аналогично отрабатывается работа на карте: каждый ученик выходит к доске и показывает на карте заданные объекты. Учитель ведет учет.

При подведении итогов выставляется оценка каждому. Учащиеся получившие неудовлетворительную оценку имеют возможность сдать зачет индивидуально вне урока.НО есть условие – придется отвечать как минимум на 50% вопросов.

 

№	Вопрос  ТЕОРИЯ	Ответ
1	Дать определение «природные ресурсы»
2	Дать определение «ресурсообеспеченность»
3	Дать определение агроклиматические ресурсы
4	Дать определение «рекреационные ресурсы»
5	На какие группы делятся природные ресурсы по характеру возобновления
6	На какие группы делятся природные ресурсы по происхождению
7	На какие группы делятся природные ресурсы по назначению
8	Раскройте понятие «рациональное природопользование»
9	Дайте определение «полезные ископаемые»
10	Что означает «поиск полезных ископаемых «вширь» и «вглубь»
11	Какие полезные ископаемые относятся группе «топливных»
12	Какие полезные ископаемые относятся к рудным
13	Назовите виды энергетических ресурсов Мирового океана, которые уже сейчас используются
14	Как распределяются между собой океаны по доле в вылове рыбы
15	Охарактеризуйте ресурсы Тихого океана
16	Дайте определение и раскройте структуру земельного фонда планеты
17	Дайте определение «земельный кадастр»
18	Дайте характеристику северного лесного пояса
19	Дайте характеристику южного лесного пояса
20	Почему климатические и космические ресурсы называют «ресурсы будущего»
21	Назовите наиболее освоенные для туристических потребностей туристско-рекреационные ресурсы мира.
	КАРТА
1	Страны-лидеры по добыче угля (КАРТА)
2	Страны-лидеры по добыче нефти(КАРТА)
3	Страны-лидеры по добыче газа (КАРТА)
4	Страны-лидеры по запасам железной руды (КАРТА)
5	Страны-лидеры по запасам алюминия (КАРТА)
6	Страны Тихоокеанского оловянного пояса (КАРТА)
7	Страны-лидеры по запасам калийной соли (КАРТА)
8	Назовите десятку стран-лидеров по вылову рыбы (КАРТА)
9	Приведите примеры стран с очень высоким, высоким, средним, низким, очень низким, катастрофично низким потреблением воды на душу населения (КАРТА)
10	Назовите страны-лидеры по ресурсам пресной воды (10) (КАРТА)
11	Назовите крупнейшие реки мира по объему речного стока (КАРТА)
12	Назовите крупнейшие водохранилища мира (КАРТА)
13	Назовите страны с самым высоким показателем лесистости (КАРТА)
14	Дайте определение «природоохранная территория», назовите страны-лидеры по размерам природоохранных территорий (КАРТА)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ДЛЯ  10 класса

МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО-1  – контроль знаний _______________________________10

№	Вопрос
1.	Приведите по 2 примера -отрасли производственной сферы -отрасли непроизводственной сферы
2.	Назовите три этапа развития ТЭК (название, продолжительность, особенности)
3.	Страны-лидеры по добыче нефти
4.	Страны-лидеры по добыче каменного угля(знак:           )
5.	Страны-лидеры по добыче бурого угля(знак:           )
6.	Страны-лидеры по добыче железной руды(знак:           )
7.	Страны-лидеры по добыче марганцевой руды(знак:           )
8.	Страны-лидеры по добыче медной руды(знак:           )
9.	Страны-лидеры по добыче алюминиевых руд(знак:           )
10.	Страны-лидеры по общему объемы электроэнергии
11.	Страны-лидеры по производству электроэнергии на душу населения
12.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на ТЭС
13.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на ГЭС
14.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на АЭС
15.	Назвать типы нетрадиционных эл-станций
16.	Приведите 3 примера нетрадиционных станций (тип - название – страна)
17.	Страны-лидеры по общему объему производства стали
18.	Страны-лидеры по  производству стали на душу населения
19.	Принципы размещения металлургии	На: Страны:	На: Страны	На: Страны
20.	Страны-лидеры по  производству металлического алюминия
21.	Страны-лидеры по производству легковых авто
22.	Страны-лидеры по производству судов
23	Страны-лидеры по производству калийных удобрений
24.	Страны-лидеры по производству  удобрений азотных
25.	Страны-лидеры по производству  фосфорных  удобрений
26.	Назовите три крупнейших района химической промышленности мира
28.	Назовите районы Южного лесного пояса
29.	Назовите районы Северного лесного пояса
30.	Страны-лидеры по производству хлопчатобумажных тканей
31.	Страны-лидеры по производству шелковых тканей
32.	Страны-лидеры по производству шерстяных тканей
33.	Страны-лидеры по производству льняных тканей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы на задания МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО-1

 

 

МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО-1 – контроль знаний

№	Вопрос
1.	Приведите по 2 примера -отрасли производственной сферы -отрасли непроизводственной сферы
2.	Назовите три этапа развития ТЭК (название, продолжительность, особенности)	Угольный Х!Х-40-еХХ 75% в ТЭБ уголь	Нефтегазовый 40-70-еХХ ст. 42% нефть, 20%газ, 30%уголь	Переходный С 70-х ХХ ст. ОПЕК, уголь растет
3.	Страны-лидеры по добыче нефти (знак:           )	Саудовская Аравия	Россия	США
	Страны-лидеры по добыче газа(знак:           )	Россия	США	Канада
4.	Страны-лидеры по добыче каменного угля(знак:           )	Китай	США	Индия
5.	Страны-лидеры по добыче бурого угля(знак:           )	Россия	Германия	США
6.	Страны-лидеры по добыче железной руды(знак:           )	Китай	Бразилия	Австралия
7.	Страны-лидеры по добыче марганцевой руды(знак:           )	Украина	Габон	Австралия
8.	Страны-лидеры по добыче медной руды(знак:           )	Чили	США	Канада
9.	Страны-лидеры по добыче алюминиевых руд(знак:           )	Австралия	Гвинея	Ямайка
10.	Страны-лидеры по общему объемы электроэнергии	США	Китай	Япония
11.	Страны-лидеры по производству электроэнергии на душу населения	Норвегия	Канада	Швеция
12.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на ТЭС	Нидерланды	ЮАР	Польша
13.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на ГЭС	Норвегия	Бразилия	Новая Зеландия
14.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на АЭС	Франция (76%)	Бельгия	Другие Украина, Венгрия…
16.	Приведите 3 примера нетрадиционных станций (тип - название – страна)	ГеоЭС –Гейзерс-США	ПЭС-Ранс- Франция	Прибойная - Норвегия
17.	Страны-лидеры по общему объему производства стали	Китай	Япония	США
18.	Страны-лидеры по  производству стали на душу населения	Люксембург	Бельгия	Украина
19.	Принципы размещения металлургии	На: Страны:	На: Страны	На: Страны
20.	Страны-лидеры по  производству металлического алюминия	Китай	Россия	Канада
21.	Страны-лидеры по производству легковых авто	Япония	Германия	США
22.	Страны-лидеры по производству судов	Япония	Южная Корея	Германия
23	Страны-лидеры по производству калийных удобрений	Россия	Германия	Франция
24.	Страны-лидеры по производству  удобрений азотных	Китай	США	Россия
25.	Страны-лидеры по производству  фосфорных  удобрений	Россия	США	Китай
26.	Назовите три крупнейших района химической промышленности мира	Примексиканский	Рурский	Токийский
28.	Назовите районы Южного лесного пояса	Ю-Вост. Азия	Тропи. Африка	Бразилия
29.	Назовите районы Северного лесного пояса	Россия	Север.Америка	Западная Европа
30.	Страны-лидеры по производству хлопчатобумажных тканей	Китай	Индия	США
31.	Страны-лидеры по производству шелковых тканей	США	Япония	Китай
32.	Страны-лидеры по производству шерстяных тканей	Китай	Италия	Япония
33.	Страны-лидеры по производству льняных тканей	Россия	Беларусь	Чехия

 

 

 

 

 

МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО-2

1.Определите соответствия по принципу: составные земельного фонда, их доля в %

1.Сельхозугодья                          А.33%

2.Лесной фонд                             Б.37%

3.Другие земли                            В.30%

2. «Три хлеба планеты» это:

А. Овес, рожь, пшеница

Б. Кукуруза, пшеница, рожь

В. Рис, кукуруза, пшеница

3.Распределите страны - производители хлопка в порядке от 1 до 3 места:

А. Индия,   Б. Китай,  В. США

4.В какой из предложенных «троек» названы страны-лидеры по производству кукурузы:

А.Китай, Индия, Индонезия

Б. США, Китай, Бразилия

В. Китай, Индия, США

5.В какой из предложенных «троек» названы страны-лидеры по производству пшеницы:

А.Китай, Индия, Индонезия

Б. США, Китай, Бразилия

В. Китай, Индия, США

6.В какой из предложенных «троек» названы страны-лидеры по производству риса:

А.Китай, Индия, Индонезия

Б. США, Китай, Бразилия

В. Китай, Индия, США

7. В каком регионе находится страна, где производится 52% сои:

А. В Юго-Восточной Азии

Б. В Латинской Америке

В. В Англо-Америке

Г. В Европе

8.В какой из предложенных «троек» названы страны-лидеры по производству сахарного тростника:

А.Китай, Индия, Индонезия

Б. Индия, Куба, Бразилия

В. Китай, Индия, США

9.В какой из предложенных «троек» названы страны-лидеры по производству кукурузы:

А.Китай, Украина, Индонезия

Б. Индия, Куба, Бразилия

В. Украина, Франция, Россия

10.Определите соответствия по принципу: тонизирующая культура – страна лидер по производству:

1.Чай                                                         А.Кот-д-Ивуар

2.Какао                                                      Б.Индия

3.Кофе                                                       В. Бразилия

11.Распределите виды транспорта по показателю грузооборота и пассажирооборота, заполнив таблицу:

	1 место	2 место	3 место	4 место	5 место	6 место
Грузообор.
Пассажиро.

 

А. Автомобильный; Б.Железнодорожный; В.Морской; Г. Речной; Д.Авиационный, Е.Трубопроводный.

 

 

Вариант практикума по теме «Топливная промышленность.Энергетика мира»

Удобно отработать, разделив класс на  3 группы (по рядам). При этом: все выполняют 1 задание, плюс каждая группа по одному (соответственно 2,3, 4)

Когда задания выполнены в тетрадях – варианты ответов проговариваются в классе, обсуждаются, делается общий вывод.

 

 

ПРАКТИКУМ ПО ТЕМЕ « ТОПЛИВНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ.ЭНЕРГЕТИКА МИРА»

Задание 1. Закончить (указав основные грузопотоки) схему и сделать вывод.

География производства и обмена энергоносителями в мировом хозяйстве (в % к мировому показателю)

 

Условные обозначения:

Регионы: 1. США+Канада;   2. Европа;      3.Страны СНГ;  4. Южная, Юго-Восточная и Восточная Азия;   5. Австралия и Океания;  6. Ближний и Средний Восток;    7. Африка;    8. Латинская Америка

12,0 – добыча

13,5 –потребление

Стрелками укажите направление потоков угля, нефти, природного газа.

 

Задание 2. Проанализируйте динамику производства электроэнергии, построив графики ( вид графиков по выбору)

Динамика мирового производства электроэнергии (Год — млрд Квт*час):

1890 — 9

1900 — 15

1914 — 37,5

1950 — 950

1960 — 2300

1970 — 5000

1980 — 8250

1990 — 11800

2000 — 14500

2005 — 18138,3

2007 — 19894,8

Задание 3. На контурной карте обозначьте страны-лидеры по производству электроэнергии на тепловых, гидро- и атомных станциях. Условные знаки разработать самостоятельно.

Страны лидеры по выработке электроэнергии.

ТЭС                                       ГЭС                                              АЭС

Нидерланды (97%)      Норвегия (99,5%)                    Франция (72%)

Польша (87%)              Бразилия (92%)                        Бельгия (61%)

ЮАР (91%)                   Канада (61%)                           Республика Корея (54%)

Румыния (83%)           Албания (90%)                         Швеция (45%)

Китай (80%)                Эфиопия (80%)                        Швейцария (42%)

Мексика (82%)             Колумбия (70%)                     Испания (38%)

 

Задание 4. На контурной карте обозначьте страны с крупнейшими атомными электростанциями. (Указать страну, название электростанции). В тетради построить столбчатую диаграмму мощностей этой десятки АЭС. Сравнить их.

10. Уинтерсберг (Wintersburg), Аризона, США. Полная выходная мощность: 3 942 МВт

Атомная электростанция в Пало-Верде (Palo Verde) на сегодняшний день является самым крупным ядерным объектом на территории США.

9. Охи (Ohi), Фукуи, Япония, Полная выходная мощность: 4 494 МВТ

8. Брюс (Bruce County), Онтарио, Канада, Полная выходная мощность: 4 693 МВт

7. Каттном (Cattenom), Лотарингия, Франция Полная выходная мощность: 5 200 МВт

6. Палюэль (Paluel), Верхняя Нормандия, Франция, Полная выходная мощность: 5 320 МВт

5. Гравелине (Graveline), Норд, Франция, Полная выходная мощность: 5 460 МВт

4. Йонван (Yeonggwang), Южная Корея, Полная выходная мощность: 5 875 МВт

3. Запорожская АЭС, Украина, Полная выходная мощность: 6 000 МВт

2. Касивадзаки-Карива (Kashiwazaki-Kariwa), Япония, Полная выходная мощность: 7 965 МВт

1. Фукусима I и II (Fukushima), Япония, Полная выходная мощность: 8 814 МВт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предлагаю вариант тестового задания на первом уроке по географии в 10 классе. Как правило, называю его «Проверка остаточных знаний»

Хорошо, если есть возможность распечатать каждому. Как вариант: каждый тест высвечивается на экране как слайд, в зависимости от особенностей класса время перехода между слайдами может различаться (быстрее- дольше). На последнем слайде – результаты правильные и критерии оценивания. Тогда каждый имеет возможность самооценки.

 

Тестовый опрос «Введение» 10 Г класс                                

1. Какое из утверждений наиболее точно:

А.География возникла в античное время и обозначает «описание Земли»

Б.Термин «география» впервые использовал грек Эратосфен в Ш в.до н.э.

В.Древние римляне использовали термин «география» в Ш в.н.э.

2.Географическую оболочку Земли, как сферу взаимного проникновения и взаимодействия лито-, атмо-, гидро- и биосферы изучает:

А.Физическая география,

Б.Экономическая и социальная география

3.Одними из первых мореплавателей о которых сохранились сведения были:

А.Финикийцы,   Б.Греки,    В.Китайцы,    Г.Норвежцы

4.Определите соответствие между временем и событиями:

1. У-ХУ столетия                    А.Поиск законов размещения производства

2.ХУ-ХУП ст.                          Б.Широкомасштабные международные исследования

3.ХУШ ст.                                В.Великие географические открытия

4.со второй полов.ХХ в           Г.Путешествия ИбнБатута, Марко Поло

5.Определите соответствия: группа методов – пример метода

1.Общенаучные методы                                А.Картографический

2.Междисцциплинарные методы                  Б.Системный

3.Конкретно-научные методы                       В.Математический

6.Распределите ученых по их принадлежности к научным школам, запишите их фамилии: А.Ферсман, А.Гумбольдт, В.Татищев, В.Видаль де ла Бланш, К.Риттер, М.Ломоносов, А.Вебер

1.Немецкая школа_____________________________________________________

2.Французская школа__________________________________________________

3.Российская школа___________________________________________________

 

Выполнил (а)_____________________________ОЦЕНКА________________

_________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тестовые задания по географии (для тестирования перед защитой работ по линии МАН) для 10-11 класса

Вариант заданий по профильной дисциплине «география» перед защитой работ по линии МАН «Искатель» на 1 этапе школьного отделения МАН

1. Назовите страны "Большой семерки":

 1)США 2)Испания 3)Италия 4)Бельгия 5)Франция 6) Япония 7)Канада 8)Великобритания 9)ФРГ 10)Греция

2.  Выделите 7 самых больших по территории стран мира:

 1)США 2) Канада 3)Аргентина 4) Бразилия 5)Оттава 6) Казахстан 7)Китай 8)Австралия 9)Индия 10)Саудовская Аравия

3.Укажите государства столицами которых являются:

 1)София 2)Астана 3)Дели 4)Пекин 5)Оттава 6)Мехико 7)Лондон 8)Париж 9)Лиссабон 10)Тегеран

4.Назовите страны не имеющие выхода к открытому морю:

 1)Иран 2)Боливия 3)Уругвай 4)Парагвай 5)Казахстан 6)Монголия 7)Перу 8)Швейцария 9)Заир 10)Бельгия

5. Политическая карта мира: 1)окончательно сформирована 2) продолжает формироваться

6.Количество развитых стран превышает количество развивающихся стран:

 1)в Европе 2) в Африке 3) в Азии 4) в Америке

7. Демографический взрыв свойствен:

 1) всем странам мира 2) в основном развитым 3) в основном развивающимся

8. Основным показателем уровня урбанизации является:

 1) количество крупных городов 2) соотношение городского и сельского населения 3) наличие городских агломераций

9. Распределите страны мира по мере возрастания доли городского населения: 1)США 2)Франция 3)Кувейт 4)Чад

 10.Первое место в мире по абсолютной численности горожан занимает: 1)Россия 2)Китай 3)США 4)Индонезия

11. Сельское население преобладает: 1)Эфиопия 2)в Эфиопии и Нигерии 3)Мексике

12. Регионом с самой большой долей пожилого населения является:

 1)Центральная Африка 2)Латинская Америка 3)Западная Европа 4) Индия

 13.Самые заселенные участки суши расположены: 1) в центре материка 2) на побережье

14. Ислам распространен: 1)Средней Азии 2)Северной Европе 3)Америке 4)Африке

 15.Главный путь развития техники и технологии в эпоху НТР _______________________

 16.Коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в непосредственную силу общества _____________

 17.Исторически сложившаяся совокупность национальных хозяйств мира, всех стран, связанных между собой всемирными экономическими отношениями _______________

3 уровень

18. Приведите примеры стран с богатой ресурсной базой и с ограниченной ресурсной базой. Имеется ли связь между ресурсным потенциалом страны и уровнем её развития? Обоснуйте свою точку зрения.

 19.Приведите примеры крупнейших языковых семей мира. Какие народы к ним относятся? Почему по-английски говорят жители не только Великобритании, но и США, Австралии, Индии, Новой Зеландии?