Материалы для зачета, практикума, тесты в 10 классе (география)

ЗАЧЕТ по теме ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ МИРА в 10 классе

Вопросы на зачет объявляются учителем на первом уроке по теме «Природные ресурсы мира». Из практики: удобнее, если в рабочих тетрадях учащиеся постепенно будут накапливать ответы. Сам зачет проходит в виде «Цепочки»: учитель заранее готовит распечатанные вопросы в такой же последовательности, как они были названы на первом уроке. На столах ничего кроме такого листа нет. Для себя учитель готовит список учащихся класса:

№	ФИ ученика	1 вопрос	2 вопрос	3 вопрос	4 вопрос	Оценка

Дальше учитель называет ученика и номер вопроса (от 1-го и дальше). Учащиеся отвечают сидя на месте, если не ответил – учитель называет следующего и так как минимум 3 раза весь список вопросов ТЕОРИЯ проговариваются. Учитель отмечает в своей ведомости номер вопроса (чтобы не повторялись) и оценку.

На следующем этапе аналогично отрабатывается работа на карте: каждый ученик выходит к доске и показывает на карте заданные объекты. Учитель ведет учет.

При подведении итогов выставляется оценка каждому. Учащиеся получившие неудовлетворительную оценку имеют возможность сдать зачет индивидуально вне урока.НО есть условие – придется отвечать как минимум на 50% вопросов.

№	Вопрос ТЕОРИЯ	Ответ
1	Дать определение «природные ресурсы»
2	Дать определение «ресурсообеспеченность»
3	Дать определение агроклиматические ресурсы
4	Дать определение «рекреационные ресурсы»
5	На какие группы делятся природные ресурсы по характеру возобновления
6	На какие группы делятся природные ресурсы по происхождению
7	На какие группы делятся природные ресурсы по назначению
8	Раскройте понятие «рациональное природопользование»
9	Дайте определение «полезные ископаемые»
10	Что означает «поиск полезных ископаемых «вширь» и «вглубь»
11	Какие полезные ископаемые относятся группе «топливных»
12	Какие полезные ископаемые относятся к рудным
13	Назовите виды энергетических ресурсов Мирового океана, которые уже сейчас используются
14	Как распределяются между собой океаны по доле в вылове рыбы
15	Охарактеризуйте ресурсы Тихого океана
16	Дайте определение и раскройте структуру земельного фонда планеты
17	Дайте определение «земельный кадастр»
18	Дайте характеристику северного лесного пояса
19	Дайте характеристику южного лесного пояса
20	Почему климатические и космические ресурсы называют «ресурсы будущего»
21	Назовите наиболее освоенные для туристических потребностей туристско-рекреационные ресурсы мира.
	КАРТА
1	Страны-лидеры по добыче угля (КАРТА)
2	Страны-лидеры по добыче нефти(КАРТА)
3	Страны-лидеры по добыче газа (КАРТА)
4	Страны-лидеры по запасам железной руды (КАРТА)
5	Страны-лидеры по запасам алюминия (КАРТА)
6	Страны Тихоокеанского оловянного пояса (КАРТА)
7	Страны-лидеры по запасам калийной соли (КАРТА)
8	Назовите десятку стран-лидеров по вылову рыбы (КАРТА)
9	Приведите примеры стран с очень высоким, высоким, средним, низким, очень низким, катастрофично низким потреблением воды на душу населения (КАРТА)
10	Назовите страны-лидеры по ресурсам пресной воды (10) (КАРТА)
11	Назовите крупнейшие реки мира по объему речного стока (КАРТА)
12	Назовите крупнейшие водохранилища мира (КАРТА)
13	Назовите страны с самым высоким показателем лесистости (КАРТА)
14	Дайте определение «природоохранная территория», назовите страны-лидеры по размерам природоохранных территорий (КАРТА)

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ДЛЯ 10 класса

МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО-1 – контроль знаний _______________________________10

№	Вопрос
1.	Приведите по 2 примера -отрасли производственной сферы -отрасли непроизводственной сферы
2.	Назовите три этапа развития ТЭК (название, продолжительность, особенности)
3.	Страны-лидеры по добыче нефти
4.	Страны-лидеры по добыче каменного угля(знак: )
5.	Страны-лидеры по добыче бурого угля(знак: )
6.	Страны-лидеры по добыче железной руды(знак: )
7.	Страны-лидеры по добыче марганцевой руды(знак: )
8.	Страны-лидеры по добыче медной руды(знак: )
9.	Страны-лидеры по добыче алюминиевых руд(знак: )
10.	Страны-лидеры по общему объемы электроэнергии
11.	Страны-лидеры по производству электроэнергии на душу населения
12.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на ТЭС
13.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на ГЭС
14.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на АЭС
15.	Назвать типы нетрадиционных эл-станций
16.	Приведите 3 примера нетрадиционных станций (тип - название – страна)
17.	Страны-лидеры по общему объему производства стали
18.	Страны-лидеры по производству стали на душу населения
19.	Принципы размещения металлургии	На: Страны:	На: Страны	На: Страны
20.	Страны-лидеры по производству металлического алюминия
21.	Страны-лидеры по производству легковых авто
22.	Страны-лидеры по производству судов
23	Страны-лидеры по производству калийных удобрений
24.	Страны-лидеры по производству удобрений азотных
25.	Страны-лидеры по производству фосфорных удобрений
26.	Назовите три крупнейших района химической промышленности мира
28.	Назовите районы Южного лесного пояса
29.	Назовите районы Северного лесного пояса
30.	Страны-лидеры по производству хлопчатобумажных тканей
31.	Страны-лидеры по производству шелковых тканей
32.	Страны-лидеры по производству шерстяных тканей
33.	Страны-лидеры по производству льняных тканей

Ответы на задания МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО-1

МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО-1 – контроль знаний

№	Вопрос
1.	Приведите по 2 примера -отрасли производственной сферы -отрасли непроизводственной сферы
2.	Назовите три этапа развития ТЭК (название, продолжительность, особенности)	Угольный Х!Х-40-еХХ 75% в ТЭБ уголь	Нефтегазовый 40-70-еХХ ст. 42% нефть, 20%газ, 30%уголь	Переходный С 70-х ХХ ст. ОПЕК, уголь растет
3.	Страны-лидеры по добыче нефти (знак: )	Саудовская Аравия	Россия	США
	Страны-лидеры по добыче газа(знак: )	Россия	США	Канада
4.	Страны-лидеры по добыче каменного угля(знак: )	Китай	США	Индия
5.	Страны-лидеры по добыче бурого угля(знак: )	Россия	Германия	США
6.	Страны-лидеры по добыче железной руды(знак: )	Китай	Бразилия	Австралия
7.	Страны-лидеры по добыче марганцевой руды(знак: )	Украина	Габон	Австралия
8.	Страны-лидеры по добыче медной руды(знак: )	Чили	США	Канада
9.	Страны-лидеры по добыче алюминиевых руд(знак: )	Австралия	Гвинея	Ямайка
10.	Страны-лидеры по общему объемы электроэнергии	США	Китай	Япония
11.	Страны-лидеры по производству электроэнергии на душу населения	Норвегия	Канада	Швеция
12.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на ТЭС	Нидерланды	ЮАР	Польша
13.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на ГЭС	Норвегия	Бразилия	Новая Зеландия
14.	Страны-лидеры по производству эл-энерг. на АЭС	Франция (76%)	Бельгия	Другие Украина, Венгрия…
16.	Приведите 3 примера нетрадиционных станций (тип - название – страна)	ГеоЭС –Гейзерс-США	ПЭС-Ранс- Франция	Прибойная - Норвегия
17.	Страны-лидеры по общему объему производства стали	Китай	Япония	США
18.	Страны-лидеры по производству стали на душу населения	Люксембург	Бельгия	Украина
19.	Принципы размещения металлургии	На: Страны:	На: Страны	На: Страны
20.	Страны-лидеры по производству металлического алюминия	Китай	Россия	Канада
21.	Страны-лидеры по производству легковых авто	Япония	Германия	США
22.	Страны-лидеры по производству судов	Япония	Южная Корея	Германия
23	Страны-лидеры по производству калийных удобрений	Россия	Германия	Франция
24.	Страны-лидеры по производству удобрений азотных	Китай	США	Россия
25.	Страны-лидеры по производству фосфорных удобрений	Россия	США	Китай
26.	Назовите три крупнейших района химической промышленности мира	Примексиканский	Рурский	Токийский
28.	Назовите районы Южного лесного пояса	Ю-Вост. Азия	Тропи. Африка	Бразилия
29.	Назовите районы Северного лесного пояса	Россия	Север.Америка	Западная Европа
30.	Страны-лидеры по производству хлопчатобумажных тканей	Китай	Индия	США
31.	Страны-лидеры по производству шелковых тканей	США	Япония	Китай
32.	Страны-лидеры по производству шерстяных тканей	Китай	Италия	Япония
33.	Страны-лидеры по производству льняных тканей	Россия	Беларусь	Чехия

МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО-2

1.Определите соответствия по принципу: составные земельного фонда, их доля в %

1.Сельхозугодья А.33%

2.Лесной фонд Б.37%

3.Другие земли В.30%

2. «Три хлеба планеты» это:

А. Овес, рожь, пшеница

Б. Кукуруза, пшеница, рожь

В. Рис, кукуруза, пшеница

3.Распределите страны - производители хлопка в порядке от 1 до 3 места:

А. Индия, Б. Китай, В. США

4.В какой из предложенных «троек» названы страны-лидеры по производству кукурузы:

А.Китай, Индия, Индонезия

Б. США, Китай, Бразилия

В. Китай, Индия, США

5.В какой из предложенных «троек» названы страны-лидеры по производству пшеницы:

А.Китай, Индия, Индонезия

Б. США, Китай, Бразилия

В. Китай, Индия, США

6.В какой из предложенных «троек» названы страны-лидеры по производству риса:

А.Китай, Индия, Индонезия

Б. США, Китай, Бразилия

В. Китай, Индия, США

7. В каком регионе находится страна, где производится 52% сои:

А. В Юго-Восточной Азии

Б. В Латинской Америке

В. В Англо-Америке

Г. В Европе

8.В какой из предложенных «троек» названы страны-лидеры по производству сахарного тростника:

А.Китай, Индия, Индонезия

Б. Индия, Куба, Бразилия

В. Китай, Индия, США

9.В какой из предложенных «троек» названы страны-лидеры по производству кукурузы:

А.Китай, Украина, Индонезия

Б. Индия, Куба, Бразилия

В. Украина, Франция, Россия

10.Определите соответствия по принципу: тонизирующая культура – страна лидер по производству:

1.Чай А.Кот-д-Ивуар

2.Какао Б.Индия

3.Кофе В. Бразилия

11.Распределите виды транспорта по показателю грузооборота и пассажирооборота, заполнив таблицу:

	1 место	2 место	3 место	4 место	5 место	6 место
Грузообор.
Пассажиро.

А. Автомобильный; Б.Железнодорожный; В.Морской; Г. Речной; Д.Авиационный, Е.Трубопроводный.

Вариант практикума по теме «Топливная промышленность.Энергетика мира»

Удобно отработать, разделив класс на 3 группы (по рядам). При этом: все выполняют 1 задание, плюс каждая группа по одному (соответственно 2,3, 4)

Когда задания выполнены в тетрадях – варианты ответов проговариваются в классе, обсуждаются, делается общий вывод.

ПРАКТИКУМ ПО ТЕМЕ « ТОПЛИВНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ.ЭНЕРГЕТИКА МИРА»

Задание 1. Закончить (указав основные грузопотоки) схему и сделать вывод.

География производства и обмена энергоносителями в мировом хозяйстве (в % к мировому показателю)

Условные обозначения:

Регионы: 1. США+Канада; 2. Европа; 3.Страны СНГ; 4. Южная, Юго-Восточная и Восточная Азия; 5. Австралия и Океания; 6. Ближний и Средний Восток; 7. Африка; 8. Латинская Америка

12,0 – добыча

13,5 –потребление

Стрелками укажите направление потоков угля, нефти, природного газа.

Задание 2. Проанализируйте динамику производства электроэнергии, построив графики ( вид графиков по выбору)

Динамика мирового производства электроэнергии (Год — млрд Квт*час):

1890 — 9

1900 — 15

1914 — 37,5

1950 — 950

1960 — 2300

1970 — 5000

1980 — 8250

1990 — 11800

2000 — 14500

2005 — 18138,3

2007 — 19894,8

Задание 3. На контурной карте обозначьте страны-лидеры по производству электроэнергии на тепловых, гидро- и атомных станциях. Условные знаки разработать самостоятельно.

Страны лидеры по выработке электроэнергии.

ТЭС ГЭС АЭС

Нидерланды (97%) Норвегия (99,5%) Франция (72%)

Польша (87%) Бразилия (92%) Бельгия (61%)

ЮАР (91%) Канада (61%) Республика Корея (54%)

Румыния (83%) Албания (90%) Швеция (45%)

Китай (80%) Эфиопия (80%) Швейцария (42%)

Мексика (82%) Колумбия (70%) Испания (38%)

Задание 4. На контурной карте обозначьте страны с крупнейшими атомными электростанциями. (Указать страну, название электростанции). В тетради построить столбчатую диаграмму мощностей этой десятки АЭС. Сравнить их.

10. Уинтерсберг (Wintersburg), Аризона, США. Полная выходная мощность: 3 942 МВт

Атомная электростанция в Пало-Верде (Palo Verde) на сегодняшний день является самым крупным ядерным объектом на территории США.

9. Охи (Ohi), Фукуи, Япония, Полная выходная мощность: 4 494 МВТ

8. Брюс (Bruce County), Онтарио, Канада, Полная выходная мощность: 4 693 МВт

7. Каттном (Cattenom), Лотарингия, Франция Полная выходная мощность: 5 200 МВт

6. Палюэль (Paluel), Верхняя Нормандия, Франция, Полная выходная мощность: 5 320 МВт

5. Гравелине (Graveline), Норд, Франция, Полная выходная мощность: 5 460 МВт

4. Йонван (Yeonggwang), Южная Корея, Полная выходная мощность: 5 875 МВт

3. Запорожская АЭС, Украина, Полная выходная мощность: 6 000 МВт

2. Касивадзаки-Карива (Kashiwazaki-Kariwa), Япония, Полная выходная мощность: 7 965 МВт

1. Фукусима I и II (Fukushima), Япония, Полная выходная мощность: 8 814 МВт

Предлагаю вариант тестового задания на первом уроке по географии в 10 классе. Как правило, называю его «Проверка остаточных знаний»

Хорошо, если есть возможность распечатать каждому. Как вариант: каждый тест высвечивается на экране как слайд, в зависимости от особенностей класса время перехода между слайдами может различаться (быстрее- дольше). На последнем слайде – результаты правильные и критерии оценивания. Тогда каждый имеет возможность самооценки.

Тестовый опрос «Введение» 10 Г класс

Какое из утверждений наиболее точно:

А.География возникла в античное время и обозначает «описание Земли»

Б.Термин «география» впервые использовал грек Эратосфен в Ш в.до н.э.

В.Древние римляне использовали термин «география» в Ш в.н.э.

2.Географическую оболочку Земли, как сферу взаимного проникновения и взаимодействия лито-, атмо-, гидро- и биосферы изучает:

А.Физическая география,

Б.Экономическая и социальная география

3.Одними из первых мореплавателей о которых сохранились сведения были:

А.Финикийцы, Б.Греки, В.Китайцы, Г.Норвежцы

4.Определите соответствие между временем и событиями:

1. У-ХУ столетия А.Поиск законов размещения производства

2.ХУ-ХУП ст. Б.Широкомасштабные международные исследования

3.ХУШ ст. В.Великие географические открытия

4.со второй полов.ХХ в Г.Путешествия ИбнБатута, Марко Поло

5.Определите соответствия: группа методов – пример метода

1.Общенаучные методы А.Картографический

2.Междисцциплинарные методы Б.Системный

3.Конкретно-научные методы В.Математический

6.Распределите ученых по их принадлежности к научным школам, запишите их фамилии: А.Ферсман, А.Гумбольдт, В.Татищев, В.Видаль де ла Бланш, К.Риттер, М.Ломоносов, А.Вебер

1.Немецкая школа_____________________________________________________

2.Французская школа__________________________________________________

3.Российская школа___________________________________________________

Выполнил (а)_____________________________ОЦЕНКА________________

_________________________________________________________________________________

Тестовые задания по географии (для тестирования перед защитой работ по линии МАН) для 10-11 класса

Вариант заданий по профильной дисциплине «география» перед защитой работ по линии МАН «Искатель» на 1 этапе школьного отделения МАН

1. Назовите страны "Большой семерки":

1)США 2)Испания 3)Италия 4)Бельгия 5)Франция 6) Япония 7)Канада 8)Великобритания 9)ФРГ 10)Греция

2. Выделите 7 самых больших по территории стран мира:

1)США 2) Канада 3)Аргентина 4) Бразилия 5)Оттава 6) Казахстан 7)Китай 8)Австралия 9)Индия 10)Саудовская Аравия

3.Укажите государства столицами которых являются:

1)София 2)Астана 3)Дели 4)Пекин 5)Оттава 6)Мехико 7)Лондон 8)Париж 9)Лиссабон 10)Тегеран

4.Назовите страны не имеющие выхода к открытому морю:

1)Иран 2)Боливия 3)Уругвай 4)Парагвай 5)Казахстан 6)Монголия 7)Перу 8)Швейцария 9)Заир 10)Бельгия

5. Политическая карта мира: 1)окончательно сформирована 2) продолжает формироваться

6.Количество развитых стран превышает количество развивающихся стран:

1)в Европе 2) в Африке 3) в Азии 4) в Америке

7. Демографический взрыв свойствен:

1) всем странам мира 2) в основном развитым 3) в основном развивающимся

8. Основным показателем уровня урбанизации является:

1) количество крупных городов 2) соотношение городского и сельского населения 3) наличие городских агломераций

9. Распределите страны мира по мере возрастания доли городского населения: 1)США 2)Франция 3)Кувейт 4)Чад

10.Первое место в мире по абсолютной численности горожан занимает: 1)Россия 2)Китай 3)США 4)Индонезия

11. Сельское население преобладает: 1)Эфиопия 2)в Эфиопии и Нигерии 3)Мексике

12. Регионом с самой большой долей пожилого населения является:

1)Центральная Африка 2)Латинская Америка 3)Западная Европа 4) Индия

13.Самые заселенные участки суши расположены: 1) в центре материка 2) на побережье

14. Ислам распространен: 1)Средней Азии 2)Северной Европе 3)Америке 4)Африке

15.Главный путь развития техники и технологии в эпоху НТР _______________________

16.Коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в непосредственную силу общества _____________

17.Исторически сложившаяся совокупность национальных хозяйств мира, всех стран, связанных между собой всемирными экономическими отношениями _______________

3 уровень

18. Приведите примеры стран с богатой ресурсной базой и с ограниченной ресурсной базой. Имеется ли связь между ресурсным потенциалом страны и уровнем её развития? Обоснуйте свою точку зрения.

19.Приведите примеры крупнейших языковых семей мира. Какие народы к ним относятся? Почему по-английски говорят жители не только Великобритании, но и США, Австралии, Индии, Новой Зеландии?

20.В какой из стран мира самое большое абсолютное число горожан? Какой из городов мира занимает первое место по численности населения?

Скачать материал

Скачать материал "Материалы для зачета, практикума, тесты в 10 классе (география)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

ЗАЧЕТ по теме ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ МИРА в 10 классе

№	ФИ ученика	1 вопрос	2 вопрос	3 вопрос	4 вопрос	Оценка

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 680 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по русскому языку на тему

27.10.2014
657
0

pptx

Презентация по географии "Контрольная работа № 1" (7 класс)

27.10.2014
3922
11

pptx

Презентация по географии на тему "Центральная Россия" (9 класс)

Рейтинг: 3 из 5

27.10.2014
10154
150

pptx

Презентация по географии на тему "Крым"

27.10.2014
7090
14

docx

Портфолио как средство самооценки достижения

27.10.2014
1564
7

docx

Рабочая программа по географии 11класс

27.10.2014
755
0

docx

Рабочая программа по географии 9 класс

27.10.2014
1095
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 27.10.2014 3375
- DOCX 176.5 кбайт
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Осадчая Наталия Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Осадчая Наталия Дмитриевна
- На сайте: 9 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 17
- Всего просмотров: 274192
- Всего материалов: 65