Инфоурок / Информатика / Конспекты / Материалы к уроку информатики 10 класс на тему "Проект и его основные этапы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Материалы к уроку информатики 10 класс на тему "Проект и его основные этапы"

Выбранный для просмотра документ Урок_10_класс_Техн_карта.docx

библиотека
материалов

Предмет / Класс / Автор УМК

Предмет. 10 класс. УМК Н.В. Макаровой

Место урока по теме

Урок № 27, тема Информационная технология разработки проекта

Тема урока

Проект и основные этапы его разработки

Тип урока

Комплексное применение ЗУН

Уровень

Предполагаемый результат

Базовый

Знают основные этапы проекта, умеют их осуществлять, разработали памятку по работе над индивидуальным проектом, умеют создавать буклет - как один из "продуктов" проекта

ХОД УРОКА

Этап

Постановка учебного задания/

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ЗУН

/ОУУД

Результат

деятельности

Контроль/

Рефлексия

0. Организационный этап.

Приветствие учащихся.

Организация учащихся на плодотворную работу на уроке, приветствие, распределение их по группам. Проверка готовности к уроку.

Приветствуют учителя.

Распределяются на группы по предпочтениям (с учетом тем проектов, которые уже выбрали на предыдущем уроке).

Личностные ОУУД:

Совершенствование навыков самоорганизации.

Регулятивные ОУУД:

Адекватно оценивают свою готовность к уроку.

Учащиеся готовы работать в группах (по -5 человек)

Проверка готовности к уроку (визуально)---

  1. Мотивация учебной деятельности. Постановка цели и задач урока

Предлагается задание, решив которое будет определена тема урока, а следовательно и определены цель и задачи урока

Учащиеся решают кроссворд, в результате получают ключевое слово "ПРОЕКТ".

Постановка цели и задач урока в соответствии с определенной темой.

Личностные, ОУУД:

- развитие навыков работы с информацией;

- развитие самооценки.

Решен кроссворд.

Определена тема урока, поставлены цель и задачи на урок.

Проверка выполнено ли задание - разгадан кроссворд, определена тема урока, поставлены цели, определен предполагаемый результат.

  1. Первичное закрепление на уровне применения ЗУН и СУД в измененной ситуации

Что мы знаем о проекте? (учебник стр. 221, определение)


Работа в группах по изучению предложенного материала в учебнике и кейсах для каждой группы.

Найти в тексте требуемую информацию (просмотреть текст, определить его основные элементы, найти необходимую информации в тексте).

Разработка проекта буклета.

Читают материал, обсуждают, что можно взять в буклет для информации о проекте и работы над ним.

Коммуникативные УУД:

Сравнить разные точки зрения, прежде чем сделать выбор и принять решение.


Проведен отбор материала, разработан проект буклета

Визуальный осмотр за действиями в группе, по необходимости даны консультации

  1. Творческое применение ЗУН, СУД в новой ситуации

Изготовление буклета и подготовка презентации "продукта" группы

Выполняют практическую работу на ПК, по ходу выполнения вносят коррективы, пробуют подготовить свою речь для представления буклета классу.

Коммуникативные УУД:

Сформулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

ЗУНы:

умеют работать на ПК в новой программе

Подготовлен буклет, презентация выступления

Самоконтроль по образцу.

4. Презентация работы групп (буклет)

Проведите презентацию полученного "продукта" (буклета) вашей группы.

Оцените возможности представленных буклетов для дальнейшего использования их в работе над проектами (как алгоритма).

выступают перед классом - представляют свою работу

ЗУНы:

умеют представлять обработанную информацию, переводить информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные ОУУД:

Могут построить монологическое контекстное высказывание.


Регулятивные ОУУД:

Умеют преобразовать практическую задачу в познавательную

Презентация (выступление) работы над буклетом по теме "ПРОЕКТ" состоялась

Оценивают работу свою и одноклассников, С желанием выступают перед классом.

  1. Рефлексия

Оценка достижения цели и решения задач урока.

Определение возможных затруднений для решения индивидуальных проектов по этапам.

Оценивание работы каждой группы.

Дают оценку работе в группе, оценку работе своих одноклассников, своей работы

Коммуникативные УУД:

Осуществить коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра.

Дана оценка деятельности на уроке, уроку в целом.

Названы причины неудач.

Оцените значимость работы на уроке для работы над индивидуальными проектами.

Дать оценку своей работы на уроке, своим одноклассникам, в целом уроку.

  1. Домашнее задание.

Комментарии к домашнему заданию.

Постановка домашней задачи:

1. Составить план презентации материалов проекта.

2. Продумать критерии оценки материалов и защиты проекта.

3. Продолжить работу над индивидуальным проектом.

Знакомятся с домашним заданием.

Записывают в дневники, задают вопросы по необходимости.

Личностные ОУУД:

Умеют оценить свои возможности, выбрать задание на опережение изучаемого материала.

Записано домашнее задание в дневник, получены комментарии



Выбранный для просмотра документ урок_10_кл_Кроссворд.docx

библиотека
материалов

Кроссворд

  1. Для компьютера очень важно программное обеспечение, но без …. Обеспечения, программное обеспечение не «заработает».

  2. Алгоритм, написанный на каком-либо языке, понятном Исполнителю (например, компьютеру).

  3. Самая «мощная» текстовая программа.

  4. Устройство вывода информации в виде твердой копии.

  5. Универсальное устройство обработки информации.

  6. Простейший графический редактор.



Выбранный для просмотра документ урок_10_кл_кроссворд_сетка.docx

библиотека
материалов





1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







2

 

 

 

 

 

 

 

 

 







3

 

 

 

 








4

 

 

 

 

 

 

 














5

 

 

 

 

 

 

 

 

 



6

 

 

 

 

 

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Материалы к уроку информатики в 10 классе содержат технологическую карту, кроссворд для определения темы урока. Технологическая карта создана с помощью Конструктора уроков Соната-Микс, представляющего собой интерактивную среду разработки технологических карт уроков издательства "Учитель".

В ходе урока учащиеся работают в группах не только с учебником и дополнительным материалом, изучая теоретический материал, но также  разрабатывают и наполняют содержимым публикацию (буклет "Что такое проект? Этапы работы над проектом"), после чего представляют свои публикации для обсуждения в классе (в результате можно выбрать лучшую публикацию и использовать её для работы над будущими проектами). 

Общая информация

Номер материала: 535833

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"