1000

Материалы по занимательной грамматике

Предпросмотр материала:

Материалы по занимательной грамматике.

В данной статье я стремилась к тому, чтобы связать преподавание грамматики с лексикой, сделать изучение её занимательным.  Я стараюсь учить детей пристально наблюдать за словарём: улавливать, вычленять неожиданные особенности. И эти словарные находки заставляю служить делу.

Вот, к примеру, четверостишие А.Яшина:

Ульи в два и три ряда.

Ниже – омуты, вода,

Только вершу окуни –

Караси и окуни.

Чудесно! И разве можно не задуматься над смыслом двуликого здесь слова окуни ( а точнее – двух русских слов – омографов)!

Омографы – разные слова, совпадающие по написанию. Их мы встречаем в стихах разных поэтов. Вот ещё несколько примеров:

Приносили вести

Сорок сорок,

Сорок сорок

С сорока дорог…

 

Что-то

Тихи

Соспы,

Тихи

Ёлки.

Перепел, знать,

Перепел

Песни перепелке.  (В. Смирнов).

День отработала сполна

И спала и спала волна. (В.Зубарев).

А вот ещё интересный пример:

В порту -  портальных  кранов руки

И пароходные гудки.

И кули, те, что терпят муки,

Таская в трюм кули муки. (Л.Щипахина).

 

Нет, с золотым шитьём погон

Дружок не нашивал,

Шинели офицерской он

Ещё не нашивал… (А.Яшин).

Приведу ещё несколько примеров на отдельные омографы, значение которых раскрывается в стихотворном контексте.

Щурят.

И приходят ребята.

Глаза свои щурят.

Не простые ребята –

Зубасты

Как щуки. (Р.Рождественский).

Мальчишки тяну бредень важно,

Щурят пугая  в ивняке… (И.Шамов).

Замок

Он на долину выезжает

И видит: замок на скалах

Зубчаты стены возвышает.  (А.Пушкин).

Замок – собачка верная:

Не лает, не кусается,

А не пускает в дом! (Н.Некрасов).

Веками

С отягченными веками

Я смотрю на луну. (С.Есенин).

 

Но слово

не сгибается дугой,

Оно кристалл,

Что огранён веками. (Л.Татьяничева).

Заводи

И от той ли тихой заводи,                                 

Посередь того ли   озера,

Пролегла струя далёкая

Лентой тёмной и широкою. (С.Есенин).

Когда почтен быть хочешь

у людей,-

С разбором заводи знакомства

 и друзей! (И.Крылов)

Паром.

Он перед углями сидит,

Согретый их последним жаром,

И в поле дальнее глядит,

Ночным подёрнутое паром.  (А.Пушкин).

Кипит народом перевоз.

Паром отчалили лениво,

Ушами лошади пугливо

Прядут… (И.Никитин).

Пасти.

Разорви его на части,

Вырви солнышко из пасти. (К.Чуковский).

А так как в пастухах у нас

здесь недостаток,

то прикажи Овец Волкам пасти. (И.Крылов).

Плачу.

Не жалею, не зову, не плачу,

Всё пройдёт, как с белых

яблонь дым. (С. Есенин).

Я современникам своим

 плачу серебряною строчкой. (М.Светлов).

Совью.

Подрастают, вереща, совята,

В совью мудрость верящие свято. (В.Зубарев).

Прилетела иволга:

«Фью-тиу-фию.

Я на ветке  гнёздышко

Лёгкое совью. (М.Левашов).

Толку.

Кто про свои дела кричит

Всем без умолку,

В том, верно, мало толку. (И Крылов).

Я толку, толку упорно,

Шелуху снимают зёрна.

И для каши и для супа

Будут

Крупы, крупы, крупы. (П.Бровка).

Чайку.

Звёзды загорались в вышине.

И туманы белые скрывали

Раненую чайку на волне. (С.Эмин).

- А в полдень бы по жбанчику

Холодного кваску.

- А вечером по чайничку

Горячего чайку… (Н.Некрасов).

Омонимы, омоформы – это слова в буквенно-звуковом отношении совершенно одинаковые, но совершенно разные по значению. Я обращаюсь вновь  к поэтическим произведениям. Вот примеры омонимов:

Вдали сверкает горный ключ,

Сбегая с каменной стремнины. (А.Пушкин).

Но ключ в заржавленном

замке гремит – и пробуждён

несчастный. (А.Пушкин).

А вот примеры омоформ ( омоформы – слова, совпадающие в одной из своих форм):

Стали

Сил нам нет кружиться доле;

Колокольчик вдруг умолк;

Кони стали… (А.Пушкин).

Подняв мечи из русской стали,

Нагнув копийные древки,

Из леса с криком вылетали

Новогородские полки. (К.Симонов).

Спеть

Хлеб нельзя получить без труда.

Песню спеть невозможно без сердца. ( С. Гуртуев).

 

Выйдет  в поле травка-

Вырастет и колос,

Станет спеть, рядиться

В золотые ткани. ( Кольцов).

Полей

И кричали  парнишки  в еланках:

« Дождик, дождик, полей нашу рожь!» (Есенин).

 Хотят ли русские войны?

Спросите вы у тишины

Над ширью пашен и полей,

И у берез и тополей… ( Е. Евтушенко).

Знаменательно, что знатоки языка – поэты, начиная с Пушкина,- используют омонимы в своем поэтическом творчестве в качестве своеобразных рифм. В рифмах-омонимах гораздо легче  воспринимается смысловое различие омонимов. Об этом я не забываю сообщить учащимся и в доказательство этого привести примеры:

 

И не заботился о том,  

Какой у дочки тайный том

Дремал до утра под подушкой. (Пушкин).

И, закутавшись  в полу,

Растянулся на полу. ( П. Ершов).

Мне снится, что я лечу

Бомбить высоту намеченную,

Мне снится, что я лечу

Раненых и вылечиваю. ( С. Кирсанов).

На заре рассветные озера

Голубого неба голубей.

И летят в извечные просторы

Голубые стаи голубей. ( В. Фирсов).

Целесообразно использовать омонимы (в том числе и омографы, и омоформы) для игр  и различного рода упражнений. В продолжение учебного года там, где уместно, я пользуюсь текстовым материалом из своего словаря. Так, при изучении состава слова  выбираю строки:

1)    От утеса взявши камень,

Он слепил из камня трубку

И на ней фигуры сделал. ( Лонгфелло).

2)    Все слилось, все смешалось: земля, воздух небо превратились в пучину  кипящего снежного праха, который слепил глаза, занимал дыхание, ревел, свистел, выл, стонал, бил, трепал, вертел со всех сторон, сверху, снизу обливался, как змей, и душил все, что ему ни попадалось на пути.  ( С. Аксаков).

Слова-омонимы разнятся не только по значению, но и по составу слова. В первом случае слепил с приставкой -с- (слепил, вылепил), корень –леп-. Во втором – без приставки, корень – слеп-.

Такие отрывки из прозаических и стихотворных произведений годятся  для многих случаев: для упражнений по составу слова, для изучения однородных членов предложения, ознакомления с синонимами и т.п.

    

                                            

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

0%

Краткое описание материала

Материалы по занимательной грамматике

    DOCX

29.03.2015

1596

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Дюйсенова Людмила Сергеевна

Дюйсенова Людмила Сергеевна

преподаватель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 13016
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 7
  • 13016
    просмотров
  • 7
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дюйсенова Людмила Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: