Инфоурок Информатика Другие методич. материалыМатериалы (презентация, конспект, раздаточный материал, практическое задание, самоанализ урока) по теме «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel, 8 класс.

Материалы (презентация, конспект, раздаточный материал, практическое задание, самоанализ урока) по теме «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel, 8 класс.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Приложение 7.doc

 

фио

На уроке я работал

активно /пассивно

Своей работой на уроке я

доволен / не доволен

Урок для меня показался

коротки /длинным

За урок я

не устал / устал

Мое настроение

стало лучше / стало хуже

Материал урока мне был

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

img1.gif

Фио

На уроке я работал

активно /пассивно

Своей работой на уроке я

доволен / не доволен

Урок для меня показался

коротки /длинным

За урок я

не устал / устал

Мое настроение

стало лучше / стало хуже

Материал урока мне был

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

img1.gif

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Материалы (презентация, конспект, раздаточный материал, практическое задание, самоанализ урока) по теме «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel, 8 класс."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ план-конспект.docx

КГУ «ПЕРВОМАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

Автор: Рыбина Наталья Николаевна
 Учитель информатики и математики

Функции, использование стандартных функций. Повторительно-обобщающий урок по табличному процессору Microsoft Excel.
Конспект урока на конкурс «Современный урок информатики в основной школе (урок в 5-9 классах)»

Конспект урока на конкурс.

Тема урока: Функции, использование стандартных функций.

Повторительно-обобщающий урок по табличному процессору Microsoft Excel.

Предмет: информатика

Класс: 8

Выбранное направление конкурса: Информационно-коммуникационные технологии

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по теме: “Электронные таблицы Excel. Функции, использование стандартных функций

Длительность: 1 урок (45 мин)

Цель урока: Создать условия для обобщения знаний, умений и навыков по теме: «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel.

Задачи урока:

Образовательные:

1.   Повторение и закрепление знаний по теме “Табличный процессор Excel.

2.   Закрепление понятий: объекты таблицы, встроенные функции, ссылки;

3.   Закрепление умения учащихся ввода данных, написания формул.

4.   Практическое применение изученного материала в новой жизненной ситуации

5.   Формирование представления о вычислениях в электронной таблице как наиболее важных в изучении информатики и широко применяемых на практике.

Развивающие:

1.   Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы.

2.   Развитие здорового соперничества

3.   Развитие умственной деятельности, быстроты мышления, логики.

4.   Развитие функциональной грамотности, умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.

5.   Развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся.

Воспитательные:

1.   Стимулирование познавательного интереса учащихся к данной теме и предмету “Информатика” в целом.

2.   Активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы.

3.   Воспитание у учащихся самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива

4.     Формирование    эстетического      вкуса          как    элемента    общей информационной культуры

5.   Воспитание трудолюбия, экономической грамотности.

Форма проведения урока: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная

Программное и техническое обеспечение урока: 

1)  компьютер учителя;

2)  проектор;

3)  рабочие компьютеры учеников;

4)  пакет программ Microsoft Office 2007/2010(Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint);

5)  дифференцированные  тесты;

6)  карточки c заданиями;

7)  фишки красного и зеленого цвета (около 50 шт каждого цвета).

Межпредметные связи: математика, биология, русский язык, изобразительное искусство, экономика

Дидактическое обеспечение урока:

1.      Презентация PowerPoint – презентация урока

2.     Презентация PowerPoint – фронтальный опрос (Приложение_1)

3.      Документ Microsoft Word Приложение 2 – листы с дифференцированными заданиями

4.      Документ Microsoft Word Приложение 3. Найди пару

5.     Документ Microsoft Word Приложение 4. Таблица калорийности 

6.      Zip Архив – суперфизминутка

7.      Документ Excel – практические задания за компьютером (Приложение_6)

8.      Оценочный лист ( Лист 4 Приложение_6)

9.      Карточки по рефлексии (Приложение_7)

План урока:

1.     Организационный момент  - 2 мин

2.     Актуализация знаний. Фронтальный опрос – 7 мин

3.     Письменный зачет: дифференцированный тест - 8 мин

4.     Устный зачет по теме “Табличный процессор Excel. Задание: Найди пару – 4 мин

5.     Суперфизминутка - 1 мин

6.     Практический зачет - 15 мин

7.     Подведение итогов.- 3 мин

8.     Рефлексия - 3 мин

9.     Домашнее задание - 2 мин

Ход урока

I. Организационный момент

1) Дать положительный настрой детей на работу на уроке. Здравствуйте, ребята! Французский писатель XIX столетия Анатоль Франс однажды заметил: «Учится можно только с интересом. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом!».

Так давайте сегодня на уроке будем следовать этому совету писателя: будем активны, внимательны, будем поглощать знания с большим желанием, уверенно будем их применять, будем развивать нашу функциональную грамотность

2) Обозначить возможность получить 1 и более оценок за урок

Сегодня у нас повторительно-обобщающий урок   по теме «Функции, использование стандартных функций» по программе Microsoft Excel. Поэтому вам необходимо сосредоточится и вспомнить все, что вам известно об электронных таблицах. Работать вы будете индивидуально, в парах, в командах и имеет возможность получить оценки за каждое задание, из которых и будет складываться ваша итоговая оценка. Все результаты заносятся в оценочный лист каждого ученика ( Лист 4  Приложение 6)

 

II. Актуализация знаний (фронтальный опрос) 

 Учащиеся отвечают на вопросы по теме. За каждый правильный ответ учащийся получает фишку зеленого цвета, а если ответил не правильно, то фишку красного цвета. (Если фишек нет, можно применять бальную систему: 1  правильный ответ -1 балл) (Задания предложены в презентации PowerPoint Приложение 1 Фронтальный опрос)

Количество  набранных баллов озвучивается учителем по мере выполнения задания

 

III. Письменный зачет (Дифференцированный тест)

Листы с дифференцированными тестами выбираются учащимися самостоятельно по уровню сложности на “3”, на “4”, на “5” Приложение  2. Дифференцированный тест

Оценки:

9  б. – «5»; 7 - 8 б. – «4»; 5 - 6 б. – «3»; меньше 5 – «2». Взаимооценка

 

IV. Устный зачет по теме. Командная работа (все задания представлены в Приложение_3)

Задание на соответствие Найди пару.  Объедините слова из левой части таблицы со словами из правой части таблицы так, чтобы получились известные словосочетания (поставьте соответствующие номера в пустые клетки крайней правой колонки таблицы). Приложение_3

1

Электронная

A

функций

2

Полоса

B

диаграмма

3

Мастер

C

таблица

4

Относительная

D

ячейка

5

Встроенная

E

формат

6

Круговая

F

адресация

7

Числовой

G

прокрутки

8

Активная

H

функция

 

1

2

3

4

5

6

7

8

C

G

A

F

H

B

E

D

 

Оценки:

8-7  б. – «5»; 6 - 5 б. – «4»; 4 - 3 б. – «3»; меньше 3 – «2». Взаимопроверка листов ответов лидерами команд

 

V. Суперфизминутка.zip-Архив

 

VI Практический зачет по теме 

1.  Выполнение уровневого задания: ( используя Приложение_4 таблица калорийности готовых блюд) с учетом критериев:

Критерии оценивания практического задания:

Уровень

Практическое задание

оценка

Базовый

Составить меню не менее чем из трёх блюд на завтрак, обед, ужин, используя приложение 4. Подсчитать количество калорий за каждый приём пищи и в целом за день. Оформить работу, используя заливку, объединение ячеек, вставить рисунок.

3

Повышенный

Используя сайт http://vitaportal.ru/detskie-bolezni/osobennosti-ratsiona-pitaniya-dlya-podrostkov.html, составить  4-х разовое меню: завтрак, обед, полдник ужин. Подсчитать количество калорий за каждый приём пищи и в целом за день. Учесть, что некоторые блюда имеют вес более или менее, чем 100 грамм. Оформить работу, используя заливку, объединение ячеек, вставить рисунок.

4

высокий

Составить 5-ти разовое меню не менее чем из трёх блюд на завтрак, обед, ужин. Подсчитать количество калорий за каждый приём пищи и в целом за день. Учесть, что некоторые блюда имеют больший или меньший вес, чем 100 грамм.

Оформить работу, используя заливку, объединение ячеек, вставить рисунок.  Указать, для какой категории потребителей составлено меню (http://www.mcvita.ru/know/table_1.html http://vitaportal.ru/detskie-bolezni/osobennosti-ratsiona-pitaniya-dlya-podrostkov.html), с какого сайта взята таблица калорийности продуктов.

5

 

Инструкция по составлению меню на день в Excel

1.                Открой свою папку, создай лист Excel, назови его «меню».

2.                Открой приложение 6, выбери для себя задание, которое сможешь выполнить самостоятельно.

3.                Следуя критериям оценивания, составь меню на завтрак, обед и ужин. Подсчитай количество калорий за один приём пищи и за день (Приложение 4). Используй функцию автозаполнения ячеек, формулы, изученные функции.

4.                Оформи работу (можно применить заливку, границы), вставь рисунок подходящей тематики.

5.                Проверь работу, позови преподавателя для выставления оценки. Аргументируй свой выбор уровня сложности задания.

VII. Итоги урока: подсчитать баллы. Заполнить ЛИСТ САМООЦЕНКИ (лист 4 Приложения 6). Вернемся к эпиграфу «Учится можно только с интересом. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом!». Ваша оценка-показатель Вашего «аппетита» к знаниям, вашего уровня функциональной грамотности. Эта  работа Вами будет  продолжена дома.

VIII. Домашнее задание:  Командная работа над проектом.

Задание 1 группе: Составить бизнес-план открытия ИП по пошиву постельного белья «Нитка и иголка». В расчетах учесть:

1.     Стоимость основных средств

2.     Потребность в сырье и материалов для выпуска одной партии продукции

3.     Затраты на технологическую энергию, заработную плату, налоги)

Задание 2 группе: Составить бизнес-план открытия ИП туристического отдыха «Rest». В расчетах учесть:

1.     Стоимость основных средств

2.     Потребность для обеспечения 5-ти разового питания

Затраты на технологическую энергию, заработную плату, налоги

 IX. Рефлексия (Приложение ­­­_7) Для проведения рефлексии выдаются листочки с записью:

На уроке я работал

активно /пассивно

Своей работой на уроке я

доволен / не доволен

Урок для меня показался

коротки /длинным

За урок я

не устал / устал

Мое настроение

стало лучше / стало хуже

Материал урока мне был

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

 

img1.gif

Вы видите перед собой бланки, отметьте то изображение, которое соответствует вашему настроению.

Спасибо за внимание, было очень приятно с вами работать!

 

Методическое обеспечение урока: 

1)    Информатика. Учебник для 8 классов  общеобразовательных  школы , авторы: Шевчук Е. В., Кольева Н.С ,Алматы. Мектеп, 2008

2)    Информатика. Практикум. Дидактические материалы. Учебное пособие для 8 классов общеобразовательных школ, авторы: Ермеков Н., Викс В., Пилипенко С

3)    Информатика и ИКТ. Учебник: 8-9 класс. Н.В.Макарова – СПб, Питер, 2011

4)    Практикум по информатике и информационным технологиям под. Ред. Н.Д. Угриновича – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

5)    Преподавание базового курса информатики в средней школе: методическое пособие, авторы: Семакин И. Г., Шеина Т. Ю.

6)    Решение экономических задач в Excel А.А. Чернов

7)     Физминутка проекта http://videouroki.net

    

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Материалы (презентация, конспект, раздаточный материал, практическое задание, самоанализ урока) по теме «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel, 8 класс."

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 2. Диффренцированное задание-тест.docx

Карточка для ответов

 

Фамилия, имя_______________________________

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вариант 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 1 на «3»

 

1        Как выглядит пиктограмма программы Microsoft Excel?

а)               д)        и)          к)

 

 

2        Как называется строка, которая отображает вводимую информацию?

ж)   Строка меню;

з)     Строка заголовка;

и)    Строка редактирования;

к)     Строка состояния.

3        Назвать самый маленький объект таблицы?

а)     Ячейка;      б)  Строка;            в)   Столбец;       г) Диапазон.

4        Укажите диапазон выделенной области:

 

A

B

C

D

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

г)     В3 : С4;     б) В3 , В4, В5;       в)  3В :  4С;        г) В3 ; С4.

5        Укажите количество выделенных ячеек в диапазоне А1 : А3

о)    1                б) 2                         р)   3                    г) 4

6        Как обозначаются столбцы?

а)     Буквами;          б) Цифрами;  в) Цифра + буква;          г) Буква + цифра.

7        Что обозначает значок $:

к)     Доллар;

л)    Значок относительной ссылки;

м)   Значок абсолютной ссылки;

н)    Евро.

8        Какой вид примет при копировании из ячейки A2 в ячейку B3 формула А1 / $B$1

к)     A1 / B1          л)A2 / B1                 м) B2 / B1              н) A2 / B2

9        По какой из предложенных формул можно найти среднее значение чисел:

а)     СРЗНАЧ;        б) СЧЕТЗ;           в) СРЗНАЧА;            г) УРЕЗСРЕДНЕЕ.

 

 

 

 

Карточка для ответов

 

Фамилия, имя_______________________________

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вариант 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2 на «4»

1        Для чего служит программа Microsoft Excel?

в)     Для вычислений;

г)     Для набора и распечатки числовых данных;

д)    Для автоматической обработки числовых данных;

е)     Для обработки числовых данных.

2        Назвать строку, которая отличает программу Microsoft Excel от программы Microsoft Word:

ж)   Строка меню;

з)     Строка заголовка;

и)    Строка редактирования;

к)     Строка состояния.

3        Как выглядит табличный курсор?

а)     прямоугольник с маркером    б) прямоугольник;            в) |                   г) I

4        Что обозначает значок $:

а)     Доллар;

б)    Значок относительной ссылки;

в)     Евро;

г)     Значок абсолютной ссылки.

5        Укажите количество выделенных ячеек в диапазоне А1 : В3

а)     1                    о) 2                  н) 3                          р) 6

6        Какой столбец идет за столбцом Z?

а)     АА             б) АВ               в) А1                       г) Z1  

7        Назвать самый маленький объект таблицы?

м)   Ячейка;      н)  Строка;            о)   Столбец;       п) Диапазон.

8        Какой вид примет при копировании из ячейки A2 в ячейку B3 формула $А1 / $B$1

л)    A1 / B1             м) A2 / B1              н) A3 / B3                   о) A2 / B2

9        Что будет вычислено в результате выполнения формулы СТЕПЕНЬ (27; 1/3)

а)      3                  б) 27                         в) 9                            г) 27,3                 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка для ответов

 

Фамилия, имя_______________________________

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вариант 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 3 на «5»

1        Какое еще название носит Microsoft Excel?

б)    Табличный процессор;

в)     Электронные таблицы;

г)     Система численного моделирования;

д)    Все перечисленное выше верно.

2        Укажите количество выделенных ячеек в диапазоне А1 : В3

м)   1                    н) 2                  в) 3                          и) 6

3        Как обозначается  28 столбец?

а)     АВ                     б) Z2                      в) АА                            г) Z 

4        Укажите диапазон выделенной области:

 

A

B

C

D

E

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а)     A2 ; C2 ;E2     б) A2 : E2              в) A2, B2,  C2, E2        г) A2 : C2 ; E2    

5        Что будет вычислено в результате выполнения формулы СТЕПЕНЬ (27; 1/3)

н)    27,3                  о) 27                        п) 9                            р) 3

6        Как выглядит табличный курсор?

а)     прямоугольник с маркером    б) прямоугольник;            в) |                   г) I

7        Какой вид примет при копировании из ячейки A2 в ячейку B3 формула $А$1 / $B$1

м)   A1 / B1             н) B1 / C1           о) A2 / C2                        п) B3 / C3

8        Как вычислить значение :

а)     КОРЕНЬ (64)   н) СТЕПЕНЬ (64 ; 3)    м) СТЕПЕНЬ (64 ; 1 /3)    г)  1 / КОРЕНЬ (64)

9        К какой категории относится функция МАКС?

а) статистические;

б) финансовые;

в) математические;

г) текстовые

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Материалы (презентация, конспект, раздаточный материал, практическое задание, самоанализ урока) по теме «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel, 8 класс."

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 3. Найди пару.docx

 Задание на соответствие

Объедините слова из левой части таблицы со словами из правой части таблицы так, чтобы получились известные словосочетания (поставьте соответствующие номера в пустые клетки крайней правой колонки таблицы).

 

Найди пару­

 

 

 

 

1

Электронная

A

функций

2

Полоса

B

диаграмма

3

Мастер

C

таблица

4

Относительная

D

ячейка

5

Встроенная

E

формат

6

Круговая

F

адресация

7

Числовой

G

прокрутки

8

Активная

H

функция

 

1

2

3

4

5

6

7

8

C

G

A

F

H

B

E

D

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Материалы (презентация, конспект, раздаточный материал, практическое задание, самоанализ урока) по теме «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel, 8 класс."

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 4 Таблица калорийности.docx

Приложение 4     Таблица калорийности готовых блюд

блюдо

Всего килокалорий

Борщ из свежей капусты

30

Борщ из квашеной капусты

47

Суп с макаронами

247

Суп гороховый

242

Окрошка мясная

269

Щи из свежей капусты

88

Лапша домашняя

431

Гуляш говяжий

180

биточки

235

плов

359

шницель

168

Отварная рыба

70

Филе морского окуня

140

винегрет

128

Салат из капусты

83

Салат из огурцов

76

Салат из помидоров

108

Каша гречневая

197

Каша рисовая

152

Каша пшенная

168

Пюре с маслом

141

Блины с маслом

235

Блины с творогом

195

омлет

250

Чай без сахара

2

Чай с лимоном и сахаром

30

сок

60

компот

170

Хлеб с маслом

150

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Материалы (презентация, конспект, раздаточный материал, практическое задание, самоанализ урока) по теме «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel, 8 класс."

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ самоанализ урока.docx

Самоанализ   урока

Дата проведения: 08.04.2014

Учитель: Рыбина НН

Школа: КГУ «Первомайская средняя школа»

Класс: 8

Предмет: Информатика

Тема урока: Функции, использование стандартных функций.

Выбранное направление конкурса: Информационно-коммуникационные технологии

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Длительность: 1 урок (45 мин)

Цель урока: Создать условия для обобщения знаний, умений и навыков по теме: «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel.

Задачи урока:

Образовательные:

1.   Повторение и закрепление знаний по теме “Табличный процессор Excel.

2.   Закрепление понятий: объекты таблицы, встроенные функции, ссылки;

3.   Закрепление умения учащихся ввода данных, написания формул.

4.   Практическое применение изученного материала в новой жизненной ситуации

5.   Формирование представления о вычислениях в электронной таблице как наиболее важных в изучении информатики и широко применяемых на практике.

Развивающие:

1.   Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы.

2.   Развитие здорового соперничества

3.   Развитие умственной деятельности, быстроты мышления, логики.

4.   Развитие функциональной грамотности, умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.

5.   Развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся.

Воспитательные:

1.   Стимулирование познавательного интереса учащихся к данной теме и предмету “Информатика” в целом.

2.   Активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы.

3.   Воспитание у учащихся самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива

4.     Формирование    эстетического      вкуса          как    элемента    общей информационной культуры

5.   Воспитание трудолюбия, экономической грамотности.

Формы проведения урока: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная

Программное и техническое обеспечение урока: 

1)  компьютер учителя;

2)  проектор;

3)  рабочие компьютеры учеников;

4)  пакет программ Microsoft Office 2007/2010(Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint);

5)  дифференцированные  тесты;

6)  карточки c заданиями;

7)  фишки красного и зеленого цвета (около 50 шт каждого цвета).

Межпредметные связи: математика, биология, русский язык, изобразительное искусство, экономика

Дидактическое обеспечение урока:

1.      Презентация PowerPoint – презентация урока

2.     Презентация PowerPoint – фронтальный опрос (Приложение_1)

3.      Документ Microsoft Word Приложение 2 – листы с дифференцированными заданиями

4.      Документ Microsoft Word Приложение 3. Найди пару

5.     Документ Microsoft Word Приложение 4. Таблица калорийности 

6.      Zip Архив – суперфизминутка

7.      Документ Excel – практические задания за компьютером (Приложение_6)

8.      Оценочный лист ( Лист 4 Приложение_6)

9.      Карточки по рефлексии (Приложение_7)

Этапы урока:

1.     Организационный момент  - 2 мин

2.     Актуализация знаний. Фронтальный опрос – 7 мин

3.     Письменный зачет: дифференцированный тест - 8 мин

4.     Устный зачет по теме “Табличный процессор Excel. Задание: Найди пару – 4 мин

5.     Суперфизминутка - 1 мин

6.     Практический зачет - 15 мин

7.     Подведение итогов.- 3 мин

8.     Рефлексия - 3 мин

9.     Домашнее задание - 2 мин

Содержание урока:

  • содержание соответствует   программе, задачам урока;проведена  его дидактическая обработка; осуществлялись  внутрипредметные и межпредметные связи с  предметами математика, биология, русский язык, изобразительное искусство, экономика; способствует  формированию представления о вычислениях в электронной таблице как наиболее важных в изучении информатики и широко применяемых на практике,  развитию у учащихся логического мышления; развитию познавательного интереса; формирование умения работать в коллективе;содержание урока способствовало  развитию интереса к учению.

Тип и структура урока:

Тип урока комбинированный; анализируемый урок входит в систему уроков по теме «Информационно-коммуникационные технологии»; между всеми этапами урока прослеживалась логическая связь и завершенность каждого этапа. Структура урока соответствует типу урока.

Реализация принципов обучения: цели урока соответствуют его месту в учебной теме, требованию программы обучения информатике и учебного плана для данного класса; соблюдались общедидактические принципы сознательности, практической направленности; преобладал проблемно-поисковый характер познавательной деятельности; индивидуализация и дифференциация обучения реализовывались через индивидуальную практическую работу учащихся на компьютерах и тестирование; положительное отношение учащегося к учению стимулировалось через похвалу учителя, само и взаимооценку.

Методы  обучения:

  • словесные  (беседа, инструктаж  выполнения заданий)
  • наглядные  (презентации);
  • практические (работа над практическим заданием МО Excel, тестом, поиск по материалам сайтов);

Методы обучения на уроке  подобраны с учетом специфику предмета информатики. Самостоятельная практическая работа, самооценка, использование опорных конспектов, раздаточного материала экономит время на уроке, приучает к самостоятельной работе.  Считаю удачной выбранную структуру урока. В начале урока учащимся легко дается концентрация внимания, поэтому актуален фронтальный опрос для повторения и закрепления (вопросы представлены на экране);  затем, когда внимание детей начинает рассеиваться, им предлагается другой вид деятельности – практическая работа, в которой требуется и внимание и знания, полученные ранее.  В этом заключается логическая связь между этапами урока. А также поддерживается высокая работоспособность детей на уроке. Перегрузок нет, так как постоянно идет смена учебной деятельности.

 

Организация учебной работы на уроке: организационный момент удачно «переключает» учащихся на предмет «информатика», учитель интересуется готовностью класса к работе, сообщая о плане работы на данном уроке. План урока ориентирует учащихся на достижение практических (коммуникативных, познавательных, воспитательных, общеобразовательных целей и самое главное- на развитие функциональной грамотности учащихся);осуществлялось  чередование разных видов деятельности учащихся; контроль за знаниями учащегося организовывался различными методами

Система работы учителя: общую атмосферу занятия можно назвать оптимистической, активной, деловой, доброжелательной; учитель хорошо знает свой класс, готов помочь учащимся, имеет хороший контакт с классом. Учитель хорошо эрудирован, может доходчиво, наглядно излагать учебный материал; выбирать форму изложения, управлять познавательной деятельностью учащихся, создать хороший психологический и педагогический климат в классе, умеет стимулировать учащихся к активной деятельности.

  • Уровень изложения: доступный
  • Отбор материала:  оптимален, систематизирован
  • Организация внимания учащегося: эффективная
  • Характер общения: доброжелательный

Система работы учащихся: класс хорошо понимает цели выполняемых учебных действий, учащиеся достаточно часто являются инициаторами общения с учителем, с соучениками, спонтанно задают вопросы, вносят предложения о выборе учебных действий, предлагают свои решения, высказывают свои мнения; учащиеся стремятся пользоваться компьютером, не боятся допустить ошибку, ценят учителя как специалиста, симпатизируют ему, дорожат его мнением, охотно выполняют учебные задания.

Общие результаты урока: распределение времени урока представляется целесообразным, соответствующим плану урока; план урока выполнен.

Поурочный план: предоставлен.

Соответствие с записью в журнале с тематическим планированием: соответствует

Общая оценка результатов и эффективности урока

Результаты работы самые позитивные. Выбранные формы и методы обучения способствовали созданию на уроке положительной психологической атмосферы. Общение учащихся и учителя было доброжелательным и доверительным. Урок прошел на  хорошем эмоциональном уровне.

Теоретический опрос и выполненные работы показали, что тема изучена учениками отлично. Выставленные оценки и ответы учащихся на этапе рефлексии  свидетельствуют об эффективности урока. Поставленные задачи урока были реализованы.

Я считаю, что уроки такой формы очень удачны – видны не только знания учащихся, но и сами учащиеся с интересом используют свои знания, демонстрируют уровень функциональной грамотности.

 

Задачи в дальнейшей работе: продолжить формирование функциональной грамотности .

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Материалы (презентация, конспект, раздаточный материал, практическое задание, самоанализ урока) по теме «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel, 8 класс."

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Презентация плана урока.pptx

Скачать материал "Материалы (презентация, конспект, раздаточный материал, практическое задание, самоанализ урока) по теме «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel, 8 класс."

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Функции. Табличный процессор
Microsoft Excel»
Обобщающий урок информатики 
У...

    1 слайд

    «Функции. Табличный процессор
    Microsoft Excel»
    Обобщающий урок информатики

    Учитель информатики
    КГУ «Первомайская средняя школа» Рыбина Н.Н.

  • Командный зачет. Задание на соответствиеУстный зачет. Фронтальный опросПисьме...

    2 слайд

    Командный зачет. Задание на соответствие
    Устный зачет. Фронтальный опрос
    Письменный зачет. Дифференцированный тест
    Практический зачет

  • Устный зачет

    3 слайд

    Устный зачет

  • Письменный зачетБаллы: 
Максимальный балл – 9 балловдиаграмма

    4 слайд

    Письменный зачет
    Баллы:
    Максимальный балл – 9 баллов
    д
    и
    а
    г
    р
    а
    м
    м
    а

  • Командный зачетБаллы: 
Максимальный балл – 8 баллов

    5 слайд

    Командный зачет
    Баллы:
    Максимальный балл – 8 баллов

  • суперфизминутка

    6 слайд

    суперфизминутка

  • Практический зачет. МенюБаллы: 
Максимальный балл – 5 баллов

    7 слайд

    Практический зачет. Меню
    Баллы:
    Максимальный балл – 5 баллов

  • Домашнее заданиеVIII. Домашнее задание:  Командная работа над проектом.
Задан...

    8 слайд

    Домашнее задание
    VIII. Домашнее задание: Командная работа над проектом.
    Задание 1 группе: Составить бизнес-план открытия ИП по пошиву постельного белья «Нитка и иголка». В расчетах учесть:
    Стоимость основных средств
    Потребность в сырье и материалов для выпуска одной партии продукции
    Затраты на технологическую энергию, заработную плату, налоги.
    Задание 2 группе: Составить бизнес-план открытия ИП туристического отдыха «Rest».
    В расчетах учесть:
    Стоимость основных средств
    Потребность для обеспечения 5-ти разового питания
    Затраты на технологическую энергию, заработную плату, налоги.

  • РефлексияВы видите перед собой бланки, 
отметьте то изображение, 
которое соо...

    9 слайд

    Рефлексия
    Вы видите перед собой бланки,
    отметьте то изображение,
    которое соответствует вашему настроению.

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 1. Фронтальный опрос.pptx

Скачать материал "Материалы (презентация, конспект, раздаточный материал, практическое задание, самоанализ урока) по теме «Функции, использование стандартных функций.» по программе Microsoft Excel, 8 класс."

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Приложение 1Фронтальный опрос

    1 слайд

    Приложение 1
    Фронтальный опрос

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL  Что представляет собой «Табличный процессор Microsoft...

    2 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Что представляет собой «Табличный процессор Microsoft Excel»?

    программа обработки
    числовой информации.

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELКаково главное назначение Электронных таблиц?Организаци...

    3 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Каково главное назначение Электронных таблиц?
    Организация табличных
    вычислений на компьютере

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELФайлы Excel имеют расширение xls.PPT.DOC.BMP.XLS.RTF

    4 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Файлы Excel имеют расширение
    xls
    .PPT
    .DOC
    .BMP
    .XLS
    .RTF

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELЭлектронная таблица состоит изcтрок и столбцов

    5 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Электронная таблица состоит из
    cтрок и столбцов

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELСтроки обозначаютсяцелыми числами

    6 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Строки обозначаются
    целыми числами

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELСтолбцы обозначаютсялатинскими буквами

    7 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Столбцы обозначаются
    латинскими буквами

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELМинимальный элемент для хранения данных в электронных т...

    8 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Минимальный элемент для хранения данных в электронных таблицах…
    Ячейка

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL  Группу ячеек, образующих прямоугольник называют диапа...

    9 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Группу ячеек, образующих прямоугольник называют
    диапазоном ячеек

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL Перечислите основные объекты табличного процессора
Стр...

    10 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Перечислите основные объекты табличного процессора

    Строка, столбец,
    ячейка, диапазон ячеек

  • Определить значение   В электронных таблицах выделена группа ячеек A3:C6. Ско...

    11 слайд

    Определить значение
    В электронных таблицах выделена группа ячеек A3:C6. Сколько ячеек входит в эту группу?
    12
    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELС какого знака начинается формула в Excel?Со знака  =

    12 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    С какого знака начинается формула в Excel?
    Со знака =

  • Назовите типы ссылок, используемых в табличном процессоре?
относительная, абс...

    13 слайд

    Назовите типы ссылок, используемых в табличном процессоре?

    относительная, абсолютная, смешанная
    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELЕсли адрес ячейки не изменяется ни при каких условиях,...

    14 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Если адрес ячейки не изменяется ни при каких условиях, то он называется…
    Абсолютный

  • А4, 6С, Е7, 24АВ, АВ24.Назовите правильный адрес ячейкиА4, Е7, AB24ОСНОВНЫЕ...

    15 слайд


    А4, 6С, Е7, 24АВ, АВ24.

    Назовите правильный адрес ячейки
    А4, Е7, AB24
    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELЯчейка называется 
активной если …Она выделена 
черным...

    16 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Ячейка называется
    активной если …
    Она выделена
    черным прямоугольником

  • Приведите примеры форматов данных в табличном процессоре....

    17 слайд





    Приведите примеры форматов данных в табличном процессоре.
    Числовой, текстовый, дата и время,
    процентный, денежный и т.д.
    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELЧто невозможно удалить в электронной таблице?Имя ячейки

    18 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Что невозможно удалить в электронной таблице?
    Имя ячейки

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELПродолжите ответ
Ячейка – это место …в которое вводится...

    19 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Продолжите ответ
    Ячейка – это место …
    в которое вводится
    текстовая или числовая
    информация

  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCELНазовите, какая ячейка является активнойB7

    20 слайд

    ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ EXCEL
    Назовите, какая ячейка является активной
    B7

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Дидактическое обеспечение урока: 

1. Презентация PowerPoint – презентация урока 

2.Презентация PowerPoint – фронтальный опрос (Приложение_1)

3. Документ Microsoft Word Приложение 2 – листы с дифференцированными заданиями 

4. Документ Microsoft Word Приложение 3. Найди пару

5.Документ Microsoft Word Приложение 4. Таблица калорийности  

6.Документ Excel – практические задания за компьютером (Приложение_6)

7. Оценочный лист ( Лист 4 Приложение_6)

8. Карточки по рефлексии (Приложение_7)

 Межпредметные связи: математика, биология, русский язык, изобразительное искусство, экономика

Формы проведения урока: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 797 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.03.2015 3222
    • RAR 2 мбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рыбина Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рыбина Наталья Николаевна
    Рыбина Наталья Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 54307
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель информатики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель информационных технологий

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 53 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель информатики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 487 человек из 71 региона

Мини-курс

Российское движение школьников (РДШ): воспитательная работа

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR-технологии и взаимодействие с СМИ

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе