Выбранный для просмотра документ 1-2 титульный лист.docx
Скачать материал "Материалы на конкурс "Созвездие - 2016""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 3 методический семинар.doc
Скачать материал "Материалы на конкурс "Созвездие - 2016""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 4 Мое Эссе.docx
Скачать материал "Материалы на конкурс "Созвездие - 2016""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ презентация методич семинар.ppt
Скачать материал "Материалы на конкурс "Созвездие - 2016""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем»
Конфуций
Формирование у обучающихся
универсального учебного действия:
«Коммуникативные УУД» на уроках русского языка и литературы
2 слайд
Требования ФГОС основаны на трудах отечественных ученых, педагогов, которые в разное время обращались к идее активного обучения, коммуникации и сотрудничества: К. Д. Ушинский, Н.Н. Чернышевский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, С.Л.Соловейчик и другие.
НАУЧНАЯ ОСНОВА ОПЫТА
3 слайд
Цель: формирование коммуникативных умений и навыков на основе работы в команде в рамках преподавания русского языка и литературы.
Задачи:
увлечь обучающихся работой в команде, для их социализации, для становления и совершенствования навыков коммуникации и сотрудничества;
использовать различные формы командной деятельности обучающих в рамках преподавания русского языка и литературы;
содействовать развитию интереса к предметам «Русский язык» и «Литература», повышению мотивации к его изучению посредством работы над индивидуальными и коллективными проектами;
повысить результативность учебного процесса по предметам «Русский язык» и «Литература», используя командную работу;
способствовать самостоятельности и сотрудничеству обучающихся в учебной и внеурочной деятельности через коммуникацию в командной деятельности.
4 слайд
Коммуникативная компетентность – это умение ставить и решать определенные типа коммуникативные задачи: определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнера (партнеров), выбирать адекватные стратегии коммуникации, быть готовым к осмысленному изменению собственного речевого поведения. В качестве первейшего компонента в коммуникативную компетентность входит способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, удовлетворительное владение определенными нормами общения и поведения, владение «техникой» общения (правилами вежливости и др.).
5 слайд
В содержание понятия коммуникативной компетенции входят:
языковая компетенция: владение языковым материалом для его использования в речевых высказываниях;
социолингвистическая компетенция: способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуациями общения;
дискуссионная компетенция: способность понимать и достигать связности в восприятии и порождении отдельных высказываний в рамках коммуникативно-значимых речевых образований;
речевая компетенция: способность понимать текст, предъявляемый зрительно и со слуха (чтение, аудирование), и порождать речевое высказывание (говорение, письмо);
информационная компетенция: способность ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности;
социокультурная компетенция: степень знакомства с социокультурным контекстом функционирования языка;
социальная компетенция: способность и готовность к общению (интерактивный аспект обучения).
6 слайд
Коммуникация как взаимодействие – действия, направленные на учет позиции собеседника либо партнера по деятельности (интеллектуальный аспект коммуникации).
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию.
Коммуникация как кооперация – согласование усилий по достижению общей цели, организации и осуществлению совместной деятельности (необходимой предпосылкой для этого служит ориентация на партнера по деятельности).
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
• контролировать действия партнера.
Коммуникация как условие интериоризации – действия, служащие средством передачи информации другим людям и становления рефлексии.
• задавать вопросы;
• использовать речь для регуляции своего действия;
• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
Три составляющих Коммуникативного УУД:
7 слайд
Основные пути, методы и технологии формирования данного универсального учебного действия у обучающегося школы при освоении ОП среднего образования
8 слайд
Технология проектного обучения
Компетенции учащихся:
1) познавательно-исследовательская,
2) коммуникативная,
3) информационная,
4) самообразование,
5) самоорганизация.
9 слайд
Технология группового обучения
Компетенции учащихся:
1) планирование сотрудничества с учителем и сверстниками,
2) постановка вопросов,
3) разрешение конфликтов,
4) управление поведением партнера,
5) умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
10 слайд
АДРЕСНОСТЬ. Материал семинара адресован не только учителям русского языка и литературы, но и педагогам общеобразовательных школ на любой ступени обучения и может использоваться на семинарах, уроках, внеклассных мероприятиях.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ. Для оценки продуктивности моего педагогического опыта я использую следующие критерии успешности:
образовательный критерий (поступление в ВУЗы, победы на олимпиадах и конкурсах);
критерий развития (способность к самоопределению и выбору профессии, овладение нормами нравственности, широта и глубина интересов, степень реализации индивидуальности);
социальный критерий (адаптация к высшей школе, на производстве, общественный престиж школы и педагога, занятость моих учащихся в социальных проектах);
психологический комфорт (степень удовлетворённости школой, работой учителя, отношениями - очень высокая).
11 слайд
Интернет-ресурсы
http://festival.1september.ru
Учительский журнал онлайн www.teacherjournal.ru
http://pedgazeta.ru
http://nsportal.ru/
http://burmak2.edu.yar.ru
http://www.openclass.ru
https://docs0.google.com
http://future4you.ru
http://www.proshkolu.ru
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 852 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гурдова Токтохан Садыковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.