Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Матричная технология обучения учащихся колледжей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Матричная технология обучения учащихся колледжей

библиотека
материалов
Педагогические технологии в профессиональном обучении
Трудности при обучении учащихся в учреждения НПО и СПО Максимальную удовлетв...
Мотивация поступления в профессиональное учреждение желание и совет родителей...
Особенности гуманистических технологий для учащихся проф. учреждений Гуманист...
Особенности гуманистических технологий для учащихся проф. учреждений (продолж...
Связь общих компетенций с гуманистическими педагогическими технологиями Код	Н...
Модель формирование познавательной мотивации у учащихся колледжа
Модель формирование познавательной мотивации у учащихся колледжа (продолжение)
Матричный учебно-методический комплекс дисциплины «Технической механики»
Схема взаимопомощи и сотрудничества студентов в ходе практических занятий.
Уровни сформированности ПМ учащихся колледжа Низкий уровень	Средний уровень...
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогические технологии в профессиональном обучении
Описание слайда:

Педагогические технологии в профессиональном обучении

№ слайда 2 Трудности при обучении учащихся в учреждения НПО и СПО Максимальную удовлетв
Описание слайда:

Трудности при обучении учащихся в учреждения НПО и СПО Максимальную удовлетворенность профессией на 1-м году обучения зависит от 2-х причин: 1) они опираются на свои идеальные представления о будущей профессии, которые при столкновении с реалиями подвергаются большим изменениям; 2) у них существует представление о творческом содержании будущей профессиональной деятельности; но в реальном учебном процессе лишь некоторые студенты 1-го курса ориентируются на творческие методы обучения. Возникают противоречия: 1) между высокой удовлетворённостью профессией и намерением заниматься творческой деятельностью по окончании ССУЗа, 2) между желанием приобрести основы профессионального мастерства преимущественно в процессе репродуктивной учебной деятельности (а не продуктивной).

№ слайда 3 Мотивация поступления в профессиональное учреждение желание и совет родителей
Описание слайда:

Мотивация поступления в профессиональное учреждение желание и совет родителей, так как сам студент до конца не определился, какую профессию он хотел бы получить; пример товарищей, обучавшихся в данном образовательном учреждении; возможность получить профессию, имея недостаточную школьную подготовку (мнение учителей в школе); перспектива дальнейшей учебы в вузе по сокращенной программе, с поступлением сразу на третий курс (экономическая выгода); студенческая романтика; интерес к профессии; месторасположение учреждения; имидж учреждения; наличие дополнительных услуг (получение дополнительной профессии, творческие курсы, спортивные секции, кружки, КВНы);

№ слайда 4 Особенности гуманистических технологий для учащихся проф. учреждений Гуманист
Описание слайда:

Особенности гуманистических технологий для учащихся проф. учреждений Гуманистическая педагогика – это направление в педагогике, ориентирующее на свободный выбор и учет индивидуально-личностных интересов и возможностей субъектов педагогического процесса в обучении, воспитании и образовании. Следовательно, технологии гуманистической педагогики направлены, в первую очередь, на воспитание личности учащегося. На основе анализа идей гуманистической педагогики нами были выделены следующие технологические компоненты воспитательной деятельности в ходе учебного процесса : Первый компонент – свободный выбор методов изучения дисциплины и учет индивидуально-личностных интересов учащегося, вариативный подход к обучению. Учащийся выбирает, как лучше ему изучать дисциплину – с помощью лекций, учебников или интернет ресурсов, на занятиях или дистанционно. Второй компонент – многообразие межпредметных связей и подача учебного материала от простого к сложному с заданиями, рассчитанными на разный уровень учащихся (согласно принципам развивающегося обучения В.В. Давыдова, Л.В. Занкова). Ученику предлагается разноуровневые задания, при выполнении которых он может использовать весь имеющийся у него ресурс знаний и дополнительного учебного материала. Третий компонент – сотрудничество в процессе обучения между преподавателем и учащимся, построенный на принципах веры в способности учащегося (на основе «Школы жизни» Ш.А. Амонашвили), создание среды диалоговости на уроке. При решении задач или изучении теоретического материала ученик консультируется у преподавателя или товарищей. Преподаватель выдает задание на группу учеников, вовлекая их процесс совместной деятельности.

№ слайда 5 Особенности гуманистических технологий для учащихся проф. учреждений (продолж
Описание слайда:

Особенности гуманистических технологий для учащихся проф. учреждений (продолжение) Четвертый компонент – самопознание, творческий выбор, ориентированный на способности личности (на основе личностно ориентированной технологии). Учащийся может выбрать самостоятельное задание по своим способностям, или выполнить творческое задание, в котором ему легче раскрыть свои личностные качества. Пятый компонент – связь между учебной и профессиональной деятельностью, согласно концепции знаково-контекстного обучения А.А. Вербицкого, необходимой при формировании профессиональной мотивации. Учащийся решает задания или разбирает ситуации связанные с его будущей профессии, с которыми он может встретиться уже на производственной практике. Шестой компонент – использование самостоятельно составленных конспектов для выполнения тестовых и индивидуальных заданий согласно технологии В.Ф.  Шаталова. Учащийся составляет опорный конспект по изученной теме, в котором закрепляет изученный материал и учится анализу полученных знаний. Седьмой компонент – применение в ходе учебного процесса фактора успешности, дифференцированного подхода к обучению, обучение незнающих учеников через знающего (согласно методики опережающего обучения С.Н. Лысенковой). Возникает возможность у учащегося всегда заработать положительную оценку, воспользовавшись помощью товарищей.

№ слайда 6 Связь общих компетенций с гуманистическими педагогическими технологиями Код	Н
Описание слайда:

Связь общих компетенций с гуманистическими педагогическими технологиями Код Наименование результата обучения Наиболее эффективные педагогические технологии ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Педагогика «сотрудничества» Технология учебной дискуссии ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. Проектные технологии Технологии на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (Шаталов В.Ф.) ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Игровые технологии Б.П.Никитин Компьютерные технологии обучения Педагогика «сотрудничества» ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Проблемное обучение Проектные технологии ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Компьютерные (новые информационные) технологии обучения ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. Педагогика «сотрудничества» Личностно-ориентированная технология ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Психологические модели (адаптационная пед. технология) И.С.Якиманская,

№ слайда 7 Модель формирование познавательной мотивации у учащихся колледжа
Описание слайда:

Модель формирование познавательной мотивации у учащихся колледжа

№ слайда 8 Модель формирование познавательной мотивации у учащихся колледжа (продолжение)
Описание слайда:

Модель формирование познавательной мотивации у учащихся колледжа (продолжение)

№ слайда 9 Матричный учебно-методический комплекс дисциплины «Технической механики»
Описание слайда:

Матричный учебно-методический комплекс дисциплины «Технической механики»

№ слайда 10 Схема взаимопомощи и сотрудничества студентов в ходе практических занятий.
Описание слайда:

Схема взаимопомощи и сотрудничества студентов в ходе практических занятий.

№ слайда 11 Уровни сформированности ПМ учащихся колледжа Низкий уровень	Средний уровень
Описание слайда:

Уровни сформированности ПМ учащихся колледжа Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень Интерес к учебе низкий или отсутствует. Ориентация на элементарный уровень из-учения дисциплины. Само-стоятельные задания выполняет с консультацией преподавателя. Использует помощь товарища. Познавательные интересы в профессиональной сфере не выражены. Дополнительные творческие работы выполняет ради оценки. Имеет общее представ-ление о получаемой профес-сии. Связью изучаемых пред-метов с будущей профессией интересуется эпизодически. Четкого профессионального плана не имеет. Интерес к учебе носит эпизо-дический характер. Самостоятельные задания части-чно выполняет с консультацией пре-подавателя. Использует помощь товарища, помогает сам более слабым ученикам. Имеет познавательные интересы в сфере получаемой профессии. Использует творческие задания для расширения профес-сиональных знаний. Интересуется техническими новинками. Имеет четкое представ-ление о получаемой профессии. Инте-ресуется связью изучаемых предметов с будущей профессией. Осваивает дополнительную профессию на базе колледжа. Планирует в дальнейшем работать по полученной специальности. Устойчивый интерес к учебе. Ориента-ция на повышенный уровень изучения дис-циплины. Использует дополнительную литературу и интернет-ресурсы. Оказывает помощь слабым ученикам. Самостоятельные задания выполняет с минимальными кон-сультациями преподавателя. Помогает более слабым ученикам. Имеет познавательные интересы в сфере получаемой профессии и смежных с ней областях. Участвует в конференциях и олимпиадах. Самостоятельно осваивает и применяет дополнительные профессиона-льные компьютерные программы. Имеет четкое представление о получаемой профес-сии и смежных с ней. Осваивает несколько дополнительных профессий на базе колледжа. Планирует про-должить обучение по избранной профессии. Имеет запасные варианты дальнейшей про-фессиональной деятельности.

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров284
Номер материала ДВ-198935
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

1 год назад

Представленная мной технология апробирована в колледже при преподавании дисциплины "Техническая механика". Особенность технологии состоит в создании вариативности обучения данной дисциплины, чтобы учащийся имея любой исходный багаж знаний мог освоить дисциплину на положительную оценку.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх