Сабақ кезеңдері
|
Уақыт
Модуль
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер. 3минут
|
Сәлемдесу.
Туыстарыңмен қалай
амандасуға болатындығы туралы ой тастау.
Сыныпты сүйікті
жыл мезгіліне байланысты 3 топқа топтастыру.
-Жыл мезгілдері
туралы жазылған қандай өлеңдер білесіңдер?
Майлықожаның «Қысы -жұт»
өлеңін тыңдату.
-Бұл кімнің өлеңі?
|
Оқушылар ата-анасымен,
ағасымен, апасымен, атасымен, бауырымен қалай амандасатынын көрсетеді.
Оқушылар сүйікті
жыл мезгіліне байланысты дыбыссыз отыра қалады.
Оқушылар жыл
мезгілдері туралы жазылған өлеңдерді оқиды. Өлең тыңдайды, авторын анықтайды.
|
Білу
|
Оқыту мен оқудағы
жаңа тәсілдер.
7 минут
|
«Ақынның
өмірбаяны», «Еңбек тақырыбы», «Жылдың төрт мезгілі» атты тақырыпшалар мәтінді
топтарға бөліп беріледі.
|
Әр топ өзіне
берілген мәтіннің бөлігін оқиды.
|
Түсіну
|
ОБжК
3 минут
|
Талқылауға уақыт
беріледі.
|
Топ мүшелері өзара
түсінгендерін
талқылайды.
|
Қолдану
|
Оқыту мен оқудағы
жаңа тәсілдер
АКТ
Сыныптағы диалогтың
маңыздылығы
7 минут
|
Интербелсенді
тақтаға әр топты жеке тақтаға шығартып, тірек сызба жасатады.
|
Түсінгендерін
ортаға салып, интербелсенді тақтада тірек сызба жасайды.
|
Санау арқылы
қайтадан топқа бөлінеді.
|
Бұрынғы топ мүшесі
кейінгі топ мүшелеріне мәтіннің өзіне тиісті бөлігін түсіндіреді. Бір-біріне
сұрақ қояды
|
АКТ
4 минут
|
Хрестоматияны
ашқызады, «Қысы –жұт» өлеңін оқытады. Әр топтан бір оқушыдан
шығып, өлеңінен метафора, эпитет, метонимия іздетеді.
|
Өлеңді оқиды.
Ақынның тіл қолданысына, көркемдегіш құралдарды пайдалану ерекшелігіне
тоқталады.
|
Талдау
|
Сыныптағы диалогтың
маңыздылығы. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Талантты және дарынды балаларды
оқыту. Оқытуды басқару және көшбасшылық.
АКТ
10 минут
|
Оқушыларға түрткі,
сынақтан өткізу, қайта бағыттау сұрақтары қойылып отырады. Мысалы:
- Ақынның қандай
шығармалары бар?
- Майлықожа
Сұлтанқожаұлының және Абай Құнанбайұлының табиғат туралы өлеңдерін
салыстырыңдар.
- Көмектесе
алатындар бар ма?
|
Майлықожа
Сұлтанқожаұлының шығармаларын атайды, «Қысы - жұт» өлеңі мен Абайдың «Қыс»
өлеңін интербелсенді тақтада Венн диаграммасы арқылы салыстырып, ақындардың
қысты суреттеу ерекшелігіне тоқталып, ой толғау жазады. Топтар бір-біріне
сұрақ қояды.
|
Жинақтау
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Оқуш-рдың жас ерекш-не сәйкес оқыту және оқу.
5 минут
|
Алған білімдерін
жинақтап, түйін жасатады.
|
Майлықожа Сұлтанқожаұлының
өмірі мен шығармашылығы туралы түйін жасайды.
|
Бағалау
|
ОүБ ж ОБ
Оқуш-рдың жас ерекш-не сәйкес оқыту және оқу.
6 минут
|
Қабырғада ілулі
тұрған топ ережесі мен бағалау критерийлерін пайдалануды ұсынады. Оқушылардың
бағаларын ескеріп өз бағасын шығарады.
|
Өзін-өзі, бірін-бірі
ілулі тұрған критерийлер арқылы бағалайды.
Бұрынғы алған
білімдерін және бүгін алған білімдерін жинақтап қорытынды шығарады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.