Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мағжан Жұмабаев "Балапан қанат қақты"

Мағжан Жұмабаев "Балапан қанат қақты"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Әдебиеттік оқу.

Тақырыбы: Мағжан Жұмабаев. Балапан қанат қақты.

Мақсаты: 1.Оқушыларды мәтінді түсініп оқуға және оқыған мәтінді Суретпен байланыстырып сөйлеуге үйрету. Оқиғаны өз бетімен жалғастыру жағдыларын қалыптастыру. 2.Оқудың түрлерін қолдана отырып, өз тілдерінде көркем, әсерлі сөздерді пайдалана алу дағдыларын дамыту. 3.Сөздік қорларын, тіл байлықтарын арттыру, табиғатты аялауға, құстарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: оқу, мазмұнын әңгімелеу, қорытынды жасау, түсіндіру, оқулықпен жұмыс, бақылау, оқиғаны жалғастыру.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, дүниетану, өзін өзі тану.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Түзу отыр партаңы Не қисайма, шалқайма Тыңдамаған балаға Миына сабақ қонама ?

ІІ. Өтілген тақырыптар бойынша жұмыс. 1. Біз қандай тарауды бастап едік? Қыста талай қызық бар. 2.Онда қандай әңгіме оқыдық ? М. Дулатовтың ’’Қыс ‘’ 3.М. Дулатов кім, ол кісі туралы не білесіңдер ?



4.Оқушылар әңгімені кезек оқу. 5. ,, Күн шұғыласы.,, ойыны. (тақтада)

1 қатар . 2.қатар.

3.қатар. Сөздік қорым сандығымен жұмыс. (кітаптан тауып оқы) Бапсыз – жайсыз. Қыстыгүні үй жануарларына да бапсыз. Бек қиын – өте қиын. Қыстыгүні жылқышыларға бек қиын. Жалтаң аяз – үскірік, суық аяз. Қарыған – үсіткен. Жалтаң аяз көбінің бетін қарыған.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру. - Үйге не берілді ? - М.Дулатовтың Мектепке және Мектептен өлеңін жаттап келу. 1.Оқушылар өлеңді жатқа айтады. 2.Сұрақ – жауап. (оқушылар өздері жүргізеді) Мектепке өлеңі бойынша. -Ақын қысқы қар туралы не дейді? - Ақынның пікірі: -Осы пікір бұрын оқыған қай өлеңде кездесіп еді ? Мектептен өлеңі бойынша. – Балалардың көңіл күйі туралы не делінген ? Екі мәтінге ортақ белгілер бойынша сұрақтар.

Авторы кім? – Өлеңде жылдың қай мезгілі бейнеленген ? - Суыққа тоңған адамдардың беті туралы екі өлеңдегі пікір қандай ? 3.Қайнап тұрған самауырдың суреті . Бұл жөнінде не айтар едің ? -Самауыр отпен қайнайды. Оған ағаш, көмір салады. Сергіту сәті: Торғай, торғай, тоқылдақ Жерден тары шоқып ап. Дірілдейді, тоңады Жан – жағына қарап ап Сергіту сәті. ІҮ. Жаңа сабақ. (қыс мезгілінің суреті) 1.-Балалар, қыста құстар бола ма ? Болады. Бірақ аз. – Олар қайда кеткен ? Күзде жылы жаққа ұшып кетеді. Ал кейбір құстар қыстап қалады. Олар: суықторғай, құр, сауысқан, тоқылдақ т/б. Ендеше балалар біз осы құстар жайлы жаңылтпаш айтып көрейік. Қыс қатты – ақ Қыспаққа ап, Құс тоңып жұр Қыстап қап. (түсініп оқу, жаттау)

2. Міне біз бүгін Мағжан Жұмабаевтың әңгімесінде қыстап қалған балапан жайында оқимыз.

Ә) Балапан қанат қақты. 1.Оқушылар мәнерлеп оқиды.

2.Суретпен жұмыс. – Жылдың қай мезгілі бейнеленген ? – Балапан неге жылы жаққа кете алмады? - Мәтіндегі жазушы сөзін пайдаланып, суреттегі балапанның қимылын, іс-әрекетін сипатта. Қандай?

3.Дәптерге жазу.

Қанаты қатып жетпеген, суық сүйегінен өткен, ызғар өкпесіне өткен, аш, тоңған.

4. Енді әңгімедегі оқиғаны өз бетімізбен жалғастырып ,әрі сахналап ойнап көрейік. Балапан киімін киген оқушы сахнада, автор мәтінді оқиды. Балапан өз ролін көрсетіп жатыр

Ү. Қорытынды: 1. Әңгімені оқушылар өз ойларымен жалғастырады және аяқтайды.

ҮІ. Үйге тапсырма: Балапан қанат қақты. Оқисыздар, әңгімені әрі қарай жалғастырып келесіздер және балапанның суретін саласыздар.

ҮІІ. Бағалау:





Қазақ тілі

Тақырыбы:»Сөйлемдегі сөздердің байланысы»

Мақсаты:Жаңа тақырыпты ашу арқылы оқушылардың сөйлем және оның тыныс белгілері жайындағы алған ұғымдарын тиянақтау.Дұрыс сөйлеу,сөйлемді дұрыс құрастыра білу қабілеттіліктерін дамыта отырып,таза, ұқыпты жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың байланысы:ана тілі,бейнелеу.

.Балалар сәлемдесу туралы қандай мақал – мәтелдерді білесіңдер?(Сәлем сөздің анасы.Сәлем беру де парыз,сәлем алу да парыз.Алыстан 6 жастағы бала келсе, 60 – тағы қария иіліп сәлем береді.)

  • Мінеки, балалар, сәлемдесу де әдептіліктің белгісі.Біз сәлемдесу арқылы бір – бірімізге тек жақсылық пен қуаныш сыйлаймыз.

  • Ендеше бәріміз орнымыздан тұрып, сәлемдесейік.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

-Хабарлы, сұраулы, лепті сөйлем дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

- 197 – жаттығуды тексеру.

ІІІ.Бекіту.

Жұмбақ жасыру:»Өзім сөзден тұрамын, Аяқталған ойды құрамын.» Жауабы не?

СӨЙЛЕМ

Хабарлысөйлем Сұраулы сөйлем Лепті сөйлем

(ережесі) (ережесі) (ережесі)

а) Суреттер арқылы сөйлемдер құрастырып, сөйлем түрлерін ажырату.

ә) Сөйлемдердің бір – бірінің ұқсастығымен айырмашылығын анықтау.

Сұраулы Хабарлы сөйлем хабарлайды

Сөйлем сұрайды? СӨЙЛЕМ

Лепті Сөйлем көңіл – күйді білдіреді

Оқулықпен жұмыс. 190- жаттығу. Мәтінді түсініп оқып,лепті сөйлемдерді көшіріп жаз.

191 – жаттығу. Мынау тау қандай биік. Сен қысқы демалыста қайда барасың?Қыста коньки тебу қандай тамаша! Бөлменің ауасын тазартып отырған жөн.

192 – жаттығу . Мектеп ауласында балалар ойнап жүр. Ертең саяхатқа шығамыз ба? Алақай,ертең саяхатқа шығамыз!

193– жаттығуларды ауызша оқып, сұрақтарға жауап беру,тапсырмасын орындау.

а) «Жұбын тап» ойынын ойнау.

Сөйлемдерді дауыс ырғағымен оқып, тыныс белгісін табу.

Тапсырма:

Сөйлем дегеніміз не?

Сөйлем нешеге бөлінеді?

Сөйлемнің түрлеріне қарай мысалдар келтіру.

4 .Қорытындылау.

Хабарлы сөйлем дегеніміз не?

Сұраулы сөйлем дегеніміз не?

Лепті сөйлем дегеніміз не?


Оқушылардың жұмысын бағалау.

5.Үй тапсырмасы.


194- жаттығу,үй жұмысының орындалу ретін түсіндіру.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров314
Номер материала ДВ-470784
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх