1189630
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыМазмұндама

Мазмұндама

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

`5 – сынып

Әдебиет пәнінен тоқсандық бақылау жұмысы


  1. Әдебиет дегеніміз не? Әдебиет жайлы қандай ақын-жазушылардың пікірлерін білесің?

  2. Әдебиет сөзін не себепті «асыл сөз» деп атаған?

  3. Фольклор дегеніміз не? Қай тілден енген термин? Қандай түрлері бар? Атап көрсет.

  4. Тұрмыс-салт жыры дегеніміз не? Қандай түрлерін білесің және тәрбиелік мәні қандай?

  5. Төрт түлік малға байланысты өлеңдер қандай тілектен туғанын айт.

  6. Наурыз жырларында не себептен бата – тілек мол оррын алады деп ойлайсың?

  7. « Сөздің көркі – мақал» дегенді қалай түсінесің? Мақал мен мәтелдің айырмашылығын дәлелде.

  8. Ертегі дегеніміз не? Ертегінің негізгі түрлерін атап көрсет. Сюжет дегеніміз не? Сюжет ертегіде кеөдесе ме?

  9. « Ер Төстік», « Аяз би», « Қырық өтірік» ертегілерін салыстыр, айырмашылығын атап көрсет. Идея дегеніміз не? Ертегі өзектілігі мен проблемасы қандай? Ертегі оқудағы мақсатымыз не?

  10. Аңыз әңгіменің өзіндік ерекшелігін атап көрсет. Аңызды оқудың мақсаты қандай? Ертегі, аңыз әңгімеде кездескен образдарды атап көрсет. Жағымды, жағымсыз болып бөліну себебін анықта.

  11. Әдебиет өмір шындығы ма, әлде көркемдік шындық па?

  12. Әдебиеттің адам өміріндегі маңызын айт.



5 – сынып

Әдебиет пәнінен тоқсандық бақылау жұмысы


  1. Әдебиет дегеніміз не? Әдебиет жайлы қандай ақын-жазушылардың пікірлерін білесің?

  2. Әдебиет сөзін не себепті «асыл сөз» деп атаған?

  3. Фольклор дегеніміз не? Қай тілден енген термин? Қандай түрлері бар? Атап көрсет.

  4. Тұрмыс-салт жыры дегеніміз не? Қандай түрлерін білесің және тәрбиелік мәні қандай?

  5. Төрт түлік малға байланысты өлеңдер қандай тілектен туғанын айт.

  6. Наурыз жырларында не себептен бата – тілек мол оррын алады деп ойлайсың?

  7. « Сөздің көркі – мақал» дегенді қалай түсінесің? Мақал мен мәтелдің айырмашылығын дәлелде.

  8. Ертегі дегеніміз не? Ертегінің негізгі түрлерін атап көрсет. Сюжет дегеніміз не? Сюжет ертегіде кеөдесе ме?

  9. « Ер Төстік», « Аяз би», « Қырық өтірік» ертегілерін салыстыр, айырмашылығын атап көрсет. Идея дегеніміз не? Ертегі өзектілігі мен проблемасы қандай? Ертегі оқудағы мақсатымыз не?

  10. Аңыз әңгіменің өзіндік ерекшелігін атап көрсет. Аңызды оқудың мақсаты қандай? Ертегі, аңыз әңгімеде кездескен образдарды атап көрсет. Жағымды, жағымсыз болып бөліну себебін анықта.

  11. Әдебиет өмір шындығы ма, әлде көркемдік шындық па?

  12. Әдебиеттің адам өміріндегі маңызын айт.





5 – сынып

Әдебиет пәнінен тоқсандық бақылау жұмысы


  1. Әдебиет дегеніміз не? Әдебиет жайлы қандай ақын-жазушылардың пікірлерін білесің?

  2. Әдебиет сөзін не себепті «асыл сөз» деп атаған?

  3. Фольклор дегеніміз не? Қай тілден енген термин? Қандай түрлері бар? Атап көрсет.

  4. Тұрмыс-салт жыры дегеніміз не? Қандай түрлерін білесің және тәрбиелік мәні қандай?

  5. Төрт түлік малға байланысты өлеңдер қандай тілектен туғанын айт.

  6. Наурыз жырларында не себептен бата – тілек мол оррын алады деп ойлайсың?

  7. « Сөздің көркі – мақал» дегенді қалай түсінесің? Мақал мен мәтелдің айырмашылығын дәлелде.

  8. Ертегі дегеніміз не? Ертегінің негізгі түрлерін атап көрсет. Сюжет дегеніміз не? Сюжет ертегіде кеөдесе ме?

  9. « Ер Төстік», « Аяз би», « Қырық өтірік» ертегілерін салыстыр, айырмашылығын атап көрсет. Идея дегеніміз не? Ертегі өзектілігі мен проблемасы қандай? Ертегі оқудағы мақсатымыз не?

  10. Аңыз әңгіменің өзіндік ерекшелігін атап көрсет. Аңызды оқудың мақсаты қандай? Ертегі, аңыз әңгімеде кездескен образдарды атап көрсет. Жағымды, жағымсыз болып бөліну себебін анықта.

  11. Әдебиет өмір шындығы ма, әлде көркемдік шындық па?

  12. Әдебиеттің адам өміріндегі маңызын айт.



6 – сынып

Әдебиет пәнінен тоқсандық бақылау жұмысы


  1. Ауыз әдебиетінде жыржың неше түрі бар? Батырлар жыры дегеніміз не? Батырлар жырының өзіндік ерекшелігі. Идеясы мен тақырыбы. Ертегі мен батырлар жырының ұқсастығы. Неге бұлар бір жанр ретінде оқытылмайды?

  2. Қобыландының ерлігі мен адамгершілік қасиеттері жырда қалай бейнеленген? Құртқаның ақыл-парасаттылығы мен адамгершілік қасиеті қандай оқиғалардан көрінеді?

  3. Алпамыс жырында ерлік, батырлық, адамгершілік жөніндегі халық аңсары қалай бейнеленген?

  4. Гипербола, антитеза, анафора, эпифора дегеніміз не? Мысал арқылы дәлелде.

  5. Күлтегін жыры қай жерден табылды? Ол қандай ескерткішке қашалып жазылған?

  6. Күлтегін жырының батырлар жырынан қандай айырмашылығы бар?

  7. « О, Ақтан жас» кімнің шғармасы? Өлеңнің идеясы қандай? Ақтанға арнау арқылы жалпы жастарға қандай тілек-арман айтып тұрғанын дәлелде.

  8. « Көкірегі – көр, көзі – соқыр» деген сөз тіркесі кімнің қандай туындысында кездеседі? Бұл тіркесті қалай түсінесің?

  9. Абайдың қара сөзінен қандай тәлім-тәрбие алдың? Оқыған қара сөздерің не туралы? Не алдың? Не білдің? Ойыңды таратып жаз.

  10. Әдебиет өмір шындығы ма, әлде көркемдік шындық па?Әдебиеттің адам өміріндегі маңызын айт.



6 – сынып

Әдебиет пәнінен тоқсандық бақылау жұмысы


  1. Ауыз әдебиетінде жырдың неше түрі бар? Батырлар жыры дегеніміз не? Батырлар жырының өзіндік ерекшелігі. Идеясы мен тақырыбы. Ертегі мен батырлар жырының ұқсастығы. Неге бұлар бір жанр ретінде оқытылмайды?

  2. Қобыландының ерлігі мен адамгершілік қасиеттері жырда қалай бейнеленген? Құртқаның ақыл-парасаттылығы мен адамгершілік қасиеті қандай оқиғалардан көрінеді?

  3. Алпамыс жырында ерлік, батырлық, адамгершілік жөніндегі халық аңсары қалай бейнеленген?

  4. Гипербола, антитеза, анафора, эпифора дегеніміз не? Мысал арқылы дәлелде.

  5. Күлтегін жыры қай жерден табылды? Ол қандай ескерткішке қашалып жазылған?

  6. Күлтегін жырының батырлар жырынан қандай айырмашылығы бар?

  7. « О, Ақтан жас» кімнің шғармасы? Өлеңнің идеясы қандай? Ақтанға арнау арқылы жалпы жастарға қандай тілек-арман айтып тұрғанын дәлелде.

  8. « Көкірегі – көр, көзі – соқыр» деген сөз тіркесі кімнің қандай туындысында кездеседі? Бұл тіркесті қалай түсінесің?

  9. Абайдың қара сөзінен қандай тәлім-тәрбие алдың? Оқыған қара сөздерің не туралы? Не алдың? Не білдің? Ойыңды таратып жаз.

  10. Әдебиет өмір шындығы ма, әлде көркемдік шындық па?Әдебиеттің адам өміріндегі маңызын айт.



6 – сынып

Әдебиет пәнінен тоқсандық бақылау жұмысы


  1. Ауыз әдебиетінде жыржың неше түрі бар? Батырлар жыры дегеніміз не? Батырлар жырының өзіндік ерекшелігі. Идеясы мен тақырыбы. Ертегі мен батырлар жырының ұқсастығы. Неге бұлар бір жанр ретінде оқытылмайды?

  2. Қобыландының ерлігі мен адамгершілік қасиеттері жырда қалай бейнеленген? Құртқаның ақыл-парасаттылығы мен адамгершілік қасиеті қандай оқиғалардан көрінеді?

  3. Алпамыс жырында ерлік, батырлық, адамгершілік жөніндегі халық аңсары қалай бейнеленген?

  4. Гипербола, антитеза, анафора, эпифора дегеніміз не? Мысал арқылы дәлелде.

  5. Күлтегін жыры қай жерден табылды? Ол қандай ескерткішке қашалып жазылған?

  6. Күлтегін жырының батырлар жырынан қандай айырмашылығы бар?

  7. « О, Ақтан жас» кімнің шғармасы? Өлеңнің идеясы қандай? Ақтанға арнау арқылы жалпы жастарға қандай тілек-арман айтып тұрғанын дәлелде.

  8. « Көкірегі – көр, көзі – соқыр» деген сөз тіркесі кімнің қандай туындысында кездеседі? Бұл тіркесті қалай түсінесің?

  9. Абайдың қара сөзінен қандай тәлім-тәрбие алдың? Оқыған қара сөздерің не туралы? Не алдың? Не білдің? Ойыңды таратып жаз.

  10. Әдебиет өмір шындығы ма, әлде көркемдік шындық па?Әдебиеттің адам өміріндегі маңызын айт.







Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

5-сынып

Мазмұндама

Кіпат

Мені жұрт сүйеді, құрметтейді. Маған арнап кітаптар жасап, үстіме шаң жуытпай, таза ұстайды. Мені ұрпақтан-ұрпаққа мұра етіп қалдырады.

Мен де адамды жақсы көремін. Қалтықсыз қызмет етемін. Адамға жақсы тұруды, бақытты өмір сүруді үйретемін. Балаларға ата-бабаларының қалай өмір сүргенін, қандай өсиет қалдырғанын айтып беремін. Балаларды білімді, өнерлі болуға үйретемін. Ойлаңдаршы, балалар. Мен сонда кіммін?

Мен адамның досымын. Менің атым – кіпат. Мені жасау үшін адам көп еңбек сіңіреді.

Алдымен адам орманнан ағаш кеседі. Оны фабрикаға апарады. Фабрика ол ағаштан қағаз жасап шығарады. Содан соң авторлар жазады. Суретшілер неше түлі көркем сурет салады. Баспаханаға жазулар мен суреттерді басып, кіпат етіп шығарады. Жұмысшылар көлік пен пойыздарға тиеп, қала-қалаға, ауыл-ауылға таратады.

Міне, енді сенің қолыңда тұрмын. Мені күтіп, жырптай, таза ұста. Мен – сенімді досыңмын.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.